（2024年秋季版）七年级道德与法治下册 4.9.2 法律保障生活教学设计 新人教版

（2024年秋季版）七年级道德与法治下册4.9.2法律保障生活教学设计新人教版主备人备课成员教学内容《（2024年秋季版）七年级道德与法治下册4.9.2法律保障生活教学设计新人教版》本节课主要围绕“法律保障生活”这一主题展开，旨在让学生了解法律在我们生活中的重要作用，以及如何运用法律来维护自身合法权益。具体内容包括：法律的作用、法律与道德的关系、如何依法维权等。核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入七年级之前，可能已经对基本的法律概念有所了解，如权利、义务等。他们可能对生活中的某些法律现象有所认知，如交通安全规则、消费者权益保护等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生通常对新鲜事物充满好奇心，对于法律这样的严肃话题，他们的兴趣可能因个人经历而异。学习能力强者能够快速理解和吸收新知识，而学习风格各异的学生可能更倾向于通过案例分析、小组讨论等方式来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对法律术语感到陌生，理解法律条文存在困难；此外，由于生活经验的限制，学生在区分法律与道德、理解法律与个人生活的联系时可能会遇到挑战。此外，学生可能缺乏实际运用法律知识解决问题的能力，这在实际案例分析中可能体现出来。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、实物教具（如交通标志、法律书籍等）

-课程平台：学校内部教学平台、网络教育资源平台

-信息化资源：法律知识相关的视频资料、在线法律案例库、法律知识问答系统

-教学手段：课堂讨论、小组合作学习、角色扮演、案例分析、法律知识竞赛教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看关于《未成年人保护法》的视频，并总结出法律对未成年人保护的主要内容。

-设计预习问题：围绕“法律保障生活”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你生活中有哪些受到法律保护的经历？法律是如何保障你权益的？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生的预习笔记或参与预习讨论的积极性来了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解法律保障生活的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解法律保障生活的内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个真实的法律案例，如校园欺凌事件，引出“法律保障生活”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解法律的作用、法律与道德的关系等知识点，结合实例帮助学生理解。例如，通过分析案例，讲解法律如何保护受害者的权益。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握如何依法维权。如模拟法庭，让学生扮演法官、律师、原告等角色。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验法律知识的应用。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解法律保障生活的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握依法维权的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解法律保障生活的知识点，掌握依法维权的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“法律保障生活”课题，布置案例分析作业，如让学生分析一个具体的法律纠纷案例，并撰写分析报告。

-提供拓展资源：提供与法律相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的案例分析作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的法律保障生活的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《法律常识普及读本》：这本书适合初中生阅读，内容涵盖了法律的基本概念、法律的作用、公民的权利和义务等，能够帮助学生更全面地了解法律。

-《青少年法律保护手册》：针对青少年特点，介绍了法律如何保护青少年的合法权益，以及青少年如何依法维权。

-《生活中的法律故事》：通过讲述真实的生活案例，让学生了解法律在日常生活中的应用，提高法律意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-组织学生参观法院、律师事务所等法律机构，让学生亲身感受法律工作的实际环境。

-鼓励学生参与模拟法庭活动，通过模拟法庭的审判过程，让学生了解法律程序，提高法律实践能力。

-引导学生关注社会热点法律问题，如网络安全、知识产权保护等，让学生通过查阅资料、小组讨论等方式，提高自己的法律素养。

-开展“法律知识竞赛”活动，激发学生的学习兴趣，检验学生对法律知识的掌握程度。

-建立班级法律知识角，让学生在课余时间阅读法律书籍、杂志等，拓宽法律知识面。

3.拓展学习内容

-法律的定义和特征：介绍法律的本质、法律的特征、法律与道德、宗教、习惯等社会规范的区别。

-法律的分类：讲解宪法、民法、刑法、行政法等不同法律部门的基本内容。

-法律关系：分析法律关系的构成要素，如主体、客体、权利、义务等。

-法律实施：探讨法律实施的过程、法律解释、法律适用等。

-法律监督：介绍法律监督的机构、职能、方式等。

-法律意识：培养学生的法律意识，提高学生的法律素养。

4.探究性学习活动

-选题：让学生根据自己的兴趣和实际情况，选择一个与法律相关的主题进行探究。

-查阅资料：指导学生如何查阅相关资料，包括书籍、网络、实地考察等。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自的观点和发现。

