学校课后服务管理实施方案

学校课后服务管理实施方案

学校课后服务管理实施方案「篇一」

一、指导思想

在学校工作计划的指导下，坚持〃以人为本、服务于学校教育教学〃的人文思

想，进一步增强后勤工作人员的责任心和事业心，努力发挥后勤人员的积极性、主

动性和创造性。做到认识到位、责任到位、措施到位、检查到位。全面做好学校教

育教学的服务保障工作，努力打造一支思想觉悟高，工作作风硬的队伍，在工作中

进一步落实科学发展观，确保后勤服务工作更上一层楼。

二、后勤管理领导小组

组长：陈运平

成员：刘文祥李富平刘晚苟李二桃陈小明谭曼文谭秀平曾红兰谭华清龙成香

三、学校厨房临时工的聘用

聘用方式见合同

四、后勤工作人事安排

1、事务：

2、勤杂工作；

3、仓库保管员：

4、小学部后勤分管员:

5、师生饮用水管理员：

五、后勤工作人员建设

（一）加强队伍建设，提高工作人员的个人素质

1、加强政治理论和业务素质的学习。通过学习政策法规，学习教育教学理

论，提高后勤工作人员自身素质:通过学习现代技术和先进管理经验，掌握一定技

能，提高管理水平;通过加强思想政治教育，创优质服务，树立爱岗敬业、职业道

德高尚的新形象;通过按时参加学校安排的各项学习，了解社会动态，了解学校工

作中心和工作要求，为广大师生提供更优质的服务。

2、培养吃苦耐劳、任劳任怨的精神，树立风雨同舟的合作意识、永不满足的

创新意识、校荣我荣的主人翁意识。

（二）提高服务意识，进一步树立后勤为教学服务的思想

1、要求后勤工作人员充分认识到：后勤工作是学校管理的一个重耍组成部

分，后勤服务是繁琐而又平凡的工作，后勤服务的好坏会影响到整个学校教学工作

的发展，后勒工作是学校工作的基本保障。

2、进一步健全后勤工作人员的岗位责任制，要从学校工作需要出发定岗、定

责，使每一个人都明确自己的工作岗位和工作职责，做到事事有人管，事事有人

干，事事有落实。

3、树立后勤为教学第一线服务的思想，进一步改进工作作风。要多思考、多

学习、多听反映、多听意见。遇事能做的，随时完成，不拖拉。

六、岗位责任和要求

1、事务

工作内容

①、在学校总务处的安排下负责采购全校师生生活用菜。

②、负责安排师生厨房工作人员的工作，协调其工作关系，

③、负责全校师生用水的供应以及水塔、水井安全和维护。

④、完成学校所安排的一些临时性的工作。

⑤、安排好全校师生的就餐，来校客餐以及指导厨房工作人员的工作。

⑥、负责坚持每餐的师生食品留样等工作。

⑦、每周日晚上必须将师生下一周的就餐菜谱交由总务处审核，再由总务处上

报到校长室审核。

工作要求及责任

①、事务在采购行为中必须廉洁自律，奉公守纪。

②、采购的食品必须物美价廉，渠道正规，新鲜，安全可靠，并参照茶陵县教

育局后勤办公室食品指导价格和遵照国家食品卫生要求。

③、所采购的食品必须要有三方签名，以示负责。即经手人、监核人、供货

人。

④、发现问题除了及时采取处理措施外，还应及时向学校总务处报告。

⑤、如果因事务自身的原因而给学校造成名誉或经济损失，学校会给予相应的

处罚。以及经济责任。触犯国家法规则由上级政法机关机关追究其法律责任。

⑥、根据学校的作息时间准时安排师生就餐。

2、勤杂师傅

工作内容

①、洗好菜、切好菜、摘好厨房卫生Q

②、接受学校后勤主管或事务的工作安排。

③、每天要保证厨房餐具和食品以及地面卫生，能够让师生吃得放心。

工作要求及责任

①、坚持工作岗位，廉洁自律。

②、服从学校后勤主管或事务的工作安排

③、如果发现将学校财物据为己有或不服从后勤主管的工作安排，根据学校的

