2025年高考英语二轮复习备考策略讲座

把握高考命题方向，实施科学精细备考--考前78天备考策略探秘2025年3月21

日把握高考命题方向，

实施科学精细备考--考前78天备考策略探秘主讲人: 王桂英一、

把握高考命题方向二、实施科学精细备考一、

把握高考命题方向•通过对近三年的高考试题分析发现，信息识别与加工、逻辑推理与论证、科学探究与思维建模、语言组织与表达、独立思考与质疑（提出问题、开放作答、合理论证）

、批判性思维等关键能力已经成为高考考查的重点，这充分表明以批判性思维为代表的关键能力已经成为高考命题的主要方向和要求。2025年高考继续坚持的四大趋势2

高考由“考知识”向“考能力”转变4

高考由“

以纲定考”到“考教衔接”转变3

聚焦“关键能力”和“思维品质”的考立德树人，鲜明体现时代主题2025年高考四大趋势1

落实立德树人，鲜明体现时代主题将立德树人这一根本任务融入高考试题命制中，是新时代高考内容改革的鲜明特征和坚定方向，这在过去几年的高考命题中得到了充分体现，也将是2025年高考命题的核心要旨。新高考试题历经多年积累，试题不再回避热点，而是直接面对热点，在引导课堂教学与日常学习的过程中，有意识地关注现实热点和生产生活实践。2025年高考四大趋势高考是连接基础教育和高等教育的关键环节，高考评价体系指导下的高考不断强化考试的育人功能，系统性地加强考试内容的思想教育和价值引领作用，紧扣时代脉搏，夯实信仰根基，彰显五育并举，由注重智育评价的人才选拔向落实立德树人的育人载体转变，成为德智体美劳全面培养教育体系的有机组成部分，

引导学生坚定“

四个自信”，助力培养担当民族复兴大任的时代新人。高考坚持为党育人、为国选才，

引导学生树立正确的理想、坚定的信念。高考命题坚持以社会主义核心价值观滋养学生，

以新时代中国特色社会主义伟大成就激励学生，助力培养担当民族复兴大任的时代新人。从3年来高考命题立意来看，2025年命题将延续这一风格，聚焦时代重大现实问题、关键历史事件、社会热点话题、科技前沿进步、伟大建设成就等，着重考查学生的家国情怀、奋斗精神、责任担当与理想信念，

以及美育、体育、劳动等领域的道德品质。2025年高考四大趋势2

高考由“考知识”向“考能力”转变高考评价体系科学服务选才，

实现高考由“考知识”向“考能力”的转变。突出关键能力和学科素养的考查，

探索“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”的综合考查模式，

不断增强试题的灵活性、开放性、探究性和创新性，

试题命制考查的重点集中在学生的思维品质和综合运用所学知识发现问题、分析问题以及解决问题的能力，

强调思维过程和思维方式，

鼓励学生多角度主动思考、深入探究，

发现新问题、找到新规律，

降低“死记硬背”和“机械刷题”的收益。2025年高考四大趋势3

聚焦“关键能力”和“思维品质”的考查高考评价体系聚焦“

关键能力”和“思维品质”的考查，

有助于将学生从传统的对知识的简单占有中解放出来，

引导学生强化关键能力、学科素养和创新思维的培养培育，

推动高水平创新人才自主培养。在“考思维”“考能力”的引导下，

传统的教学模式、学习方法、课程结构、课程内容、课程实施方式、课程评价及课程管理模式都将发生根本性的变化，

实现从教师传授知识向学生主动学习的转变，

课堂教学将实现从“授人以鱼”到“授人以渔”的转变，

启发式教学、体验式教学、参与式学习、小组合作学习等成为更有效的教学教育模式。随着高考内容和命题改革的不断深入，

高中教学将逐步实现从“

以知识传授为中心”到“

以关键能力和核心素养培养为中心”的转变。2025年高考四大趋势4

高考由“

以纲定考”到“考教衔接”转变高考评价体系有效引导教学，

实现高考由“

以纲定考”到“考教衔接”的转变。充分发挥高考指挥棒的正向指挥作用，

积极引导高中教育教学，

形成“招-考-教-学”

良性互动，引导教学回归课标、

回归课堂。高考命题严格依据高中课程标准，

确保“

内容不超范围、深度不超要求”。考查内容限定在课程标准范围之内，

既注重考查内容的全面性，

又突出主干和重点内容的考查，引导中学依照课程标准进行教学。高考命题遵循教育规律，

注重考查对基础知识、基本技能、基本方法的深刻理解，

引导学生要知其然，

更知其所以然，

学有所思、思有所疑、疑有所问、问有所悟，

以考促教，服务教学提质增效。2025年高考四大趋势从“核心价值金线”

、“能力素养银线”和“情境载体串联线”三条线索进行理解和把握。高考评价体系指导下的高考命题，

呈现出“无价值，不入题；

无思维，不命题；

无情境，不成题”

的典型特征。核心价值能力素养情境载体高考评价体系内在的三条逻辑线高考命题和考查的重心

考查载体，串联线贯穿高考命题和评价的始终高考评价体系的内在逻辑和总体特征可以高考评价体系由“一核”“

四层”“

四翼”组成，

其中，

“一核”是高考的核心功能，

即“立德树人、服务选才、引导教学”，

回答“

为什么考”

的问题；

“

四层”

为高考的考查内容，

即“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”，回答“考什么”

的问题；

“

四翼”

为高考的考查要求，

即“基础性、综合性、应用性、创新性”，

回答“怎么考”

的问题。教育部考试中心.2020.中国高考评价体系[S].北京.

