《清洁地面》（教案）-一年级下册劳动浙教版

《清洁地面》（教案）-一年级下册劳动浙教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析嗨，亲爱的一年级小宝贝们！今天我们要来学习《清洁地面》这个有趣的劳动技能课程啦！🎉本节课我们将会一起探索如何正确清洁地面，让我们的教室环境更加整洁、美丽。🌈这节课的内容与我们课本《劳动》篇紧密相连，通过实践操作，培养我们的劳动技能和生活自理能力哦！💪让我们一起行动起来吧！🏃‍♂️💃二、核心素养目标1.培养学生的劳动意识和责任感。

2.提升学生的动手操作能力和问题解决能力。

3.增强学生的团队协作精神和环保意识。

4.促进学生形成良好的生活习惯和卫生习惯。三、学情分析同学们，进入一年级下册，我们的小朋友们已经积累了一定的生活经验和劳动基础。在这个阶段，大部分同学对于简单的清洁工作已经有了一定的了解，比如扫地、擦桌子等。然而，由于年龄和认知水平的原因，他们在操作技能、安全意识和卫生习惯方面还存在一些不足。

首先，在知识层面，孩子们对清洁工具的使用方法、清洁剂的正确选择等基本知识有所了解，但缺乏系统性的学习和实践。其次，在能力方面，部分学生动手操作能力较强，能够独立完成简单的清洁任务，但也有一些学生需要更多的指导和帮助。此外，学生在团队协作和沟通能力上也有待提高。

在素质方面，孩子们的行为习惯各不相同。有的同学能够自觉保持个人卫生，有的则可能存在一些不良习惯，如乱丢垃圾、不爱清洁等。这些行为习惯对课程学习有着直接的影响，良好的卫生习惯有助于提高清洁效率，而不良习惯则可能导致清洁效果不佳，甚至影响健康。

因此，本节课的教学设计将充分考虑学生的个体差异，通过互动式教学和实践活动，帮助学生掌握正确的清洁方法，培养良好的劳动习惯，同时提升他们的团队协作能力和沟通技巧。通过这样的教学，我们希望每位同学都能在劳动中学习，在学习中成长。🌟🧹🧼四、教学资源-教学软件：多媒体教学平台、互动白板软件

-教学硬件：扫地机器人、拖把、清洁剂、清洁工具套装

-课程平台：班级微信群、学校在线学习平台

-信息化资源：清洁地面操作视频、劳动技能学习卡片

-教学手段：实物演示、小组合作、角色扮演五、教学流程1.导入新课

-详细内容：上课铃响，同学们安静回到座位。我微笑着走进教室，用亲切的语气问候大家：“大家好，今天我们要学习一个新的劳动技能——清洁地面。你们知道清洁地面的重要性吗？让我们一起来看看吧！”

-播放一段清洁地面前的教室环境视频，让学生直观感受教室的整洁与杂乱对比。

-提问：“同学们，你们觉得一个干净整洁的教室会给我们带来什么样的感受？”

-学生回答后，总结：“是的，一个干净整洁的教室能让我们心情愉悦，学习更有效率。今天，我们就来学习如何正确清洁地面，让我们的教室变得更加美丽。”

2.新课讲授

-详细内容：

-第一条：讲解清洁工具的正确使用方法，如扫把、拖把、清洁剂等。

-用时：5分钟

-第二条：介绍清洁剂的选择和配比，强调安全使用的重要性。

-用时：5分钟

-第三条：演示清洁地面的步骤，包括扫地、拖地、擦拭等。

-用时：5分钟

3.实践活动

-详细内容：

-第一条：分组进行清洁地面实践，每组负责一个区域。

-用时：10分钟

-第二条：在实践过程中，巡回指导，纠正不规范的操作。

-用时：10分钟

-第三条：实践结束后，组织学生分享心得体会，评选“最佳清洁小组”。

-用时：5分钟

4.学生小组讨论

-详细内容：

-第一方面：讨论清洁地面的重要性。

-举例回答：“清洁地面可以保持教室卫生，预防疾病传播。”

-第二方面：分享清洁地面的技巧和方法。

-举例回答：“扫地时要从房间的一角开始，顺着墙壁向另一角扫，这样能更好地清理角落。”

