《第四单元 音乐中的动物 欣赏 野蜂飞舞》（教学设计）-2023-2024学年人教版音乐一年级上册

《第四单元音乐中的动物欣赏野蜂飞舞》（教学设计）-2023-2024学年人教版音乐一年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图同学们，今天我们要一起探索音乐中的奇妙世界，感受《野蜂飞舞》这首曲子带来的独特魅力。我期待着在课堂上，你们能像小蜜蜂一样，在音乐的花丛中尽情飞舞，收获满满的快乐和感动。🐝🎶💫核心素养目标培养学生对音乐的感知能力，提升音乐欣赏水平。激发学生对自然界的兴趣，培养爱护生命的情感。通过学习，让学生体验音乐与生活的紧密联系，增强艺术实践能力。教学难点与重点1.教学重点，

①引导学生聆听《野蜂飞舞》，感受乐曲中蜜蜂飞舞的形象；

②通过对比分析，让学生理解乐曲节奏和旋律的特点，体会音乐与动物形象的关系。

2.教学难点，

①让学生在欣赏过程中，能够准确把握乐曲中的动态变化，理解音乐表达的情感；

②引导学生运用形象的语言描述乐曲中的音乐形象，提升学生的音乐表达和创造力。教学方法与策略1.采用直观教学法，通过展示蜜蜂图片和舞蹈动作，帮助学生形象理解乐曲中的动物形象。

2.运用情境教学法，播放《野蜂飞舞》片段，让学生在愉悦的氛围中感受音乐的魅力。

3.设置小组讨论环节，鼓励学生分享对乐曲的理解和感受，提高合作学习和交流能力。

4.利用多媒体资源，如视频、音频等，丰富课堂内容，增强学生的学习兴趣。教学流程1.导入新课

-详细内容：上课伊始，我会用生动的语言描述蜜蜂在花丛中飞舞的场景，激发学生的兴趣。接着，展示一幅蜜蜂采蜜的图片，引导学生观察蜜蜂的动作和表情，引发他们对动物世界的遐想。最后，播放《野蜂飞舞》的片段，让学生初步感受乐曲中的动物形象，为新课的引入做好铺垫。（用时5分钟）

2.新课讲授

-详细内容：

①聆听乐曲：我会引导学生仔细聆听《野蜂飞舞》，让他们描述乐曲中蜜蜂飞舞的形象，如快速、灵巧、忙碌等。

②分析节奏：让学生对比分析乐曲的节奏，找出其中的特点，如重复、变化等，并引导学生理解节奏与音乐形象的关系。

③探讨旋律：引导学生关注乐曲的旋律，分析其起伏、变化，体会音乐如何表达蜜蜂飞舞的情感。（用时10分钟）

3.实践活动

-详细内容：

①角色扮演：让学生分组，每组扮演蜜蜂，模仿蜜蜂飞舞的动作和姿态，感受乐曲中的形象。

②创作动作：鼓励学生发挥想象力，为乐曲中的旋律创作相应的舞蹈动作，展示自己的创意。

③音乐游戏：设计一个音乐游戏，让学生在游戏中感受节奏和旋律，如“蜜蜂采蜜”游戏，通过音乐节奏控制蜜蜂的移动。（用时15分钟）

4.学生小组讨论

-详细内容：

①乐曲中的音乐形象：学生可以讨论乐曲如何通过节奏、旋律等元素表现蜜蜂的形象，例如“我认为乐曲中快节奏的部分像是蜜蜂忙碌采蜜的样子”。

②音乐与生活的联系：引导学生思考音乐在生活中的应用，如“我们在生日派对上可以用《野蜂飞舞》作为背景音乐”。

③音乐的情感表达：讨论乐曲中蜜蜂飞舞所传达的情感，如“我觉得这首曲子让人感到轻松愉快，就像在花园里看到蜜蜂一样心情愉悦”。（用时10分钟）

5.总结回顾

-详细内容：在课程接近尾声时，我会让学生分享他们在实践活动中的收获和感受。然后，我会总结本节课的重点内容，如音乐与动物形象的关系、节奏和旋律的特点等。最后，通过一个简短的小测验，检验学生对本节课内容的掌握情况，如“请用一句话描述《野蜂飞舞》这首曲子给你留下的印象”。（用时5分钟）

总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**音乐感知能力提升**：通过聆听《野蜂飞舞》这首曲子，学生们能够更加敏锐地感知音乐中的节奏、旋律和情感表达。他们能够识别出乐曲中蜜蜂飞舞的形象，并尝试用语言描述音乐带来的感受，如“我听到快速跳跃的音符，就像蜜蜂在花丛中快速飞舞”。

2.**音乐欣赏水平提高**：学生们在欣赏过程中，学会了从不同的角度分析乐曲，如节奏的重复与变化、旋律的起伏等，这有助于他们提高音乐欣赏的水平。例如，在讨论环节中，有学生能够指出“乐曲中的节奏变化模拟了蜜蜂在不同环境中飞舞的速度”。

