12《故宫博物院》教学设计-2024-2025学年语文六年级上册统编版

12《故宫博物院》教学设计-2024-2025学年语文六年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《故宫博物院》教学设计

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2024年10月25日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

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同学们，今天咱们一起走进《故宫博物院》的世界，感受一下这座皇家宫殿的独特魅力。咱们这节课，就是要揭开故宫的神秘面纱，让我们一起领略中华文化的博大精深吧！🏮🏮🏮核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级的学生在之前的课程中已经接触过一些关于历史文化的内容，如《长城》、《秦始皇兵马俑》等，对历史文化遗产有一定的了解。他们对故宫作为中国古代宫廷建筑群的特点和历史文化价值有一定的认知基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

本班学生普遍对历史感兴趣，喜欢通过故事和图片了解历史人物和事件。他们的学习能力较强，能够通过阅读和观察获取信息。在学习风格上，既有喜欢独立思考的学生，也有乐于合作交流的，这为我们提供了多样化的教学互动机会。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生对历史背景知识了解不足，可能会在理解故宫的历史沿革和文化内涵时遇到困难。此外，由于故宫规模庞大，内容丰富，学生在短时间内消化大量信息可能会感到吃力。此外，对于故宫的建筑特点和文化艺术价值的理解，需要学生具备一定的审美能力和历史知识背景，这对一些学生来说可能是一个挑战。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物模型（故宫模型）、教学黑板

-课程平台：班级微信群、学校教育平台

-信息化资源：故宫博物院官方网站、相关历史纪录片视频、故宫文化介绍PPT

-教学手段：多媒体展示、小组讨论、实地考察模拟、角色扮演教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提前一周，通过班级微信群发布《故宫博物院》的预习PPT，包含故宫的历史背景、建筑布局和艺术藏品的基本信息。

-设计预习问题：例如，“故宫的哪个部分代表了皇权的至高无上？”、“故宫的建筑风格有何特点？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的消息记录和学生的预习成果提交情况，了解学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读PPT和相关历史资料，初步了解故宫。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，形成自己的看法。

-提交预习成果：学生制作思维导图或小论文，提交预习成果。

方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习任务，培养学生自主学习的能力。

-信息技术手段：利用微信群和PPT资源，实现预习信息的共享。

作用与目的：

-学生提前对故宫有了基本的了解，为课堂学习打下基础。

-培养学生的独立思考能力和信息处理能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：播放故宫的纪录片片段，以生动的方式引入课题。

-讲解知识点：详细讲解故宫的历史意义、建筑特色和文化价值。

-组织课堂活动：分组讨论故宫的某个特定部分，如“太和殿”，让学生分析其象征意义。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，记录关键信息。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己的见解。

方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解故宫的知识点。

-活动教学法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

作用与目的：

-学生能够深入理解故宫的文化内涵和建筑特点。

-培养学生的团队合作能力和批判性思维能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生课后阅读关于故宫的书籍或文章，撰写读书笔记。

-提供拓展资源：推荐故宫官方网站和相关的历史书籍，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，完成读书笔记。