人民教育出版社学业质量水平与英语高考命题的关系水平二主要用于检测选择性必修课程的学习结果，

是英语高考命题的主要依据。（

P52）水平二学生能够在不太熟悉的语境中，

围绕选择性必修课程内容所涉及的人与自我

、人与社会和人与自然等主题语境，使用所学的语言知识和文化知识，

综合运用学习策略，

理解选择性必修课程所规定的不同类型语篇所传递的意义

、意图和情感态度，

理解语篇中不同的文化元素及其内涵，

分析不同语篇类型的结构特征和语言特点，

并能以口头或书面形式陈述事件、传递信息、再现真实或想象的经历、

阐释观点和态度等。具体要求见表13。中华人民共和国教育部.2020.普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）

[S].北京.

人民教育出版社普通高中英语课程标准英语高考考试性质与目的

P92英语高考是高等学校选拔学生的重要考试之一。高考以高校人才选拔要求和英语课程标准为依据。高考应对考生英语学业水平进行科学的比较和区分，试题设计要能体现考生在学习潜能上的差异。英语高考主要面向完成英语必修课程和选择性必修课程的学生。高考的考察内容包括本课程标准规定的必修课程和选择性必修课程的主要内容，难度要求以学业质量水平二为主要依据。英语高考命题建议

P93-971.根据普通高中英语课程的目标和理念确定命题导向和原则。2.全面考查英语学科核心素养。着重考查学生在具体社会语境中运用英语理解和表达意义的能力，特别是听、说、读、写、看的能力。同时，要通过语言材料的选择、考查重点的设置、考试项目和考试形式的设计等，直接或间接地考查学生的文化意识、思维品质和学习能力。3.根据英语语言的实际使用情况命题。要尽量使用真实、地道、典型的当代英语素材。可以根据考试的目的和学生的实际语言水平，对真实的语言材料进行适当的删减和改写。语言材料的题材和体裁要丰富多样。4.充分考虑学生的生活经验和认知发展水平。语言素材、所创设的语言运用情境、试题内容和载体的选择、题型的设计5.确保试题的信度和效度。6.合理制定评分标准。中华人民共和国教育部.2020.普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）

[S].北京.

人民教育出版社普通高中英语课程标准2024年英语高考分析•2024年高考英语全国卷以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，

以落实立德树人根本任务为目标，坚持“方向是核心，平稳是关键”的原则，试题命制依据高校人才选拔要求和国家课程标准，结合各地高中英语教学实际，聚焦立德树人，加强教考衔接，发挥对教学的正向引导作用，服务拔尖创新人才选拔，助力教育高质量发展。普通高中英语课程标准高中英语课程的目标P5和理念P2P5:

普通高中英语课程的总目标：是全面贯彻党的教育方针，培育和践行社会主义核心价值观，落实立德树人的根本任务，在义务教育的基础上，进一步促进学生学科核心素养的发展，培养具有中国情怀，国际视野和跨文化沟通能力的社会主义建设者和接班人。基于课程的总目标，普通高中英语课程的具体目标是培养和发展学生在接受高中英语教育后应具备的语言能力、文化意识、思维品质、学习能力等学科核心素养。基本理念：发展英语学科核心素养，落实立德树人根本任务构建高中英语共同基础，满足学生个性发展需求实践英语学习活动观，着力提高学生学用能力完善英语课程评价体系，促进核心素养有效形成5.重视现代信息应用，丰富英语课程学习资源全国新高考I卷山东