有关规定，将对其给予警告或处以罚款。情节严重者将根据相关的法律法规追究其

法律责任。

④、每日总务处对食堂工作进行日评分，每期末组织全体师生（初中部和小学

部分开评议）对食堂工作人员进行民主评议，对工作不努力，民主评议较差的，综

合好和倒数第一或未过半数的工作人员，向学校建议调离其工作岗位或工作环境。

3、临时工

工作内容、要求及责任

学校课后服务管理实施方案「篇二」

为了加强的教职工队伍的建设和管理，规范教职工工作秩序，确保学校教育教

学工作任务的完成，加快学校发展步伐，现依据上级部门有关文件精神作如下要

求；

一、作息时间制度：

1、教职员工7；40上班，中午11；40下班；中午12；55上班，下午4；15

下班。

2、实施晨间管理制度，班主任7；20进入班级管理，并安排好晨扫事宜。

3、总护导7：00上岗，护导老师7：10上岗，指导学生课间安全活动。

4、二分钟预备铃响，任课老师即进教室，带好所需用品，组织管理眼保健

操、室内操，课内不随意离开教室，无特殊原因不得擅自让学生离开教学课堂。

5、每月的第一周为大升旗仪式，全体教师7：35到达指定地点。

二、考勤制度：

1、建立考勤登记表，各部门设立考勤负责人，将每位教职员工的出勤情况用

表格的形式记载下来，作为考评的依据。

2、实施考勤的基本单位由各部、处、室自行确定。

3、考勒表由考勒单位保存一年，以备查询统计。

4、教师每月迟到累计5次以上（含5次），免于当月全勤奖奖励，情节严重

者另下浮结构工资5%——20%.

5、教师未经部门请假无故离校者视为旷工处理（按教育局相关规定执行），

免于当月全勤奖奖励，并视情节轻重及态度好坏给予进一步的处理（如与考核、囱

位聘任挂钩）。

6、升旗仪式、政治学习、业务学习（外出听课、培训）擅自缺席者视矿工处

理。

三、几种休假制度及待遇：

（一）病假；

1、工作时间因生病出外就诊需要先向所在年级部登记请假，离校就诊半天以

上或每月离校就诊时间累计超过24小时则按照病假处理）

2、教职员工请病假必须有医院出具的病假单，经部门领导批准（特殊情况应

及时电话告知所在部门领导），方为有效。

3、病假的批准权限及手续：

（1）、两天以内（含2天），持病休证明，由所在部门的负责人批准，并登

记备案，同时报校长室备案。

（2）、3天以上，报校长办公室，经主管校长批准，并登记备案。

（3）教师病假相关资料，部门应每月上报校办存档。

4、病假待遇：

（1）、教师休病假应按有关规章扣除相应课时工资，免发当月全勤奖奖励。

（2）、教师持有病假单，如能按学校安排的课表上完当天的课，在完成工作

量的情况下，经部门主管同意回家休息则不扣课时工资。

（3）、长病假按上级部门统一规定办。

（二）、事假：

1、教职工因事请假，必须事先向有关部、处、室提出申请，说明原因，得到

批准者在不影响工作的前提下请假。

2、有事需离校2小时以内者经年级部批准，在不影响工作的前提下方可离

校。

3、事假的批准权限及手续：

（1）、事假在2天以内（含2天），由所在部门的负责人批准登记备案，并

上报校长办公室。

（2）、事假在3天以上，由所属部、处、室主任签署意见，并报主管校长批

准。

（3）、部、处、室负责人请假，需经校长批准。

（4）中层干部、教研组长外出开会，需把会议通知交校办备案。

4、事假待遇：

（1）、事假一天以上扣课时工资，免于当月全勤奖奖励，月累计3天，按规

定扣除相应国发工资。

（2）、事假累计超过5天者，扣除当月部分结构工资外，还要扣除当年部分

的年终考核奖，并按规定扣除部分国拨工资。

四、加班奖励制度:

