新疆新源县八年级道德与法治上册 第四单元 维护国家利益 第八课 国家利益至上 第1框 国家好 大家才会好教学设计 新人教版

新疆新源县八年级道德与法治上册第四单元维护国家利益第八课国家利益至上第1框国家好大家才会好教学设计新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）新疆新源县八年级道德与法治上册第四单元维护国家利益第八课国家利益至上第1框国家好大家才会好教学设计新人教版教学内容新疆新源县八年级道德与法治上册第四单元维护国家利益第八课国家利益至上第1框国家好大家才会好

1.了解国家利益的概念和重要性；

2.认识国家利益与个人利益的关系；

3.学习如何维护国家利益。核心素养目标1.培养学生的爱国主义情感，增强国家认同感；

2.提升学生分析问题、解决问题的能力，形成正确的价值观；

3.增强学生的社会责任感和集体荣誉感，促进个人与国家利益的统一。重点难点及解决办法重点：

1.国家利益的概念与重要性：通过案例分析，引导学生理解国家利益与个人利益的关系，认识到国家利益至上的原则。

2.维护国家利益的方法：探讨在日常生活中如何体现对国家利益的维护，提高学生的实践能力。

难点：

1.理解国家利益与个人利益的平衡：学生可能难以理解个人利益与国家利益的矛盾冲突，需要通过互动讨论和案例分析来深化理解。

2.实践中维护国家利益的策略：学生可能缺乏实际操作经验，需要通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生在实践中学习和掌握。

解决办法：

1.通过案例分析，引导学生深入探讨国家利益与个人利益的关系，通过对比分析，帮助学生理解国家利益的重要性。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中体验如何维护国家利益，通过实践提高学生的操作能力。

3.组织小组讨论，鼓励学生分享维护国家利益的个人经验，通过交流学习，共同提升维护国家利益的能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、笔记本电脑、电子白板。

2.课程平台：学校道德与法治课程平台，用于在线资源访问和学习。

3.信息化资源：国家利益相关案例视频、图片资料库、在线测试系统。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、课堂提问。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于国家利益与个人利益关系的新闻报道或短片，引导学生思考个人与国家的关系。

2.提出问题：针对视频内容，提出问题“为什么国家利益至上？我们如何维护国家利益？”激发学生的学习兴趣和求知欲。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解国家利益的概念：通过定义和举例，让学生理解国家利益是国家安全、民族尊严、国家主权和领土完整的总和。

2.分析国家利益与个人利益的关系：通过对比分析，引导学生认识到国家利益是个人利益的基础和保障。

3.讲解维护国家利益的方法：

a.个人层面：自觉遵守法律法规，维护国家尊严；关心国家大事，积极参与社会活动。

b.社会层面：倡导爱国行为，传递正能量；关注国家利益，为国家发展献计献策。

4.强调国家利益至上的重要性：通过历史案例和现实事例，让学生认识到国家利益至上的原则。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在自己的日常生活中维护国家利益，分享各自的观点和经验。

2.角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟在特定情境下维护国家利益的过程，提高学生的实践能力。

四、课堂提问（5分钟）

1.针对讲授新课内容，提问学生：“国家利益与个人利益的关系是什么？”、“我们如何在自己的生活中维护国家利益？”等。

2.学生回答问题，教师进行点评和总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“在学习本节课后，你对国家利益有了哪些新的认识？”

2.学生分享自己的感受和体会，教师进行总结和评价。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师引导学生思考：“在维护国家利益的过程中，我们应该具备哪些品质和能力？”

2.学生讨论并分享自己的看法，教师进行总结和评价。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调国家利益至上的原则。

2.布置作业：撰写一篇关于如何维护国家利益的短文，字数不少于300字。

整个教学过程用时约45分钟，紧扣实际学情，凸显重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求，实现教学双边互动。教学资源拓展1.拓展资源：

-国家利益的历史背景：介绍我国在不同历史时期国家利益的重要性，如抗日战争、解放战争等。

-国家利益与个人行为的案例：收集和分析一些个人在维护国家利益中的典型事例，如国际援助、科技创新等。

-国家利益与全球化的关系：探讨全球化背景下，国家利益如何受到国际形势的影响，以及我国如何应对。

-国家利益与国家安全：介绍国家安全的基本概念和重要性，以及如何维护国家安全。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《国家利益论》、《国家安全论》等书籍，深入了解国家利益和国家安全的相关知识。

