广东省韶关市八年级政治上册 第四单元 胸怀天下 4.1 关爱社会教学设计1 粤教版

广东省韶关市八年级政治上册第四单元胸怀天下4.1关爱社会教学设计1粤教版主备人备课成员设计意图同学们，今天我们要一起走进“胸怀天下”这个单元，探索如何关爱社会。这节课，我们重点关注4.1节“关爱社会”。我希望通过这节课，让大家明白，每个人都是社会的一份子，我们的行为不仅影响自己，更影响着整个社会。让我们一起走进社会，用爱心去感受，用行动去关爱，让我们的世界更加美好！😊🌟🌍核心素养目标本节课旨在培养学生以下政治学科核心素养：

1.**公民意识**：通过探讨关爱社会的意义，增强学生的社会责任感和公民意识。

2.**道德修养**：引导学生树立正确的道德观念，学会关心他人，尊重社会公德。

3.**法治观念**：培养学生遵纪守法的意识，理解个人行为与社会法律的关系。

4.**实践能力**：通过参与社会活动，提升学生的实践能力和团队合作精神。重点难点及解决办法**重点**：

-理解关爱社会的内涵和意义。

-掌握参与社会活动的途径和方法。

**难点**：

-如何将关爱社会的理念转化为具体的行动。

-在实际参与社会活动中，如何处理个人意愿与社会规则的关系。

**解决办法与突破策略**：

-通过案例分析，让学生深入理解关爱社会的具体表现。

-组织小组讨论，引导学生思考如何在日常生活中实践关爱社会。

-设计角色扮演活动，让学生体验不同社会角色，培养同理心。

-结合社区服务实践，让学生将理论知识应用于实际，增强实践能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有粤教版八年级政治上册第四单元“胸怀天下”的相关教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如关爱社会实例的图片、社会公益活动视频等。

3.教学工具：准备记号笔、白板或投影仪等，以便于课堂讲解和互动。

4.教室布置：设置分组讨论区，并准备好实验操作台，以便于小组合作和社会实践活动的开展。教学流程1.**导入新课**

-**详细内容**：首先，我会以“什么是社会？我们每个人在社会中扮演着什么角色？”这样的问题来引发学生的思考。接着，我会展示一幅描绘社区生活的图片，引导学生观察并讨论图片中的人物及其行为，从而自然过渡到关爱社会的主题。这个过程大约需要5分钟。

2.**新课讲授**

-**详细内容**：

1.**关爱社会的内涵**：我会解释关爱社会的含义，并通过讲述一些社会公益活动的故事，让学生理解关爱社会的具体表现。例如，讲述志愿者帮助孤寡老人的故事，让学生感受关爱社会的温暖。这部分内容需要8分钟。

2.**参与社会活动的途径**：接着，我会介绍学生可以参与的社会活动，如志愿服务、社区清洁等。我会结合课本内容，举例说明这些活动如何帮助学生培养责任感和社会意识。这部分内容需要7分钟。

3.**关爱社会的实践**：为了让学生更加深入地理解关爱社会的实践，我会组织一个简短的角色扮演活动，让学生模拟参与社区志愿服务的场景。通过这个活动，学生可以亲身体验关爱社会的行为。这个过程需要10分钟。

3.**实践活动**

-**详细内容**：

1.**分组讨论**：我会将学生分成小组，每个小组选择一个他们感兴趣的社会问题进行讨论，并思考如何通过自己的行动来解决或改善这个问题。例如，讨论如何减少校园浪费、如何帮助贫困学生等。这个过程需要15分钟。

2.**实地观察**：接下来，我会组织学生到附近的社区进行实地观察，了解社区中存在的问题和居民的需求。通过实地观察，学生可以更直观地感受到社会的多样性。这个过程需要10分钟。

3.**社区服务**：最后，我会鼓励学生参与社区服务活动，如帮助清理社区环境、为老人提供陪伴等。通过这些活动，学生可以将关爱社会的理念付诸实践。这个过程需要10分钟。

4.**学生小组讨论**

-**方面内容举例回答**：

1.**讨论问题**：例如，“你认为在学校里，我们如何通过自己的行动来关爱社会？”

-**回答举例**：“我们可以通过参加学校的志愿者活动，帮助需要帮助的同学，或者在学校里倡导节约资源，减少浪费。”

2.**解决方案**：例如，“如果你看到有人需要帮助，你会怎么做？”

-**回答举例**：“我会主动上前询问，提供帮助，或者告诉老师，让老师来协助解决问题。”

3.**实际行动**：例如，“你打算如何参与到社区服务中去？”

-**回答举例**：“我计划参加周末的社区清洁活动，帮助清理公共区域，让社区环境更加整洁。”

5.**总结回顾**

-**内容**：在课程结束时，我会让学生分享他们在实践活动中的收获和体会。我会引导学生思考，关爱社会不仅是一种理念，更是一种行动。我会强调，每个人都有能力为社会做出贡献，无论大小。最后，我会总结本节课的重点，即关爱社会的内涵、途径和实践，并鼓励学生在日常生活中继续关注社会，积极参与社会活动。这个过程需要5分钟。

