人教版道德与法治八年级上册1.2在社会中成长教学设计

人教版道德与法治八年级上册1.2在社会中成长教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索一个非常有意思的话题——在社会中成长。咱们这次的学习内容来自人教版道德与法治八年级上册的1.2章节，这里面的内容可是与我们每个人息息相关哦！我们要学习的是如何在社会的大家庭中找到自己的位置，如何与别人和谐相处，以及如何在挑战中不断成长。

你们还记得我们之前学过的关于规则、责任和自我保护的知识吗？今天的内容会把这些知识点串联起来，让你们更加深入地理解社会对我们的期待，以及我们如何在社会中成为一个有担当、有爱心的人。准备好了吗？让我们一起踏上这段成长的旅程吧！🚀🌟核心素养目标1.培养学生社会意识，理解个人与社会的相互关系。

2.增强学生的法治观念，学会在社会生活中遵守法律法规。

3.提升学生的道德素养，学会在人际交往中尊重他人，关爱社会。

4.培养学生的自我保护意识，学会在复杂的社会环境中保护自己。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

同学们已经对基本的道德规范和法治观念有了初步的了解，比如尊重他人、遵守规则、保护环境等。在之前的课程中，我们学习了个人与社会的关系，对权利与义务有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级的学生对社会的认知逐渐深入，他们对社会现象和人际关系表现出浓厚的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过阅读、讨论和实践活动来吸收新知识。学习风格上，有的同学喜欢通过小组合作来学习，有的则更倾向于独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习“在社会中成长”这一章节时，部分同学可能会对复杂的社会关系感到困惑，难以理解个人在社会中的角色和责任。此外，面对社会中的各种诱惑和挑战，学生可能需要更多的引导来树立正确的价值观和行为准则。同时，如何将理论知识与实际生活相结合，也是他们需要克服的一个难题。教学资源-多媒体教学设备：电脑、投影仪、音响系统

-课程平台：道德与法治教学平台，提供电子教材和教学资源

-信息化资源：社会新闻视频、法律法规解读文章、在线互动问答系统

-教学手段：实物教具（如法律书籍、交通标志模型）、小组讨论卡片、角色扮演道具

-教学案例：真实的社会事件案例，用于分析讨论教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：

-通过播放一段关于青少年在社会中成长的小视频，引发学生对成长话题的兴趣。

-提问：“视频中的青少年是如何在社会中成长的？他们遇到了哪些挑战？”

2.回顾旧知：

-回顾之前学习的道德规范、法治观念、个人与社会的关系等知识点。

-引导学生思考：“我们已经学过的知识对我们理解本节课的内容有什么帮助？”

二、新课呈现（约30分钟）

1.讲解新知：

-详细讲解“在社会中成长”这一章节的主要内容，包括个人角色、社会关系、责任与义务等。

-使用生动的语言和具体的例子，帮助学生理解抽象的概念。

2.举例说明：

-通过实际案例，如校园欺凌、环境保护等，展示个人在社会中的责任和影响。

-引导学生分析案例，思考如何在社会中做出正确的选择。

3.互动探究：

-将学生分成小组，讨论如何在社会中成长，提出自己的观点和建议。

-邀请小组代表分享讨论成果，鼓励全班同学参与讨论。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：

-分发小组讨论卡片，让学生根据所学知识，设计一个关于个人在社会中成长的情景剧。

-学生分组进行角色扮演，展示情景剧，其他同学观摩并给予评价。

2.教师指导：

-观察学生的情景剧表演，及时给予指导和帮助。

-针对学生在表演中遇到的问题，进行现场解答和讨论。

四、总结提升（约5分钟）

1.学生总结：

-引导学生回顾本节课所学内容，总结个人在社会中成长的关键点。

2.教师总结：

-强调个人在社会中的角色和责任，鼓励学生在日常生活中践行所学知识。

-鼓励学生将所学知识应用于实际生活，成为有担当、有爱心的社会成员。

五、课后作业（约10分钟）

1.完成课后思考题，加深对所学知识的理解。

2.收集与个人成长相关的社会新闻或案例，下节课分享讨论。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**社会意识增强**：

-学生能够认识到个人与社会之间的紧密联系，理解自己在社会中的角色和责任。

-学生能够从多个角度分析社会现象，对社会责任感和公民意识有更深刻的认识。

2.**法治观念提升**：

-学生对法律法规有了更全面的理解，知道如何在日常生活中遵守法律，维护自己的合法权益。

-学生能够识别违法行为，学会用法律武器保护自己和他人的利益。

3.**道德素养提高**：

-学生在人际交往中更加注重诚信、尊重和友善，能够理解和践行社会主义核心价值观。

-学生在日常生活中能够主动帮助他人，表现出良好的道德品质。

4.**自我保护能力增强**：

-学生学会了如何在复杂的社会环境中识别风险，提高自我保护意识。

-学生掌握了基本的自我保护技能，如网络安全、交通安全等。

5.**问题解决能力提升**：

-学生在面对社会问题时，能够运用所学知识进行分析和解决。

-学生在团队合作中能够有效沟通，共同寻找解决问题的方法。

6.**实践能力培养**：

-学生通过参与角色扮演、情景剧等活动，将理论知识与实际生活相结合。

-学生在实践过程中，提高了动手能力和创新能力。

7.**情感态度转变**：

-学生对社会的认识更加积极，对成长过程中的挑战和机遇有了更全面的认识。

-学生对自我成长有了更明确的规划，对未来充满信心。

8.**批判性思维发展**：

-学生在讨论和探究过程中，学会了质疑和思考，批判性思维能力得到提升。

-学生能够从不同的角度分析问题，形成自己的观点。板书设计①本文重点知识点：

-社会中的个人角色

-个人与社会的关系

-遵守规则与承担责任

-法治观念与道德素养

②关键词：

-角色：责任、权利、义务

-关系：互动、影响、依赖

-规则：法律、道德、规范

-责任：担当、履行、保护

-法治：法律、秩序、公正

-道德：诚信、友善、尊重

③重点句子：

-“个人在社会中扮演着不同的角色，承担着相应的责任和义务。”