湖北

江苏

河北

广东

湖南

福建

浙江、河南、安徽、江西（

11）阅读A

应用文主要介绍了参加保护当地生态系统的栖息地恢复小组的时间地点等相关细节。引导学生热爱大自然，关心生态发展。阅读B记叙文讲述兽医威廉·法伯(William

Farber)博士在从针灸中受益后，

将综合医疗应用于动物，

并取得了初步成效

。培养爱科学

、勤思考，

关注健康，

注重中国文化在世界的应用。阅读C议论文

。

主要讨论了纸质阅读与数字阅读

、音频和视频学习方式的差异和效果

。

引导同学们培养健康的生活方式，

热爱读书，

关心科技应用。阅读D说明文

。文章主要介绍了斯坦福大学的一项研究发现，数字生物多样性记录存在偏见，建议应用程序引导公民科学家获取更好的数据，引导学生热爱科学，研究应用。阅读七选五说明文

。文章主要介绍了作者使用英语词典的经验和心得以及从中获得的乐趣

。

引导同学爱学习

、善学习。完形填空记叙文详细叙述了作者在不同阶段对不同运动（跑步和骑自行车）

的兴趣和经历，

并通过这些经历反映了作者的成长和心理变化

。

引导学生培养良好习惯和爱好。语法填空介绍了英国“

丝路花园”的整体设计以及其中新建成的玻璃温室，体现了古丝绸之路对英国园林艺术的独特影响，

宣传了以和平合作

、开放包容

、互学互鉴

、互利共赢为核心的丝路精神。全国新高考II卷

海南

辽宁

广西

重庆

云南

黑龙江 山西

吉林贵州

新疆甘肃

西藏

（

12）阅读A

应用文文章主要介绍了参加卡洛秋季徒步节的几种步行方案，及其日期、起点和步行时间等相关细节。引导学生注重锻炼，快乐生活。阅读B新闻报道主要报道了旧金山湾区捷运系统(BART)推出自动售货亭提供短篇故事打印服务，

旨在满足乘客阅读需求，提升出行体验，Trost认为此举措能吸引更多乘客，对BART的未来持乐观态度，预期乘客量将会增长。培养爱阅读、勤思考。阅读C说明文。文章主要介绍了巴比伦微农场（BMF）的一些主要优势，包括减少食物运输距离、通过云技术远程监控、

自动化系统节约水资源、减少化学污染、

以及员工的环保生活方式等。引导同学们培养健康的生活方式，节能减排，关心科技应用。阅读D

说明文。文章主要介绍了Catriona

Campbell所著AI

by

Design:

A

Plan

for

Living

with

Artificial

Intelligence一书。该书作为应对AI革命挑战的实用指南，

以商业视角阐述AI发展现状与前景，强调控制AI的重要性。阅读七选五说明文。说明文，介绍了如何避免“过度旅游

”的现象。引导同学合理旅游，注意安全。完形填空记叙文记叙文。文章主要讲述了作者十年前选择在意大利定居的原因以及意大利的风土人情。引导学生热爱生活，关心朋友。语法填空说明文。文章主要介绍了中国明代戏曲家汤显祖与英国戏剧家莎士比亚之间的联系和共同点，并展示了这种联系如何被纪念和展示在莎士比亚的故乡斯特拉特福德，且说明了这种联系对于提高斯特拉特福德国际知名度的重要性。阅读A

应用文文章主要介绍了ARTS

FIRST艺术节的相关艺术展览和艺术制作活动，并且邀请热爱的学生或社区成员加入。引导学生热爱艺术，热爱生活。阅读B说明文文章主要介绍了猫通过叫声、嗅觉和带回礼物来表达需求、评估环境和展示爱意。引导学生关爱动物，关注自然。阅读C说明文。文章主要讲述政府赞助了五辆名为圣卢卡斯的医疗列车为俄罗斯中部和东部偏远地区每年提供为期10个月的巡回医疗服务，为乡村居民提供基本医疗检查和治疗，改善当地医疗条件。引导同学们关注公众健康，改善民生。阅读D议论文。文章首先通过作者与教授关于小说结局的讨论引发了对结局的思考，接着阐述了不同类型的文学作品结局的特点，最后提出了写作好的结局的重要性并介绍了《Writer’s

Digest》杂志如何帮助作家写出更好的结尾。引导学生发展批判性思维，勤于思考。阅读七选五说明文。文章主要介绍了，在饮食上注意节制及其如何节制的方法。引导同学健康生活，关注饮食。完形填空记叙文记叙文。文章主要讲述了作者祖母的童年故事，以及作者从故事中得到的感悟。引导学生感恩生活，珍惜当下。语法填空说明文。文章讲述了美国国家公园的由来，即四个男人发现了一处非常美的自然风景区，决定好好保护它以供后人欣赏，并为此做出了许多努力。引导学生保护自然，关心环境发展。全国甲卷四川、陕西、宁夏、内蒙古、青海（

5）自主命题卷：北京、上海、天津。弘扬中华优秀文化树立正确价值观念贯彻全面发展理念发展核心素养，学科育人立德树人目标语篇素材【中国考试·教育部教育考试院】分析(一）聚焦立德树人，强化高考育人功能聚焦立德树人，强化高考育人功能凸显文明互鉴，培养中国情怀和国际视野注重以文化人，培育正确的世界观、人生观和价值观提倡五育并举，

