Revision of Module7（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语六年级上册

RevisionofModule7（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语六年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）RevisionofModule7（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语六年级上册设计意图亲爱的同学们，今天我们一起复习Module7，这个单元可有意思了，它带我们领略了不同的文化风俗。我设计这节课，就是想帮助大家巩固所学知识，提高语言运用能力。让我们一起开启这场文化之旅，感受英语的魅力吧！🌍✨核心素养目标1.培养跨文化意识，了解不同国家的传统节日习俗。

2.提升语言表达能力，学会用英语描述文化现象。

3.增强文化自信，认识到文化多样性对个人成长的重要性。学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语学习基础，对英语学习的兴趣也有所提高。在知识层面，他们已经接触过一些基本的语法和词汇，能够进行简单的对话和写作。然而，由于地域和文化差异，他们对不同国家的文化习俗了解有限，这可能会影响他们在描述文化现象时的准确性和生动性。

在能力方面，学生的听说读写能力都有所发展，但在实际运用中，尤其是写作和口语表达方面，他们往往缺乏自信，表达不够流畅。此外，由于缺乏足够的跨文化接触，他们在理解和欣赏不同文化时可能会存在一定的障碍。

从素质角度来看，六年级的学生开始形成自己的价值观和世界观，对文化的认识逐渐深入。他们渴望了解世界，但同时也需要教师引导，帮助他们建立正确的文化观念。

在行为习惯上，学生普遍能够按时完成作业，但在课堂参与度上存在差异，部分学生可能因为害羞或缺乏兴趣而不太积极。这可能会影响他们在课堂上的学习效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《外研版（一起）英语六年级上册》Module7的相关部分。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同国家节日的庆祝图片，以及相关的文化习俗介绍视频。

3.教学工具：使用PPT展示文化习俗的对比，增强直观感受。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组活动，同时确保教学环境安静、整洁。教学流程1.导入新课

-详细内容：首先，我会以一个简短的故事引入新课，故事讲述一个中国小学生去国外参加夏令营的经历，他在那里体验了不同的文化节日。我会提问学生：“你们知道哪些国家的传统节日？你们对这些节日有什么了解？”通过这种方式，激发学生的兴趣，并引出本节课的主题。

2.新课讲授

-详细内容：

a.介绍不同国家的传统节日：我会用PPT展示不同国家的节日图片和简要介绍，如中国的春节、美国的感恩节、英国的圣诞节等，让学生了解节日背后的文化意义。

b.分析节日习俗：针对每个节日，我会引导学生思考并讨论其习俗的起源和意义，如春节的放鞭炮、圣诞节的交换礼物等。

c.比较节日差异：通过对比不同节日的习俗，让学生了解文化多样性的重要性。

3.实践活动

-详细内容：

a.角色扮演：让学生分组，每组选择一个节日，然后扮演该节日的主人公，用英语描述他们的庆祝过程。

b.制作节日海报：学生根据所学内容，制作一个关于自己选择节日的海报，包括节日名称、习俗、图片等。

c.分享心得：让学生分享自己在实践活动中的感受，以及通过学习本节课对文化多样性的认识。

4.学生小组讨论

-三方面内容举例回答：

a.学生讨论不同节日习俗的起源，如春节的放鞭炮是为了驱赶恶魔，圣诞节的交换礼物是为了表达关爱。

b.学生讨论如何尊重并欣赏不同文化，如通过学习其他国家的节日习俗，拓宽自己的视野。

c.学生讨论文化多样性对个人成长的重要性，如了解不同文化有助于培养包容心、提高沟通能力。

5.总结回顾

-内容：在课堂的最后，我会引导学生回顾本节课所学内容，强调文化多样性的重要性。我会提问学生：“今天我们学习了哪些国家的节日？你们觉得了解不同文化有什么好处？”通过这些提问，帮助学生巩固所学知识，并让他们意识到学习英语不仅仅是为了考试，更是为了更好地了解世界。

-用时：总结回顾环节用时5分钟。

教学流程总用时：导入新课5分钟，新课讲授15分钟，实践活动20分钟，学生小组讨论15分钟，总结回顾5分钟，总计45分钟。知识点梳理1.**节日介绍**：

-各国传统节日的名称：春节、感恩节、圣诞节、万圣节、复活节等。

-节日的起源和意义：如春节的团圆、感恩节的感恩、圣诞节的庆祝耶稣诞生等。

2.**节日习俗**：

-节日庆祝活动：放鞭炮、舞龙舞狮、交换礼物、圣诞树装饰、万圣节化妆派对等。

-食物特色：饺子、火鸡、圣诞大餐、南瓜派、糖果等。

3.**文化差异**：

-不同节日习俗的对比：如春节的团圆饭与感恩节的感恩聚餐。

-各国节日庆祝方式的不同：如中国的舞狮舞龙与西方的圣诞派对。

4.**跨文化交际**：

-了解并尊重不同文化：学习如何用英语描述不同国家的节日习俗。

-提高跨文化交际能力：通过交流，增进对其他国家文化的理解和尊重。

5.**语言表达**：

-介绍节日的常用英语表达：如“HappyNewYear”、“MerryChristmas”等。

-描述节日习俗的句子结构：如“WhatdopeopledoonNewYear'sDay?”、“Theycelebratebyeatingdumplingsandwatchingfireworks.”

