新人教版七年级地理上册导学案-全册

新人教版七年级地理上册导学案・新课标对本册救材的要求

一、知识与技能

1.掌握地球的基本知识，学会运用地球仪的基本技能：掌握阅读和使用地图和地理图表的基本技能,初步学会简单的地理观测、调查统计以及运用其他手段获

取地理信息等基本技能.

2.能初中说明地形、气候等自然地理要素在地理环境形成中的作用，以及对人类活动的影响：

初步认识人口、经济和文化发展的区域差异，以及发屣变化的基本规律和趋势.

3.知遒也界、的地理概貌，了解中国与世界的联系：初步学会根据一个国家或一个地区的地理信息，归纳其地理特征。

4.了解人类所面临的人口、资源、环境和发展等重大问题，初步认识环境与人类活动的相互关系.

二、过程与方法

1.通过各种途径感知身边的地理事物，并形成地理我象：初步学会根据收集到的地理信息，通过比较、抽象、概括等思维过程，形成地理概念,进而理解地理

小物分布和发展变化的基本规律。

2.衰试运用已获得的地理概念、地理基本原理,对地理事物进行分析,做出判断。

3.尝试从学习和生活中发现地理何胭,提出探究思路.搜集相关信息,运用有关知识和方法.提七看法或解决问题的设想。

4.运用适当的方法和手段，表达自己学习的体会、看法和成果,并与别人交流.

三、情感、态度与价值观

1.初步形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣.初步养成求求实的科学态慢和地理审美情趣.

2.关心辛乡的环境，j发屐•关心我国的基本地理㈤情,增强热爱家乡、热爱祖国的情惑.

3.尊里不同国家的文化和传统，增温民族自尊、自信的情感•懂得国际合作的价《!•初步形成全球意识.

丸维蛀对环境、资源的保护意识和法制,也识，初步形成可持续发展的观念,逐步养成关心爰护环境的行为习惯.

课绪吉与同学们谈地理三、学生问老脑：精讲点评、归纳总结

超地理学科的学习方法：

节1.等善干____________.比JW向投.

1.知道地理课的学习内容.2.知道地理学科的作用.学

习

3.知道学习地理误的方法.2.要会读_______________,熟练运用.

目

3.耍联系____________，勤「实践.

标

4.要放开手脚•拓宽_________.

知道地理课的学习内容、作用和学习方法

点

四、老师问学生：达标检测、拓展延伸

布知读地理课的学习方法

1.把卜列现衣归类：（连线）

点习

交通运输的分布人文地理

一、学生问教材：自主学习、预习导学

针叶林的分布

地理学科内容

河流的形成经济地理

地理课上我的要探究__________的奥秘，/解_________、________、_______的地理环

学蒙古包

境，以及一些_________和________现象，理解_________与_________的关系，

赛龙舟自然地理

过2.大自然取户了我们什么？举例说明.

习二、学生问学生：合作探究、问题解决

地理学科的作用：3.人均国内生产总值排名前十名的国家中，可以宜就地看出——就站了六个国家，谈地区

是世界上__________最集中的地区.

1.学习堆理，使我们懂得____________________________，与___________和谐相处，

学习地理.使我的具备__________观念和_____________意识.走________的道路.

过2.4.从我国人口密度图中可以清晰的6出中国人口分布___________.大致以____________为界，

3.学习地理.使我们会用________和________的眼光地分析”即：

程

1.学习地理,使我们掌握分析地理问题的___________.我位会从统计数字和图表

中.分析地理事物的________________________________:会从各种地图中,分析地理在木•帕段学设计方由.我计对学生对于地理的施沌认识状态.决定结合地理学+1特点和新决出标准郁神,以教

事物的_________________________________：会从各种遥赂图片中•分析地理事物反州的训导为方向.学生的活动为主线,通过创设〃a饿缴,让学生活动付论,批出垢破.产生认知冲突.激发学生的

程的_____________________________.会谈图、用图,还健够增强我们的____________.探究优识.从而在%H引桥下门行得出结论.

思欠缺的一些方百：课件制作时我本«!穿如■我收城料给学生希,我才找到Q泳的视域.我认为国际长幽比爽中

东学上手领先可以用神领晚放•个比暮片段更好,以E我会衿充上去。

深弟一章冷一节地球和地球仪第一课时三、学生问老好：精讲点评、归纳总结

题纬度的变化煤律《利用地球仪和图1.。和必纬网校型》

学I.了解人类探索地球形状的艰辛历程・2.学会运用相关数据说明地球的大小.5.零度蟀戏乂叫.9。度与我乂叫；南北半球的划分以为界.

