学期初的集体备课手册

富蕴县吐尔洪乡小学

集

体

备

课

工

作

手

册

_____________________教研组

教研组长签字：______________

主备人签字：

主讲人签字：

备课组组员签字：

吐尔洪乡小学集体备课制度

备课是上好课日勺前提与保证，是提高教学效率的基础，也是保证教学质

量日勺关键。为了适应新形势下素质教育日勺规定，深入规范教师日勺教学行为，

不停深化课程改革，培养学生的实践能力和创新意识，特制定吐尔洪乡小学

集体备课制度。

一、集体备课的基本原则：

1、实效性原则：研究教学理念□勺把握、教材的理解、重点与难点的突

破、教学措施的选择、课程资源的开发和运用等实际问题；

2、全体性原则：人人参与，真诚合作，资源共享；

3、研讨性原则：围绕主题，深入研究，积极讨论；

4、常常性原则：每两周至少活动一次，并根据实际需要进行平常性研

讨，将定期、定地点、定人员、定内容H勺专题式研讨与平常性交流研讨结合

起来。

5、互补性原则：取长补短，集个人智慧于一体，把集体智慧化为个人

的教学行为。

二、集体备课H勺详细规定：

1、定期间、定地点、定内容开展每次活动。

严格执行集体备课制度，按照固定口勺进间、地点进行活动，教研组长做

好考勤记录。以学科为单位进行集体备课。

2、强化集体备课的研究性。

各教研组要充足发挥研究功能，加强对教学设计实行的研究，不停拓宽

教研组的研究领域，拓展研究方式，使备课与教研融为一体，在备课中渗透

教研，通过教研来增进备课，使每一次备课活动都成为教师进行教学研究的

重要活动，提高教师日勺教学、科研水平。

3、突出教案设计的实用性。

教案作为备课成果的展现方式之一，原则上没有形式的规定，但必要时

内容不可少，如详细、明确的教学目日勺，教学流程、教学措施等，要重在实

用，对新教师和骨干教师应提出教案设计不一样口勺规定。教案中可以改、涂、

勾、画，鼓励教师个性化备课，倡导在教案中（展）体现教师个人的教学风

况尽量作某些预设；

3、教学后记字数不作规定，应尽量务实；

4、设计教案时应对板书设计进行一定规划；

5、在课时教案中体现课堂作业日勺安排布置。

6、坚决杜绝照抄教案和不作思索日勺“拿来主义”;

