Revision of Module 7（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语五年级上册

RevisionofModule7（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语五年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析嘿，亲爱的小朋友们！今天我们要一起走进外研版《一起》英语五年级上册第七模块的复习之旅啦！🌟这节课，我们将会聚焦于模块中的重点词汇、句型和有趣的话题。别担心，我会用最生动、最有趣的方式帮助你们巩固知识，让英语学习变得既轻松又愉快！🎉

在接下来的时间里，我们将一起探索模块中的奥秘，让英语成为我们沟通的桥梁，让我们的世界更加精彩！💪🌍让我们开启这段奇妙的英语之旅吧！🚀🌈核心素养目标分析在本节课中，我们旨在培养孩子们的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过复习第七模块的内容，孩子们将提升对英语词汇和句型的运用能力，增强跨文化交流的意识，培养批判性思维和解决问题的能力，同时提高自主学习英语的技能。这样的学习过程将有助于孩子们形成积极的学习态度，为未来的英语学习打下坚实的基础。教学难点与重点1.教学重点，

①突破词汇难关：重点词汇如"friendship"、"hobby"、"activity"等，要求学生能够准确发音、拼写，并能灵活运用到句子中。

②句型结构强化：特别强调"Ihaveahobby.Ilike..."和"Weenjoydoing..."等句型，帮助学生构建完整的句子，提高表达能力。

②话题讨论引导：引导学生围绕"Myhobbies"和"Ourschoolactivities"等话题展开讨论，培养他们的口语交际能力。

2.教学难点，

①词汇理解与应用：部分学生可能对某些抽象或生僻词汇的理解存在困难，需要通过多种教学策略帮助他们理解和记忆。

②句型灵活运用：学生在实际使用句型时，可能难以根据语境调整句型结构，需要通过大量练习和情景模拟来提高。

②文化意识提升：对于一些涉及文化差异的内容，学生可能难以理解其背后的文化内涵，需要教师通过生动案例和对比分析来加深理解。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、录音笔、学生平板电脑或智能手机。

-课程平台：班级英语学习平台，用于在线作业提交和资源分享。

-信息化资源：英语词汇卡片、在线英语学习网站资源、英语听力材料。

-教学手段：实物教具（如图片、模型）、PPT课件、角色扮演道具、情景模拟场景布置。教学过程1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：同学们，你们喜欢什么活动？有没有什么特别的爱好？今天我们就来聊聊我们的兴趣爱好，看看谁能用英语介绍得最棒！

-回顾旧知：还记得我们之前学过的关于朋友和活动的单词吗？比如"friend"、"hobby"、"activity"。现在让我们来复习一下，看看你们还记得多少。

2.新课呈现（约15分钟）：

-讲解新知：今天我们要学习的是如何用英语描述我们的兴趣爱好和日常活动。我会先给大家展示一些例句，比如"Ihaveahobby.Ilikeplayingsoccer."和"Weenjoydoingourhomeworktogether."

-举例说明：我会用具体的例子来展示如何使用这些句型，比如展示一幅学生踢足球的图片，并说"Lookatthesestudentsplayingsoccer.Theyhavealotoffun!"或者展示一幅学生一起做作业的图片，并说"Theyenjoydoingtheirhomeworktogether."

-互动探究：现在请同学们分组讨论，用我们刚刚学的句型来描述你们自己的爱好和活动。每组派一个代表来分享。

3.巩固练习（约20分钟）：

-学生活动：现在请同学们拿出笔记本，我们来做一个小练习。我会给出一些话题，比如"Myfavoritesport"、"Myweekendplans"等，你们要用刚刚学的句型来写一段小短文。

-教师指导：在你们写作的过程中，如果有任何问题或者需要帮助，请随时举手，我会过来帮助你们。

4.情景模拟（约10分钟）：

-现在，我们将进行一个情景模拟。我会请几位同学扮演不同的角色，比如老师、学生等，然后大家一起用英语进行对话，练习如何用英语询问和回答关于兴趣爱好和活动的问题。

5.游戏环节（约10分钟）：

-接下来，我们来玩一个英语接龙游戏。我会先说一个关于爱好的单词，比如"hobby"，然后下一个同学要接一个以"b"开头的单词，比如"book"，以此类推。这个游戏不仅能够巩固我们的词汇，还能提高我们的反应速度。

6.总结与反馈（约5分钟）：

-同学们，今天我们学习了如何用英语描述我们的兴趣爱好和活动。现在请每个人站起来，用英语简单介绍一下自己的爱好。

-反馈环节：我会请同学们互相评价，看看谁描述得最好，也可以互相学习对方的表达方式。

7.作业布置（约2分钟）：

-今天的作业是写一篇关于自己爱好的小短文，要求至少用三个我们今天学的句型。明天我将检查大家的作业，希望大家都能认真完成。学生学习效果学生学习效果

1.词汇积累与应用：

学生们掌握了本模块的核心词汇，如"hobby"、"activity"、"interest"、"enjoy"等，并能够正确拼写和使用这些词汇。在课堂互动和情景模拟中，学生们能够灵活运用这些词汇描述自己的兴趣爱好和日常活动。

2.句型运用能力提升：

学生们学会了如何构建和使用"Ihaveahobby.Ilike..."和"Weenjoydoing..."等句型，能够将这些句型应用到实际的交流中。通过角色扮演和游戏环节，学生们提高了句型的实际运用能力。