学

习3.不娓纬线的特点.4.掌握纬度的变化炭律.6.以北的外度国北纬.以南的纬度叫南纬.陶北绵各度

目7.iU度分北纬和南饵,习惬上用英文字母""、"分刈作为北纬和南坪的代号

标8.赤道两例发数相同的曲线怎样区分?那一条纬线不标注？

地球的形状和大小..雄球的特点。.络度的变化规律.

if1.239.南同出线和北向白戊的纬度是度

点

10.从赤道到两极纬度是皂么变化的？

唯纬税的特点和纤哎的变化规律.11.度数已南向北增加的处_纬度，度数自北向南增加的是纬度.

习

点12.低中高纬度的划分।低纬度他Hb:中炜度范的：：高纬欧范地。

一、学生问教材：自主学习、预习导学四、老师同学生：达标检测、拓展延伸

人们对地球形状的认识过程(P2-3)阅谈P6卷1.6,总结纬线的特点：

在古代，关于地球的佐说存在芾的假说；麦暂沱图队环球航行，苴次过

学用小实证实了地球是一个:人造卫星拍出的地呼照片.地球是一

度敦的划分地洋

个球体.形状指示零度注最长的

低念变化规律半球的界

特征方向的陶定帏线

二、学生问学生：合作探究、问题解决炜线战

地球的大小(P3图1.2>

习

I.地球仪和纬线的特点(利用地球仪P5KH.4和P6图1.6>5.地球仪是人们仍照程

他球的阳泥.井扬一亦的比例缩小.制成的*看岫挑仪温由他轴、北彬、南

极、纬线、经线.

过:"a北极上空而，地球仪是按转动，在南极上空看，地球是按%动

3.观察地球仪：赤道到南北两檄的距离相等吗？.赤道纪念碑的位.置反这部分内容是学生学习的近点和雄点，教学中充分利用地球仪这个直观教具和小姐学习的出织方

在______•法，通过活动的形式变潴为易.让学生在动手动脑中掌握收电,解决难由，效果很好,细节上还需耍

4.读年图1.6.在地球的表面,赤道和Lj赤道平行的圈图叫.纬线指把握，课堂秩序也需要维持好！

示方向.

程

5.从赤道向两极,忤或逐渐.到两极缩为__.赤道以北称____.以南

移.

课第率第节地球和地球仪第二课时7.20"W以160'E以属于西半•球；2(TV以160-E以__皿丁•东半球;

0°经姣M于.180°经战M于.

学I.京摞处线的特盘及姓度的标度规律.8.完成课本P8的活动就

习2.记住东西半球的划分界线,弄清经纬线的区别.

目四、老师问学生，达标检测、拓展延伸

标9.观察比较地球仪的经玮线，填出下表内容：

血1.经戏的特点,2.控度的度数的排列规律，3.东西半球的划分，10.读经跖

点网图.回答

概念

习问陆

外度的度数的瘠列现律东西半球的划分

1.2.形状特征

点

指示方向

标度范出

--学生问教材：自主学习、预习导学零度线的确定

过

掌标经线的特点（阅波P7图1.9内各弁结合地球仪）

度致的变化规律

学I.在地球仪衣面，连接.并垂Hr.的瓠戌,叫经戏.

划分半球的界线

经线指示.方向,各条经线长度都

经统以东为.（用字母_表示），以四为.（用字母表示）.

①图中A直经度是.B点的玮度是.

2.地球仪上任何两条相对的经娩.都组成一个.经残之和为._（度）

②在图中画出180°经线。赤道的交点,并标h字母C.

的任何•个於视图都把地球分成.的两个半球.程

③从东西上球来看，A点也于.

.学生向学生：合作探究、问题解决

经度的度数的椁列规律（布H己的地球仪'图1.9和P8回杵下列网图）

3.18814Pl除经度会议决定以.作为及度的起点战,0-经

过畿乂叫.

-I.经线的最小度数是多少？G大的是多少？课件所起的作用不大，我在让学生带若幻灯片上的问题ffl习谀文时，就呈现「这张幻灯片，这张

反幻灯片一直展示到学生展示小纨合作探究成果后。时间过长，没有充分发挥课件的作用，在让学生带

5,同一度数的经税有几条?如何区分它们?用什么将号表示？

籽问遴预习课文火本来计划给大的10分钟的时间学生预习.分组时仑.结果我发现由于学生刚刚上

三、学生问老师：精讲点评、归纳总结

过.基本上都知逑答案.预习没石实效.流于形式,学生也没有分组合作探究学习.而是在警恃时间

记住东西半球的划分界践,（itsI.it）

思的流失.在这种帙况下,我只好匆匆结束了预习活动.进入了下一环节,这也是城后造成这节深教学

程6.国际上习惯用这两条经线组成的经线«作为东西半球的界

时间没有把我好的的或要惊因.

