2024秋七年级英语上册 Module 10 Spring Festival教学设计 （新版）外研版

2024秋七年级英语上册Module10SpringFestival教学设计（新版）外研版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索的是《2024秋七年级英语上册Module10SpringFestival》这一章节。在这个章节里，我们将一起走进中国的传统节日——春节，感受这个节日独特的魅力。我希望通过这次课程，不仅让你们学到关于春节的知识，还能让你们体会到中华文化的博大精深。让我们一起期待这场精彩的英语之旅吧！🎉🎊核心素养目标分析在本章节的教学中，我们旨在培养同学们的以下核心素养：

1.文化意识：通过学习春节的习俗和文化背景，增强同学们对中国传统文化的了解和认同，提升跨文化交际能力。

2.语言能力：通过听说读写技能的训练，提高同学们运用英语描述春节节日活动的能力，增强语言运用能力。

3.思维品质：在探究春节文化内涵的过程中，培养同学们的批判性思维和问题解决能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，提升同学们的学习策略和自主学习能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解春节的庆祝活动和传统习俗，如放鞭炮、贴春联、吃团圆饭等，并能用英语准确描述。

②掌握与春节相关的词汇和短语，如“SpringFestival”、“lanternfestival”、“DragonBoatFestival”等，并能将这些词汇融入日常对话和写作中。

③通过角色扮演和小组讨论，提升同学们在真实语境中运用英语进行交流的能力。

2.教学难点，

①理解春节背后的文化意义和历史渊源，帮助同学们从更深层次理解节日的内涵。

②在描述春节习俗时，能够正确运用时态和语态，避免语法错误。

③在进行小组合作和角色扮演时，同学们能够克服语言障碍，流畅地表达自己的想法，并能够倾听和尊重他人的意见。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024秋七年级英语上册Module10SpringFestival》教材，以便跟上课程进度。

2.辅助材料：准备与春节相关的图片，如烟花、灯笼、春联等，以及相关的视频片段，用于展示春节的传统习俗。

3.教学工具：使用PPT或白板展示教学内容，包括春节的背景知识、词汇和句型结构。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的空间供学生进行角色扮演和小组活动。教学流程1.导入新课

-详细内容：首先，我会用一段简短的英语介绍中国的春节，包括其历史和重要性。我会播放一段春节庆祝活动的视频片段，让学生们对春节有一个直观的印象。接着，我会提问：“Whatdoyouseeinthisvideo?Canyouguesswhatthefestivalis?”引导学生们观察视频，激发他们的兴趣和好奇心。这一环节预计用时5分钟。

2.新课讲授

-详细内容：

①词汇学习：我会展示与春节相关的词汇卡片，如“lantern”、“fireworks”、“redenvelope”等，并让学生们通过游戏和小组活动来记忆这些词汇。

②句型练习：通过PPT展示一些简单的句型，如“HowdoyoucelebratetheSpringFestival?”和“Iusuallyeatdumplingswithmyfamily.”，让学生们进行跟读和角色扮演。

③文化背景介绍：简要介绍春节的起源、习俗和意义，如拜年、放鞭炮、贴春联等，让学生们了解春节的文化内涵。

3.实践活动

-详细内容：

①角色扮演：将学生分成小组，每个小组扮演一个家庭成员，模拟春节的家庭聚会场景，用英语进行对话。

②春节习俗展示：让学生们分组展示一个春节习俗，如放鞭炮、包饺子等，并解释其含义。

③互动问答：设置一些关于春节的问题，邀请学生上台回答，巩固他们对春节知识的学习。

4.学生小组讨论

-详细内容举例回答：

①学生们讨论“WhydopeoplecelebratetheSpringFestival?”，可以回答：“It'satimetoreunitewithfamily,honorancestors,andwishforaprosperousnewyear.”

②学生们讨论“WhichSpringFestivalcustomdoyoulikethemostandwhy?”，可以回答：“Ilikeeatingdumplingsbecauseit'sasymbolofwealthandhappiness.”

③学生们讨论“HowdoyoucelebratetheSpringFestivalinyourfamily?”，可以回答：“Inmyfamily,wehaveabigdinnerwithallthefamilymembers,andwewatchtheSpringFestivalGalaonTV.”