-“遵守规则是每个人应尽的责任，也是维护社会秩序的基础。”

-“法治观念是公民的基本素养，它保障了社会的公平与正义。”

-“道德素养体现在日常行为中，它反映了个人对社会和他人的尊重。”

-“个人与社会是相互依存、相互影响的关系。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入时事热点：在教学中，我会尝试将时事热点与社会成长的话题相结合，让学生通过分析现实案例，更好地理解社会现象和个人的社会责任。

2.情景模拟教学：通过设计模拟社会场景的课堂活动，让学生在实际操作中学习如何在社会中成长，提高他们的实践能力和解决问题的能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论和活动中，我发现部分学生参与度不高，可能是由于对某些话题缺乏兴趣或缺乏自信。

2.教学方法单一：虽然我在尝试使用多种教学方法，但可能仍存在某些环节过于依赖讲授，未能充分调动学生的积极性。

3.评价方式局限：目前主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生，缺乏对学生综合能力的全面评估。

反思改进措施（三）改进措施

1.提升学生参与度：

-设计更具吸引力的讨论话题，激发学生的兴趣。

-鼓励学生提问和表达观点，营造开放、包容的课堂氛围。

-为不同性格和背景的学生提供参与机会，确保每个学生都有发言的机会。

2.丰富教学方法：

-结合多媒体资源，如视频、图片等，使教学内容更加生动有趣。

-适时引入角色扮演、小组讨论等互动环节，提高学生的参与度和积极性。

-鼓励学生自主探究，培养他们的独立思考和解决问题的能力。

3.完善评价方式：

-除了课堂表现和作业，增加对学生合作学习、社会实践等综合能力的评价。

-采用多元化的评价工具，如学生自评、互评、教师评价等，全面了解学生的学习情况。

-定期与学生交流，了解他们的学习需求和困难，及时调整教学策略。课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起探讨了“在社会中成长”这一主题。通过学习，我们明白了个人与社会的关系，了解了个人在社会中扮演的角色以及应承担的责任。以下是本节课的重点内容：

1.**个人角色**：每个人在社会中都有其独特的角色，无论是作为家庭成员、学生、朋友还是公民，我们都有责任和义务去履行。

2.**社会关系**：我们与社会中的每个人和事物都有着千丝万缕的联系，这些关系影响着我们的成长和发展。

3.**遵守规则**：遵守社会规则是每个人的基本要求，它有助于维护社会秩序，保障每个人的权益。

4.**法治观念**：法治是现代社会的基石，我们要树立法治观念，学会在法律框架下生活。

5.**道德素养**：道德是社会文明的重要标志，我们要不断提升自己的道德素养，做一个有道德的人。

现在，让我们来回顾一下今天的学习内容，并通过一些练习来检测一下自己的掌握情况。

当堂检测：

1.**选择题**：

-在社会中，我们最基本的角色是：

A.学生B.公民C.朋友D.家庭成员

-以下哪项不是遵守社会规则的表现？

A.遵守交通规则B.尊重他人C.损坏公共设施D.遵守学校纪律

2.**简答题**：

-简述个人在社会中的责任和义务。

-结合实际，谈谈如何树立法治观念。

3.**案例分析**：

-阅读以下案例，分析个人在社会中的角色和责任。

-案例一：小明是一名中学生，他每天按时上学，认真完成作业，积极参加课外活动。

-案例二：小红是一名社区居民，她经常帮助邻居，参与社区公益活动。

请同学们认真完成以上检测题，这不仅是对今天学习内容的巩固，也是对我们学习成果的检验。希望大家能够认真对待，从中找到自己的不足，并在今后的学习和生活中不断进步。课后作业为了巩固本节课“在社会中成长”的知识点，以下是一些课后作业题目，旨在帮助学生深入理解和应用所学内容：

1.**角色扮演**：

-作业内容：模拟一个公共场合，如公交车上，有人没有遵守排队等候的规则，请你扮演一个劝导者，尝试用合适的方式让那个人意识到自己的行为是不对的。

-答案提示：可以使用礼貌的语言，例如，“您好，我们都在排队等候，这样更有序，也方便大家。您看，我们是不是可以一起保持这样的秩序呢？”

2.**小论文写作**：

-作业内容：撰写一篇小论文，题目为“如何在日常生活中践行法治观念”，要求结合具体事例进行论述。

-答案提示：可以举例说明，如遵守交通规则、尊重他人隐私、不抄袭他人作品等。

3.**社会观察日记**：

-作业内容：记录一次你在社会中的观察经历，描述你观察到的不遵守规则的行为，以及你的感受和思考。

-答案提示：例如，观察到有人乱扔垃圾，可以写：“今天在公园散步时，看到有人随意扔垃圾，这让我想到了保护环境的重要性。”

4.**小组讨论**：

-作业内容：与家人或朋友讨论“个人在社会