6.**文化背景知识**：

-各国节日的历史背景：如春节的由来、圣诞节的传说等。

-节日相关的文化符号：如圣诞老人、兔子的象征意义等。

7.**写作技巧**：

-写作节日介绍：如何组织文章结构，包括引言、主体和结论。

-描述节日活动的细节：如何用生动的语言描绘节日场景。

8.**口语练习**：

-节日问候语：如何用英语表达节日祝福。

-节日话题讨论：如何围绕节日进行交流，分享自己的经历和看法。

9.**文化理解**：

-分析节日背后的文化价值观：如春节的亲情、感恩节的团结等。

-认识到文化多样性对个人成长的重要性。教学反思与总结今天这节课，我带领大家复习了Module7的内容，整体来说，我觉得有几个地方做得不错，也有一些地方可以改进。

首先，我觉得在导入新课的时候，我通过故事的形式吸引了学生的注意力，让他们在轻松的氛围中进入学习状态。不过，我也注意到，部分学生对于故事的细节理解不够深入，这可能是因为他们对背景文化知识掌握得不够。所以，以后在导入环节，我可能会更注重背景知识的铺垫，让学生更容易跟上故事的节奏。

在讲授新课的时候，我尽量将知识点与实际生活相结合，比如通过图片、视频等多媒体资源，让学生更直观地了解不同节日的庆祝方式。我发现，这种方法很受学生欢迎，他们的参与度和兴趣都有所提高。但是，我也注意到，有些学生在小组讨论时表现得不够积极，可能是因为他们对自己的表达能力不太自信。因此，我需要在今后的教学中，更多地鼓励学生表达自己，提高他们的自信心。

实践活动环节，我设置了角色扮演、制作海报和分享心得等活动，旨在让学生将所学知识应用于实际。这个过程确实让学生们的英语表达能力得到了锻炼，他们也通过这些活动更深入地了解了不同文化。然而，我也发现，有些学生在制作海报时，对细节的处理不够精细，这可能是因为他们在设计能力上有所欠缺。所以，我计划在未来的教学中，加入一些设计技巧的讲解，帮助学生提升这一方面的能力。

在总结回顾环节，我通过提问的方式帮助学生巩固所学知识，并让他们意识到学习英语的意义。我发现，大多数学生能够很好地回答问题，这让我感到欣慰。但也有一些学生对于一些复杂的问题回答得不够准确，这可能是由于他们对知识的理解还不够透彻。因此，我需要在今后的教学中，更加注重知识的深入讲解和巩固。

1.在导入环节，增加背景知识的介绍，帮助学生更好地理解故事内容。

2.在新课讲授和实践活动环节，更多地鼓励学生表达自己，提高他们的自信心。

3.在总结回顾环节，针对学生的回答，进行更深入的讲解，确保他们对知识点的理解更加透彻。

4.在今后的教学中，加入一些设计技巧的讲解，帮助学生提升设计能力。

我相信，通过不断地反思和改进，我能够在教学上取得更好的成果，让学生们在英语学习的道路上越走越远。课后作业1.**节日介绍写作**：

-题目：Writeashortparagraphdescribingthemostimportantfestivalinyourcountry.Includethenameofthefestival,itssignificance,andsometraditionalcustoms.

-答案示例：TheSpringFestival,alsoknownasChineseNewYear,isthemostimportantfestivalinChina.Itsymbolizesthebeginningofanewyearandatimeforfamilyreunion.Peoplecelebratebysettingofffireworks,preparingspecialdisheslikedumplings,andgivingredenvelopestochildren.

2.**节日习俗描述**：

-题目：Describeatraditionalactivitythatisassociatedwithafestivalinyourcountry.Useatleastfivedetailstomakeyourdescriptionvivid.

-答案示例：DuringtheMid-AutumnFestivalinChina,familiesgathertoenjoymooncakesandwatchthefullmoon.Peopleoftenvisittheirgrandparents,andchildrenliketoplaywithlanternsinthepark.

3.**节日对比分析**：

-题目：Compareandcontrasttwofestivalsfromdifferentcountries.Writeaparagraphexplaininghowthecustomsandtraditionsaresimilaranddifferent.

-答案示例：ChristmasintheUnitedStatesandChinahavesomesimilarities,suchasgift-givingandfamilygatherings.However,whileAmericanshaveabigfeastwithturkeyandpumpkinpie,Chinesefamiliesenjoyareuniondinnerwithdumplingsandfish.

4.**节日文化理解**：

-题目：Reflectontheculturalsignificanceofafestivalyoucelebrate.Writeaparagraphexplainingwhatthisfestivalmeanstoyouandyourfamily.

-答案示例：TheDragonBoatFestivalisatimewhenmyfamilyhonorsourancestors.Wewatchdragonboatracesandeatzongzi,astickyricedumplingwrappedinbambooleaves.ItremindsmeofthebraveryoftheancientheroQuYuan.

5.**节日故事创作**：

-题目：Createashortstorythattakesplaceduringafestival.Includecharacters,setting,andaconflictorchallengethatthechar