1、教师加班，在学校认定的情况下，带学生外出活动（如参加各类比赛、演

出，进行社区服务等）校内加班1天30元，校外加班一天40元。

2、职员加班，在学校认定的情况下来校完成工作者，加班费20元。

学校课后服务管理实施方案「篇三」

一、指导思想

为了全面落实素质教育、推动体育课程改革、创办学校特色的重要教育载体和

教育资源，不断强化、凸显体育育人的价值，特制订华师大四附中体质健康管理实

施方案。

二、组织保障机构

成立体质健康管理工作组：

组长：睡定忠

副组长；钱玉山

组员：薛澧、曹翊、李丽、甄凯、苏静、邱红蕾、吴佳薇、李文豪、纪宗新、

孙菲、朱敬文、郭政、宫娉、杨春红

一年级组长：周洁；班主任：项暗、韦曦颖、任红颖、归依据

二年级组长，王文娟：班主任：刘婷、谢珍绯

三年级组长：陆一心；班主任：陈灵欢，王未名、陈悻

四、五年级组长：潘琼芳；班主任：张敏、赵紫娴

六年级组长：黄方芳；班主任：李容婉、方燕、金臻、吴旻晴

七年级组长：曹翊；班主任：朱琳、吴予尘、杨凡、李凌

八年级组长；章依晨；班主任；熊瑾、王超、胡佳薇、姜红萍

九年级组长：朱萍；班主任：周丽、金思佳、朱花、王含沫

三、实施目标

1、不断推动学校体育工作的健康可持续发展，促进全校学生增强体质、锻炼

身体的意识，提高学生健康水平。

2、促进学生积极参加体育锻炼，培养自觉刻苦锻炼的良好习惯。

3、切实提高学生体质健康水平，科学合理地对体育学科教学质量进行评价。

四、实施内容

1、开齐开足体育课。学校严格执行市教委课程计划，开齐开足体育课程，小

学阶段学校确保每天1节体育课，鼓励初中、高中逐步增加课时，保证充足的,体

育活课时间，并做到专课专用c

2、保证体育活动时间。根据《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的

规定》和市区有关精神要求，枳极组织落实三课两操两活动（小学四课两操二活

动）；每天应统一安排30分钟的大课间体育活动，每节课间安排学生走出教室适

量活动和放松。合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、

校外各1小时体育活动时间。

3、提高体育教学质量。聚焦“教会、勤练、常赛”，完善“健康知识+基本运

动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，让学生逐步掌握2-3项运动技能。为

了给学生提供更多学习资源以满足学生多元个性的发展需求，在满足国家课程实施

的基础上，进一步完善“博雅课程群”体育课程的建设，本年度学校开设“斯诺

克、攀岩、街舞、女子篮球（初级）、围棋、龙舟、皮艇”等九门体育拓展课程，

纳入学校整体课程架构。

4、实施体育素养评价。认真做好每年的全体学生体质健康测试工作。通过对

学生体质健康监测工作的推进和落实，为学校科学开展体育工作提供科学依据,进

一步加强和改进学校体育工作的策略提供理论依据；全力做好测试准备工作和测试

配合工作，提供真实的学生体质健康测试成绩统计、分析数据，为全面提高学生身

体素质提供数据。

5、做好运动技能等级测试。结合国家学生体质健康监测，安排开展学生运动

技能等级测试。

6、健全家校沟通机制。及时将学生的体质健康测试结果和健康体检结果反馈

家长，形成家校协同育人合力°

学校课后服务管理实施方案「篇四」

一、活动目的：

以实施素质教育为宗旨，通过优秀作业的评选，既促进教师之间的工作交流，

也为全体学生提供一个展现自己良好作业习惯和作业成绩的机会。通过各班级的榜

样带动全体同学进一步规范作业书写格式，进一步规范本校学生的书写，加强学生

良好学习习惯的养成教育，提高作业质量，从而培养学生良好的作业习惯。

二、活动方法；

1.参加展评年级：全校一至六年级。

2.参加展评学科：语文、数学、英语。

3.参加展评作业项目：

语文；作文本习字册补充习题

数学：课堂作业本

英语：课课练

三、展出作业标准：

书写工整，步骤完整，格式规范，有较高的正确率，有连续性。

四、参展作业数量：

语数英学科每班每学科3人次，班级优秀作业较多的可酌情增加1-2人次。

五、展评时间；

班级初评：6月10日-6月17日

学校评比：6月18日-6月20日

六、展评地点：

三楼美术室

七、活动负责：

教导处、各任科教师

八、展评形式:

1、每班推选规定数量的优秀作业参评，作业本和连同名单交教导处。

2、任课教师要做好宣传工作，以督促检查指导等措施提高学生的作业质量，

按照面向全体的原则，择优推选。

3、每班拥有10票评选权，班主任挑选10学生到展评点进行投票评选，让学

生在对比中进行评价、学习，投票结束后班主任组织本班学生参观展评作业，并承

担管理学生的任务。

4、按得票多少，分年级段评出优秀作业；（1）一、二年级组10名。（2）

三、四年级组10名。（3）五、六年级组15名。

九、相关事项：

1、请各班充分重视此次活动，通过活动提高学生规范书写的意识，使学生书

写质量逐步提高，进而促进学科教学质量更进一步。

2、教导处统计汇总，颁发奖状。

学校课后服务管理实施方案「篇五」

睡眠是机体复原整合和巩固记忆的重要环节，对促进中小学生大脑发育、骨骼

生长、视力保护、身心健康和提高学习能力与效率至关重要，我校特做出如下要

求：

一、学生睡眠管理方案

1.明确睡眠时间：

小学生每天睡眠时间应达到10小时。

2.严格遵守入睡时间：

小学生睡觉不得晚于21:20。

3.保证作息规律；

做到按时入睡，按时起床，早睡早起。

4.养成良好个人习惯：

合理安排放学后的时间，做到省时高效，合理紧凑。

5.掌握简单的睡眠技巧：

可以运用简单的睡眠技巧帮助自己及时入眠。

二、对家长的建议

1.培养学生养成良好的学习习惯，家庭作业按时完成。对于实在完不成的学

生，和任课教师积极沟通，寻求解决办法。

2.制定严格的唾眠时间：

小学生睡眠时长不少于10小时，睡觉时间不得晚于21:20。

3.家长做好教育和监督管理，培养孩子养成良好的作息习惯，按时睡觉，到点

起床，早睡早起。

4,家长为孩子做好榜样，作息规律。

学校课后服务管理实施方案「篇六」

通过学习，使我掌握了农村寄宿制学校管理的使命和责任。了解了农村寄宿制

学校在安全管理、卫生管理、饮食管理、住宿管理等方面的政策法规、知识与方

法，增强了自己应对紧急突发安全事件和防灾避险的意识。对建设和谐平安校园增

强了信心。现根据我校现状做如下改进方案。

一、建立一支强有力的教师队伍建设。

1、领导班子建设。要把我校办成较好的农村寄宿制学校，就要有一支年轻有

为、德才兼备，团结向上，大公无私的班子队伍，让班子成员分工明确，责任到

人，绩效挂钩，奖惩分明。建议组织考虑组建新的领导班子，使之带领全体教师把

我们的学校办成一流的农村寄宿制学校。

2、教师队伍建设。

学校的好坏在教育，教育的好坏在教师，我们的现状是教师年龄偏大人员富

裕，闲散劳动力过多，主要劳动者业务能力不均匀。因此通过改组把年龄大的调剂

到后勤、总务、安保、门卫等方面。把年富力强的、业精人勒的调在第一线，合理

安排工作量，奖罚严明，质量与业绩考核挂钩。考核与职称相连，从而调动他们的

积极性和能动性。

3、后勤保障队伍。

经过教师队伍的调整，把责任性强，身体好，教学能力相对弱的中老年教师编

排在后勤、门卫、图书、仪器的管理和相应岗位的治保工作。使全体教师人尽其

用，用其在岗。齐心协力搞好教学服务工作。

4、聘用一支身体健康、责任性强、热心服务于餐饮工作的饮食服务人员。保

障师生饮食服务与安全。

二、建设一批安全的教学与服务设施。

1、坚固的校舍

借助“危改项目长效机制”建设坚固而几静的教室和办公室，为教师和学生提

供良好、安全的工作和学习环境。

2、安全的住宿设施

建造两栋教师宿舍和学生公寓，为寄宿制学校的师生提供安全的住宿条件。

3、建设一支精良的安全保障队伍

依据学校实际挑选一批责任性强，爱岗敬业的教师组成学校的治安队伍，确保

门卫、财产、和师生人身安全C

4、利用和当地村委会紧密联系，和家长签订责任书的方式确保当地社会环境

不影响学生或学校的正常秩序°

学校课后服务管理实施方案「篇七」

一、指导思想及实施目标：

根据国家教育部《基础教育课程改革纲要》，通过基础教育课程改革实验，进

一步确立现代课程意识，转变课程功能；调整课程结构，提高综合水平：加快课程

建设，开发校本课程：优化课程实施过程，倡导自主、合作、探究的学习方式：改

革评价机制，发挥评价对教育的促进和发展功能；加快信息技术教育的步伐，构建

比较完整的教育信息化体系；进一步完善教师培养、培训机制，打造一支具有较高

水平的、适应现代教育的教师队伍，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律

的一代新人。

二、课程设置

本学期，我校开设了语文、数学、英语、品德与生活、品德与社会、科学、地

方与学校课程、综合实践活动、音乐、体育、美术。其中地方与学校课程，包括心

理健康教育写字课程以及科技活动文体活动团队活动等；综合实践活动包括劳动技

术、信息技术等。所有课程、课时，严格按照义务教育课程要求设置，无随意增减

课程和课时现象。重视开展好信息技术、艺术、体育、兴趣活动四个领域的教育教

学工作.

