2024秋八年级道德与法治上册 第二单元 协调人际关系 第6课 亦师亦友 第3框 尊敬我们的老师教学设计 苏教版

2024秋八年级道德与法治上册第二单元协调人际关系第6课亦师亦友第3框尊敬我们的老师教学设计苏教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024秋八年级道德与法治上册第二单元协调人际关系第6课亦师亦友第3框尊敬我们的老师教学设计苏教版教学内容分析嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起走进《道德与法治》的课堂，探索一个既熟悉又充满挑战的主题——尊敬我们的老师。这节课，我们主要来学习第6课《亦师亦友》中的第3框内容，也就是“尊敬我们的老师”。这可是苏教版八年级上册第二单元的重点内容哦！我们要从老师的角度出发，了解老师的工作特点，学会如何与老师建立和谐的关系。准备好了吗？让我们一起开启这段美好的学习之旅吧！🎉📚核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.**道德素养**：通过学习，让学生认识到尊重老师是中华民族的传统美德，培养他们的道德意识和责任感。

2.**法治意识**：引导学生理解老师在法律框架下的职责与权利，增强学生的法治观念。

3.**文化自信**：通过了解老师的辛勤付出，激发学生对传统文化的尊重和传承，增强文化自信。

4.**人际交往能力**：通过互动交流，提升学生与老师沟通的能力，学会在和谐的人际关系中成长。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在进入八年级之前，学生们已经对基本的道德规范和人际交往有一定的了解。他们可能已经学过如何尊重他人、遵守规则等基本的社会行为准则。然而，对于“尊敬老师”这一特定主题，学生们可能还缺乏深入的理解，特别是关于老师职业特点、教育意义以及如何与老师建立良好关系等方面的知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级的学生正处于青春期，他们对社会现象和人际关系的兴趣日益浓厚。他们通常具有较强的观察力和分析能力，能够从不同的角度思考问题。在课堂上，他们可能表现出不同的学习风格，有的学生喜欢通过讨论和互动来学习，有的则更倾向于独立思考和阅读。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习“尊敬我们的老师”这一内容时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-理解老师职业的复杂性和重要性，可能存在一定的认知偏差。

-在实际生活中，如何将尊重老师的原则转化为具体的行为，可能感到困惑。

-面对老师的不同教育方法，如何正确理解和接受，可能存在心理障碍。

-在与老师沟通时，如何表达自己的观点和需求，可能缺乏有效的沟通技巧。教学方法与策略为了实现教学目标并适应学生的学习特点，我将采用以下教学方法与策略：

1.讲授法结合案例研究，通过讲解老师的职业特点、教育影响，以及如何建立良好师生关系等，帮助学生深入理解主题。

2.小组讨论和角色扮演活动，让学生扮演不同角色，如学生、老师等，体验师生互动的不同侧面，增强情感共鸣。

3.使用多媒体教学，包括图片、视频等，展示老师工作的日常情景，增强学生对老师职业的感性认识。

4.设计互动游戏，如“我心目中的好老师”卡片游戏，激发学生的创造力和参与度，同时让学习变得轻松愉快。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提前一周，通过班级微信群发布预习任务，包括PPT展示的老师职业介绍、视频片段《老师的一天》以及相关文档《教师的职责与使命》。

-设计预习问题：围绕“如何尊敬我们的老师”，设计问题如“你印象中最尊敬的老师是谁？为什么？”“在哪些情况下你感到老师的工作特别重要？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群和作业提交情况，监控学生的预习进度，确保每位学生都有所准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读材料，初步了解老师的职业特点。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，形成自己的观点和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的疑问以电子文档形式提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过自主阅读和思考，培养学生独立学习的能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台进行资源的共享和监控。

作用与目的：

-让学生提前接触课程内容，激发学习兴趣。

-培养学生的独立思考和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以一个关于师生关系的感人故事导入，引起学生的共鸣。