引导学生德智体美劳全面发展1

、凸显文明互鉴，

培养中国情怀和国际视野•高考英语命题注重通过精选语篇体现中华文明与世界文明的交流互鉴，

引导学生增强国家认同和家国情怀，

坚定文化自信，

拓展国际视野，

在跨文化交流学习中增进国际理解，

推动世界文明共同发展。新高考I卷语法填空介绍了英国“丝路花园”的整体设计以及其中新建成的玻璃温室，体现了古丝绸之路对英国园林艺术的独特影响，

宣传了以和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢为核心的丝路精神。新高考II卷语法填空报道了纪念中国古代作家汤显祖的雕塑和凉亭在英国作家莎士比亚故居落成的新闻，

介绍了两位伟大作家之间的相似之处，展现了中西方文化的交流与融合。HeatherwickStudiorecentlybuiltagreenhouseattheedgeoftheNationalTrust’sWoolbedingGardens.Thisbeautifulstructure,namedGlasshouse,isatthecentreofanewgardenthatshowshowtheSilkRoadinfluencesEnglishgardenseveninmodern

times.Thelatest

56

(engineer)techniquesareappliedtocreatethisprotective

57

(function)structurethatis

also

beautiful.

The

design

features

ten

steel

“sepals

(萼片)”

made

of

glass

and

aluminium

(铝).

These

sepalsopenonwarmdays

58

(give)theinsideplantssunshineandfreshair.Incoldweather,thestructurestays

59

(close)toprotectthe

plants.Further,theSilkRouteGardenaroundthegreenhouse

60

(walk)visitorsthroughajourneyinfluencedbytheancientSilkRoad,bywhichsilkaswellasmanyplantspeciescametoBritainfor

61

firsttime.TheseplantsincludedmodernWestern

62

(favourite)suchasrosemary,lavenderandfennel.ThegardenalsocontainsawindingpaththatguidesvisitorsthroughthetwelveregionsoftheSilkRoad.Thepathoffersover300plantspeciesforvisitorstosee,

too.TheGlasshousestands

63

agreatachievementincontemporarydesign,tohousetheplantsofthesouthwesternpartofChinaattheendofapathretracing(追溯)thestepsalongtheSilkRoute

64

broughttheplantsfromtheirnativehabitatinAsiatocometodefinemuchofthe

65

(rich)ofgardeningin

England.56．engineering57．functional58．to

give59．closed60．walks61．the62．favorites63．as64．which/that70．richness文章介绍了介绍了英国“丝路花园”的整体设计以及其中新建成的玻璃温室，体现了古丝绸之路对英国园林艺术的独特影响，

宣传了以和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢为核心的丝路精神。2024新课标I卷语法填空：新高考I卷读后续写讲述了作者在出差途中，

与出租车司机协商解决车费支付问题的故事，

提示学生循着信任他人与遵守诺言的思路进行续写，

引导学生培养诚实守信的美好品德。全国甲卷写作第二节要求学生根据提供的关于共享单车、新能源汽车和高铁的三幅图片，

撰写一篇题目为“

中国交通发展”的发言稿，

引导学生关注我国经济社会的发展变化，

增强国家富强、

民族复兴的自豪感和自信心。2

、注重以文化人，

培育正确的世界观、人生观和价值观•2024年高考英语全国卷注重体现国家发展和社会进步，

试卷有机融入社会主义核心价值观，

引导学生坚定理想信念、提升品德修养。2024新课标I卷、II卷读后续写67

．阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整的短文。ImetGunteronacold,wetandunforgettableeveninginSeptember.IhadplannedtoflytoViennaandtakeabustoPragueforaconference.Duetoabigstorm,myflighthadbeendelayedbyanhourandahalf.ItoucheddowninViennajust30minutesbeforethedepartureofthelastbustoPrague.ThemomentIgotofftheplane,Iranlikecrazythroughtheairportbuildingandjumpedintothefirsttaxiontherankwithoutasecond

thought.ThatwaswhenImetGunter.ItoldhimwhereIwasgoing,buthesaidhehadn'theardofthebusstation.Ithoughtmypronunciationwastheproblem,soIexplainedagainmoreslowly,buthestilllookedconfused.WhenIwasabouttogiveup,Gunterfishedouthislittlephoneandrangupafriend.Afteraheateddiscussionthatlastedforwhatseemedlikeacentury,Gunterputhisphonedownandstartedthe

car.Finally,

with

just

two

minutes

to

sparewerolled

into

the

bus

station.

Thankfully,

therewas

a

long

queue

(队列)

still

waiting

to

boardthe

bus.

Gunter

parkedthetaxibehindthebus,turnedaround,andlookedatmewithabigsmileonhisface."Wemadeit,"he

said.JustthenIrealisedthatIhadzerocashinmywallet.IflashedhimanapologeticsmileasIpulledoutmyPortuguesebankcard.Hetrieditseveraltimes,butthecardmachinejustdidnotplayalong.AfeelingofhelplessnesswashedovermeasIsawthebusqueuethinning

out.Atthismoment,Gunterpointedtowardsthewaitinghallofthebusstation.There,attheentrance,wasacashmachine.Ijumpedoutofthecar,madeamadrunforthemachine,andpoppedmycardin,onlytoreadthemessage:"Outoforder.