3.文化意识增强：

通过讨论和分享，学生们对不同的兴趣爱好有了更深入的了解，增强了对多元文化的认识。他们能够理解并尊重他人的兴趣和活动，培养了跨文化交流的意识。

4.语言表达能力提高：

通过课堂讨论、情景模拟和游戏，学生们在英语口语表达方面有了明显的进步。他们能够更加自信地用英语进行交流，表达自己的观点和感受。

5.学习策略掌握：

学生们学会了如何通过小组合作、讨论和模拟练习来巩固学习内容。他们能够运用这些策略在课后继续学习和复习，提高了自主学习的能力。

6.情感态度与价值观培养：

通过学习，学生们对自己的兴趣爱好有了更深的认识，增强了自信心和自我表达能力。他们开始更加积极地参与课堂活动，展现出对英语学习的热情和兴趣。

7.综合运用能力增强：

学生们能够在实际情境中运用所学知识，比如在家庭、学校或社交场合中用英语描述自己的活动，这不仅提高了他们的英语水平，也增强了他们的实际沟通能力。内容逻辑关系1.词汇逻辑关系

①重点词汇：hobby,activity,interest,enjoy,friend

②相关词汇：pastime,leisure,passion,pleasure,colleague

2.句型逻辑关系

①重点句型：Ihaveahobby.Ilikeplayingsoccer./Weenjoydoingourhomeworktogether.

②句型变体：What'syourhobby?/Ihavemanyhobbies./Weallhavedifferentinterests.

3.话题逻辑关系

①话题一：Myhobbies（个人兴趣爱好）

②话题二：Ourschoolactivities（学校活动）

③话题三：Interestsandactivitiesaroundtheworld（世界各地的兴趣和活动）

4.文化逻辑关系

①重点文化元素：不同国家和地区的流行爱好

②文化对比：中西方兴趣爱好差异

③文化理解：通过兴趣爱好了解不同文化背景

5.交际逻辑关系

①交际技能：用英语询问和回答关于兴趣爱好的问题

②交际策略：如何用英语描述自己的兴趣爱好

③交际情境：在日常生活中运用英语进行交际

6.学习逻辑关系

①学习目标：掌握描述兴趣爱好和活动的英语表达

②学习方法：通过课堂活动、小组讨论和情景模拟进行学习

③学习评价：通过课堂表现、作业和测试评价学习效果课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：挑选一些关于不同国家或地区兴趣爱好的文章，如《不同国家的传统节日》、《全球流行的运动》等，让学生了解世界各地文化的多样性。

-视频资源：推荐一些英语教学视频，如《英语国家的人们喜欢做什么？》或《趣味英语：不同爱好者的日常》等，通过视频让学生直观地学习英语，并了解不同的兴趣爱好。

2.拓展要求：

-阅读材料要求：学生可以选择自己感兴趣的文章进行阅读，并尝试总结文章中的关键信息和有趣的事实。在阅读过程中，遇到不认识的单词或短语，可以查阅词典或在线资源进行学习。

-视频观看要求：学生在观看视频后，可以尝试用自己的语言复述视频内容，或者写下观看心得。鼓励学生将视频中的句型应用到自己的日常交流中。

-教师指导与帮助：教师可以为学生提供阅读材料的英文摘要，帮助学生理解文章的主旨。对于视频资源，教师可以组织学生进行小组讨论，分享观看心得，并解答学生在观看过程中产生的疑问。

-互动交流：鼓励学生在班级群里分享自己的阅读心得和观看感受，促进同学之间的交流和互动。教师可以适时组织线上或线下的小组活动，让学生有机会用英语讨论自己感兴趣的爱好。

-作业布置：教师可以布置一些拓展作业，如让学生用英语写一篇关于自己最感兴趣的爱好的小作文，或者设计一个小型的英语演讲，介绍自己的爱好及原因。

-成果展示：在下一节课开始时，教师可以组织一个成果展示环节，让学生有机会在班级面前展示自己的学习成果，提高学生的自信心和英语表达能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试采用了更多的互动式教学方法，比如小组讨论、角色扮演等，这样不仅提高了学生的参与度，也让他们在互动中学会了如何用英语表达自己。

2.情景模拟教学：我设计了多个与生活相关的情景模拟活动，让学生在实际情境中运用所学知识，这样既生动又实用，有助于提高学生的学习兴趣和实际应用能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.词汇教学的深度不足：我发现有些学生在词汇理解上存在困难，对于一些抽象或生僻词汇的理解不够深入。这可能是因为我在讲解时没有结合足够的实例和情境。

2.学生个性化需求关注不够：在教学过程中，我可能没有充分考虑到每个学生的学习特点和个性化需求，导致部分学生在某些知识点上的掌握不够扎实。

3.课堂评价方式单一：目前的课堂评价主要依赖于学生的口头回答和作业完成情况，缺乏多元化的评价方式，这可能不利于全面了解学生的学习效果。

反思改进措施（三）

1.词汇教学深化：为了解决词汇教学深度不足的问题，我计划在今后的教学中，结合具体语境和实例来讲解词汇，同时引入更多趣味性的词汇学习活动，如词汇接龙、词汇卡片游戏等。

2.关注学生个性化需求：我会尝试在课堂上更多地关注学生的个性化需求，通过个别辅导和分层教学，帮