-讲解知识点：讲解尊敬老师的意义和具体行为表现，如礼貌用语、积极参与课堂等。

-组织课堂活动：进行“我眼中的好老师”角色扮演，让学生体验师生互动。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师的讲解。

-参与课堂活动：在角色扮演中，学生扮演不同角色，体验尊敬老师的重要性。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解知识点，确保学生理解基本概念。

-活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习和体验。

作用与目的：

-深入理解尊敬老师的重要性。

-培养学生的实践能力和情感共鸣。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生撰写一篇关于“如何尊敬我们的老师”的短文。

-提供拓展资源：推荐相关书籍《教师的幸福人生》和网站，供学生课后阅读。

学生活动：

-完成作业：认真完成写作作业，反思自己的行为。

-拓展学习：利用推荐资源，进一步了解教师职业。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生通过写作和阅读进行课后拓展。

-反思总结法：通过写作和阅读，帮助学生反思自己的学习过程。

作用与目的：

-巩固课堂学习内容。

-拓宽学生的知识面，提高综合素质。知识点梳理尊敬我们的老师

一、老师的职业特点

1.职业角色：老师是知识的传播者，是学生的引路人，是教育工作者。

2.职业使命：教书育人，培养学生的品德、知识和能力。

3.职业特点：具有专业性、创造性、责任性和奉献精神。

二、老师的工作内容

1.教学工作：备课、授课、辅导、批改作业等。

2.管理工作：组织班级活动、管理学生纪律、与家长沟通等。

3.研究工作：进行教育教学研究，提高教育教学水平。

三、尊敬老师的原因

1.老师是知识的传播者，为我们提供了丰富的知识。

2.老师是人格的塑造者，引导我们树立正确的价值观。

3.老师是人生的导师，帮助我们成长成才。

四、尊敬老师的具体表现

1.课堂上：认真听讲，积极发言，遵守纪律。

2.课下：主动向老师请教问题，关心老师的身体健康。

3.活动中：积极参与班级活动，为班级争光。

五、与老师建立良好关系的方法

1.尊重老师：尊重老师的职业，尊重老师的人格。

2.积极沟通：主动与老师交流，表达自己的观点和需求。

3.理解老师：理解老师的工作压力，体谅老师的辛苦。

六、老师的期望

1.希望学生尊敬老师，遵守纪律。

2.希望学生努力学习，取得优异成绩。

3.希望学生健康成长，成为有用之才。

七、老师的贡献

1.为社会培养了大量的人才。

2.为国家的发展做出了巨大贡献。

3.为家庭创造了幸福和希望。

八、如何应对老师的批评

1.保持冷静，认真听取老师的意见。

2.反思自己的行为，找出不足之处。

3.制定改进措施，努力改正错误。

九、如何向老师表达感谢

1.课堂上，认真听讲，积极参与。

2.课下，主动向老师请教问题，关心老师的身体健康。

3.活动中，为班级争光，为老师争气。

十、老师节的意义

1.感谢老师的辛勤付出，表达对老师的敬意。

2.弘扬尊师重教的传统美德。

3.提高全社会对教育事业的关注和支持。典型例题讲解典型例题一：

情景：小明在课堂上因为回答问题错误，被老师批评了。以下是小明在课后与同学讨论的内容。

小明的同学A说：“老师批评你，是因为你不够努力。”

小明的同学B说：“你以后要尊敬老师，不要让老师失望。”

请分析以下问题：

1.小明应该怎么做？

2.小明的同学A和B的观点是否正确？

答案：

1.小明应该虚心接受老师的批评，认真反思自己的错误，并在以后的学习中更加努力。

2.小明的同学A的观点正确，小明的同学B的观点也正确。小明需要从批评中吸取教训，同时也要尊敬老师。

典型例题二：

情景：小华在一次考试中取得了好成绩，他很高兴地告诉了老师。

请回答以下问题：

1.老师可能会对小华说什么？

2.小华应该如何回应老师？

答案：

1.老师可能会说：“小华，这次考试你考得不错，继续保持啊！”或者“小华，你真的很努力，老师为你感到骄傲。”

