江苏省江阴市高中生物 第四章 细胞的物质输入和输出 4.1.1 物质跨膜运输的实例教学设计 新人教版必修1

江苏省江阴市高中生物第四章细胞的物质输入和输出4.1.1物质跨膜运输的实例教学设计新人教版必修1科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）江苏省江阴市高中生物第四章细胞的物质输入和输出4.1.1物质跨膜运输的实例教学设计新人教版必修1设计意图嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索细胞内部物质的奇妙旅程——细胞物质输入和输出的奥秘。这节课，我们将聚焦于物质跨膜运输的实例，通过实际操作和生动案例，让大家直观地感受到细胞膜如何像一位智慧的门卫，精准地调控物质的进出。让我们一起走进细胞的微观世界，感受科学的魅力吧！🌟🔬🌱核心素养目标培养学生对生物学实验设计的理解和操作能力，提升观察、分析和解决问题的科学思维。通过实例学习，增强学生对细胞膜功能重要性的认识，培养科学探究精神和创新意识，以及跨学科应用知识解决实际问题的能力。重点难点及解决办法重点：

1.物质跨膜运输方式的理解与应用。

2.细胞膜在物质进出调控中的作用。

难点：

1.不同运输方式的特点及适用条件。

2.细胞膜调控机制的理解。

解决办法：

1.通过实际操作实验，让学生直观感受物质跨膜运输的过程。

2.结合案例，分析不同运输方式的特点，强化学生对理论知识的理解。

3.通过小组讨论，引导学生深入探讨细胞膜调控机制的原理，突破理解难点。教学资源-软硬件资源：显微镜、细胞模型、多媒体投影仪、计算机

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：细胞物质运输相关视频、动画演示、实验操作步骤图解

-教学手段：实物展示、多媒体教学、小组合作学习、实验操作演示教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对细胞物质输入和输出的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道我们的身体是如何获取营养和排除废物的吗？”

展示一些人体细胞和细胞膜的结构图，让学生直观感受细胞膜的重要性。

简短介绍细胞物质输入和输出的基本概念，激发学生对细胞膜功能的兴趣。

2.细胞物质输入和输出基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解细胞物质输入和输出的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解细胞物质输入和输出的定义，包括其主要运输方式。

详细介绍细胞膜的结构和功能，使用细胞膜示意图帮助学生理解。

3.细胞物质输入和输出案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解细胞物质输入和输出的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的细胞物质输入和输出案例进行分析，如物质的主动运输和被动运输。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解细胞膜调控物质的多样性。

引导学生思考这些案例对细胞功能和生命活动的影响，以及如何应用这些知识。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个与细胞物质输入和输出相关的主题，如“细胞膜如何调控物质进出？”

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对细胞物质输入和输出的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调细胞物质输入和输出的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括细胞物质输入和输出的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调细胞物质输入和输出在细胞功能和生命活动中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业，要求学生撰写一篇关于细胞物质输入和输出的短文或报告，内容可包括以下方面：

-解释细胞物质输入和输出的重要性。

-分析一种或多种物质跨膜运输的方式及其原理。

-讨论细胞膜调控物质进出的意义和实际应用。教学资源拓展1.拓展资源：

-细胞膜的结构与功能：介绍细胞膜的磷脂双分子层结构，蛋白质的功能，以及细胞膜在物质运输、信号传递和细胞识别中的作用。

-物质跨膜运输的方式：深入探讨被动运输（扩散、渗透）、主动运输（载体蛋白、泵蛋白）和膜泡运输（胞吞、胞吐）的机制和特点。

-细胞信号传导：介绍细胞信号传导的基本过程，包括受体、第二信使和信号转导途径，以及其在细胞调节中的作用。

-细胞的代谢与能量转换：探讨细胞内能量转换的过程，如ATP的产生和利用，以及细胞呼吸和光合作用的基本原理。

2.拓展建议：

-阅读相关科普书籍或文章，如《细胞生命的秘密》、《生命的化学》等，以拓宽对细胞生物学知识的理解。

-观看科学纪录片或教育视频，如《细胞的秘密》、《生命的奇迹》等，通过视觉方式加深对细胞结构和功能的认识。

-参与实验室开放日或科学讲座，亲身体验细胞实验，如观察细胞形态、进行细胞培养等，提高实验操作技能。

-利用网络资源，如在线课程、科学论坛等，与同学和教师交流讨论，分享学习心得，拓展学习视野。

-设计简单的细胞实验，如观察植物细胞质壁分离、动物细胞吸水膨胀等，通过动手实践加深对细胞现象的理解。

-结合生物学与其他学科的知识，如化学、物理学等，探讨细胞生物学在生物技术、医学等领域的应用前景。

-参加科学竞赛或科研项目，如青少年科技创新大赛、中学生生物学竞赛等，提升科学探究和创新能力。课堂1.课堂评价：

-提问环节：通过课堂提问，检验学生对细胞物质输入和输出知识的掌握程度。设计不同难度的问题，包括基本概念、原理和应用，观察学生的回答是否准确、全面。

-观察学生参与度：注意学生在课堂上的参与情况，包括提问、回答问题、小组讨论等，评估学生的积极性和学习兴趣。

-实验操作观察：在实验操作环节，观察学生的实验技能和实验报告的撰写能力，确保学生能够正确理解并应用所学知识。

-小组讨论评估：通过小组讨论的表现，评估学生的合作能力、沟通能力和批判性思维能力。

-课堂测试：在课程结束时进行简短测试，包括选择题、填空题和简答题，全面评估学生对本节课知识点的掌握情况。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的课后作业进行认真批改，包括实验报告、案例分析报告和理论习题。