-第三方面：讨论如何养成良好的劳动习惯。

-举例回答：“我们要养成每天打扫卫生的习惯，让教室始终保持整洁。”

5.总结回顾

-详细内容：在课程结束前，我带领同学们回顾本节课的学习内容。

-总结：“今天我们学习了如何清洁地面，掌握了清洁工具的使用方法、清洁剂的选择和配比，以及清洁地面的步骤。希望大家能够将所学知识应用到实际生活中，养成良好的劳动习惯，共同维护我们美丽的教室。”

-强调重难点：“本节课的重点是掌握清洁地面的方法和技巧，难点是安全使用清洁剂。在今后的学习中，我们要注意以下几点：1.正确使用清洁工具；2.选择合适的清洁剂；3.注意安全。”

-用时：5分钟

总计用时：30分钟六、教学资源拓展1.拓展资源：

-清洁工具的种类与用途：介绍不同类型的清洁工具，如扫把、拖把、吸尘器、清洁剂喷壶等，以及它们在清洁地面时的具体用途。

-地面清洁剂的成分与选择：讲解清洁剂的常见成分，如表面活性剂、酸碱度等，以及如何根据地面材质选择合适的清洁剂。

-地面清洁保养知识：分享一些关于如何保养不同材质地面的小技巧，如木地板的打蜡、瓷砖的清洁与防滑等。

-环保清洁方法：介绍一些环保清洁方法，如使用天然清洁剂、减少化学清洁剂的使用等，培养学生的环保意识。

2.拓展建议：

-家庭实践：鼓励学生在家庭中尝试使用所学知识，帮助家长进行家庭清洁，如扫地、拖地、擦拭家具等。

-社区参与：组织学生参与社区清洁活动，如街道清洁、公园绿化等，让学生在实践中提升劳动技能，培养社会责任感。

-角色扮演：设计一个“小小清洁工”的角色扮演活动，让学生扮演清洁工，体验清洁工作的辛苦与重要性。

-创意手工：引导学生利用废旧物品制作简易清洁工具，如用废旧瓶子制作清洁剂喷壶，培养学生的创新能力和环保意识。

-清洁知识竞赛：举办清洁知识竞赛，通过问答形式，巩固学生对清洁知识的掌握，激发学习兴趣。

-地面清洁调查：让学生调查不同材质地面的清洁方法，了解不同清洁剂的效果，培养学生的观察力和分析能力。

-清洁习惯养成：设计一份“清洁习惯养成计划”，让学生记录自己的清洁行为，逐步养成良好的卫生习惯。

-清洁故事分享：鼓励学生分享自己或家人在清洁方面的有趣故事，增进学生对清洁工作的认识和理解。七、教学反思与改进教学结束后，我总是习惯性地坐下来，静下心来回顾这一节课的点点滴滴。今天的《清洁地面》课程，让我有了不少收获，也发现了一些可以改进的地方。

首先，我觉得课堂的导入环节还可以更加生动有趣。虽然我播放了教室环境视频，但感觉孩子们的参与度并不高。或许，我可以在导入环节加入一些互动游戏，比如“猜猜我是谁”，让孩子们扮演教室里的各种物品，通过清洁它们来引出今天的主题。这样既能吸引他们的注意力，又能让他们在游戏中学习到清洁的重要性。

其次，新课讲授部分，我发现有些学生对于清洁剂的选择和使用方法掌握得不够好。在今后的教学中，我打算制作一份详细的清洁剂使用指南，包括不同地面的清洁剂推荐、使用方法、注意事项等，让学生在课前预习，课堂上进行实际操作，这样既能提高他们的学习效率，也能确保他们在使用清洁剂时的安全性。

实践活动环节，我发现小组成员之间的协作并不够默契。有些小组在清洁过程中，个别成员显得比较被动，而另一些成员则承担了大部分工作。为了改善这种情况，我计划在未来的教学中，提前设计一些团队协作的任务，让学生在完成任务的过程中学会相互配合、分工合作，这样既能提高他们的团队协作能力，也能让他们体会到集体的力量。