2.小华可以回应：“谢谢老师，我会继续努力的。”或者“老师，我会再接再厉，不辜负您的期望。”

典型例题三：

情景：小李在课堂上主动向老师请教问题，老师耐心地为他解答。

请回答以下问题：

1.老师为什么要耐心解答小李的问题？

2.小李应该怎么做？

答案：

1.老师耐心解答小李的问题，是因为老师关心学生的学习和成长，愿意帮助学生解决问题。

2.小李应该虚心接受老师的解答，并在之后的学习中努力实践。

典型例题四：

情景：小张在课堂上因为迟到被老师批评。

请回答以下问题：

1.小张应该如何向老师道歉？

2.小张应该如何改正自己的错误？

答案：

1.小张应该诚恳地向老师道歉，例如：“老师，对不起，我下次一定会准时到校。”

2.小张应该制定一个时间管理计划，确保自己不再迟到。

典型例题五：

情景：小王在课堂上看到老师辛勤工作，心生敬意。

请回答以下问题：

1.小王可以如何表达对老师的敬意？

2.老师可能会对小王的敬意有何反应？

答案：

1.小王可以课后向老师表示感谢，例如：“老师，您辛苦了，谢谢您的付出。”或者在班级群里分享老师的辛勤工作，让更多人了解老师的付出。

2.老师可能会微笑着回应：“没关系，看到你们进步，老师也很开心。”或者简单地说一句：“谢谢你的关心。”内容逻辑关系①老师的职业特点与尊敬老师的原因

①.1老师的职业特点：专业性、创造性、责任性、奉献精神

①.2尊敬老师的原因：知识的传播者、人格的塑造者、人生的导师

②老师的工作内容与尊敬老师的表现

②.1老师的工作内容：教学工作、管理工作、研究工作

②.2尊敬老师的表现：课堂上的认真听讲、课下的主动请教、活动中的积极参与

③建立良好师生关系的方法与老师的期望

③.1建立良好师生关系的方法：尊重老师、积极沟通、理解老师

③.2老师的期望：尊敬老师、努力学习、健康成长

④老师的贡献与应对老师的批评

④.1老师的贡献：培养人才、国家发展、家庭幸福

④.2应对老师的批评：保持冷静、反思错误、制定改进措施

⑤向老师表达感谢与老师节的意义

⑤.1向老师表达感谢：课后感谢、分享老师付出、表达敬意

⑤.2老师节的意义：感谢老师的辛勤付出、弘扬尊师重教美德、提高社会关注教学反思与改进嘿，亲爱的同学们，这节课就要结束了，我想趁这个机会和大家分享一下我的教学反思，也听听你们的想法。教学是一个不断学习和改进的过程，所以，无论效果如何，我们都要从中吸取经验，让我们的教学更加精彩。

首先，我想谈谈这节课的亮点。我感觉学生们在讨论“尊敬我们的老师”这个话题时，参与度很高，大家都能积极地表达自己的看法。这让我很欣慰，因为我知道，只有当学生们真正投入到学习中，我们的教学目标才能更好地实现。

但是，反思一下，也有一些地方我觉得可以做得更好。比如，在讲解老师的工作内容时，我发现有些学生对于老师的工作细节不太了解，这可能是因为我们平时接触老师的机会不多。所以，我想在未来的教学中，我们可以尝试引入一些真实的案例，让学生更直观地了解老师的工作。

还有，我在组织小组讨论时，发现部分学生不太善于表达自己的观点。这可能是因为他们缺乏自信，或者不习惯在课堂上发言。为了改善这种情况，我计划在接下来的课程中，设计一些小组合作的项目，让学生们在小组中互相鼓励，共同完成任务。这样一来，不仅能够提高他们的沟通能力，还能增强他们的团队协作精神。

另外，我发现有些学生在面对老师的批评时，可能会感到有些挫败。我觉得我们