-及时反馈：在批改作业后，及时将反馈信息传达给学生，指出作业中的错误和不足，并提供改进建议。

-鼓励学生：在作业评价中，注重鼓励学生的努力和进步，对优秀作业给予表扬，激发学生的学习动力。

-作业展示：定期在课堂上展示优秀作业，让学生互相学习，共同提高。

-作业分析：通过分析作业的整体情况，了解学生对知识点的掌握程度，为下一节课的教学调整提供依据。

3.课堂评价与作业评价的结合：

-综合评价：将课堂评价和作业评价的结果结合起来，形成对学生学习情况的全面评估。

-个性化指导：根据学生的个体差异，提供个性化的学习指导，帮助学生克服学习中的困难。

-定期回顾：定期回顾学生的学习进度，确保教学目标的实现，并及时调整教学策略。

-家长沟通：与家长保持沟通，共同关注学生的学习情况，形成家校共育的良好氛围。

-反思与改进：教师定期反思教学效果，根据学生的反馈和评价结果，不断改进教学方法，提高教学质量。教学反思与总结回顾这节课的教学过程，我深感收获颇丰，但也意识到存在一些不足之处。

首先，在教学方法的运用上，我尝试了多种教学手段，如多媒体展示、小组讨论、实验操作等，这些方法都取得了较好的效果。学生们在课堂上积极参与，互动频繁，表现出浓厚的兴趣。特别是在实验操作环节，学生们的动手能力得到了锻炼，对细胞物质输入和输出的理解也更加深刻。

然而，我也发现了一些问题。例如，在讲解细胞膜的结构和功能时，部分学生对于磷脂双分子层和蛋白质的功能理解不够深入。对此，我计划在今后的教学中，通过更多的实例和案例分析，帮助学生更好地理解这些概念。

在教学策略上，我注重启发式教学，鼓励学生提出问题、思考问题，并在小组讨论中共同解决问题。这种教学方式激发了学生的主动性和创造性，但也存在一些挑战。比如，在小组讨论中，个别学生可能会因为害羞或缺乏自信而不愿意发言。为了解决这个问题，我将在今后的教学中更加关注学生的个体差异，给予他们更多的鼓励和支持。

在课堂管理方面，我努力营造一个轻松、和谐的学习氛围，但有时也会出现一些纪律问题。例如，个别学生在课堂上分心，或者与同学交头接耳。针对这些问题，我将在今后的教学中加强课堂纪律教育，同时通过趣味性的教学活动吸引学生的注意力。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲解复杂概念时，增加实例和案例分析，帮助学生更好地理解。

2.加强课堂纪律教育，营造良好的学习氛围，提高学生的专注力。

3.关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和支持。

4.利用多媒体资源和实验操作，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

5.定期与学生和家长沟通，了解学生的学习情况和需求，及时调整教学策略。板书设计①物质跨膜运输的方式

-被动运输：自由扩散、协助扩散

-主动运输：载体蛋白、泵蛋白

-膜泡运输：胞吞、胞吐

②细胞膜的结构与功能

-磷脂双分子层

-蛋白质功能：通道、载体、受体等

-功能：物质运输、信号传递、细胞识别

③细胞物质输入和输出的实例

-葡萄糖的主动运输

-氧气的自由扩散

-胆固醇的协助扩散

④细胞膜调控机制

-酶活性调控

-蛋白质合成调控

-信号传导途径

⑤细胞物质输入和输出的意义

-维持细胞内外环境平衡

-保证细胞正常代谢和功能

-促进细胞生长、分化和死亡重点题型整理1.题型：解释细胞膜上蛋白质的作用。

答案：细胞膜上的蛋白质具有多种作用，包括作为通道蛋白允许特定物质通过细胞膜，作为载体蛋白协助物质跨膜运输，以及作为受体蛋白接收外部信号并传递到细胞内部。

2.题型：举例说明主动运输与被动运输的区别。

答案：主动运输需要细胞消耗能量（如ATP），如钠钾泵将钠离子泵出细胞；而被动运输不需要能量，如氧气和二氧化碳通过自由扩散穿过细胞膜。

3.题型：描述胞吞和胞吐在物质运输中的作用。

答案：胞吞是细胞通过形成囊泡包裹外部物质并将其运入细胞内部的过程，用于摄取大分子物质