线.

课第一章第一节地球和地理仪第三课时

整四、老师问学生，达标检测、拓展延伸

学1.会在经玮必匕我心的经炜网坐标或根据坐标描电“1.波下列两区•完成要求：

2.会判断经纬网上各点所在的半球位置和商中低纬度位£L（I）注出A、B两经线的经度

目3.会刘断经伟网上各点的相互位应（2）西条羟纹点中位于东半球的：位于

史

西半球的是一.

近1.运用经纬网写出点的经纬度.根据经纬度定位置.2.运用经纬|«确定方向.

（3）。A”段相对的那条经线的度数是

点

难1.运用经纬网。出点的经纬度，根据短玮度定位置，2.运用控纬因确定方向«)与R经戌相对的那条经统的度数是

点

2.某海上救拉队收到•远洋捕捞船的求救信弓,得知

一、学生问教材：自主学习、预习导学佗弗遇雄地点的经纬度为＜20*S.20*V)•谓在F列经纬

史习典循旧知过网图上找出通戚轮船所在的位置是()

I.东姓的度数向__增大：西经的度数向_增大；北纬的度数向____增A.08.②C、③D.④

学大：南纬的度数向____增大.

3.同学fl.如果从你所在的地方向正北走1000米,然

反之,度象向东增大的即是____:度数向西增大的即是_____:哎数向北增大的卬后向正西走1000米，再向正南走1000米，最后再向正东比1000米，加皆回到悚来的位置？为什么？

是_____i嚷数向南增大的即是.程

2.经货在20'W-0"-160'E为半球.160'E-18(，°-20'W为_半

球.

.二.学生问学生：合作探究、问题解决

什么是经件阳？经纬网的作用是什么？整节讲下米.整体比牧顺利.但足Ih于对敦学经脸不足,对七年蚊学牛.了解不够.学情掌据欠缺.

三、学生问老师：精讲点评、归纳总结反学生对地理没有认识,生活中也没仃记忆注意,再加上.此节内容的难度.使学生学起来白些吃力.在

讲解时,我沱心使用见f化的教学I」！.运用鲁默的语许使课堂活跃起来.让学生在开始学习地理的

过读出下列点的经外度

时候喜欢上地理.兴越是最好的教却i.为以后的教学做好铺垫.备课学.由于把握出现差距,有些知

ABC

识点备课时连贯性不够，讲解时逻辑思推不助知烈,使♦个课时的内容实际上课时大大超时・特利是

3.从南北华理籽，在北半球的是.在南半球的是上前几个坎的课听，后上的几个班的可就及时调将

4.从东西华对:布.在东半动的是.花双半琮的是

思

程5.说出各点的相对方向

6.列断它们所展的高中低纬度范附

谀第二节地球的运动第一课时三、学生问老好：精讲点评、归纳总结

超列表比较地球自行和公转的特征和意义

学I，了解地球自转和公转的概念.基本特征.并进一步学会列我比较的地理学自转公转

学

习习方法.定义

目

..2,现解地球自枝的地理意义一一任或交替和时何的戏异.绕特中心

方向

啦

地球自我和公转基木特征和地理选义.周期

点习

地区意乂

难

地球自转和公找丛木特征和地理意义.

点四、老师同学生：达标检测、拓展延伸

学生问教材।自主学习、预习导学设地球公券示意图.完成；

地球的自转过<1）在图中适当的位置画出地球自一［：/）I转的方向.

（2）在图利适当的位置两由地球公/彳转的方向.

自学课本P11-P12（包括“阅读材料-和“活动”》，完成下列问题：

学

1.堆球突若_________不停地旋，专•叫做地球的自转.⑶地球自转的周期足______.方向足______:

2.地球n然fFj万网是__________（北极上至在卜右是__________计网板上空行地球公转的周足

针）.自转一周的时间的为,也就是.⑷地球自转在地球上产生了和_________

程

3.由干地球是一个________的球体.在任何时刻，太阳光只能照亮地球现象。

的_______.被太阳照亮的加分是__________.未被太阳照亮的部分是__________.

习

4.地球不停她自林，会产生什么地理观望？本节课必笊•章《地脉和地图,第二节（地球的运动）的第一课时,这节课的内衣知识性极好.水娘点内衣很多.

同时还涉及到r很多收独象的死不见.摸不希的地理%物，由于初•学生将皱坦维能力还未形成.难有发踪突破,我

—、学生问学生：合作探究、问题解决反采取「软加联票实麻举例、用多双体潭竹演示、类比分析、学生分组实匕探完、敦州浪示启发分析说则的方法.充分

过地球的公特（阅读P13第一段第..段和图1.18>发挥•学为主体,脩为主导•的作用.现何华地谀一下霖姆・本FT设看；LI1*出了新课/理念,在实■上也注京运用

了^深我的相博实质・而且擅好的完成了愦”的教学内犷.学生反m的很好,对知识达到鲤解的程度.井突破了旅白.