3.**艺术实践能力增强**：在实践活动环节，学生们通过角色扮演、动作创作和音乐游戏等活动，将音乐与动作、舞蹈相结合，增强了他们的艺术实践能力。例如，有的学生在创作动作时，能够根据乐曲的节奏设计出符合蜜蜂形象的动作序列。

4.**合作学习与交流能力**：小组讨论环节让学生们有机会与他人分享自己的观点和感受，这有助于提高他们的合作学习和交流能力。比如，在讨论乐曲情感表达时，学生们能够倾听他人的意见，并在此基础上形成自己的见解。

5.**创造力与想象力激发**：在课程中，学生们被鼓励发挥想象力和创造力，如为乐曲创作动作或设计游戏。这有助于激发他们的创造力，例如，有学生在角色扮演中，不仅模仿蜜蜂的飞舞，还加入了自己的创新动作，使得表演更加生动。

6.**生活与音乐的联系**：学生们通过学习，能够认识到音乐与生活的紧密联系，如将音乐应用到日常生活中，如生日派对、家庭聚会等场合。这有助于他们建立对音乐的积极态度和情感。

7.**情感与价值观的培养**：在欣赏《野蜂飞舞》的过程中，学生们不仅感受到了音乐的美，还体会到了蜜蜂勤劳、团结的品格，这有助于培养他们的情感和价值观。课后作业1.**聆听作业**：

-作业内容：请同学们在课后再次聆听《野蜂飞舞》这首曲子，并尝试用简短的语言描述你听到的音乐形象。

-答案示例：我听到了快速跳跃的音符，感觉像是蜜蜂在花丛中忙碌地采蜜。

2.**创作作业**：

-作业内容：根据《野蜂飞舞》的旋律，创作一段简单的舞蹈动作，并录制视频或照片，下节课与同学们分享。

-答案示例：我模仿蜜蜂飞舞的动作，将手臂伸直，像翅膀一样挥动，脚步轻快地跳跃。

3.**绘画作业**：

-作业内容：以《野蜂飞舞》为主题，画一幅画，表现你对这首曲子的理解和感受。

-答案示例：我画了一群蜜蜂在花丛中飞舞，背景是五彩斑斓的花朵，中间有一只蜜蜂特别突出，它正忙着采蜜。

4.**日记作业**：

-作业内容：写一篇日记，记录你在学习《野蜂飞舞》这首曲子后的感受和体会。

-答案示例：今天学习了《野蜂飞舞》，我感受到了音乐的魅力，它让我想到了大自然中的蜜蜂，它们勤劳、团结，我很喜欢这首曲子。

5.**讨论作业**：

-作业内容：与家人或朋友讨论，分享你对《野蜂飞舞》这首曲子的理解和感受，并询问他们的看法。

-答案示例：我向爸爸分享了我对《野蜂飞舞》的感受，他说他觉得这首曲子很活泼，就像夏天的阳光一样温暖。

6.**实践作业**：

-作业内容：在家里找一个安静的地方，再次聆听《野蜂飞舞》，尝试闭眼感受乐曲中的节奏和旋律，并记录下你的感受。

-答案示例：我闭上眼睛，聆听《野蜂飞舞》，我感觉节奏就像蜜蜂的翅膀在快速振动，旋律则像是蜜蜂在花丛中穿梭的路径。

7.**创作歌词作业**：

-作业内容：根据《野蜂飞舞》的旋律，创作一段简单的歌词，表达你对这首曲子的理解。

-答案示例：蜜蜂飞舞在花间，忙碌的身影不停歇，旋律如歌，传递着勤劳的力量。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在导入新课环节，我尝试通过生动的语言描述和图片展示，将学生带入到蜜蜂飞舞的场景中，这样的情境教学能够更好地激发学生的兴趣和想象力。

2.多媒体辅助教学：我利用多媒体资源，如视频、音频等，来丰富课堂内容，这不仅能提高学生的注意力，还能让他们更加直观地感受音乐的魅力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在实践活动环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为活动设计不够吸引人或者学生缺乏自信。

2.教学评价单一：目前的教学评价主要依赖于课堂表现和课后作业，缺乏多元化的评价方式，这可能无法全面反映学生的学习效果。

3.课堂时间分配不均：在某些环节，如小组讨论，由于时间控制不当，导致课堂节奏不够紧凑，影响了其他教学内容的讲解。

反思改进措施（三）

1.丰富实践活动：为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中设计更多互动性强的活动，如角色扮演、音乐游戏等，同时鼓励学生提出自己的想法，增强他们的自信心。

2.多元化教学评价：我将尝试引入多元化的教学评价方式，如学生自评、互评、课堂表现评价等，以更全面地了解学生的学习情况。

3.优化课堂时间管理：我会更加注意课堂时间的分配，确保每个环节都有足够的时间来完成，同时也要注意控制课堂节奏，避免时间浪费。此外，我会提前规划好每个环节的内容，确保教学内