7、教案书写字迹工整。

吐尔洪乡小学2023-2023学年第一学期集体备课

实行方案

为了充足发挥集体智慧及现代教育资源的作用，减轻教师过重的笔头书

写承担，彻底革除备课抄教案、抄教参KJ陋习，克服老式W、J单兵作战H勺备课

模式，提高备课实效性，增进以老带新、以新促老、集思广益、博采众长，

真正实现资源共享，学校决定在所有学科组中继续实行集体备课。

一、指导思想

集体备课是目前课程改革中提高教师群体素质，提高课堂教学效率日勺有

效途径。为深入发挥教师的集体智慧，培养教师合作研究精神、增进教学相

长，鉴于目前集体备课活动的现实状况，现提出此方案。

二、集体备课领导小组

组长：巴力恒、刘杰、哈勒木别克

副组长：各教研组组长

成员：所有任课教师

三、详细实行方案：

1、集体备课时间：至少每周两课时，详细时间（安排表）由各组安排,

报教导处备查。

2、集体备课日勺组织：由教研组长总负责，以年级学科为单位，负责本

学科集体备课事宜，任课教师参与，轮番做中心发言人。备课组长职责：将

集体备课时间、中心发言人、记录人（即安排表）在每周五前交教导处，复

备教案、教学反思整顿人上报教导处。

3、集体备课出J形式：采用“初备+中心发言+讨论+复备”H勺形式。

4、集体备课的流程：严格按照“个人初备一一集体研讨一一生成教案一

一个性设计一一个人上课，撰写感悟与反思”的环节进行。个人初备，每位

教师根据课程原则对本学科、学段的详细规定，提前一周研究所备教学内容,

钻研教材的编写意图，明确教学内容的地位和知识构造，确定本课口勺教学目

的，教学重点难点，注意点，尤其是学生易出错的地方，根据新日勺教学理念

设计出本课日勺教学思绪，要在创设情境引入新课，知识点间过渡，处理重点

的措施,突破难点的措施，知识与能力形成过程的环节，学法指导的运用上

多着力。中心发言人发言、集体讨论、所有教师复备形成定稿（即教学思绪）、

教学实践后、写教学反思。每次集体备课后必有教学反思记录，学期结束后

将教案交教导处存档。

5、集体备课要突出研究风气。要研教研学，尤其要研课堂之教，学生

之学，而不能“重教轻学”，只重视教师怎样去教，忽视对学生的研究和探索,

要实现教师的“教”是为学生的“学”服务的转变，就要在集体备课中，从

教与学两个方面设计和组织课堂教学，要研究教师怎样运用学法去突出重点,

突破难点。在集体备中，不仅重视教师“教什么”，更要通过对教材怎样体现

《课程原则》日勺规定、怎样体现素质教育日勺规定日勺研究，来精心设计“怎样

教”。

6、集体备课要体现创新性。教学是一项十分复杂的工作，不一样的教

师有不一样的个性，不一样的学生有不一样的学习措施，集体备书自身就是

一项发明性劳动。它的意义在于教师之间通过探讨与交流，取长补短，提高

认识，更好地发挥每个人rJ教学特色，我们强调“统一”，但绝不是机械H勺绝

对统一，照搬照教，而是在“五统一”的大前提下鼓励教师解放思想，勇于

创新。充足发展自己口勺个性，使课堂教学充斥活力。

四、详细规定

1.主备人

(1)主备人要在新的教育理念的指导下，认真阅读课标、教材，弄清所备

内容在教材体系中的地位，即纵、横向联络：纵向是给什么内容作铺垫日勺，

横向与那些内容有联络。

(2)精确把握所备内容日勺重点和难点。编制日勺教案要重点突出。

(3)提出教学目H勺。编制H勺教案要从三个纬度上体现教学目H勺，即：知识

与能力、过程与措施、情感态度和价值观。

(4)备教法和学法。教师采用的教法必须有效，学生的学法诸如小组学习

法、探究法等必须符合教学实际。

(5)备教具及多媒体教学。根据学校实际，寻找或自制教、学具；搜寻、

设计制作多媒体课件。

(6)教学活动的设计要科学合理。如新日勺教育观、教师观、学生观时体现,

行之有效日勺教育措施的使用，教学重点日勺突出，教课时间的分派，学生课内

外作业日勺设计，教具、多媒体课件使用日勺时机，对学生的评价等等，都必须

考虑周全。

(7)主备人H勺备课发言和编制的教案，是个人能力、学识等日勺详纤1体现，

必须精心准备，不得抄袭。

2.参备人

参备人除认真履行好主备人日勺职责外，还必须做到：

(1)认真学习课标，通读教材，理解全册教材的内容、构造、知识点及

重难点，做到宏观上把握全册教材，微观上重点吃透所领受的任务口勺部分。

（2）集体议课时，参备人要以积极的态度参与，认真听取主备人的发言,

质询主备人的观点和设计思绪，列出补充和修改意见。

（3）认真修改初案，搞好复案补改。参备人领到教案后，要结合班情，

对教学目日勺、重难点、教法学法及教学活动等环节、内容等进行修改、补充。

3、年级集体备课组长

（1）年级集体备课组长要根据实际状况，提前将任务合理分派给小组组

员，并督促主备人做好准备。

（2）准时召开议课会。议课会议一般以提前一周为宜。

（3）认真开好议课会。议课会时间安排见集体备课安排表。议课会由年

级集体备课组长主持，主持人发言后，即由主备人详细阐明教材及设计思绪

等有关状况。接着集体议课、质询。最终主持人小结。议课会议由安排的记

录入做好记录。

（4）把议课会开成学术研讨会。对主备人的发言及设计思绪，参备人提

出问题和补改意见，每个人都要刊登自己的观点。

五、加强对集体备课的管理

为保证集体备课有效、有序而高质量地进行，本期试运行，详细措施是,

各年级学科组长组织本学科教师研讨集体备课方案，确定每周集中备课时间,

地点，每次rJ中心发言人，记录人，形成文字材料交教导处，教导处根据安

排检查贯彻。

吐尔洪乡小学各教研组人员名单

组类组长成员备注

语文教研组

数学教研组

汉语教研组

语文（哈）教研组

吐尔洪乡小学组集体备课活动考勤表

活动时间：.活动地点：

迟到/其他（写

教师姓名与否参与病假事假

早退清原因）

吐尔洪乡小学组集体备课活动考勤表

活动时间：.活动地点：

迟到/其他（写

教师姓名与否参与病假事假

早退清原因）

吐尔洪乡小学组个人初备教案（个案）

主备人年级

活动时间活动地点

课题课时

参与人员

主备内容

教材解读

教学目的

教学重、难点

教学措施

教学准备

课型

教学过程

（简要）

教学过程

（简要）

归纳小结

作业设计

板书设计

过程确认教务处负责人签字___________活动负责人签字___________

吐尔洪乡小学组个人初备教案（个案）

主备人年级

活动时间活动地点

课题课时

参与人员

主备内容

教材解读

教学目的

教学重、难点

教学措施

教学准备

课型

教学过程

（简要）

教学过程

（简要）

归纳小结

作业设计

板书设计

过程确认教务处负责人签字___________活动负责人签字___________

吐尔洪乡小学组个人初备教案（个案）

主备人年级

活动时间活动地点

课题课时

参与人员

主备内容

教材解读

教学目的

教学重、难点

教学措施

教学准备

课型

教学过程

（简要）

教学过程

（简要）

归纳小结

作业设计

板书设计

过程确认教务处负责人签字___________