-拓展学习：学生利用推荐的资源，进行自主学习。

方法/手段/资源：

-自主学习法：通过阅读和笔记，巩固学习效果。

-反思总结法：通过撰写读书笔记，帮助学生反思和总结。

作用与目的：

-学生通过课后拓展，加深对故宫的理解，拓宽知识面。

-培养学生的自主学习和终身学习的习惯。教学资源拓展一、拓展资源

1.故宫博物院的历史沿革

-介绍故宫的建造历史，从明成祖朱棣时期开始，讲述其作为明清两代皇宫的兴衰变迁。

-探讨故宫在历史长河中的地位，以及它在政治、文化、艺术等方面的贡献。

2.故宫的建筑特色

-详细介绍故宫的建筑风格，包括宫殿建筑、园林景观、宫廷花园等。

-分析故宫的建筑布局，如中轴线、外朝、内廷等，探讨其象征意义和实用功能。

3.故宫的文化艺术藏品

-展示故宫博物院藏品的丰富性，包括绘画、书法、陶瓷、金银器皿等。

-分析这些艺术品的历史背景、艺术价值和文化内涵，如《清明上河图》、《五牛图》等。

4.故宫的宫廷生活

-介绍故宫中的宫廷生活，包括皇帝、皇后、嫔妃、太监等人的生活状况。

-探讨宫廷礼仪、服饰、饮食、娱乐等方面的特点。

5.故宫的保护与修复

-介绍故宫博物院在保护和修复方面的努力，如古建筑维修、文物修复、环境治理等。

-分析保护与修复工作的重要性，以及面临的挑战和解决方案。

二、拓展建议

1.阅读相关书籍

-推荐阅读《故宫博物院》、《故宫的传说》等书籍，了解故宫的历史和文化。

-鼓励学生阅读《故宫博物院藏画》、《故宫博物院藏瓷》等，欣赏故宫的艺术藏品。

2.观看纪录片

-建议学生观看《故宫》、《紫禁城》等纪录片，直观感受故宫的魅力。

-通过纪录片，了解故宫的建筑、文物和宫廷生活。

3.参观故宫博物院

-如果条件允许，组织学生参观故宫博物院，亲身感受故宫的历史文化氛围。

-在参观过程中，引导学生关注故宫的建筑、文物和展览，培养他们的审美能力和历史文化素养。

4.撰写研究报告

-让学生以小组为单位，选择故宫的某个部分进行研究，如“故宫的园林艺术”、“故宫的宫廷服饰”等。

-撰写研究报告，分享研究成果，培养学生的团队合作能力和研究能力。

5.创作艺术作品

-鼓励学生以故宫为主题，创作绘画、书法、摄影等艺术作品。

-通过创作，让学生表达对故宫的理解和感受，提高他们的艺术修养。

6.开展主题演讲

-组织学生进行主题演讲，如“故宫的历史价值”、“故宫的文化传承”等。

-演讲过程中，学生可以结合自己的观点和见解，展现他们的思维能力和表达能力。

7.拓展课外知识

-鼓励学生拓展课外知识，如了解其他古代宫殿、园林和艺术作品。

-通过比较学习，让学生更加全面地认识中国古代建筑、文化和艺术。课后作业1.**故宫历史变迁小论文**

主题：以《故宫博物院》一课为基础，撰写一篇关于故宫历史变迁的小论文。要求：

-分析故宫在不同朝代的作用和地位变化。

-讨论故宫在历史长河中的重要事件和影响。

-字数：500字左右。

2.**故宫建筑特色绘图**

主题：根据《故宫博物院》一课内容，绘制一幅故宫建筑特色图。要求：

-选取故宫的典型建筑，如太和殿、乾清宫等。

-绘制建筑的外形、结构和装饰特点。

-注明建筑名称和所在位置。

-图纸尺寸：A3纸。

3.**故宫文化艺术品鉴赏**

主题：选择《故宫博物院》一课中提到的某一件艺术品，撰写一篇鉴赏文章。要求：

-介绍艺术品的名称、作者、创作背景。

-分析艺术品的艺术特点、文化内涵和历史价值。

-字数：300字左右。

4.**故宫宫廷生活小调查**

主题：以小组为单位，调查并记录故宫宫廷生活的某一方面，如服饰、饮食、娱乐等。要求：

-收集相关资料，如历史文献、图片、视频等。

-分析宫廷生活的特点，与现代社会进行比较。

-小组合作完成一份调查报告。

-报告内容：500字左右。

5.**故宫保护与修复方案设计**

主题：针对《故宫博物院》一课中提到的故宫保护与修复问题，设计一份保护与修复方案。要求：

-分析故宫保护与修复的重要性和面临的挑战。

-提出具体的保护与修复措施，如古建筑维修、文物修复、环境治理等。

-设计方案的可操作性和预期效果。

-方案内容：500字左右。

答案示例：

1.故宫历史变迁小论文

（学生姓名）在论文中提到，故宫自明成祖朱棣时期开始建造，历经明清两代，成为皇家政治、文化和艺术的中心。故宫见证了封建王朝的兴衰，是中华民族的象征。论文还分析了故宫在历史中的重要事件，如明朝的迁都、清朝的入关等，以及故宫对后世的影响。

