2024年高中历史 第16课 中国赋税制度的演变教学设计 部编版选择性必修1

2024年高中历史第16课中国赋税制度的演变教学设计部编版选择性必修1学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起走进《中国赋税制度的演变》这一课。这节课可是咱们历史必修一里的重要内容哦！我们要了解古代赋税制度的发展，看看它是如何从繁重到轻简，从单一到多样，一步步演变过来的。咱们不仅要学会分析这些历史现象，还要试着去理解古代社会的变迁。准备好了吗？让我们一起开启这段穿越时空的历史之旅吧！🏃‍♂️🏃‍♀️📚核心素养目标同学们，通过这节课的学习，我们希望你们能够：

1.提升历史解释能力，学会运用历史唯物主义观点分析赋税制度的演变。

2.增强史料实证意识，通过分析不同时期的赋税史料，培养独立思考和批判性思维。

3.培养时空观念，理解赋税制度演变与社会经济发展之间的关系。

4.强化家国情怀，认识到赋税制度演变对国家治理和社会稳定的重要意义。教学难点与重点1.教学重点：

-明确赋税制度演变的历史脉络，包括不同朝代的赋税形式和特点。

-理解赋税制度演变与社会经济、政治制度之间的关系。

-分析赋税制度演变对古代社会生活的影响。

2.教学难点：

-理解复杂的历史背景和赋税制度的细微差别，如均田制与租庸调制、一条鞭法与摊丁入亩等。

-识别不同赋税制度在历史进程中的转折点和影响。

-将抽象的历史概念与具体的历史事件相结合，如如何分析“一条鞭法”对农业生产的影响。

-培养学生运用历史唯物主义观点分析赋税制度演变的能力，例如，分析“摊丁入亩”对封建土地关系的影响。教学方法与策略为了更好地实现教学目标，我们将采用以下教学方法：

1.讲授法结合案例分析法，通过生动的案例讲解赋税制度的演变过程。

2.小组讨论法，让学生分组讨论不同赋税制度的特点和影响，培养合作学习能力和批判性思维。

3.角色扮演活动，让学生扮演不同历史角色，体验古代赋税制度的实施过程。

4.利用多媒体教学，展示相关历史图片、视频资料，增强学生对历史情境的感知。

5.设计思维导图，帮助学生梳理赋税制度演变的脉络，提高记忆和理解效果。教学过程一、导入新课

同学们，大家好！今天我们要一起探索一个古老而有趣的话题——中国赋税制度的演变。你们知道，税收是国家运转的重要支柱，它见证了历史的变迁和社会的发展。今天，我们就来揭开赋税制度演变的历史面纱，看看它在不同历史时期是如何影响我们的生活和社会的。

二、新课导入

（一）回顾历史背景

首先，我们要回顾一下中国古代社会的历史背景。从夏商周到明清，我国经历了多个朝代的更迭，每个朝代都有自己独特的赋税制度。那么，这些制度是如何形成的？它们有哪些特点呢？

（二）导入新课主题

三、新课讲授

（一）古代赋税制度的起源与形成

同学们，你们知道最早的国家是什么时候出现的吗？没错，就是夏朝。夏朝时期，就有了赋税制度的雏形。那时，人们将土地、房屋、人口等财产登记在册，按照一定的比例缴纳赋税。这就是古代赋税制度的起源。