-参观历史博物馆：组织学生参观历史博物馆，了解我国在不同历史时期国家利益的重要事件和人物。

-观看纪录片：推荐学生观看《国家利益》、《国家安全》等纪录片，通过影像资料感受国家利益的重要性。

-参与社区活动：鼓励学生参与社区活动，如环保、公益等，培养他们的社会责任感和国家意识。

-开展小组研究：让学生分组研究国家利益相关的课题，如“我国在某一领域的国家利益分析”、“全球化背景下我国的国家利益保护策略”等，提高学生的研究能力和团队协作能力。

-举办主题班会：组织主题班会，让学生分享自己在生活中如何维护国家利益的经验和感悟，增强班级凝聚力。

-开展辩论赛：组织辩论赛，让学生就国家利益与个人利益的关系进行辩论，提高学生的思辨能力和表达能力。

-制作宣传海报：让学生以小组为单位，制作关于国家利益宣传的海报，提高学生的审美能力和动手能力。教学反思今天这节课，我们围绕“国家好大家才会好”这一主题，探讨了国家利益与个人利益的关系，以及如何维护国家利益。在回顾整个教学过程时，我有一些思考和感悟。

首先，我发现学生们对于国家利益的概念和重要性有了更深入的理解。在导入环节，通过播放新闻报道和短片，学生们很快被吸引，对国家利益产生了浓厚的兴趣。在讲授新课的过程中，我通过案例分析和互动讨论，让学生们明白了国家利益至上的原则，以及个人利益与国家利益的紧密联系。这让我感到欣慰，因为我们的教学目标初步达到了。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，在讨论国家利益与个人利益的平衡时，部分学生对于如何在现实生活中做到这一点感到困惑。这让我意识到，我们需要在教学中更多地关注学生的实际生活，通过具体的案例和实践活动，帮助他们更好地理解和应用所学知识。

此外，课堂上的互动环节也让我有所启发。在提问环节，学生们积极参与，各抒己见，这表明他们对这个话题有着浓厚的兴趣。但在讨论过程中，我发现部分学生对于一些复杂问题的分析不够深入，这可能是因为他们的知识储备有限。因此，在今后的教学中，我需要更加注重学生的知识积累，提高他们的分析问题、解决问题的能力。

在教学手段上，我尝试了多种教学方法，如小组讨论、角色扮演等，这些方法都取得了较好的效果。学生们在互动中学习，不仅提高了他们的参与度，还锻炼了他们的团队协作能力。但同时，我也发现，一些学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿意发言。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中，更多地鼓励学生表达自己的观点，营造一个宽松、包容的课堂氛围。

在评价学生方面，我发现了一些不足。在课堂练习和讨论中，我主要关注了学生的答案是否正确，而对于他们表达自己观点的过程关注不够。这可能导致学生在今后的学习中过于注重答案的正确性，而忽视了思维过程的重要性。因此，在今后的教学中，我将更加注重学生的思维过程，鼓励他们大胆表达，勇于创新。

最后，我想谈谈教学反思的重要性。通过今天的课堂教学，我深刻认识到，教学反思对于教师来说至关重要。它可以帮助我们发现问题、改进教学，提高教学质量。在今后的教学中，我会继续关注学生的学情，不断调整教学策略，努力提升自己的教学水平。板书设计①国家利益的概念

-国家利益：国家安全、民族尊严、国家主权和领土完整的总和

-重要性：保障国家安全、促进社会稳定、实现国家富强

②国家利益与个人利益的关系

-紧密联系：国家利益是个人利益的基础和保障

-平衡：在追求个人利益的同时，维护国家利益

③维护国家利益的方法

-个人层面：遵守法律法规，维护国家尊严；关心国家大事，积极参与社会活动

-社会层面：倡导爱国行为，传递正能量；关注国家利益，为国家发展献计献策

-国家层面：制定和执行国家政策，维护国家安全和利益

④国家利益至