Sorry."注意：（1）续写词数应为150个左右；（2）请按如下格式在答题纸的相应位置作答。IranbacktoGunterandtoldhimthebad

news.

讲述了作者在出差途中，

与出租车司机协商解决车费支付问题的故事，

提示学生循着信任他人与遵守诺言的思路进行续写，

引导学生培养诚实守信的美好品德。Fourdayslater,whenIwasbackinVienna,IcalledGunteras

promised.••••••••••••••新课标II卷阅读A篇（体育）介绍了秋季徒步健身活动，

引导学生走近大自然，

开展体育运动，

文中提及多项注意事项，

于潜移默化之中强调了运动安全的重要性。全国甲卷阅读A篇（美育）介绍了校园艺术节上丰富多彩的活动，

引导学生走进画廊和博物馆，

培养审美情趣，

提高艺术品味。新课标

Ⅰ卷阅读A篇（劳动教育）介绍了一个地区生物栖息地修复工作队的工作内容和招募志愿者的要求，

引导学生热爱劳动、参与劳动、享受劳动。3

、提倡五育并举，

引导学生德智体美劳全面发展•高考英语命题贯彻落实高考内容改革要求，

通过选取有关体育、美育和劳动教育的语篇，

引导学生坚持五育并举，

实现身心健康成长和德智体美劳全面发展。(二）助力人才选拔培养，强化思维品质考查新高考I卷阅读D篇探究生物样本数据的可用性，

指出实证研究发现的问题并提出提高数据质量的措施，

试题循着“

了解现状—聚焦问题—分析原因—提出建议”的逻辑进行设计，

考查学生对每个环节关键内容的准确理解，

引导学生培养科学探究精神，

提升发现问题、分析问题、解决问题的能力。新高考II卷阅读D篇探讨分析了当前AI的发展趋势和即将到来的AI革命，

呼吁人们共同面对，

技术公司和世界领袖应与AI专家们达成共识、携手共进，

试题考查学生是否能够推断理解词组意义、提炼概括关键信息、解读分析段落大意、总结归纳作者意图，

涵盖了分析、概括、推断等多种思维能力。1

、考查关键能力，促进思维品质发展2024年高考英语全国卷继续加强内容和形式创新，优化试题设问角度和方式，

增强试题的开放性和灵活性，

引导学生进行独立思考和判断，

培养逻辑思维能力、批判思维能力和创新思维能力。•2024新课标I卷

阅读D篇：IntheracetodocumentthespeciesonEarthbeforetheygoextinct,researchersandcitizenscientistshavecollectedbillionsofrecords.Today,mostrecordsofbiodiversityareoftenintheformofphotos,videos,andotherdigitalrecords.Thoughtheyareusefulfordetectingshiftsinthenumberandvarietyofspeciesinanarea,anewStanfordstudyhasfoundthatthistypeofrecordisnot

perfect.“Withtheriseoftechnologyitiseasyforpeopletomakeobservationsofdifferentspecieswiththeaidofamobileapplication,”saidBarnabasDaru,whoisleadauthorofthestudyandassistantprofessorofbiologyintheStanfordSchoolofHumanitiesandSciences.“Theseobservationsnowoutnumbertheprimarydatathatcomesfromphysicalspecimens(标本),and

since

we

are

increasingly

using

observational

data

to

investigate

how

species

are

responding

to

global

change,

I

wanted

to

know:

Are

they

usable?”Usingaglobaldatasetof1.9billionrecordsofplants,insects,birds,andanimals,Daruandhisteamtestedhowwellthesedatarepresentactualglobalbiodiversity

patterns.“Wewereparticularlyinterestedinexploringtheaspects

of

samplingthat

tend

tobias

(使有偏差)

data,

like

the

greater

likelihood

of

a

citizen

scientist

to

take

a

picture

of

a

floweringplantinsteadofthegrassrightnexttoit,”said

Daru.Theirstudyrevealedthatthelargenumberofobservation-onlyrecordsdidnotleadtobetterglobalcoverage.Moreover,thesedataarebiasedandfavorcertainregions,timeperiods,andspecies.Thismakessensebecausethepeoplewhogetobservationalbiodiversitydataonmobiledevicesareoftencitizenscientistsrecordingtheirencounterswithspeciesinareasnearby.Thesedataarealsobiasedtowardcertainspecieswithattractiveoreye-catching

features.Whatcanwedowiththeimperfectdatasetsof

biodiversity?“Quitealot,”Daruexplained.“Biodiversityappscanuseourstudyresultstoinformusersofoversampledareasandleadthemtoplaces—andevenspecies—thatarenotwell-sampled.Toimprovethequalityofobservationaldata,biodiversityappscanalsoencourageuserstohaveanexpertconfirmtheidentificationoftheiruploaded

image.”32

．What

do

we

know

about

the

records

of

species

collected

now?32

．B

33

．C

34

．C

35

．DB

．They

are

mostly

in

electronic

form.C

．They

are

limited

in

number.D．Theyareusedforpublic

exhibition.A

．They

are

becoming

outdated.33．WhatdoesDaru’sstudyfocus

on?D

．Mobileapplications.A．Threatenedspecies.B．Physicalspecimens.C．Observational

data.34．Whathasledtothebiasesaccordingto

thestudy?A

．Mistakesindataanalysis.B

．Poorqualityof

uploadedpictures.C

．Improper

way

of

sampling.