**用时**：总计约45分钟。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.**拓展阅读材料**：

-《社会志愿者手册》：这本书详细介绍了志愿服务的基本知识、技能和道德规范，适合学生了解志愿服务的全面内容。

-《社区服务活动案例集》：收集了各种社区服务活动的案例，包括环境保护、关爱老人、儿童教育等，有助于学生了解社区服务的多样性。

-《公民道德与法治教育》教材：这本书深入浅出地讲解了公民道德和法治知识，有助于学生提升自身的道德修养和法律意识。

2.**课后自主学习和探究**：

-**探究社区问题**：鼓励学生课后观察自己所在的社区，发现并记录下社区中存在的问题，如环境污染、设施损坏等，并思考可能的解决方案。

-**参与志愿服务**：鼓励学生利用周末或假期时间，参与社区志愿服务活动，如帮助老人、清理公共区域等，将所学知识付诸实践。

-**开展小课题研究**：学生可以围绕“如何提高社区居民的生活质量”这一主题，开展小课题研究，通过调查、访谈等方式收集资料，提出改进建议。

3.**知识点全面**：

-**社会公益活动**：介绍各类社会公益活动的性质、目的和意义，如环境保护、扶贫帮困、教育援助等。

-**公民责任与义务**：讲解公民在社会中应承担的责任和义务，如遵守法律法规、维护社会秩序、参与社会管理等。

-**道德规范与法治意识**：强调道德规范在个人行为和社会生活中的重要性，以及法治意识对于构建和谐社会的作用。

4.**实用性强**：

-**案例分析**：通过分析真实的社会案例，让学生了解关爱社会在不同领域的具体体现。

-**互动讨论**：组织学生就关爱社会的相关问题进行讨论，激发学生的思考，培养他们的批判性思维。

-**实践活动设计**：引导学生设计并实施简单的社区服务活动，如环保宣传、社区清洁等，提高学生的实践能力。板书设计①关爱社会的内涵

-关爱社会的定义

-关爱社会的意义

-关爱社会的具体表现

②参与社会活动的途径

-志愿服务

-社区服务

-公益活动

③关爱社会的实践

-个人行为对社会的影响

-如何在日常生活中实践关爱社会

-社会实践活动的案例分享课堂小结，当堂检测**课堂小结**

同学们，今天我们一起探讨了“胸怀天下”这一单元的重要主题——关爱社会。通过学习，我们明白了关爱社会不仅是每个公民的责任，也是我们每个人应该具备的品质。

首先，我们了解了关爱社会的内涵，它不仅仅是同情和帮助他人，更是一种积极参与社会建设，推动社会进步的态度和行为。我们学习了如何通过参与志愿服务、社区服务等活动来实践这一理念。

在讨论环节，大家积极分享了自己对关爱社会的理解，提出了许多有建设性的观点。例如，有的同学提到了在学校里如何帮助需要帮助的同学，有的同学则分享了自己参与社区清洁活动的经历。

此外，我们还通过实践活动，如实地观察和社区服务，让大家亲身体验了关爱社会的意义。这些活动不仅让我们学到了知识，更让我们感受到了帮助他人的快乐和满足。

最后，我想强调的是，关爱社会不是一时的热情，而是一种长期的行为习惯。我们每个人都可以从身边的小事做起，如节约用水、尊重他人、遵守交通规则等，这些都是关爱社会的具体体现。

**当堂检测**

为了检验大家对今天课程内容的掌握情况，我们将进行以下检测：

1.**选择题**：

-关爱社会的主要表现不包括以下哪项？

A.参加志愿服务

B.遵守法律法规

C.在网络上发表负面言论

D.参与社区清洁活动

-参与社区服务活动的目的是什么？

A.休闲娱乐

B.增加社交圈子

C.提高自身的社会责任感

D.获取物质奖励

2.**简答题**：

-请简述你从今天的学习中得到的最大收获。

-请举例说明你如何在日常生活中实践关爱社会的理念。

3.**讨论题**：

-如果你在社区中遇到一位老人摔倒，你会怎么做？请说明你的理由。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**案例教学法的应用**：在今天的课堂上，我尝试使用了案例教学法，通过真实的社会案例来引导学生思考。我发现这种方法能够激发学生的学习兴趣，让他们更加深入地理解关爱社会的意义。今后，我将继续探索案例教学法的多样性，结合不同主题，设计更具吸引力的案例。

2.**实践活动的设计**：我安排了实地观察和社区服务活动，让学生在实践中学习。这种体验式学习对于学生的成长很有帮助。未来，我将进一步优化实践活动的设计，确保活动既能让学生学到知识，又能让他们在实践中提升自我。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**课堂互动不足**：在今天的课堂上，我发现部分学生参与讨论的积极性不高，课堂互动不够活跃。这可能是由于学生对话题的熟悉度不够或者缺乏自信。为了改善这一点，我计划在未来的教学中，提前给学生提供一些讨论话题的准备材料，并鼓励他们提出自己的观点。

2.**教学节奏把握不够**：在讲解新课内容时，我发现时间分配不够合理，有些部分讲解过快，而有些部分则过于详细。这可能导致学生对某些知识点理解不够深入。因此，我需要更加细致地规划教学内容和进度，确保每个知识点都能得到充分讲解。

3.**评价方式单一**：今天的检测主要依靠选择题和简答题，评价方式较为单一。为了更全面地了解学生的学习情况，我计划在今后的教学中引入更多样化的评价方式，如小组展示、学生自评和互评等。

反思改进措施（三）改进措施

1.**增强课堂互动**：为了