随着历史的推移，赋税制度逐渐完善。商周时期，实行了井田制，将土地分配给农民，并规定了缴纳赋税的标准。这一制度一直延续到秦朝。

（二）不同朝代的赋税制度特点

1.秦汉时期：实行均田制，将土地分配给农民，并规定缴纳赋税的标准。这一制度有利于调动农民的生产积极性，促进了农业的发展。

2.隋唐时期：实行租庸调制，将赋税与徭役相结合，减轻了农民的负担。这一制度有利于社会稳定和经济发展。

3.宋元时期：实行一条鞭法，将田赋、徭役、杂税合并，简化了赋税制度。这一制度有利于提高税收效率，减轻了农民的负担。

4.明清时期：实行摊丁入亩，将赋税与土地面积挂钩，实现了税收的均等化。这一制度有利于促进土地流转，提高了农业生产效率。

（三）赋税制度演变的原因及其影响

那么，为什么古代赋税制度会不断演变呢？主要原因有以下几点：

1.社会经济发展：随着社会经济的发展，赋税制度也需要不断调整，以适应新的经济形势。

2.政治制度变革：政治制度的变革也会影响赋税制度的调整。

3.农民负担：为了减轻农民的负担，赋税制度也需要不断改革。

赋税制度的演变对社会产生了深远的影响。一方面，它促进了农业生产的发展，提高了农民的生活水平；另一方面，它也加剧了社会矛盾，为历史变革埋下了伏笔。

四、课堂活动

为了帮助同学们更好地理解赋税制度的演变，我们进行以下课堂活动：

（一）小组讨论

将同学们分成若干小组，每组选取一个朝代的赋税制度进行深入研究，并分析其特点、原因和影响。每组派代表进行分享，其他组员进行补充和质疑。

（二）角色扮演

同学们，现在我们来进行一个角色扮演活动。请大家想象自己是一名古代农民，需要缴纳赋税。请你们谈谈在缴纳赋税的过程中，会遇到哪些问题？你们会怎么做？

五、课堂小结

同学们，今天我们学习了古代赋税制度的演变。通过这节课的学习，我们了解到赋税制度的发展历程、不同朝代的赋税制度特点以及赋税制度演变的原因和影响。希望同学们能够从中汲取历史智慧，为我们的未来生活提供借鉴。