D

．Unreliable

data

collection

devices.35

．WhatisDaru’ssuggestionforbiodiversityapps?A.Reviewdatafrom

certain

areas. B

．Hire

experts

to

check

the

records.C

．Confirm

the

identity

of

the

users. D

．Giveguidancetocitizenscientists.文章主要介绍了斯坦福大学的一项研究发现，

数字生物多样性记录存在偏见，

建议应用程序引导公民科学家获取更好的数据。作业等，

易于考生带入情境 理解材料况 交通方式 课后2

、结合生活实际，

强调学用融合互促2024年高考英语命题选取贴近学生学习和生活实际的语篇，

通过设置真实易懂的试题情境，

考查学生运用英语进行日常交际以及使用英语解决实际问题的能力，

引导学生理解并掌握学以致用、

以用促学的方法，提高英语学习效率。听力部分设置了日常对话、电话访谈、专题讨论、主持发言、通知报告等常见场景，

话题包括大学入学、校园活动、天气情新高考I卷阅读第二节介绍了作者使用英语词典的经验、心得与乐趣，

引导学生在日常学习和运用英语的过程中充分利用好各类词典。新高考II卷阅读第二节围绕过度旅游的问题进行探讨并给出应对建议，

利用社会热点话题引导学生关注现实生活中的问题并思考解决办法。全国甲卷阅读D篇围绕文学作品结尾的创作进行探讨，

为学生平时欣赏文学作品和开展写作练习提供了有益建议。•2024新课标I卷

阅读第二节：Notallgreatwritersaregreatspellers.Ifyouwanttobepublished,it'svitaltosubmitaperfect,professionallypresentedmanuscript(原稿).36

Noeditorislikelytotolerateawriterwhodoesnottakethetroubletospellwords

correctly.I

keep

two

reference

books

close-by

on

my

desk:

dictionary

and

thesaurus

(同义词词典).

I

don't

trust

my

laptop's

spellchecker.

37

Of

course,

thesedaysthereareplentyofonlinedictionariesandthesauruses,butI'mold-fashionedenoughtopreferahardcoverandpagesIcanleafthroughwithmyfingers.IusetheConciseOxfordDictionaryandtheCollins

Thesaurus.

38

Itshouldgiveyouaprecisedefinitionofeachword,thusdifferentiatingitfromotherwordswhosemeaningsaresimilar,butnotidentical.Itwillalsousuallyshowhowthewordis

pronounced.Inaddition,Ihaveanoldtwo-volumecopyoftheShorterOxfordDictionary,pickedupafewyearsagoinabookshopsaleforjust99pence.Ofcourse,withits2,672pages,it'snotexactlyshort.Itcontainsaround163,000words,pluswordcombinationsandidiomaticphrases.39

However,ifIneedtochecktheoriginofawordortolookupexamplesofitsusage,there'snothingbetter.ForwelloverahundredyearsthemostinfluentialEnglishdictionarywasSamuelJohnson'sDictionaryoftheEnglishLanguagepublishedin1755."Tomakedictionariesisdull(乏味)work,"wroteJohnson,illustratingonedefinitionof"dull".

40

Afewminutesspentcastingyoureyeoverapageortwocanbearewarding

experience.A．Idon'toftenusethis

dictionary.B

．Ittakes

no

account

of

the

context.C．ButIstilldon'twanttoreplace

them.D．Butadictionarycanbeapleasureto

read.E．Ofcourse,adictionaryisnot

onlyforspelling.F．Thatmeansgoodgrammarandnospelling

mistakes.G．Dictionariesdon'talwaysgiveyouenough

information.文章主要介绍了作者使用英语词典的经验和心得以及从中获得的乐趣。36

．F37

．B38

．E39

．A40

．D(三）发挥正向引导作用，推动高中英语教学提质增效部分考查目的听力部分主要考查获取具体信息、进行简单推断的能力阅读部分强调读懂文章基本内容以及掌握具体细节信息的能力语言运用部分考查学生在阅读理解基础上准确运用词汇和语法结构的能力写作部分写作部分强调准确恰当地运用基础的词汇和语法结构进行书面表达的能力。1