三、管理措施

课程是指为了实现学校教育的培养目标而规定的教育内容及其结构、程度和进

程，是把教育目标和教学实践结合起来的桥梁，是培养目标的载体和实现培养目标

的手段，是学校教育教学活动的依据。因此，课程设置是实施素质教育的核心问

题。新课程设置方案的制订与实施，对于进一步深化义务教育阶段教育教学改革，

促进学生生动、活泼、主动地发展，培养学生的创新精神和实践能力，推动素质教

育的深入实施，将产生积极的

学校课后服务管理实施方案「篇八」

劳动教育是校风建设的重要手段，也是同学们参与校风建设的途径之一，可以

培养全校同学的集体荣誉感和高度的责任感。培养学生热爱劳动，珍惜劳动成果的

优良品质和良好的卫生习惯，增强学生学会生存、学会生活、学会学习的实际本

领。学校决定劳动教育与校园环境美化相结合，学校卫生工作具体实施方案如下：

一、劳动教育与校园环境美化具体安排

实行全校园全天候公共区域（楼道、院区）等清洁大包干。划分出具体的固定区

域，分别划归各班。各班每天安排值日生，从早上7：40开始至中午放学，下午

（冬季13:30,夏季14:30）开始至下午放学前做好负责区保洁。与此同时各班负责本

班教室清洁扫除，这项内容视为学生的校园劳动实践活动，由班级评分记入学生操

行成绩Q

二、班级及个人职责

（一）班级职责

1、负责教学楼楼道、楼梯、及楼梯扶手、通风窗、镜子等的打扫及保洁；

2、负责学校操场、篮球场、绿化带的打扫及保洁；

3、负责学校大门口及两侧扫除及保洁；

4、清除责任区内果皮屑箱内的废弃物，清洗果皮箱，做到随时清除；

（二）个人职贡

1、以身作则，模范遵守校规校纪，用白己的表率作用带动校园的良好风尚；

2、学生实行责任区域包干负责制，负责搞好班级分配给每个同学的责任区域

的全天卫生和常规管理，用自己的辛勤劳动，创造一个优美整洁的校园；

3、学生具体责任包括以下三个方面：

（1）打扫责任区卫生

（2）责任区保洁

（3）责任区常规值勤，违章纠正（包括乱吐乱扔，言行不文明等及有违反校规校

纪的其他行为），记录并上报。

三、组织职责

（一）德育处

负责活动安排，标准制定，目标检测考评，违章情况统计通报，劳动技术指

导。

（二）总务处

负责物质保证，工具发放，回收。

（三）年级组

负责督促、协助各班按要求开展好劳动教育课，对年级各班劳动情况评估并记

入班级考评，组织好本年级科任教师按要求参加劳动课的组织指导。

（四）班主任

分配落实责任，组织督促，指导学生进行劳动保洁，评价每个学生的劳动情

况，记入个人操行鉴定评分。安排科任教师的指导区域。

（五）科任教师在所任班级劳动期间按课表规定的该班课程表时间到班上与班主

任一起共同组织、指导学生劳动°

四、劳动标准

（一）楼道

1、地面无尘、无迹、光亮：

2、墙裙无污迹、洁净;

墙面、墙角、屋顶无尘，光亮;

4、及时清除责任区内果屑箱，有效维持区内秩序，有力纠正违章行为并填写

“违章记录单”Q

5、楼梯扶手、楼梯扶手下面的玻璃、楼门玻璃，光亮无尘。

（二）院区

1、无石块、纸屑、烟头等垃圾废弃物；

2、无积水、痰迹；

3、草坪、绿化地带无纸区，塑料袋等废弃物；

4、每口清除两次以上果皮箱；

5、有效维持责任区内秩序，及时纠正违章填写“违章记录单”。

（三）教室

1、地面无尘、无迹、光亮；

2、桌面整洁；

3、窗帘干净、玻璃光亮；

4、讲桌、讲台无粉尘，黑板光洁；

5、门框、电扇等无灰尘

五、检查及评定

（一）、检查实行定时检查和不定时检查相结合。

1、定时检查时间是上午大课间、下午大课间。

2、由班卫生委组成年级检查小组。九年级检查小组检查八年级卫生区，八年

级检查小组检查七年级卫生区，七年级检查小组检查九年级卫生区。

3、检查范围：院区责任区、楼道责任区、教室。

4、不定时检查，由德育处人员检查。

（二）、评定

1、院区责任区、楼道责任区、教室。各占10分，总共30分。

2、检查结果公示在楼道小黑板上，德育处存档.