2.故宫建筑特色绘图

（学生姓名）的故宫建筑特色图展示了太和殿的雄伟壮观和乾清宫的精致典雅。图上标注了建筑名称和位置，并描绘了建筑的外形、结构和装饰特点，如太和殿的黄色琉璃瓦、乾清宫的雕梁画栋等。

3.故宫文化艺术品鉴赏

（学生姓名）选择的是《清明上河图》。文章介绍了这幅画的作者张择端，创作背景是北宋时期的繁华景象。文章分析了画中的艺术特点，如细腻的笔触、丰富的色彩和生动的场景，以及画作的历史价值和文化内涵。

4.故宫宫廷生活小调查

（学生姓名所在小组）的调查报告聚焦于故宫的宫廷服饰。小组成员收集了相关资料，分析了宫廷服饰的特点，如等级分明、纹样复杂、材质讲究等，并与现代服饰进行了比较。

5.故宫保护与修复方案设计

（学生姓名）设计的保护与修复方案包括对古建筑的加固、对文物的修复和环境的治理。方案提出了具体的措施，如采用现代技术进行古建筑维修、建立文物修复实验室等，并预期方案实施后的效果。课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起探索了《故宫博物院》的奥秘，见证了这座古老宫殿的辉煌历史。通过本节课的学习，我们了解到：

1.故宫的历史沿革：从明成祖朱棣时期开始，故宫作为明清两代皇宫，见证了封建王朝的兴衰变迁，是中华民族的象征。

2.故宫的建筑特色：故宫的建筑风格独特，布局严谨，体现了中国古代建筑的精华。太和殿、乾清宫等宫殿建筑，以及园林景观、宫廷花园等，都展现了古代工匠的智慧和才华。

3.故宫的文化艺术藏品：故宫博物院藏有丰富的艺术品，包括绘画、书法、陶瓷、金银器皿等，具有极高的艺术价值和历史价值。

4.故宫的宫廷生活：故宫曾是皇家的居所，宫廷生活丰富多彩。服饰、饮食、娱乐等方面都反映了封建社会的等级制度和礼仪规范。

5.故宫的保护与修复：故宫作为世界文化遗产，其保护和修复工作至关重要。我们要关注故宫的保护现状，了解保护与修复工作的意义和挑战。

当堂检测：

1.选择题

-故宫是哪个朝代的皇宫？（A.明朝B.清朝C.元朝D.唐朝）

-故宫的中轴线是指什么？（A.皇帝的御道B.宫殿建筑的排列C.宫殿的排水系统D.宫殿的防御设施）

2.判断题

-故宫的太和殿是皇帝举行大典的地方。（正确/错误）

-故宫的宫廷服饰反映了封建社会的等级制度。（正确/错误）

3.简答题

-简述故宫的建筑特点。

-请举例说明故宫博物院藏品的艺术价值。

4.应用题

-结合所学知识，谈谈你对故宫保护与修复工作的看法。

检测目的：

-通过当堂检测，了解学生对本节课知识点的掌握情况。

-培养学生的思考能力和表达能力。

-提高学生的学习兴趣和参与度。

同学们，今天的课堂小结和当堂检测到此结束。希望大家在课后能够继续探索故宫的奥秘，深入了解中华文化的博大精深。同时，也要关注故宫的保护与修复工作，为传承中华文明贡献自己的力量。加油，同学们！🌟🌟🌟板书设计①文本文重点知识点：

-故宫博物院的历史背景

-故宫的建筑特色与布局

-故宫的文化艺术藏品