、深化基础性，

夯实语言能力基础2024年高考英语全国卷继续深化语言能力基础性考查，

强调对语音、词汇、语法、语篇、语用知识的内化掌握和恰当运用，

以及对中外文化知识的理解掌握，

强调结合具体语境和交际情境，

运用基本语言能力实现准确理解和有效表达。试卷主要围绕基础的理解性技能和表达性技能进行考查。•2024年高考英语命题注重考查综合语言运用能力，

强调多项语言知识和听、说、读、写等语言技能的灵活运用，

试题设计既包含对单项语言技能的考查，

也涉及对多项语言技能的综合考查，

引导学生在跨文化学习和交流过程中充分发挥综合语言运用能力解决实际问题，

表达个人情感和观点。新课标 Ⅰ卷读后续写题综合考查了“读+写”的语言技能，

引导学生协同发展各项语言技能，

提升综合语言运用能力。新高考I卷读后续写综合考查了“读+写”的语言技能，

引导学生协同发展各项语言技能，提升综合语言运用能力。北京卷读后表达综合考查“读+写”的语言技能，

引导学生注重基本信息的获取和读写综合实践的开展。2

、强调综合性，提升语言运用能力2

0

2

4

高考文章出处（

新高考I

卷）2024高考文章出处（新高考I卷）2024高考文章出处（新高考I卷）读后续写出处7.读后续写(原文链接：https://quiz

/admin/q

uiz/5ele0390810514001bcd808

6/determine-the-theme-1)2024高考文章出处（

新高考I卷

、II卷）Walk4—PhotographicWalkinKilbrannish

ForestThisinformativewalkledbyRichardSmythintroducesyoutothebasicprinciplesofphotographyinthewild.Bringalongyourcameraandenjoythewonderfulviewsalongthiswell-surfacedforest

path.DateandTime:Sunday,2ndOctober,at

11:45StartPoint:KilbrannishForestRecreationAreaWalkDuration:1.5

hours1．Whichwalktakestheshortesttime?A．The

NaturalWorld.B．Introductionto

Hillwalking.C．MoonlightUndertheStars.D．PhotographicWalkinKilbrannishForest.2．WhatareparticipantsinWalk3requiredto

do?A．Wearproperclothes.B．Joinawalkingclub.C．Getspecialpermits.D．Bringasurvival

guide.3．Whatdothefourwalkshaveincommon?A．Theyinvolvedifficult

climbing.B．Theyareforexperienced

walkers.C．Theysharethesamestartpoint.D．Theyarescheduledforthe

weekend.2

0

2

4

高考文章出处（

新高考II卷）AChoiceofWalksforBeginnerand

ExperiencedWalkersTheCarlowAutumnWalkingFestivalisagreatopportunityforthebeginner,experiencedoradvancedwalkertoenjoythechallengesofCarlow’smountainhikesorthepeaceofitswoodland

walks.Walk1—The

NaturalWorldWithenvironmentalistÉannaLamhnaastheguide,thiswalkpromisestobeaninformativetour.WalkersaresuretolearnlotsaboutthehabitatsandnaturalworldoftheBlackstairs

.DateandTime:Saturday,1stOctober,at09:00StartPoint:Scratoes

BridgeWalkDuration:6

hoursWalk2—Introductionto

HillwalkingEmmanuelChappard,anexperiencedguide,hasapassionformakingthegreatoutdoorsaccessibletoall.Thismountainwalkprovidesaninsightintotheskillsrequiredforhillwalkingtoensureyougetthemostfromfuturewalking

trips.DateandTime:Sunday,2ndOctober,at

09:00StartPoint:DeerparkCarParkWalkDuration:5

hoursWalk3—MoonlightUnderthe

StarsWalkingatnight-timeisagreatwaytostepoutofyourcomfortzone.BreathtakingviewsofthelowlandsofCarlowcanbeenjoyedinthepresenceofwelcomingguidesfromlocal

walking

clubs.

Atorch

(手电筒)

alongwith

suitable

clothing

is

essential

for

walkinginthedark.Thosewhoaredressedinappropriatelywillberefusedpermission

toparticipate.DateandTime:Saturday,1stOctober,at18:30StartPoint:TheTown

HallWalkDuration:3

hours阅读理解A

出处选自爱尔兰Carlow旅游官网。/product-tag/saturday-7th-october-2023/2

0

2

4

高考文章出处（

新高考II卷）阅读理解B

出处阅读理解B(原文链接：/2022/06/09/1103884811/san-francisco-

transit-dispenses-short-

stories-to-commuters)2

0

2

4

高考文章出处（

新高考II卷）阅读理解c出处3.阅读理解C(原文链接：/these-micro-farms-put-a-new-

spin-to-farm-to-table/)2

0

2

4

高考文章出处（

新高考II卷）阅读理解D

出处4.阅读理解D(原文链接：https://www.blackpoolgazette.co.u

k/must-read/must-read-of-the-

week-ai-by-design-a-plan-for-living-with-artificial-intelligence-by-catriona-

campbell-3696983)2

0

2

4

高考文章出处（

新高考II卷）阅读理解七选五出处5.七选五(原文链接：https://www.adventure.trave

l/adventure-

stories/overtourism-is-real)2

0

2

4

高考文章出处（

新高考II卷）语法填空出处6.语法填空(原文链接：/

a/202204/26/WS626747baa310fd2b29e5948b_3.html)2

0

2

4

高考文章出处（

新高考II卷）2023：阅读文本2216词，

阅读问题及选项813词，全卷合计3029词语篇类型阅读文本长度问题及选项长度难易度应用文211词98词309易记叙文303词147词450中议论文345词165词450中说明文364词142词502难说明文（7）273词68词341易记叙文（完）234词214词448中说明文243词/（语法填空）243中记叙文325词/读后叙写325中合计：阅读文本