5.总结回顾

-详细内容：在课程结束时，我会回顾本节课的重点内容，如春节的庆祝活动、习俗和意义。我会提问学生：“WhatdidyoulearnabouttheSpringFestivaltoday?”让学生分享他们的收获。接着，我会总结春节的文化价值，强调春节作为一个传统节日在中华文化中的重要地位。最后，我会鼓励学生们在日常生活中运用所学词汇和句型，以增强他们的语言实践能力。这一环节预计用时5分钟。

整个教学流程预计用时45分钟，包括导入新课5分钟，新课讲授15分钟，实践活动20分钟，学生小组讨论10分钟，总结回顾5分钟。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《春节的故事》：这本书详细介绍了春节的起源、习俗和传统，适合学生深入了解春节的文化内涵。

-《中国的传统节日》：这本书涵盖了中国的多个传统节日，包括春节、中秋节、端午节等，可以帮助学生对比不同节日的特色。

-《春节的美食》：这本书介绍了春节期间的传统美食，如饺子、年糕、汤圆等，让学生了解食物背后的文化意义。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试收集有关春节的图片和视频，通过互联网或图书馆资源，制作一份关于春节的PPT或手抄报。

-鼓励学生在家中尝试制作一些传统的春节食品，如饺子或年糕，并记录下制作过程和感受。

-学生可以采访家庭成员或邻居，了解他们过春节的传统习俗，并将这些故事记录下来，以增加对春节文化的认识。

3.课后实践活动建议

-组织学生参与社区春节庆祝活动，如庙会、舞狮舞龙表演等，让学生亲身体验春节的欢乐氛围。

-开展“春节文化交流”活动，让学生邀请外国朋友参加，共同庆祝春节，增进文化交流和理解。

-通过学校的英语角或线上平台，组织学生分享他们在春节期间的英语学习心得，提高学生的跨文化交际能力。

4.进一步的探究方向

-学生可以研究不同地区春节习俗的差异，比较南北方的庆祝方式。

-探索春节与其它节日的联系，如元宵节、清明节等，了解中国传统节日之间的相互影响。

-分析春节在现代社会的变化，探讨春节如何与现代社会相结合，成为连接传统与现代的桥梁。重点题型整理1.描述春节活动的句子填空

-答案示例：MyfamilyusuallycelebratestheSpringFestivalby____________and____________.

-补充说明：学生需要根据课文内容填写合适的动词短语，如“eatingdumplings”、“watchingtheSpringFestivalGala”等。

2.春节习俗匹配题

-答案示例：Matchthecustomswiththeirdescriptions.

A.Eatingmooncakes-1.

B.Flyingkites-4.

C.Lightinglanterns-2.

D.Dragonboatracing-3.

-补充说明：学生需要根据课文中的描述，将春节习俗与对应的描述进行匹配。

3.春节传统食物描述

-答案示例：DescribethetraditionalfoodyoueatduringtheSpringFestival.

-补充说明：学生需要用英语描述一种春节传统食物，如饺子、年糕或汤圆，并解释其象征意义。

4.春节祝福语翻译

-答案示例：TranslatethefollowingSpringFestivalgreetingsintoEnglish.

A.恭喜发财(Gongxifacai)

B.身体健康(Shēntǐjiànkāng)

C.万事如意(Wànshìrúyì)

-补充说明：学生需要将中文的春节祝福语翻译成英语，并解释每个祝福语的含义。

5.春节故事续写

-答案示例：ContinuethestoryabouttheSpringFestival.

Onceuponatime,therewasalittlegirlnamedLiMingwhowasveryexcitedabouttheSpringFestival.Shehadbeenlookingforwardtoitformonths...

-补充说明：学生需要根据课文中的春节故事背景，续写故事情节，发挥想象力，创造一个有趣的故事结尾。教学评价与反馈1.课堂表现：

-评价：观察学生的课堂参与度、积极性和互动性。

-反馈：对于积极参与课堂讨论、回答问题的学生给予表扬，对于表现犹豫或不愿意参与的学生，给予鼓励和机会，让他们在接下来的活动中更加自信地表达自己。

2.小组讨论成果展示：

-评价：评估小组讨论的深度、广度和合作效果。

-反馈：在小组讨论结束后，每个小组进行成果展示，教师根据学生的表现给予评价。对于能够准确描述春节习俗、表达清晰、团队合作良好的小组给予正面评价，并对表现不足的小组提供改进建议。

3.随堂测试：

-评价：通过随堂测试检验学生对本节课知识点的掌握程度。

-反馈：测试结束后，教师及时批改并反馈给学生，指出学生的错误和不足，同时给予正确的解答和指导。

4.学生自评与互评：

-评价：鼓励学生进行自我评价和同伴评价，提高学生的自我反思和批判性思维能力。

-反馈：学生填写自我评价表，反思自己在课堂上的表现，如参与度、学习态度等。同时，学生之间互相评价，提出建设性的意见和建议。

5.教师评价与反馈：

-评价：教师根据学生的整体表现和个体差异，给予