《第八单元 百鸟朝凤 3 综合表演（一只鸟仔）》（教学设计）-2023-2024学年苏少版音乐五年级下册

《第八单元百鸟朝凤3综合表演（一只鸟仔）》（教学设计）-2023-2024学年苏少版音乐五年级下册主备人备课成员设计思路嘿，同学们！今天我们要一起玩转《第八单元百鸟朝凤3综合表演（一只鸟仔）》啦！这节课，咱们将跟随课本，一起探索一只鸟仔的成长故事，感受音乐的魅力。首先，我们得来个“热身运动”——唱唱《百鸟朝凤》这首歌曲，让心情随着旋律飞扬。然后，咱们分组表演，看看谁能把一只鸟仔的形象演绎得栩栩如生！过程中，我们要注重团队协作，发挥各自的特长。最后，别忘了分享你的感受哦！让我们一起享受这充满欢乐和创意的课堂时光吧！🎶🎉🦅💫核心素养目标本节课旨在培养学生音乐审美感知、艺术表现和文化理解等核心素养。通过聆听、演唱、表演等活动，引导学生感受歌曲《百鸟朝凤》中鸟仔的生动形象，激发学生对音乐作品的兴趣，培养音乐感知力和表现力。同时，通过合作表演，提升学生的团队协作能力和创造力，加深对传统文化音乐的理解和传承意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级的学生已经具备一定的音乐基础，能够识别简单的音符和节奏，对基本的音乐符号有一定的了解。他们可能已经接触过一些简单的歌曲演唱和节奏模仿活动，对音乐表演有一定的兴趣和经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对音乐普遍感兴趣，喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己。他们的音乐能力在逐步提高，能够跟随旋律进行简单的即兴创作。学习风格上，有的学生可能更倾向于独立学习，有的则更偏好团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能在音乐节奏感上存在困难，难以准确把握歌曲的节奏和节拍。在合作表演中，学生可能面临沟通不畅、配合不默契的问题。此外，对于一些学生来说，理解并表现歌曲中的情感和故事背景可能是一个挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一册《苏少版音乐五年级下册》教材，以便随时查阅。

2.辅助材料：准备与《百鸟朝凤》相关的鸟类图片、歌曲视频片段，以及展示歌曲创作背景的简短介绍。

3.实验器材：无特殊实验器材需求，确保教室音响设备正常运作。

4.教室布置：设置分组讨论区，摆放桌椅，方便学生分组进行表演准备；在黑板上绘制简单的音乐符号和节奏图谱，辅助教学。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：同学们，你们喜欢听音乐吗？今天我们要学习一首非常有趣的歌《百鸟朝凤》，它描绘了一只鸟仔的成长故事。大家准备好了吗？让我们一起走进音乐的世界，感受它的魅力吧！

2.回顾旧知：还记得我们在上一节课学到了哪些关于音乐的知识吗？比如，音符、节奏、旋律等等。今天我们将在这些知识的基础上，进一步学习歌曲的演唱和表演。

二、新课呈现（约15分钟）

1.讲解新知：

a.介绍《百鸟朝凤》这首歌的创作背景和作者；

b.讲解歌曲中的旋律、节奏和歌词，引导学生感受歌曲的韵律和情感。

2.举例说明：

a.播放《百鸟朝凤》的音频，让学生跟唱，熟悉歌曲的旋律；

b.分析歌曲中的高难节奏，如切分音、三连音等，让学生了解并掌握。

3.互动探究：

a.将学生分成小组，讨论如何将歌曲中的鸟仔形象通过表演展现出来；

b.各小组推荐代表，分享自己的表演想法。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：

a.各小组按照讨论结果，准备歌曲《百鸟朝凤》的表演；

b.学生分组进行演唱和表演，其他学生观摩并给予评价。

2.教师指导：

a.教师巡视各小组，给予个别指导，确保表演顺利进行；

b.针对学生的表演，提出改进意见，帮助他们提升表演水平。

四、拓展延伸（约10分钟）

1.学生展示：

a.各小组展示自己的表演，其他学生观摩；

b.学生互评，分享表演心得。

2.教师总结：

a.回顾本节课的学习内容，强调歌曲演唱和表演的重要性；

b.鼓励学生在日常生活中多听音乐，感受音乐的魅力。

五、课后作业（约5分钟）

1.完成课后练习题，巩固所学知识；

2.选择一首自己喜欢的歌曲，进行演唱和表演，下节课与同学们分享。

教学过程中，教师应关注学生的学习状态，及时调整教学策略，确保每位学生都能在轻松愉快的氛围中学习音乐。同时，注重培养学生的团队合作精神，提高他们的综合素质。教学资源拓展1.拓展资源：

