2023七年级数学上册 第二章 整式的加减2.2 整式的加减第2课时 去括号教学设计（新版）新人教版

2023七年级数学上册第二章整式的加减2.2整式的加减第2课时去括号教学设计（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路亲爱的小伙伴们，今天咱们要一起走进整式的加减这个奇妙的世界，今天咱们要探讨的是去括号这个技巧。这节课，我可是精心准备了各种趣味十足的小游戏和生动形象的场景，让咱们在轻松愉快的氛围中，掌握去括号的秘诀哦！✨🎉咱们一起期待吧！💪📚核心素养目标教学难点与重点1.教学重点：

-明确本节课的核心内容是掌握去括号的规则和方法。

-例如，对于单项式与单项式的乘法去括号，重点在于理解符号规则，如：\(a(b+c)=ab+ac\)。

-对于多项式与单项式的乘法去括号，重点在于掌握分配律，如：\((a+b)c=ac+bc\)。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容是复杂括号结构中去括号的应用。

-例如，在处理含有多个括号的式子时，如：\(a(b+c-d)(e-f)\)，难点在于正确运用分配律和符号规则。

-另一个难点是括号前面是减号时，如何正确去括号，如：\(-(a+b)\)应该去括号成\(-a-b\)，而不是\(a-b\)。

-此外，处理括号内含有括号的情况时，学生容易混淆，如：\((a-b)(c-d)\)需要先去掉内层括号，再进行乘法运算，这一点是学生容易忽略的难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了《2023七年级数学上册》教材，以便学生能够跟随课本内容进行学习。

2.辅助材料：准备与去括号相关的图片、图表和视频，如展示括号运算规则的动画，帮助学生直观理解。

3.教学工具：准备黑板和粉笔，用于在黑板上展示去括号的步骤和例子。

4.分组讨论材料：准备一些去括号的练习题，用于学生在小组讨论时使用，以增强合作学习的效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对整式加减的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们还记得我们之前学过的整式加减吗？今天我们要来学习一个有趣的新技巧——去括号。”

展示一些含有括号的数学表达式，让学生思考这些表达式应该如何计算。

简短介绍去括号的概念和重要性，让学生明白掌握这一技巧对于解决更复杂的数学问题至关重要。

2.整式加减去括号基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解去括号的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解去括号的基本规则，如单项式乘以括号内的多项式。

使用图表或板书展示去括号的步骤，强调符号变化和乘法分配律的应用。

通过实例，如\(2(x+3)=2x+6\)，让学生直观地看到去括号的过程。

3.整式加减去括号案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解去括号的特性和重要性。

过程：

选择几个包含不同类型括号的案例，如单项式乘以多项式、多项式乘以多项式等。

详细分析每个案例的去括号过程，让学生学会识别不同情况下的去括号方法。

引导学生思考去括号在解决实际问题中的应用，如计算购物时的总价。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成小组，每组发放含有括号的数学题目。

小组内讨论如何去括号，并尝试不同的方法解决。

每组派一名代表分享讨论成果，其他组可以提问或提出不同的解决方案。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对去括号的认识和理解。

过程：

各小组代表依次上台展示解题过程，包括去括号的每一步。

全班学生和教师对展示内容进行提问和点评，强调正确的方法和易错点。

教师总结各组的亮点和不足，并给出针对性的指导。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调去括号的重要性和意义。

过程：

简要回顾去括号的基本规则和步骤，强调在解题中的实用性。

强调去括号是整式加减的基础，对于学习更高难度的数学知识非常重要。

布置课后作业：让学生完成几道去括号的练习题，巩固所学知识，并尝试解决一些实际问题。学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习后，学生方面取得了以下效果：

1.**知识掌握方面**：

-学生能够熟练掌握去括号的基本规则，包括单项式乘以括号内的多项式和多项式乘以多项式的情况。

-学生能够正确应用乘法分配律，理解并运用符号变化规则，如括号前是正号时直接去掉括号，括号前是负号时括号内各项都变号。

-学生能够识别并处理含有多个括号的复杂表达式，正确进行去括号运算。

2.**技能提升方面**：

-学生在解决去括号问题时，能够独立思考，运用所学知识分析问题，并找到合适的解题方法。

-学生在小组讨论中，能够与他人合作，共同解决问题，提高了团队协作能力。

-学生通过课堂展示，锻炼了口头表达能力和逻辑思维能力。

3.**思维发展方面**：

-学生在去括号的过程中，培养了抽象思维和逻辑推理能力，能够从具体问题中抽象出一般规律。

-学生在面对复杂问题时，能够分解问题，逐步解决，提高了问题解决能力。

-学生在案例分析中，学会了从不同角度思考问题，培养了创新思维。

4.**情感态度方面**：

-学生对数学产生了更浓厚的兴趣，认识到数学在生活中的应用价值。

-学生在解决问题的过程中，增强了自信心，体会到成功的喜悦。

-学生在合作学习中，学会了尊重他人，理解团队合作的重要性。

5.**实际应用方面**：

-学生能够将去括号的技巧应用到实际生活中，如计算购物时的总价、解决生活中的实际问题。

-学生在课后作业中，能够独立完成去括号的练习题，巩固所学知识。

-学生在家庭作业中，能够帮助家长解决一些简单的数学问题，提高了家庭生活质量。内容逻辑关系①整式加减去括号的基本规则

-知识点：乘法分配律

-词汇：去括号、括号前是正号、括号前是负号、括号内各项变号

-句子：括号前的符号不变，直接去掉括号；括号前的符号是负号，括号内各项都变号。

②去括号的具体步骤

-知识点：符号变化、乘法运算

-词汇：括号、括号内、括号外、乘法分配

-句子：先乘括号内的每一项，再根据括号前的符号确定是否需要变号。

③复杂括号结构处理

-知识点：分步去括号、顺序运算

-词汇：内层括号、外层括号、顺序进行

-句子：先处理内层括号，再处理外层括号，确保运算顺序正确。教学反思与总结嗯，这节课过得还挺快的，让我来好好反思一下。首先得说，咱们这节课的目标是让学生掌握去括号的方法，我觉得总体上咱们达到了这个目标。

1.教学方法与策略：

-我用了分组讨论的方式，让孩子们在小组里互相学习，我发现这样挺有效的。孩子们在讨论的时候特别活跃，大家都能参与到课堂中来，这样既能培养他们的合作精神，也能激发他们的学习兴趣。

-我还用了黑板展示的方式，把去括号的步骤和例子直接写出来，让孩子们能够直观地看到整个解题过程。我发现这种方法特别适合咱们班的学生，因为他们喜欢看图解，这样能更快地理解。

2.教学管理：

-我注意到课堂管理方面做得还可以，学生们在课堂上都很专注，没有出现太多的纪律问题。这得益于我提前准备了一些有趣的小游戏，用来吸引他们的注意力。

-但是，我发现有几个学生上课时还是有点分心，我需要在今后的教学中更加注重这一点，比如通过设置更多互动环节，让学生们的注意力始终集中。

3.教学效果：

-在知识掌握方面，我觉得孩子们的表现挺不错的。他们能正确应用去括号的规则，解决了一些复杂的问题。不过，也有一些学生对于括号前面是负号时的变号规则理解得还不是特别清楚，这需要我在课后进行个别辅导。

-技能提升方面，孩子们在小组讨论和课堂展示中表现得很好，他们的表达能力和逻辑思维能力都有所提高。

-在情感态度方面，我看到学生们对数学产生了更大的兴趣，他们对解决问题充满了好奇心和积