八年级地理下册 7.1《东北地区》教学设计 （新版）粤教版

八年级地理下册7.1《东北地区》教学设计（新版）粤教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析哈喽，亲爱的同学们，今天我们要一起走进地理的世界，探索我国东北地区！这节课，我们要学习的是《东北地区》，它可是粤教版八年级地理下册的一个重要章节哦！在这个章节里，我们将一起领略东北大地的美丽风光，了解东北地区的地理位置、自然环境和人文特色。同学们，你们准备好了吗？让我们一起开启这场地理之旅吧！🌟🌿🌄核心素养目标分析本节课旨在培养学生的地理学科核心素养，包括空间思维、人地协调观和综合思维。通过学习东北地区的地理特征，学生将提升对地理空间的认识，理解人与自然、人与社会的相互作用，以及地理环境对人类活动的影响。此外，学生还将学会运用地理知识和方法分析问题，增强跨学科思考能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

进入八年级的学生们，在前一学期的地理课程中已经对我国的地理位置、自然环境和基本地理现象有了初步的认识。他们可能已经接触过地图的识别、基本地理区域的划分以及一些基本气候类型的了解。然而，对于东北地区这样具有特殊地理位置和丰富文化特色的区域，他们可能还缺乏深入的认知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生们对于地理学科的兴趣普遍较高，尤其是对于那些能够直观展示的自然景观和人文景观。他们的学习能力较强，能够通过观察、实验和讨论等方式获取新知识。在课堂学习中，他们倾向于通过图片、视频等多媒体形式来激发兴趣，同时也喜欢参与小组讨论，通过合作学习来加深理解。不过，部分学生可能在空间思维能力上有所欠缺，需要更多的指导和练习。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在学习东北地区这一章节时，学生们可能会遇到以下困难和挑战：一是对东北地区复杂多样的地形地貌理解不够深入；二是对于东北地区独特的气候特征和生态环境认识不足；三是对于东北地区丰富的人文历史知识缺乏兴趣。针对这些问题，教师需要提供丰富的教学资源，通过生动的实例和实践活动来帮助学生克服困难，提高他们的学习效果。教学资源-软硬件资源：电子白板、投影仪、计算机、打印机

-课程平台：地理学习软件、在线地图服务（如百度地图、高德地图）

-信息化资源：东北地区风光图片库、地理视频资料、相关地理知识PPT

-教学手段：实物模型（如东北地区地形模型）、地图册、地理教学卡片教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对东北地区的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道我国有哪些著名的地区呢？你们对东北地区了解多少？”

展示一些关于东北地区的图片或视频片段，如雪乡、哈尔滨冰雪大世界等，让学生初步感受东北地区的魅力或特点。

简短介绍东北地区的地理位置、气候特征和丰富的自然资源，为接下来的学习打下基础。

二、东北地区基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解东北地区的地理概念、组成部分和地理特征。

过程：

讲解东北地区的定义，包括其主要地理特征和地理位置。

详细介绍东北地区的地形地貌、气候类型、自然资源等组成部分，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、东北地区案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解东北地区的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的东北地区案例进行分析，如黑龙江省的湿地保护、辽宁省的工业转型等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解东北地区的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地理知识解决实际问题。

小组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一个与东北地区相关的主题进行深入讨论，如东北地区的发展机遇与挑战、如何促进东北地区的可持续发展等，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与东北地区相关的主题进行深入讨论，如东北地区的历史文化、民俗风情等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对东北地区的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调东北地区的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括东北地区的地理概念、组成部分、案例分析等。

强调东北地区在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地理知识。

七、布置课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于东北地区的短文或报告，内容可以包括东北地区的地理特征、历史文化、经济发展等方面，以巩固学习效果。