3、每周一次班级评比，在周一广播会上宣布。

4、年级中第一名者，授卫生流动红旗。

5、班级不合格者不能参加先进班级评比;个人在校园劳动实践不合格，操行评

定为不及格。

学校课后服务管理实施方案「篇九」

幼儿健康教育是根据幼儿身心发展特点，以丰富健康知识、改善健康态度、培

养健康行为为目标的系统的教育活动。审视当前幼儿园开展健康教育的现状，我们

不难发现，部分幼儿教师未能采用适宜的教育方式方法，只是一味地讲解或说教，

长此以往会引起幼儿的抵触甚至逆反心理，达不到预期的教育目标。究竟应如何增

强幼儿健康教育的实效呢？

一、环境渗透一一创设适宜的环境，让幼儿自然感受健康生活

幼儿总是生活在特定的环境中，我们要努力创设适宜的环境，使生活在其中的

幼儿身心健康发展Q

创设适宜、健康的物质环境。首先，应考虑幼儿身心发展的特点。如鲜艳色彩

的运用、生动形象的造型等都会引起幼儿愉悦的感受，使之在真正属于自己的世界

里自由自在地学习、游戏和生活。其次，要为幼儿的生活创设一定的便利条件。如

幼儿使用自己的小床和床上用品，衣服最好单独放置在低矮、便于拿取的衣柜里，

餐具、洗手盆等要专用，玩具有固定的存放之处等。环境布置合理、陈设得当、色

彩协调、清洁卫生，有利于陶冶幼儿的情操，也能促使其养成良好的生活习惯。

营造愉悦、和谐的精神氛围。一方面，教师要积极构建健康的精神环境，重视

和谐的班级氛围、平等的师幼关系和互帮互助的家园关系的创设。另一方面，教师

要通过幼儿入园和离园的接待工作、家长会、开放日等多种渠道加强与家长的沟

通，宣传幼儿心理健康教育的理论和方法，主动介绍幼儿的进步情况，交流教育的

方法和体会，针对每个幼儿的具体特点提出合理建议，通过家园的紧密配合促进幼

儿成长6

二、常规养成一一借助生活环节，让幼儿自觉领悟健康理念

现代保育观认为，幼儿园的保育工作不仅是对幼儿生活的安排和护理、身体的

保健和养育以及生长发育指标的达成，更应该关注提高幼儿的生活质量，创设宽松

和谐的人际环境，关注幼儿情绪和需要，促进其身心和谐发展。一日生活环节中蕴

涵重要的教育价值，我们要深入研究一日生活中的保育、教育因素，积极探寻日常

生活中的实施健康教育的特点和规律，在每一环节渗透健康理念，主动实施健康教

育。

通过培养幼儿良好的生活行为习惯对其进行安全教育，提高自我保护能力。幼

儿早晨入园时，不将小刀、玻璃球等危险物品带进幼儿园；进餐时保持安静，不打

闹嬉戏、大声谈笑，可以避免异物进入气管中；饭前饭后半小时内不做剧烈运动，

以免进餐后引起腹部不适；睡眠时不咬被角，不蒙头睡觉，可以避免窣息；起床

后，未穿好衣服、扎好腰带、系好鞋带之前，不跑动、玩耍，以免绊倒摔伤；自由

活动时，不把小物品放进口、鼻、耳等部位，可以避免异物的吸入。良好生活习惯

的培养过程本身就是进行健康教育的重要途径。

三、感知体验一一精心安排活动，让幼儿主动探索健康奥妙

幼儿健康教育的内容丰富多彩，可以探索的健康奥妙无穷无尽。保教人员要根

据幼儿的认知规律，注重教育方法的针对性、趣味性和可操作性，选择幼儿喜闻乐

见的游戏方式，让幼儿自身去体验、感知危险及其处理方法，这样通过学习、探

索、实践进而逐步掌握基本的自我保护常识。例如，通过开展“鼻子出血了怎么

办”“生病了怎么办”等生动的游戏活动，让幼儿在感觉发热、呕吐、腹痛、腹

泻、眼内不舒适时，或者发现同伴出现上述情况时，明白这是身体异常的表现，耍

及时告诉大人，不要独自忍着疼痛。再如，进行身体生长发育与保护教育时，常常

会受到幼儿理解能力的限制，这时如果教师安排幼儿进行“量身高”“比照

片”“触摸心跳”等游戏，使其通过亲身感受、动手操作等方式丰富自身感知经

验，会更加激发幼儿探索身体奥妙的积极性。

对于不便于操作或展示的内容，可以借助欣赏一些典型的文学作品来感知主人

公的处境和内心体验。例如，欣赏故事《胆小先生》时，通过故事让幼儿体验作品

幽默的情趣，鼓励幼儿发挥想象，大胆地续编故事，并尝试故事表演。通过这个活

动，能增强幼儿的内心体验，有助于培养幼儿勇敢、活泼开朗的性格。另外，如火

灾、地震、遭遇拐骗等意外发生后的紧急脱险自救方法，可通过创设适当的模拟教

育情境，激发幼儿脱险自救的积极情绪，开动脑筋想出切实可行的脱险自救方法，

可以收到较好的教育效果。

四、随机教育一一注重随机教育，让幼儿逐步积累健康经验

教师在工作中要随时注意观察幼儿，以幼儿生活中的事情作为教育素材，有针

对性地进行随机教育，使幼儿认识其不良行为的后果及危害，这样会给幼儿留下较

深刻的印象。如，户外体育活动中，丁丁和嘉嘉在卜分投入地进行传接球的游戏，

明明举起手中的皮球用力向传接中的皮球砸去，据他自己讲，本想造成一些干扰转

移丁丁和嘉嘉的注意力，不料皮球击中了嘉嘉的面部，鼻子也出了血。教师在为嘉

嘉及时处理了意外伤害并进行安抚之后，召集全班小朋友，以这一具体情形为例，

进一步强调了户外活动中的游戏规则和安全注意事项，讲解了鼻子出血的正确急救

方法，并希望小朋友们特别注意防止类似的危险发生。再如，针对中、大班幼儿出

现的换牙现象，特别是在已有幼儿换牙而大多数幼儿即将换牙时，开展以“换牙期