2298词，

阅读问题及选项834词，全卷合计3132词，

比2023多103词以2024年新高考全国I卷全卷语篇选材分析合计：阅读文本

2210词，语篇类型阅读文本长度问题及选项长度难易度应用文294词103词397易新闻报道283词127词410易说明文272词145词417中说明文325词180词505难说明文（7）260词59词319易记叙文（完）231词218词449中说明文220词/（语法填空）220中记叙文325词/读后叙写325中阅读问题及选项832词，全卷合计3042词，

比I卷少90字以2024年新高考全国II卷全卷语篇选材分析语篇的思维新高考方案、新课程标准、新课程方案、新高考教材2025高考方向平稳精准有梯度2025高考方向平稳•高考英语命题依然会依据高考评价体系的总体要求，

通过考试内容改革加强教考衔接，

助力高中育人方式改革。不断吸收语言测试的研究成果，

根据高校选才的需要和中学英语教学改革的现状，

适时对考试内容和形式进行调整。基于长期的命题经验，

高考英语已形成较为详细、完备的关于听、说、读、写四项关键能力的考查体系，

通过选取适当的语篇、设置真实的语境，

深入考查综合语言运用能力。2025高考方向精准•高考英语命题会准确把握高考试卷结构和难度，

精准引导中学英语教学，

提质增效，

准确选取有利于德智体美劳全面发展的素材，

准确立足全面发展育人目标，

通过高考加强教考衔接，

服务“双减”政策，

助力高中育人方式改革。•中学英语教学要按照高考综合改革和考试内容改革的要求，

重点加强对阅读理解、应用写作、语言表达及批判性思维等关键能力的考查。•理解性技能：

高考英语注重考查推断、归纳和概括等高阶阅读理解能力•短文续写：

考查考生语篇把控能力、批判性阅读能力及创新思维。2025高考方向有梯度•高考试卷所采用的语篇材料在梯度设置上依然会呈现阶梯状分布，材料难度与考生水平匹配，

考出考生的层次和水平。有利于不同语言能力的考生充分发挥自己的水平。•死记硬背的得不了高分•思维不打开的得不了高分•能力不灵活的得不了高分准确把握高考命题方向注重新高考的反拨作用开

展有的放矢精准学习二、实施科学精细备考（

一）、回归基础，

提高能力（

二）、分秒必争，

科学备战（

一）、回归基础，

提高能力回看必备知识;再审关键能力;重视查漏补缺；提高综合运用。必备知识：必备知识：必备知识：探秘一1

、分类记词（词性/话题）2

、强化重点（动词/名词）scared

害怕的peaceful

和平的satisfied

满意的regretful

后悔的polite

礼貌的effective

有效的temporary临时的;暂时的major

主要的foggy

多雾的clear

晴朗的skillful

熟练的unwilling

不愿意的annoyed 恼怒的,气恼的proper

合适的doubtful

怀疑的常用形容词：1.relevant2.curious3.patient4.confident5.confused6.shamed7.appropriate8.successful9.similar10.familiar11.automatic12.generous13.valuable14.accurate15.obvious的的

的

的

的

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值

的

的关

奇

心

信

惑

愧

适

功

似

悉

动

慨

价

确

显相

好

耐

自

困

惭

合

成

相熟自

慷

有精

明46.special48.annoying49.astonishing50.convincing51.challengingtoughpermanent54.unfavorable55.silly56.diligent57.lazy58.enjoyable60.ridiculous震惊的模糊的谨慎的乐观的私人的孤独的正常的彩色的奇怪的不公平的糟糕的痛苦的,疼痛的

59.considerate简单的31.shocked32.favorable33.ambiguous34.cautious35.optimistic36.private37.lonely38.normal39.colorful40.strange41.unexpected 意想不到的42.unfair43.terrible44.painful45.simple特别的,专门的赞成的,有利的

47.encouraging 鼓舞人心的生气的惊讶的有说服力的挑战性的强硬的,艰苦的永久的不利的傻的勤奋的懒惰的有乐趣的体贴的可笑的,荒谬的78.uncomfortable不舒适的uncertain 不确定的aggressive 攻击性的serious 严肃的common 平常的determined 有决心的complex 复杂的specific 特殊的eager 渴望的proud 骄傲的constant 不断的