提醒学生注意作业的格式和字数要求，并鼓励他们在课后进行自主学习和探究。

八、课堂延伸活动（5分钟）

目标：激发学生对地理学科的热爱，提高他们的实践能力。

过程：

组织学生进行一次实地考察活动，如参观当地博物馆、自然公园等，让学生将课堂所学知识与实际生活相结合。

鼓励学生利用课外时间进行地理观察和记录，如观察当地的气候、地形等，并将观察结果与同学们分享。

九、教学反思（课后）

目标：总结教学经验，不断改进教学方法。

过程：

课后，教师应认真反思本节课的教学效果，分析学生在学习过程中的表现，总结教学成功之处和不足之处。

根据学生的反馈和自己的观察，教师应调整教学策略，改进教学方法，以更好地适应学生的学习需求。教学资源拓展一、拓展资源

1.东北地区历史沿革：介绍东北地区的古代历史，如金朝、清朝等在该地区的统治，以及相关历史人物和事件。

2.东北地区民俗文化：探讨东北地区的传统节日、民间艺术、饮食文化等，如东北二人转、剪纸艺术、东北菜等。

3.东北地区生态环境：分析东北地区的自然地理环境，包括森林、湿地、草原等生态系统，以及生态环境保护的重要性。

4.东北地区经济发展：介绍东北地区的工业、农业、旅游业等经济发展状况，以及面临的挑战和机遇。

5.东北地区交通建设：探讨东北地区铁路、公路、航空等交通建设的发展，以及其对地区经济发展的推动作用。

二、拓展建议

1.阅读相关书籍和资料：推荐学生阅读《东北往事》、《东北亚区域合作》等书籍，以及相关学术论文和新闻报道，深入了解东北地区的过去、现在和未来。

2.观看纪录片和影视作品：推荐学生观看《东北亚》、《东北虎》等纪录片，以及《闯关东》、《雪域雄鹰》等影视作品，通过视听感受东北地区的风土人情。

3.参观实地考察：鼓励学生利用假期或周末时间，参观东北地区的自然景观、历史遗迹和现代化城市，亲身感受东北地区的魅力。

4.开展小组研究项目：组织学生开展关于东北地区某一方面的研究项目，如东北地区生态环境保护、民俗文化传承等，通过实际操作提高学生的研究能力。

5.利用网络资源：指导学生利用网络平台，如百度百科、维基百科等，查找与东北地区相关的资料，拓宽知识面。

6.参加地理竞赛和活动：鼓励学生参加地理知识竞赛、户外探险活动等，提高学生的地理素养和实践能力。

7.举办主题班会：组织学生举办以东北地区为主题的班会，分享自己的学习心得和感悟，增进同学间的交流与了解。

8.撰写地理小论文：鼓励学生撰写关于东北地区的地理小论文，如《东北地区生态环境变迁分析》、《东北地区民俗文化传承与发展》等，提高学生的写作能力。

9.设计地理教学活动：引导学生设计关于东北地区的地理教学活动，如制作东北地区地图、绘制东北地区风景画等，激发学生的学习兴趣。

10.关注时事新闻：关注与东北地区相关的时事新闻，如地区政策、经济发展动态等，提高学生的时事敏感度和地理实践能力。课后作业1.完成东北地区地理特征对比表：

-请根据课本内容，填写下表，对比东北地区不同省份的地理特征。

|省份|地形地貌|气候类型|主要河流|土地利用类型|

|----|--------|--------|--------|------------|

|黑龙江|||||

|吉林|||||

|辽宁|||||

2.东北地区文化传承小论文：

-以“东北地区民俗文化的传承与发展”为题，撰写一篇不少于300字的短文，结合课本内容和自己的理解，探讨东北地区民俗文化的传承意义和面临的挑战。

3.东北地区生态环境保护方案：

-针对东北地区生态环境保护的问题，提出至少两项具体的保护方案，并简要说明实施这些方案的意义。

4.东北地区旅游资源推荐：

-选择东北地区的一个旅游景点，介绍其特色和吸引力，并简要说明如何开发该景点的旅游资源。

5.东北地区经济发展建议：

-分析东北地区经济发展中存在的问题，提出至少两项促进地区经济发展的建议。

答案示例：

1.完成东北地区地理特征对比表：

|省份|地形地貌|气候类型|主要河流|土地利用类型|

|----|--------|--------|--------|------------|

|黑龙江|高原、山地、平原|温带季风气候|长江、黑龙江|耕地、林地、草地|

|吉林|高原、山地、平原|温带季风气候|松花江、图们江|耕地、林地、草地|

|辽宁|山地、平原|温带季风气候|辽河、鸭绿江|耕地、林地、草地|

2.东北地区文化传承小论文：

（此处为学生自行撰写的短文，以下为示例）

东北地区民俗文化的传承与发展

东北地区拥有丰富的民俗文化，如二人转、剪纸艺术、东北菜等。这些文化不仅是东北地区人民的宝贵财富，也是中华民族优秀传统文化的重要组成部分。在新时代背景下，传承和发展东北地区民俗文化具有重要意义。

首先，传承民俗文化有助于弘扬民族精神，增强民族凝聚力。民俗文化是民族精神的重要载体，通过传承民俗文化，可以让后人了解和继承民族优秀传统文化，增强民族自豪感和认同感。

其次，发展民俗文化可以促进旅游业的发展，带动地区经济增长。东北地区拥有独特的民俗文化资源，如雪乡、哈尔滨冰雪大世界等，吸引了大量游客。发展民俗文化，可以进一步挖掘和开发旅游资源，促进地区经济发展。

面对传承和发展民俗文化的挑战，我们应采取以下措施：一是加强民俗文化教育，提高民众对民俗文化的认识和重视程度；二是加大对民俗文化保护的投入，保护和修复民俗文化遗址；三是鼓励民间艺人传承技艺，培养新一代民俗文化传承人。

3.东北地区生态环境保护方案：

（此处为学生自行撰写的方案，以下为示例）

东北地区生态环境保护方案

针对东北地区生态环境保护的问题，以下提出两项具体保护方案：

1.加强森林资源保护：实施退耕还林、退牧还草政策，恢复和保护森林植被，提高森林覆盖率。

2.严格水资源管理：加强水资源保护，合理调配水资源，防止水污染，保障水资源的可持续利用。

4.东北地区旅游资源推荐：

（此处为学生自行撰写的推荐，以下为示例）

东北地区旅游资源推荐

我推荐东北地区的一个旅游景点——哈尔滨冰雪大世界。哈尔滨冰雪大世界是冬季旅游的绝佳去处，拥有独特的冰雪景观和丰富的娱乐项目。

该景点的特色和吸引力在于：

1.冰雪景观：哈尔滨冰雪大世界的冰雪景观独具匠心，展现了东北地区冬季的美丽风光。

2.娱乐项目：景区内设有冰灯展览、冰雕比赛、冰雪乐园等娱乐项目，适合不同年龄段的游客。

5.东北地区经济发展建议：

（此处为学生自行撰写的建议，以下为示例）

东北地区经济发展建议

针对东北地区经济发展中存在的问题，以下提出两项促进地区经济发展的建议：

1.深化产业转型升级：加快传统产业改造升级，培育新兴产业，提高地区产业竞争力。

2.加强区域合作：加强东北地区与其他地区的合作，推动区域一体化发展，拓展市场空间。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-东北地区的地理位置和范围

-东北地区的地形地貌特征

-东北地区的气候类型及其影响

-东北地区的自然资源和生态环境

-东北地区的经济