3《植物长在哪里》教学设计-2024-2025学年科学一年级上册教科版

3《植物长在哪里》教学设计-2024-2025学年科学一年级上册教科版主备人备课成员教学内容教材章节：教科版一年级上册科学《植物长在哪里》

内容：本节课主要学习植物生长的基本条件，包括阳光、水分、土壤、空气等，以及植物生长的周期和特点。通过观察植物的生长过程，了解植物生长的规律，培养学生的观察能力和科学探究精神。核心素养目标培养学生对自然界的观察兴趣，提升学生的科学探究能力，使其学会运用观察、记录、分析的方法研究植物生长。增强学生的生态意识，认识到植物生长与人类生活的密切关系，培养学生爱护植物、保护环境的责任感。学习者分析1.学生已经掌握的知识：一年级的学生在进入科学课程前，可能已经通过日常生活对植物有了一定的认知，如知道植物有叶子、花朵和果实等基本特征。然而，他们对植物生长的具体条件和过程可能了解不多，对科学探究的方法和步骤也缺乏系统性的认识。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对自然界充满好奇，对植物的生长过程有天然的兴趣。他们的学习能力强，接受新事物快，但注意力集中时间较短，需要教师通过多样化的教学活动来维持他们的兴趣。学生的学习风格以直观和动手操作为主，通过观察和实践活动来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生可能难以理解植物生长的复杂条件，如阳光、水分、土壤和空气的具体作用。此外，由于观察和记录能力的限制，学生可能无法准确记录植物的生长变化。此外，学生可能对科学探究的步骤和逻辑推理感到困惑，需要教师提供适当的指导和支持。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有教科版一年级上册科学教材。

2.辅助材料：准备植物生长周期图、不同生长条件的图片和视频资料。

3.实验器材：准备土壤、水、种子等实验材料，确保安全无毒。

4.教室布置：设置分组讨论区，配备实验操作台，创造互动学习的环境。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对植物生长的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道植物在哪里生长吗？你们见过哪些植物？”

展示一些常见的植物图片或视频片段，让学生初步感受植物的魅力或特点。

简短介绍植物生长的基本环境，为接下来的学习打下基础。

二、植物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解植物的基本概念、生长条件和过程。

过程：

讲解植物的定义，包括其基本结构和功能。

详细介绍植物生长所需的条件，如阳光、水分、土壤和空气。

三、植物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解植物的生长特性和重要性。

过程：

选择几个典型的植物生长案例进行分析，如水培植物、室内植物等。

详细介绍每个案例的种植方法、生长环境和结果，让学生全面了解植物生长的多样性。

引导学生思考这些案例对生活的影响，以及如何在家中种植植物。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与植物生长相关的主题进行讨论。

小组内讨论该主题的种植方法、注意事项以及可能遇到的困难。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对植物生长的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的种植方法、生长过程和注意事项。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调植物生长的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括植物的基本概念、生长条件和案例分析。

