有你不错-元气满满（教学设计）2023-2024学年初三下学期教育主题班会

有你不错——元气满满（教学设计）2023-2024学年初三下学期教育主题班会课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图嗨，同学们！今天咱们来聊聊“有你不错——元气满满”这个主题。咱们初三了，面对中考的压力，心情难免有些紧张。这节课，我想通过一些有趣的活动，让大家放松心情，激发学习动力。咱们从课本中学到的那些励志故事，还有我们身边的同学，都是我们学习的榜样。让我们一起，用元气满满的状态，迎接每一天的挑战吧！😄🌟二、核心素养目标1.**文化理解与传承**：理解并欣赏课本中的励志故事，感受中华优秀传统文化的魅力，增强文化自信。

2.**审美鉴赏与创造**：通过参与班会活动，培养对美的感知和创造力，提升艺术鉴赏能力。

3.**人际沟通与合作**：在小组讨论和互动中，学会倾听、表达和协作，增强团队精神。

4.**自我管理与发展**：学会情绪管理，以积极的心态面对学习和生活中的挑战，促进自我成长。三、重点难点及解决办法重点：

1.**理解励志故事的核心价值**：重点在于让学生深入理解课本中励志故事所传达的精神内核，如坚韧不拔、团结协作等。

解决办法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在情境中体会故事背后的深层含义。

难点：

1.**情绪管理在现实生活中的应用**：难点在于如何将课本中学到的情绪管理知识应用到实际生活中，特别是在面对学习压力时。

解决办法：结合实际案例，引导学生进行反思，并提供具体的情绪调节技巧和策略。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《中学语文》教材，特别是包含励志故事的部分。

2.辅助材料：准备与励志故事相关的图片、视频，以及情绪管理的相关图表和案例。

3.教学工具：准备便利贴、彩笔等，用于小组讨论和情感表达活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，并在黑板上绘制情绪管理图，营造积极互动的学习氛围。五、教学过程设计**导入环节（5分钟）**

