7《多元文化多样魅力》第2课时（教学设计）-统编版道德与法治六年级下册

7《多元文化多样魅力》第2课时（教学设计）-统编版道德与法治六年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图嘿，亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进《多元文化多样魅力》的第二课时。咱们要聊聊的是，咱们中国的大好河山，还有那些丰富多彩的民族文化。我要带着你们一起发现，我们的祖国是多么的美丽和多元！😊咱们要学习如何尊重和理解不同文化，让我们的心胸更加宽广。准备好了吗？让我们一起踏上这趟文化之旅吧！🌟🏞️🌈核心素养目标分析学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

六年级的学生们在前面的学习中已经接触过一些基本的地理知识，如我国的地理位置、自然环境和一些主要的城市。他们对我国的民族构成也有初步的了解，比如汉族和其他少数民族。但在本课时中，他们对于各民族文化特点、风俗习惯以及民族关系等方面的知识还较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

六年级的学生们对于新鲜事物充满好奇心，对多元文化充满兴趣。他们在课堂上表现出的学习能力较强，能够跟随教师的引导进行思考和探究。在学习风格上，学生们各有不同，有的喜欢通过听讲来吸收知识，有的则更喜欢通过小组讨论和实践活动来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在讨论多元文化这一课时，部分学生可能会因为对其他民族的文化不甚了解而感到困惑，难以理解和接受。此外，对于一些较为复杂的文化现象和民族关系，学生可能会觉得难以把握。在教学过程中，教师需要关注学生的这些困难，通过生动有趣的教学活动和案例，帮助他们克服这些挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有统编版道德与法治六年级下册的教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备与多元文化相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同民族的风俗习惯、节日的庆祝方式等，以增强学生的直观感受。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，并设置实验操作台，以便于学生进行角色扮演和文化体验活动，让学生在互动中学习。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：同学们，你们有没有想过，为什么我们的祖国这么美丽？为什么我们会有这么多的民族？今天，我们就来一起探索这个问题，发现我们伟大祖国的多元文化和多样魅力！

2.回顾旧知：还记得我们之前学过的我国地理位置、自然环境吗？今天我们要在此基础上，进一步了解我国的民族文化。

二、新课呈现（约25分钟）

1.讲解新知：

-首先，我会介绍我国的主要民族，包括汉族和其他少数民族，以及他们的分布情况。

-接着，我会详细讲解各民族的风俗习惯、节日庆典等，让学生了解各民族的文化特点。

2.举例说明：

-为了让学生更好地理解，我会通过具体例子，如藏族的传统节日——雪顿节，汉族的传统节日——春节，来展示各民族文化的魅力。

3.互动探究：

-我会引导学生进行小组讨论，让他们分享自己了解的民族文化，激发学生的兴趣。

-此外，我还会组织学生进行角色扮演，让他们亲身体验不同民族的风俗习惯，加深对知识的理解。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：

-我会让学生分组，每组选择一个民族，进行文化调查，包括该民族的风俗习惯、节日庆典等。

-学生需要通过查阅资料、采访等方式收集信息，并制作成海报或小册子。

2.教师指导：

-在学生进行活动过程中，我会及时给予指导和帮助，确保每个学生都能参与到活动中来。

-我还会对学生的作品进行点评，鼓励他们分享自己的成果。

四、总结与反思（约5分钟）

1.总结：通过本节课的学习，同学们对我国的多元文化和多样魅力有了更深入的了解。希望大家在今后的生活中，能够尊重和理解不同文化，传承和弘扬民族文化。

2.反思：请同学们思考，我们如何在自己的生活中践行多元文化的理念？我们可以从哪些方面去了解和尊重其他民族的文化？

五、作业布置

1.请同学们完成本节课的课后作业，包括：收集一个自己感兴趣的民族文化，了解其风俗习惯和节日庆典，并撰写一篇简短的介绍。

2.下节课，我们将分享自己的收获，共同感受我国多元文化的魅力。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握我国主要民族的名称、分布情况以及各民族的风俗习惯、节日庆典等。他们能够清晰地认识到我国是一个多元文化、多样魅力的国家。

2.思维能力：学生在本节课的学习过程中，通过小组讨论、角色扮演等活动，提高了自己的思维能力。他们学会了如何从多个角度看待问题，培养了批判性思维和创造性思维。

3.文化认同：学生通过了解我国各民族文化，增强了对自己国家的认同感。他们更加热爱自己的祖国，为身为中华民族的一员而自豪。

4.尊重他人：在学习过程中，学生了解到不同民族之间的相互尊重和包容是非常重要的。他们学会了尊重他人的文化差异，培养了包容多元文化的意识。

5.实践能力：在巩固练习环节，学生通过动手实践，如制作海报、小册子等，提高了自己的实践能力。他们学会了如何将所学知识应用到实际生活中。

6.交流能力：学生在小组讨论和角色扮演活动中，提高了自己的交流能力。他们学会了如何与同学合作、分享观点，为今后的团队合作打下了基础。

7.美学素养：通过学习各民族的传统艺术、服饰等，学生提高了自己的美学素养。他们学会了欣赏美、创造美，培养了高雅的生活情趣。

8.社会责任感：学生在了解我国多元文化的同时，也认识到自己肩负着传承和弘扬民族文化的责任。他们明白了维护民族团结、促进各民族共同繁荣的重要性。

9.价值观培养：通过学习本节课，学生树立了正确的价值观。他们认识到尊重、包容、平等、和谐等价值观的重要性，为今后的人生道路奠定了坚实基础。

10.终身学习意识：学生在本节课的学习过程中，逐渐养成了终身学习的意识。他们明白知识是不断更新的，只有不断学习，才能跟上时代的步伐。课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，今天我们一起探索了《多元文化多样魅力》的奥秘，了解了我们伟大祖国的丰富民族文化。通过这节课的学习，我希望大家能够收获以下几点：