5.地球在自转的同时,还困绕不停地公转。地球公外的方向

在分缎黑完蝴中・胡强了小殂合作能力・提商了学生实际助手能力.但仍有一些地方。在不足：

是一________.公转一周的时间是__________,

思1、各个环节之间的过网汪比较生缺.个别活动我利用好,应该俳学生粒出相应的W解it学生理留.

6.地球公转的求要特征是___________________________________________.2、时何掌拧不太好・本节期的两个目标期是沌布点,但的学生记忆掌握的时他过近•主要的旧因还是我讲的太

程7.地球不停的公特.会产生什么现象呢？乡.

课第二节地球的运动第二课时早展利傍啖一太闺光照射埴面的角度________一地面获褥的太阳光热能中—

起

一气温.

学1.正面理解地球公转的特征.2.季节的划分.归纳：同一地点的不同时间・由于太阳照射地面的高度差界・造成气温差界.

学

习

3.理解地球公枝的地理电义一一季H的变化和正午太阳高度、昼夜长短的变化同理.在地环上同一地点的不同季节,由于太阳照射地面的高发（或叫太阳高度）的差异.造成

B

各地的气沿差异，从而形成四季.

标

3.南北半球的季节刚好,即北半球足以季.由学琼期足季,北半环是冬季,用半球是

血理解地理公林的地理意义一一季H的变化和正午太阳高度、蛀夜长妞的变化.

点季.

布理解地球公转的地理电义一一季节的变化和iE午太阳高秋、Q&K短的变化.三、学生问老斯：精讲点评、归纳总结

习

点太PU离度和g夜长短的变化

一、学生问教材：自主学习、预习导学限考P15的括动轨，回答下列问题.

1.读图1.18地球公忖示意图和她球公转模型以下图4.锤年12月22口前后至6月22日前后，北半球柱长时间逐渐.到了6月22口前后是北半

球一年中任长时同外的一天।

学5.希年6月22口前后至12月22口前后，北半球昼长时间逐渐.到了12月

22日,是北半球一年中任长时间最____的一天.

过6.当太阳直射在养道上的春、秋分日时,全球任何地方都是12小时昼.12小时夜.

即平分。

7.斑年12n22E前后至6JJ22口前看.北半球正午太阳高度逐渐到了6

月22日前后是北半球一年中正午太阳鬲度城的一天；

习

8.得年6月22H前垢至12月22H前后•北半球正午太阳高度逐渐•3T

12月22II,是北半球一年中正午太阳高度见____的一天.

四、老师问学生：达标检测、拓展延伸

过

反我感觉这节说比较成功的地方在于抓住了生活中的小例子•放到教学中•起到激发学生凫趣的作

二、学生问学生：合作探究、问题解决

用.比如•在般开始时•介绍了生活中能反映地球运动的现软（当寓是先让学生讲）：在将太阳口和

2.根椒你的生活经验我们进一步分析：怛星日时.适巧设计了日期的排尊和闰年的产生：在讲线速度时.提到了“神匕”和火胫的发射.这些

中午一太阳光照射坳面的角度.一地面获得的太阳光热使M.与生活格切相关的例子，可以给枯燥的理论知识学习带来一些生机和活力.

气阻,思

课第一节堆球的运动第三课时

题

学地球上五帝划分的依据、名称、范用和件带的气候特征、产生的地理现显。

习

目

标

曳地球上五帝划分的依据、名称、范围和谷带的气候特征、产生的地理现蟹.

点

堆地球上五帝划分的依据.名称.施根和各带的气候特征.产牛的地理现象.

点

一、学生问教材：自主学习、预习导学（D有太阳直射现象的是哪一带？

1.五带划分的依据：人们根据___________在地表的分布状况，把世球表囱划分为（2）有微县、极夜现象的是哪两个带？

五个带.（3）昼夜长流变化最人的是哪两个带？

学

2.五带的名称：①_______、②_________、③_________、④⑤_________«（4）四季变记明显的是哪两个带？

a?rPi4m19也记五祈的分巩纯及秋阳.（5）我国大和分应地位广五带中咻一带？

过

______________是热带和温带的分界线；______________是温带和座带的分界战.四、老师问学生：达标检测、拓展延伸

■1,各毋的气候特征：连浅题：

热带：_______________:塞带：_________________:俎带：________________.①^道A.66.5'N

习5.各带产生的现家；②北回归线B.66.5-S

热带：_______________：塞带：_________________：息带：既无______________③南回归线