-**活动内容**：播放一段励志视频，让学生初步感受故事中的正能量。

-**师生互动**：提问学生观看视频后的感受，引导学生分享对励志故事的看法。

-**用时**：5分钟

**讲授新课（15分钟）**

-**活动内容**：讲解励志故事背后的精神内核，如坚韧不拔、团结协作等。

-**师生互动**：结合课本内容，提问学生如何将这些精神内核应用到自己的学习和生活中。

-**用时**：15分钟

**巩固练习（10分钟）**

-**活动内容**：小组讨论，让学生分享自己身边的励志人物或故事。

-**师生互动**：每组派代表分享，教师点评并引导学生思考如何向这些榜样学习。

-**用时**：10分钟

**课堂提问（5分钟）**

-**活动内容**：提出与情绪管理相关的问题，引导学生思考如何应对学习压力。

-**师生互动**：学生回答问题，教师给予反馈和指导。

-**用时**：5分钟

**情感表达与自我管理（10分钟）**

-**活动内容**：进行情绪管理游戏，如“情绪接力棒”，让学生在游戏中学习情绪调节的方法。

-**师生互动**：教师示范情绪调节技巧，学生跟随练习。

-**用时**：10分钟

**总结与反思（5分钟）**

-**活动内容**：让学生总结本节课的收获，分享自己的感悟。

-**师生互动**：教师引导学生反思如何将所学应用到实际生活中。

-**用时**：5分钟

**课后作业（5分钟）**

-**活动内容**：布置课后作业，要求学生撰写一篇关于励志故事的个人感悟。

-**师生互动**：提醒学生注意作业要求，鼓励学生积极完成。

-**用时**：5分钟

**教学过程流程环节**

1.导入环节：通过视频激发兴趣，提问引导学生思考。

2.讲授新课：讲解励志故事和精神内核，提问引导学生应用。

3.巩固练习：小组讨论分享励志故事，教师点评引导学习。

4.课堂提问：提问情绪管理，学生回答，教师反馈指导。

5.情感表达与自我管理：游戏学习情绪调节，教师示范学生练习。

6.总结与反思：总结收获，分享感悟，反思应用。

7.课后作业：布置作业，提醒要求，鼓励完成。

**解决问题及核心素养能力的拓展要求**

-在教学过程中，注重引导学生思考如何将课本知识应用于实际生活，培养解决问题的能力。

-通过小组讨论和情感表达活动，提升学生的沟通协作能力和自我管理能力。

-通过课后作业，鼓励学生进行深度思考和个性化表达，拓展核心素养。

**教学双边互动**

-教师通过提问、点评、示范等方式与学生互动，引导学生积极参与课堂活动。

-学生通过分享、讨论、反思等方式与教师互动，表达自己的观点和感受。

**总结**

本节课通过多种教学活动，旨在激发学生的学习兴趣，培养学生的核心素养，帮助他们以积极的心态面对学习和生活中的挑战。六、知识点梳理1.**励志故事的核心价值观**：

-坚韧不拔的精神：面对困难不放弃，坚持不懈地追求目标。

-团结协作的重要性：在团队中相互支持，共同克服挑战。

-自我激励与自我提升：不断挑战自我，追求个人成长。

2.**情绪管理的基本概念**：

-情绪的类型：喜、怒、哀、惧等基本情绪及其变化。

-情绪的影响：情绪对个人行为、思维和身体健康的影响。

-情绪调节的方法：认知重构、放松技巧、积极心态等。

3.**人际沟通的技巧**：

-倾听与表达：有效倾听他人意见，清晰、准确地表达自己。

-非语言沟通：肢体语言、面部表情、眼神交流等非语言沟通方式。

-解决冲突的方法：通过对话和妥协解决分歧，维护和谐的人际关系。

4.**团队协作的原则**：

-明确分工：根据团队成员的特长和任务需求进行合理分工。

-协同合作：在团队中相互支持，共同完成任务。

-沟通与反馈：保持良好的沟通，及时给予和接受反馈。

5.**个人成长与发展**：

-自我认知：了解自己的优点和不足，明确个人发展方向。

-目标设定：设定短期和长期目标，制定实现目标的计划。

-适应变化：学会适应环境变化，灵活调整自己的行为和策略。

6.**文化理解与传承**：

-中华优秀传统文化的特点：儒家思想、道家思想、佛教文化等。

-文化自信：传承和弘扬中华优秀传统文化，增强民族自豪感。

-文化交流：学习其他国家和地区的文化，拓宽视野。

7.**审美鉴赏与创造**：

-艺术欣赏：欣赏不同形式的艺术作品，感受艺术之美。

-创造力培养：通过绘画、写作、音乐等活动，激发创造力。

-审美素养：培养对美的感知和鉴赏能力。七、课后作业1.**写作练习**：

题目：《我的励志故事》

要求：以自己或身边人的励志故事为素材，写一篇不少于300字的作文。在作文中，要体现出故事中的正能量和主人公的精神品质。

2.**案例分析**：

题目：《情绪管理案例分析》

要求：阅读课本中的情绪管理案例，分析案例中人物的情绪变化及其原因，并提出自己认为有效的情绪调节方法。

3.**小组讨论**：

题目：《团队合作的重要性》

要求：分组讨论，分享团队合作的经历，讨论团队合作中的挑战和解决方法，以及团队合作对个人成长的影响。

4.**思维导图制作**：

题目：《励志故事中的价值观》

要求：根据课本中的励志故事，制作一张思维导图，展示故事中的主要价值观和主人公的行为表现。

5.**角色扮演**：

题目：《冲突解决情景剧》

要求：分组编写并表演一个关于解决冲突的情景剧，剧中要体现有效的沟通技巧和解决冲突的方法。

答案示例：

1.**写作练习**：

《我的励志故事》

我的同学小明，曾经因为身体原因无法参加体育活动。但他并没有放弃，每天坚持锻炼，最终在比赛中取得了优异的成绩。他的故事告诉我们，只要有毅力，就能克服困难。

2.**案例分析**：

《情绪管理案例分析》

案例中的人物在面临工作压力时，通过深呼吸和冥想等方法，有效地调节了自己的情绪，避免了因情绪失控而导致的错误决策。

3.**小组讨论**：

《团队合作的重要性》

在我们的团队中，每个人都发挥了自己的特长，共同完成了项目。我们遇到了很多挑战，但通过沟通和协作，我们成功地解决了这些问题。

4.**思维导图制作**：

《励志故事中的价值观》

思维导图展示了故事中的主人公在面对困难时的坚韧不拔、团结协作等价值观。

5.**角色扮演**：

《冲突解决情景剧》

情景剧中，两位同事因工作意见不合产生了冲突。通过有效的沟通和妥协，他们最终达成了共识，解决了分歧。八、板书设计①励志故事的核心价值观

-坚韧不拔

-团结协作

-自我激励

②情绪管理的基本概念

-情绪类型：喜、怒、哀、惧

-情绪影响：个人行为、思维、健康

-情绪调节方法：认知重构、放松技巧、积极心态