-撰写报告：要求学生撰写探究报告，总结探究过程和成果。

-展示交流：组织学生进行展示交流，分享自己的探究成果，并接受其他同学的提问和建议。板书设计①法律的定义与作用

-法律的定义：由国家制定或认可，以国家强制力保证实施的，调整社会关系的行为规范。

-法律的作用：维护社会秩序、保障公民权益、规范公民行为。

②法律的特征

-国家制定或认可：法律由国家机关制定或认可，具有权威性。

-具有普遍约束力：法律对全体社会成员具有普遍约束力。

-以国家强制力保证实施：法律通过国家强制力来保障实施。

③法律与道德的关系

-相互联系：法律与道德相互补充，共同维护社会秩序。

-法律与道德的区别：法律具有强制力，道德依靠社会舆论和内心信念约束。

④依法维权

-维权途径：法律途径、行政途径、诉讼途径。

-维权原则：合法、合理、及时、有效。

⑤法律保障生活

-法律保护个人权益：人身权利、财产权利、知识产权等。

-法律保护社会公共利益：国家安全、社会稳定、环境保护等。

⑥法律意识

-法律意识的内涵：尊重法律、遵守法律、维护法律。

-法律意识的重要性：提高公民素质、维护社会和谐、促进国家发展。教学评价1.课堂评价

-提问反馈：通过课堂提问，了解学生对知识的掌握程度，特别是对重点和难点的理解。例如，通过提问“法律与道德有哪些区别？”来检验学生对两者关系的理解。

-观察记录：观察学生在课堂上的参与度、互动情况、表达能力等，记录学生在课堂活动中的表现。如学生在小组讨论中的贡献、在角色扮演中的表现等。

-小组评价：鼓励学生进行自我评价和相互评价，培养自我反思和团队合作能力。例如，在小组讨论结束后，每个小组成员可以评价自己在讨论中的角色和贡献。

-课堂测试：通过随堂小测验或口头测试，快速评估学生对知识的掌握情况。如进行“法律保障生活”知识点的快速问答。

-作用与目的：及时发现问题，调整教学策略，提高教学效果；增强学生的学习动力，促进学生积极参与课堂活动。

2.作业评价

-作业批改：对学生的课后作业进行认真批改，关注作业的正确性、完整性和创新性。例如，在分析法律案例的作业中，评估学生是否能够准确地识别法律问题并给出合理的分析。

-作业点评：在作业批改的基础上，给出具体、详细的点评，指出学生的优点和不足，并提出改进建议。如“你的分析很有深度，但在逻辑上可以更加清晰。”

-作业反馈：及时将作业批改结果反馈给学生，让学生了解自己的学习进度和效果，鼓励学生持续改进。例如，通过面对面交流或书面反馈，告诉学生他们的作业中有哪些亮点和需要改进的地方。

-作业展示：鼓励学生展示他们的作业成果，通过课堂展示或小组成果分享，提高学生的学习成就感。如组织一次“法律案例分析成果展示”活动。

-作用与目的：巩固学生的知识学习，提高学生的作业完成质量；帮助学生建立正确的学习态度，培养良好的学习习惯。

3.形成性评价与总结性评价结合

-形成性评价：通过日常的课堂表现、作业完成情况等，持续跟踪学生的学习进程，及时给予反馈。

-总结性评价：在学期的末尾，通过期末考试或其他形式，对学生的学习成果进行全面评估。

-结合方式：形成性评价和总结性评价相结