-《百鸟朝凤》的背景故事：介绍这首歌曲的创作灵感来源，以及它在民间音乐中的地位和影响。

-鸟类知识：搜集关于各种鸟类的图片和资料，让学生了解不同鸟类的特征和生活习性。

-中国传统音乐文化：介绍中国传统音乐的历史、特点以及与《百鸟朝凤》相关的文化背景。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《百鸟朝凤》的歌词解析，帮助学生深入理解歌曲的内涵。

-观看视频：推荐一些关于鸟类和传统音乐的纪录片，让学生通过视觉和听觉感受自然之美和音乐的魅力。

-实践活动：组织学生进行鸟类观察活动，鼓励他们在日常生活中关注自然，培养对音乐的热爱。

-音乐创作：引导学生尝试创作简单的歌曲，以《百鸟朝凤》为灵感，创作自己的音乐作品。

-亲子活动：鼓励家长参与，共同学习《百鸟朝凤》，增进家庭成员之间的感情，同时传承传统文化。

-课外阅读：推荐一些关于音乐和自然的书籍，如《音乐的故事》、《自然之美》等，拓宽学生的知识面。

-网络资源：利用学校图书馆或网络资源，查找更多关于中国传统音乐和鸟类的资料，进行深入研究。

-社区参与：组织学生参与社区的文化活动，如音乐会、展览等，亲身体验音乐和文化的魅力。

-家庭音乐会：在家中举办小型音乐会，让学生和家长共同参与，分享音乐带来的快乐。

-音乐游戏：设计一些与音乐相关的游戏，如节奏游戏、音乐拼图等，提高学生对音乐的兴趣和参与度。教学反思与总结今天的《第八单元百鸟朝凤3综合表演（一只鸟仔）》课上得还挺有意思，让我来和大家聊聊我的感受和想法。

首先，我在导入环节用了一个小故事，想让学生们对鸟仔的形象有更生动的印象。看到同学们听得津津有味，我觉得这个方法还挺有效的。不过，我也意识到，以后可以尝试更多样的导入方式，比如让学生自己讲述他们知道的鸟类故事，这样既能激发他们的兴趣，也能让他们参与到课堂中来。

新课呈现部分，我尽量用生动的语言和具体的例子来讲解歌曲的旋律和节奏。我发现，当我在黑板上画出简单的节奏图时，学生们更容易理解三连音和切分音。但我也注意到，有几个学生还是对一些复杂的节奏感到困惑。这让我意识到，以后在教学过程中，我需要针对不同学生的学习能力进行分层教学，提供更多的个别指导。

在互动探究环节，我让同学们分组讨论如何将鸟仔的形象通过表演展现出来。这个环节让我惊喜，每个小组都有自己独特的创意和表现方式。虽然有些小组的表演还不够成熟，但我看到了他们的努力和进步。这让我想到，以后可以多设计一些这样的活动，让学生在合作中学习和成长。

巩固练习时，我看到了学生们积极的参与和投入。他们的歌声和表演充满了童真和活力，这让我感到非常欣慰。但同时，我也发现有些学生在表演时显得有些紧张，这可能是因为他们对自己的要求过高。因此，我决定在今后的教学中，更加注重培养孩子们的自信心，鼓励他们勇敢地表达自己。

当然，教学过程中也存在一些不足。比如，我在课堂上对学生的个别差异关注不够，有些学生可能没有得到足够的关注和指导。此外，课堂时间有限，有些内容可能没有完全覆盖到。针对这些问题，我计划在今后的教学中，更加注重个性化教学，