六、课后作业

1.请同学们回顾本节课的内容，结合所学知识，撰写一篇关于中国古代赋税制度演变的短文。

2.查阅资料，了解我国现代税收制度的特点和作用，思考税收与国家发展之间的关系。教学资源拓展1.拓展资源：

-中国古代税收史实资料：介绍中国古代税收的历史背景、重要税种、征收方式以及税收对社会经济的影响。

-不同朝代赋税制度案例：分析不同朝代的赋税制度，如均田制、租庸调制、一条鞭法、摊丁入亩等，及其具体实施情况。

-历史文献与文献解读：推荐《通典》、《文献通考》等古代文献，以及现代学者对这些文献的解读和分析。

-赋税制度与社会经济关系研究：介绍国内外学者对赋税制度与社会经济关系的研究成果，如税收对农业、商业、手工业发展的影响。

2.拓展建议：

-阅读推荐文献：鼓励学生阅读上述文献，了解中国古代赋税制度的历史背景和演变过程。

-案例分析：引导学生选择一个或几个朝代的赋税制度进行深入研究，分析其特点、影响及改革原因。

-现代税收对比：让学生查阅我国现代税收制度的相关资料，对比分析古代赋税制度与现代税收制度的异同。

-参观历史博物馆或文化遗址：组织学生参观历史博物馆或文化遗址，实地感受古代赋税制度的历史氛围。

-小组合作项目：鼓励学生组成小组，共同完成一个关于古代赋税制度的项目，如制作一份赋税制度演变时间线、制作一个古代赋税制度展板等。

-主题研究报告：要求学生选择一个与古代赋税制度相关的主题，进行深入研究和撰写报告，如“古代赋税制度对农民生活的影响”、“赋税制度与古代经济形态的关系”等。

-角色扮演活动：设计一系列角色扮演活动，让学生扮演古代不同社会阶层的人物，体验古代赋税制度的征收过程，理解赋税制度对当时社会的影响。

-访谈当地老人：鼓励学生访谈家中或社区中的老年人，了解他们对古代赋税制度的了解和看法，以及这些制度对现代社会的影响。课后拓展1.拓展内容：

-《中国税收简史》：这是一本介绍中国税收发展史的书籍，内容涵盖了从古代到现代的税收制度演变，适合学生深入了解中国古代赋税制度的全貌。

-《历史与社会》杂志：该杂志中的相关文章，如《古代赋税制度的演变与影响》，可以为学生提供更深入的历史分析和社会背景。

-《古代赋税制度演变图解》：这是一本图文并茂的书籍，通过图解的方式展示了古代赋税制度的演变过程，适合视觉学习者。

-《古代农业与社会经济》课程视频：在线教育平台上有关古代农业与社会经济的课程视频，可以为学生提供更丰富的历史视角。

2.拓展要求：

-阅读材料：要求学生在课后阅读上述推荐材料，对古代赋税制度有一个更加全面的认识。

-撰写读书笔记：鼓励学生撰写读书笔记，记录阅读过程中的心得体会和对知识点的理解。

-小组讨论：组织学生以小组形式讨论阅读材料中的内容，分享各自的观点和发现，促进交流与思考。

-视频观看：观看相关课程视频，通过视觉和听觉的结合，加深对古代赋税制度演变过程的理解。

-主题研究报告：以“古代赋税制度对农业生产的影响”为主题，要求学生进行深入研究，撰写研究报告。

-制作历史时间轴：学生可以根据所学知识，制作一个古代赋税制度演变的时间轴，展示不同朝代赋税制度的变化。

-设计历史情境剧：学生可以选择一个特定的历史时期，设计一个关于赋税制度的历史情境剧，通过角色扮演的方式加深对历史事件的理解。

-探访当地博物馆或图书馆：鼓励学生利用周末时间，探访当地博物馆或图书馆，寻找与古代赋税制度相关的展品或文献资料。

-家长参与：鼓励家长参与学生的课后拓展活动，与孩子一起讨论历史话题，增进亲子关系的同时，也帮助学生更好地理解历史。教学反思与总结今天这节课，我们共同探索了中国赋税制度的演变，从夏商周到明清，历经多个朝代的更迭，税收制度也在不断变化。回顾整个教学过程，我觉得有以下几点值得反思和总结。

首先，在教学方法上，我尝试了多种教学方法，如讲授法、案例分析法、小组讨论法等。我发现，通过案例分析和小组讨论，同学们能够更加积极地参与到课堂中来，他们的思维活跃，讨论热烈，这对于提高他们的历史思维能力非常有帮助。但是，我也注意到，有些同学在讨论时，对于一些概念的理解还不够深入，这可能是因为我在讲解时没有做到足够的细致和耐心。

其次，在教学策略上，我注重了知识点的逻辑性和系统性。例如，在讲解不同朝代的赋税制度时，我不仅仅介绍了它们的特点，还分析了它们之间的联系和区别，以及它们对当时社会的影响。这样的讲解方式有助于学生形成一个完整的知识体系。然而，我也发现，有些学生在理解不同制度之间的演变关系时存在困难，这可能是因为我没有很好地将抽象的历史概念与具体的历史事件相结合。

在教学管理方面，我尽量营造了一个轻松、互动的课堂氛围。我鼓励学生提问，对于他们的疑问，我尽可能地给予解答。同时，我也注意到了课堂纪律的重要性，适时地进行纪律提醒，以确保教学活动的顺利进行。但是，在个别时刻，我还是遇到了一些纪律问题，比如有的学生注意力不集中，有的学生交头接耳。这提醒我在今后的教学中，需要更加注重课堂纪律的培养。

关于教学效果，我觉得整体上是不错的。学生在知识上有了新的收获，比如对古代赋税制度的演变过程有了更清晰的认识，对历史事件的联系和影响有了更深刻的理解。在技能上，学生的历史分析能力和批判性思维能力得到了提升。在情感态度上，学生对历史产生了更大的兴趣，对国家和社会的责任感也有所增强。

当然，也存在一些不足。比如，对于一些复杂的历史概念，我在讲解时可能没有做到深入浅出，