在学生小组讨论环节，我发现有些学生对于清洁地面的重要性认识不够深刻。他们更多地关注清洁的过程，而忽略了清洁的意义。为了帮助学生更好地理解这一点，我打算在讨论中加入一些案例分享，比如讲述一个因为地面不干净而导致疾病传播的真实故事，让学生从情感上认识到清洁的重要性。

总的来说，这节课让我意识到，作为一名教师，我需要不断地反思和改进自己的教学方法。以下是我的一些改进措施：

-设计更多互动环节，提高学生的参与度。

-制作详细的清洁知识手册，帮助学生更好地掌握清洁技巧。

-加强团队协作训练，培养学生的集体意识。

-通过案例分享，帮助学生深刻理解清洁的重要性。

-在总结回顾中加入互动问答，提高学生的学习效果。

我相信，通过不断地反思和改进，我能够更好地帮助学生掌握劳动技能，培养他们的核心素养。让我们一起努力，为孩子们的成长加油！🌟🌱📚八、内容逻辑关系①清洁地面的重要性

-重点知识点：保持环境卫生、预防疾病传播、提升学习效率

-关键词：整洁、健康、效率

-重点句子：“一个干净整洁的教室能让我们心情愉悦，学习更有效率。”

②清洁工具的正确使用

-重点知识点：扫把、拖把、清洁剂等工具的使用方法

-关键词：工具、方法、技巧

-重点句子：“使用扫把时，要从房间的一角开始，顺着墙壁向另一角扫。”

③清洁剂的选择与配比

-重点知识点：清洁剂的成分、选择标准、安全使用

-关键词：清洁剂、成分、安全

-重点句子：“选择清洁剂时，要根据地面的材质和污渍类型来决定。”

④清洁地面的步骤

-重点知识点：扫地、拖地、擦拭等具体步骤

-关键词：步骤、扫地、拖地

-重点句子：“拖地时，要顺着地板纹理拖动，以确保地面干净无水印。”

⑤清洁习惯的养成

-重点知识点：培养良好的卫生习惯、自我管理能力

-关键词：习惯、卫生、管理

-重点句子：“我们要养成每天打扫卫生的习惯，让教室始终保持整洁。”

⑥团队协作与沟通

-重点知识点：小组合作、分工协作、沟通技巧

-关键词：团队、协作、沟通

-重点句子：“在小组合作中，我们要学会相互配合，共同完成任务。”典型例题讲解首先，我们来讲解一个关于清洁地面操作的典型例题。

例题1：

教室的地面分为两部分，一部分是木地板，另一部分是瓷砖。请根据以下信息，选择合适的清洁剂和清洁方法。

-木地板：无光泽，易受潮。

-瓷砖：表面光滑，耐水。

解答：

对于木地板，由于它无光泽且易受潮，建议使用无水清洁剂，并采用干拖布擦拭。对于瓷砖，由于其表面光滑且耐水，可以使用湿拖布进行清洁。

题型2：

在清洁教室时，以下哪种清洁剂不适合用于木地板？

A.洗洁精

B.木质地板专用清洁剂

C.玻璃清洁剂

D.多功能清洁剂

解答：

A.洗洁精

洗洁精通常含有较强的去油能力，可能会对木地板造成损伤，因此不适合用于木地板的清洁。

题型3：

在清洁瓷砖地面时，以下哪种清洁方法最合适？

A.使用湿拖布直接擦拭

B.先用扫把扫除灰尘，再用湿拖布擦拭

C.使用清洁剂喷壶喷洒清洁剂后，直接拖地

D.使用吸尘器吸尘后，再用湿拖布擦拭

解答：

B.先用扫把扫除灰尘，再用湿拖布擦拭

这种方法可以确保瓷砖地面在清洁时不会因为灰尘而影响清洁效果。

题型4：

在清洁教室时，以下哪种行为是不正确的？

A.使用扫把时，从房间的一角开始，顺着墙壁向另一角扫

B.清洁剂喷洒后，立即用拖把擦拭

C.清洁地面后，及时关闭门窗，保持室内通风

D.清洁工具使用完毕后，及时清洗并放回原位

解答：

B.清