强调植物生长与人类生活的密切关系，鼓励学生关注身边的植物，学习植物种植的技能。

布置课后作业：让学生观察并记录家中或校园内植物的生长情况，下周课堂上分享观察心得。

七、实验环节（15分钟）

目标：通过实践活动，加深学生对植物生长条件的理解。

过程：

将学生分成小组，每个小组负责一种植物的生长实验。

实验内容包括准备种子、土壤、水分和光照等生长条件。

学生记录实验过程，观察植物的生长变化，并分析生长条件对植物的影响。

八、课堂总结（5分钟）

目标：巩固本节课的学习内容，引导学生将所学知识应用于实际生活。

过程：

教师总结本节课的重点内容，强调植物生长条件的多样性和重要性。

鼓励学生在日常生活中关注植物，尝试自己种植植物，体验植物生长的乐趣。

九、课后作业布置

目标：巩固学生的学习成果，激发学生进一步探索植物的兴趣。

过程：

布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1.写一篇关于植物生长的短文，总结本节课的学习内容。

2.观察并记录家中或校园内一种植物的生长过程，下节课分享观察结果。

3.调查周边环境中的植物生长情况，了解植物在不同环境下的适应性。知识点梳理1.植物生长的基本概念

-植物的定义：具有细胞壁、叶绿体和根、茎、叶等器官的植物体。

-植物与动物的区别：植物能进行光合作用，动物不能。

2.植物生长的基本条件

-阳光：植物进行光合作用，产生能量和有机物。

-水分：植物需要水分进行新陈代谢和生长。

-土壤：土壤提供植物生长所需的矿物质和养分。

-空气：空气中的二氧化碳是植物光合作用的原料。

3.植物生长的过程

-发芽：种子吸水膨胀，萌发出芽。

-营养生长：植物通过光合作用和吸收土壤养分，生长出根、茎、叶等器官。

-生殖生长：植物通过开花、结果等过程进行繁殖。

4.植物生长的周期

-生命周期：植物从种子发芽到死亡的过程。

-生命周期阶段：发芽、幼苗期、成年期、衰老期。

5.植物生长的影响因素

-光照：光照强度和光照时间影响植物的生长。

-温度：适宜的温度有利于植物的生长。

-水分：水分过多或过少都会影响植物的生长。

-土壤：土壤的肥力、pH值、通气性等影响植物的生长。

6.植物生长的观察与记录

-观察方法：通过肉眼观察植物的生长变化。

-记录方法：记录植物的生长过程，包括时间、地点、生长状况等。

7.植物种植技巧

-种子选择：选择健康、成熟的种子。

-土壤准备：选择适宜植物生长的土壤。

-浇水：根据植物需求适时浇水。

-施肥：根据植物生长阶段施用适量的肥料。

8.植物保护与养护

-病虫害防治：预防植物病虫害，保护植物健康。

-环境保护：关注植物生长环境，减少污染。

-植物多样性：保护植物多样性，维护生态平衡。

9.植物与人类生活的关系

-食物来源：植物是人类的食物来源之一。

-药用价值：许多植物具有药用价值。

-美化环境：植物可以美化环境，提高生活质量。

10.植物教育意义

-培养学生的观察能力和科学探究精神。

-增强学生的生态意识和环保意识。

-培养学生的动手实践能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.活动化教学：在教学中，我们可以更多地采用活动化的教学方法，比如设置植物生长观察日记，让学生亲自参与到植物的种植和观察过程中，这样不仅能够提高学生的参与度，还能让他们在实践中学习到植物生长的知识。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体技术，如动画、视频等，来展示植物的生长过程，这样可以让学生更直观地理解抽象的生物学概念，提高教学效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在实际教学中，我发现部分学生对于植物生长的观察和记录不够积极，可能是因为他们对这个话题的兴趣不足或者是观察记录的方法不够直观易懂。

2.教学内容与实际脱节：有时候教学内容比较理论化，学生难以将所学知识应用到实际生活中去，这需要我们在教学中加强实践环节的设计。

3.评价方式单一：目前主要依靠学生的课堂表现和作业来完成评价，缺乏对学生实际操作能力的评价，这需要我们探索更加多元化的评价方式。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在教学中引入更多的互动环节，比如小组合作、角色扮演等，让学生在活动中学习，在乐趣中掌握知识。

2.结合实际，强化实践：在教学过程中，我会尽量将教学内容与学生的生活实际相结合，通过组织实地考察、种植活动等方式，让学生在实践中学习和应用知识。

3.多元化评价方式：我将尝试采用观察记录、小组评价、学生自评等多种评价方式，全面评估学生的学习成果，特别是对于学生的动手能力和创新能力进行重点评价。同时，也会鼓励学生通过展示自己的作品来展示学习成果，以增加他们的自信心和学习动力。板书设计①植物生长的基本条件

-阳光

-水分

-土壤

-空气

②植物生长的过程

-发芽

-营养生长

-生殖生长

③植物生长的周期

-生命周期

-发芽期

-幼苗期

-成年期

-衰老期

④植物生长的影响因素

-光照

-温度

-水分

-土壤

⑤植物种植技巧

-种子选择

-土壤准备

-浇水

-施肥

⑥植物保护与养护

-病虫害防治

-环境保护

⑦植物与人类生活的关系

-食物来源

-药用价值

-美化环境

⑧植物教育意义

-观察能力

-科学探究精神

-生态意识课后作业1.观察日记：

-作业描述：请观察家中的某种植物，记录其每天的生长变化，包括叶子的生长、花朵的开合、果实的变化等。

-答案示例：今天我发现植物叶子比昨天多了两片，颜色也变得更加鲜绿了。花朵已经完全开放，花蕊中有几只蜜蜂飞来飞去。明天继续观察。

2.植物生长条件调查：

-作业描述：调查你所在社区或学校周围的植物生长情况，记录不同植物的生长环境，如光照、土壤类型、水分供应等。

-答案示例：在学校的花园里，我发现有一棵大树在树荫下，土壤湿润，而另一棵小草在阳光充足的地方，土壤比较干燥。

3.植物种植计划：

-作业描述：设计一个简单的植物种植计划，包括选择植物种类、种植时间、所需材料、生长过程中的注意事项等。

-答案示例：我计划在春天种植番茄，选择阳光充足的地方，准备有机土壤和肥料，每天定时浇水，并注意防治病虫害。

4.植物生长小故事：

-作业描述：编写一个关于植物生长的小故事，讲述植物从种子发芽到成熟的过程，可以加入一些想象和创意。

-答案示例：小种子从土里探出头来，好奇地观察着外面的世界。它努力吸收阳光和水分，一天天长大，最终长成了一棵茂盛的大树。

5.植物与人类关系研究报告：

-作业描述：选择一种植物，调查其与人类生活的关系，包括食物、药物、美化环境等方面，撰写一份研究报告。

-答案示例：玫瑰花不仅美丽，还有药用价值。玫瑰花可以用来制作香水、茶饮，还有助于缓解压力和焦虑。在花园中种植玫瑰花，可以增添美丽和香气。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了植物生长的相关知识，了解了植物生长的基本条件、生长过程、生长周期以及植物与人类生活的关系。通过观察植物的生长过程，我们认识到阳光、水分、土壤、空气等是植物生长的必要条件。我们还学习了植物的生长周期，包括发芽、幼苗期、成年期和衰老期。此外，我们还了解了植物与人类生活的密切关系，植物不仅为我们提供食物和药物，还能美化环境，提高生活质量。

在课堂上，我们通过小组讨论、实验观察和案例分析等方式，学习了如何观察和记录植物的生长变化，以及如何分析植物生长的影响因素。这些知识和技能对于培养我们的观察能力、科学探究能力和环保意识都非常重要。

当堂检测：

1.选择题：

-植物生长的主要条件不包括以下哪项？

A.阳光

B.水分

C.空气

D.土壤（答案：D）

-植物生长的周期中，植物从种子发芽到成熟的过程称为：

A.发芽期

B.幼苗期

C.成年期

D.衰老期（答