的牙齿保护”为内容的健康教育，让已经换牙的幼儿“现身说法”，讲述自己换牙

的经历和感受，对消除其他幼儿的恐惧感具有特殊作用。从某种意义上来讲，这种

幼儿之间经验的传授比我们成人的说教更有说服力，是符合幼儿身心发展要求的适

时教育。

五、行为巩固-一家园合作共育，让幼儿成功养成健康习惯

成功的幼儿健康教育包括“家庭、幼儿园、社会”三位一体的健康教育Q在家

园合作共育过程中，幼儿园要树立大教育观念，主动寻求家庭的支持与配合，通过

双向互动转变家长的健康教育观念，提高家长的健康教育水平，不断优化家庭和社

区的健康生活环境，全方位促进幼儿的身心健康。例如，家庭是培养幼儿良好的睡

眠、盥洗、进餐、如厕等生活习惯的重要场所。幼儿的年龄小，要特别提倡“教养

结合、自然渗透”，通过养育过程对幼儿进行潜移默化的教育和影响，引导他们学

会生活技能、提高自理能力，也帮助他们形成生活规则、建立亲子关系。这些习惯

的培养与自我保护能力的提高特别需要家园双方相互配合、长期坚持，共同促进幼

儿健康行为的养成，这是保护生命、促进健康的重要方面。

学校课后服务管理实施方案「篇十」

一、指导思想

我校教育坚持以人为本，以德服人，身体健康，心理健全的理念。根据国家教

委新制定的中小学德育大纲中的心理健康教育相关耍求为指导。

二、主要工作目标

1、坚持以人为本，根据学生的心理特点及发展规律，培育学生良好的心理素

质，促进他们的身心全面地发展6

2、立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，面向全体学生，关注个别

差异，尊重学生、理解学生6

3、提高全体学生的心理素质，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生

人格的健康发展。

4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅

导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

三、具体做法

1、学校心理健康教育队伍建设我校心理咨询教师一名，负责学校的心理健康

教育工作，学校成立以心理健康教师为主，班主任教师为辅心理健康教育战线，为

全体学生的心理健康保驾护航C

2、学校心理健康教育的开展

(1)心理课辅导。本学期由心理健康教师不定期为各年级学生进行团体辅

导。同时，各班在班内进行心理健康主题的班队会。

（2）心理咨询室。开设“知心小屋”，接受以学生个体或小组为对象的咨

询。

（3）以“点”带“面”，利用学校宣传阵地在学生中大力宣传心理健康的重

要性。

（4）指导家庭进行心理健康教育，学校、家长应该合力重视小学生的心理健

康教育，学校指导家长开展小学生家庭心理健康教育。

（5）指导小学生进行自我心理健康教育简单有效方法

A、学会放松。

B、与人谈心。

C、学习写日记或周记。

具体工作安排如下

1、制定心理健康教育工作计划，明确本学期工作思路。

2、正常开展心理健康教育的常规工作（摸底排查，建立心理健康问题学生档

案）0

3、组织班主任学习有关心理辅导的知识、方法等。

4、做好校刊知心信箱的编辑工作。

5、利用家长学校向学生家长宣传心理健康知识。

6、对学生进行常规心理健康测查。

7、进行“今年我要压岁言”活动动员。

8、心理健康教育学期工作总结。

学校课后服务管理实施方案「篇十一」

为贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精

神，依据教育部、卫生部《关于印发中小学生健康体检管理办法》的规定，根据

《学校卫生工作条例》、《国家学校体育卫生条件试行基本标准》、《中小学生健

康体检管理办法》等有关规定，认真做好中小学生健康体检工作，并结合我校实

际，现就我校20XX年度体检工作制定如下方案：

一、体检目的

1.全面了解和准确掌握本校学生生长发育与健康状况，为学校卫生及健康教

育提供资料。

2.掌握小学生常见病、多发病和传染病的分布规律，做到早发现早治疗，为

实验小学卫生保健和预防工作提供参考。

3、建立学生体质健康档案，推动学校卫生信息化管理工作。

二、体检对象

1、学校组织一年级入学新生进行健康体检，并建立体质健康档案。

2、全校学生每年进行一次健康体检。

三、体检项目

1.问诊：既往病史，近期有何不适症状：

2.内科检查：心、肺、肝、脾;

3.眼科检查：视力、沙眼、结膜炎：

4.口腔科检查：牙齿、牙周；

5.外科检查；头部、颈部、胸部、脊柱、四肢、皮肤、淋巴结；

6.形体指标检查：身高、体重；

7.生理功能指标检查：血压

8、（1）结核菌素试验

（2）肝功能检查；血红蛋白、胆红素、谷丙转氨酶。

四、体检费用

（一）体检费用

体检检查费用为城市学校一年级每生15元；其他年级学生每生每年10元。

（二）体检费用来源

学校公用经费开支。

（三）体检费结算

学生体检结束后一周内，医院收费票据到校统一收取体检费。

五、组织实施

1、组织领导。

学校成立小学生健康体检工作领导小组:

组长：李书怀

副组长：张俊义

成员；

2、任务分工。

李书怀校长全面负责整个健康体检工作，统筹安排各项事宜：张俊义校长负责

体检场地安排工作，确保体检工作有序进行；王淑英老师负责联系医院工作人员，

协调沟通好体检工作中的各项事务；其他领导小组成员负责处理体检过程中出现的

突发事件；各班班主任负责分发体检表及血液化验单，并在规定时间带领本班学生

按次序参加体检。

3、时间安排。

20XX年第一学期第三周（9月9日一一9月13日）为准备阶段，学校会同上

望医院共同落实体检场所和日程安排；9月16日上午为体检阶段，学校配合妇幼

保健院按规范要求完成学生体检工作；10月1日前为总结上报阶段，妇幼保健院

及时反馈体检结果、完成数据录入、统计分析和汇总工作。

4、信息反馈。

妇幼保健院应在体检结束后3天内，以通知的形式通知个别需要复查的学生及

时参加复查，同时向学校反馈学生体检结果，对主要存在问题提出健康指导意见；

5、体检表由学校归档。

学校课后服务管理实施方案「篇十二」

一、工作目标

为做好我县学校卫生工作，通过开展对学校饮用水卫生、传染病防治工作、教

学环境与生活设施卫生情况、学校突发公共卫生事件应急工作的监督检查，指导和

促进学校进一步提高卫生管理水平，预防学校突发公共卫生事件的发生，保障广大

师生身体健康，确保学校卫生安全。

二、工作内容

（一）对学校饮用水卫生的监督检查。

全面掌握我县学校饮用水基本情况，重点开展对作为学生饮用水源的二次供

水、学生直接饮用的各类饮水和各类饮水设施设备卫生的监督检查。指导学校建立

和落实各项饮用水卫生管理制度及措施，防范介水传染病和饮用水污染事件的发

生。

（二）对学校传染病防治工作的监督检查。

结合传染病疫情或传染病发病季节特点，科学有效地开展对学校传染病防治工

作的监督检查，督促和指导学校按照相关法律法规规定，完善传染病防治管理制

度，落实学生晨检、因病缺勤病因追查登记、传染病报告、新生入学预防接种证查

验、校内公共活动区域及物品定期清洗消据记录、建立学生健康档案等各项防治措

施，预防校园传染病疫情发生C

（三）对学校教学环境与生活设施卫生情况的监督检查。

加强对学校校舍、教学环境、生活设施等基本卫生条件的监督检查。对学校内

影响学生健康的教学建筑、采光照明、微小气候、课桌椅、黑板、宿舍、厕所等教

学环境与生活设施卫生状况开展监测和监督检查，督促学校落实各项基本卫生条

件。

（四）对学校医务室的监督检查。

校医室的设置及卫生工作开展情况，中小学校卫生专业人员配置相关资料及卫

生专业人员或保健教师接受学校卫生专业知识和急救知识技能培训记录以及相应的

培训合格证书；校医室持有效执业许可证、医护人员持有效执业资质证书情况；传

染病疫情报告、消毒隔离、医疗废弃物收集、运送、处置记录。

（五）对学校突发公共卫生事件应急处置工作的监督检查。

对学校突发公共卫生事件应急组织体系、预案、制度的建立和事件报告人员的

配备以及落实情况等进行监督检查，结合饮用水卫生、传染病防治、教学环境与生

活设施卫生情况的监督工作，督促学校排查风险隐患，预防学校突发公共卫生事件

的发生。

三、时间安排

（一）准备阶段（20xx年1月1日-3月1日）。

制定20xx年学校卫生监督工作方案，明确具体工作内容，并进行部署。

（二）实施阶段（20xx年3月1日-7月31日）。

组织辖区内学校开展自查，对自查中发现的问题及时指导予以纠正，对学校进

行学校卫生监督检查，对发现的问题及时出具限期整改意见书，并督促其整改落

实。

（三）总结阶段（20xx年11月）。

总结分析20xx年学校卫生监督工作情况，查找工作中发现的问题，总结工作

经验，对学校卫生监督检查情况进行系统整理、分析和总结，为下一步建立学校卫

生工作长效监管机制提供依据，针对问题和存在问题严重的学校提出建设性意见，

并报送上级有关单位。

学校课后服务管理实施方案「篇十三」

一、管理目标：

宿舍管理达到内务整理规范化、评比检查经常化、文明宿舍制度化。使住校生

能在聚凤中学“住校三年、规范一生