1.认识到我国是一个多民族国家，每个民族都有其独特的文化魅力。

2.理解到尊重和包容不同民族的文化差异是我们应该具备的品质。

3.了解到我们每个人都有责任传承和弘扬民族文化。

-我国的主要民族及其分布情况

-各民族的风俗习惯、节日庆典等

-尊重和包容多元文化的理念

当堂检测：

为了检测大家对本节课知识的掌握情况，我们将进行以下几项检测：

1.名词填空：请根据所学知识，填写下列空白。

-我国的主要民族有_______、_______、_______等。

-藏族的传统节日是_______，汉族的传统节日是_______。

2.判断题：判断下列说法是否正确。

-我国共有56个民族，其中汉族人数最多。（）

-尊重和包容不同民族的文化差异，是我们每个人应该具备的品质。（）

3.简答题：请简要回答以下问题。

-你认为我们应该如何尊重和理解不同文化？

-你对本节课的学习有哪些收获？

检测结束后，我会对同学们的答案进行点评，并对本节课的内容进行总结。希望同学们能够在接下来的日子里，继续关注和了解我国的多元文化，为维护民族团结、促进各民族共同繁荣贡献自己的力量。让我们一起加油吧！🌟🌈🎉教学反思与总结哎呀，这节课上完之后，我真是感慨良多。咱们一起来回顾一下这节课的点点滴滴吧。

首先，我觉得在导入环节，我通过提问和情境创设，成功地激发了学生的兴趣。看到他们一个个跃跃欲试的样子，我觉得这个方法还是挺有效的。但是，我也发现有些学生对于一些问题还是不太能迅速地投入到讨论中，可能是因为他们对这些文化知识还不够熟悉，所以我在今后的教学中，可能会更多地引导他们去主动探索。

然后，在新课呈现的部分，我尽量用生动有趣的方式去讲解，比如通过图片、视频等，希望能够帮助他们更好地理解。我发现，当我在讲解到不同民族的节日时，学生的反应特别积极，他们对于这些独特的文化现象表现出浓厚的兴趣。但是，我也注意到，有些学生对于一些复杂的文化现象还是显得有些困惑，这说明我在讲解时可能需要更加细致和耐心。

在巩固练习环节，我安排了小组讨论和角色扮演，这确实让学生们有了更多的互动和参与。但是，我也发现，在角色扮演时，有些学生显得有些拘谨，可能是因为他们对于自己扮演的角色不够自信。所以，我可能在今后的教学中，要更多地鼓励学生，让他们在课堂上更加放松，更加敢于表达自己。

至于课堂小结和当堂检测，我觉得效果还是不错的。学生们能够回答出我提出的问题，这说明他们对本节课的内容有了基本的掌握。但是，我也发现，有些学生在回答问题时，还是不够准确，这说明我在教学过程中，可能需要更加注重细节，确保每个知识点都被学生充分理解。

那么，针对这些问题，我有一些改进措施和建议：

1.在今后的教学中，我会更加注重学生的个体差异，设计更加多样化的教学活动，以满足不同学生的学习需求。

2.我会努力提高自己的教学技巧，比如在讲解复杂知识点时，采用更加直观和易于理解的方式。

3.我会加强对学生的鼓励和引导，让他们在课堂上更加自信地表达自己。

4.我会更多地关注课堂纪律，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。课后作业为了巩固本节课的学习内容，以下是一些课后作业，希望同学们能够认真完成：

1.**文化小调查**：

-主题：选择你感兴趣的少数民族，调查该民族的传统节日和风俗习惯。

-要求：收集相关信息，撰写一篇简短的报告，包括节日的由来、庆祝方式、特色食物等。

2.**民族风情卡片**：

-主题：设计一张关于你了解的少数民族的卡片。

-要求：在卡片上描绘该民族的特色服饰、传统乐器、节日场景等，并附上简要的文字说明。

3.**文化融合故事**：

-主题：编写一个故事，讲述不同民族之间友好交流、相互学习的情景。

-要求：故事要富有创意，能够体现多元文化的和谐共处。

4.**节日庆典策划**：

-主题：策划一个你喜欢的民族节日的庆典活动。

-要求：列出活动流程、参与人员、所需物资等，并说明选择这个节日的理由。

5.**民族美食探索**：

-主题：了解并尝试制作一种你感兴趣的少数民族特色美食。

-要求：记录制作过程，描述美食的特点，分享你的感受。

答案示例：

1.**文化小调查**：

-报告：《蒙古族的的那达慕大会》

-内容摘要：那达慕大会是蒙古族的传统节日，每年举行一次。这一天，蒙古族人民会举行摔跤、射箭、赛马等比赛，同时还有祭祖仪式和美食分享。

2.**民族风情卡片**：

-卡片设计：以苗族银饰为主题，展示苗族女性的银饰服饰，并附上文字说明：“苗族银饰工艺精湛，是苗族文化的瑰宝。”

3.**文化融合故事**：

-故事标题：《草原上的友谊》

-内容摘要：故事讲述了汉族小男孩和蒙古族小男孩之间的友谊，他们一起学习骑马、射箭，共同庆祝那达慕大会。

4.**节日庆典策划**：

-策划内容：策划一场彝族火把节的庆典活动，包括火把游行、舞蹈表演、美食展示等。

5.**民