数字化教学管理与创新人才培育模式

【摘要】本文聚焦北京市第四中学顺义分校在智慧教育领域的创新实践，旨在通过数字化赋能教学管理引领教学新生态的构建，探索创新人才培育的多元化路径[1]。学校积极贯彻新时代党的教育方针，依托智慧管理塑造数字化校园新范式，以信息技术为引擎，优化教学管理，丰富教育资源，为学生提供个性化学习体验，致力于培养具备创新精神和实践能力的未来人才，体现了数字技术在推动新时代教育现代化进程中的引领作用。【关键词】智慧教育；数字化教学管理；创新人才培育随着信息技术的迅猛发展，智慧教育已成为推动教育现代化的重要引擎。在数字化教学的浪潮中，学校积极探索与实践，通过引入先进的教学技术和工具，创新教学模式，努力构建智慧教育新生态。本文是学校在智慧教育领域的案例实践，旨在展示数字引领下的教学管理与创新人才培育模式的成果。数字化引领，构建教学新生态1.数字化赋能英语听说，塑造全方位语言应用能力在数字化浪潮的推动下，学校致力于提升英语听说教学的实效性，特别引进了前沿的英语听说考试与练习系统。这一系统的引入，不仅为学生提供了沉浸式的学习体验，而且在多个维度助力学生英语听说能力的全面提升。如真实场景模拟：系统模拟真实语境，让学生在虚拟环境中实践，提升学习的趣味性和实用性；个性化学习：系统定制个性化学习路径，精准推送适合学生的内容和难度；即时反馈：系统即时评分和反馈，帮助学生了解学习状况，针对性改进；在线互动：支持学生在线交流，通过合作提升听说能力。通过英语听说考试与练习系统，学校不仅为学生提供了更加高效、便捷的学习工具，更在潜移默化中培养了学生的自主学习能力和创新精神。2.智能教学软件引领，全学科数字化变革学校率先在文综学科引入“门口易测”智能教学软件，以历史、地理、政治等学科的成功应用为典范，引领全校各学科的数字化变革。“门口易测”凭借其独特优势，为教学带来革命性变化。它实时生成与课程内容紧密相关的测试题，并提供详尽的答案解析，助力学生即时巩固知识，深入理解题目要点。即时反馈模式提升了学习效率与兴趣，让学生在获得成就感的同时激发学习热情。数字化变革不仅要求更新教学方式，更需要转变教学理念。教师通过软件收集学生答题数据，快速掌握学生知识点掌握情况，精准定位薄弱环节，进行针对性教学调整。数据驱动的教学方式能让教师精准把握教学方向，提升教学效果。同时，软件的个性化学习功能为学生提供全新体验，学生根据学习进度和兴趣选择测试题，智能推荐学习资源，拓展知识视野，提升综合素质。3.提升师生数字素养，全面塑造数字化教学能力为充分利用智能设备促进教学，学校实施了一系列全面深入的培训措施。首先，定期组织智能设备使用及性能挖掘培训，涵盖基础操作到高级应用，鼓励师生将设备功能转化为教学和学习工具[2]。其次，重视师生数据分析能力的培养，通过讲座、分享会等方式，帮助师生掌握数据分析技能，实现精准教学与个性化学习。同时，学校注重培养创新思维与问题解决能力，鼓励探索新的教学方法和学习模式，以适应数字化教育需求。为确保培训效果，学校建立反馈与评估机制，定期收集师生意见，优化培训内容和方法，并通过考试、实操等方式评估培训成果，确保师生真正掌握所需知识和技能。创新人才培育，探索多元化发展路径1.科技成果璀璨展示，点燃创新激情之火在教育改革的浪潮中，学校积极探索科技与教育的深度融合，以创新为驱动，成功举办一系列科技活动，包括科技竞赛、展览以及科技节等。这些活动为师生互动搭建起了交流的平台，促进了科学探索、实践与创新思维的有机融合。活动内容丰富多样，涵盖了前沿科技展示、人工智能探索、智慧问答以及创意工坊等多个领域。其中，学校特别展示了在科技教育方面所取得的显著成就，包括特色课程开发以及创新人才的培养内容。值得一提的是，众多学生在全球及国内多项科技竞赛中屡获佳绩。例如，张梓琦同学凭借卓越的表现荣获全球中学生计算机应用大赛金奖；刘雨婷同学在全国师生信息素养提升实践大赛中脱颖而出，拔得头筹；魏千皓同学在北京青少年科技创新大赛中凭借出色的成果荣获一等奖。这些成绩充分彰显了北京市第四中学顺义分校在科技教育领域的卓越实力。这些活动的开展，不仅是响应党的二十大科教兴国号召，更是学校数字化教育成果的展示，有效提升了学生的科技素养与创新能力。科技活动的开展，更好地落实了学校让学生在实践中成长、合作中进步、创新中逐梦的承诺。2.构建信息技术跨学科课程，引领师生创新能力跨越式发展学校创新性地构建信息技术跨学科课程体系，携手数学、英语等多学科教师，依托国家级课题，共研共建。跨学科课程聚焦学生创新能力与问题解决能力培养，采用项目式、探究式教学法，激发学生自主发现、分析及创造性解决问题的能力。实践与创新并重，激发学生的求知欲与创造力。学校建立了科学的评价体系，精准评估学习成效，鼓励师生反馈，持续优化课程，确保教学质量持续提升。同时，搭建多元展示平台，鼓励学生参与科技竞赛与展览，让学生在实践中成长，在竞争中飞跃。该课程已在校内外产生深远影响，成为学校教育创新亮点。学生作品频获佳绩，跨学科思维与创新力显著提升，团队协作与沟通技巧同步增强。教师则在科研、教学方法创新上取得显著进步，为学校注入新的活力。家长亦对课程成效给予高度评价，高度赞同数字化工具在学生学习中的积极作用。作为区域信息技术教学典范，学校研究成果广获赞誉与推广。未来，学校将继续深化信息技术跨学科课程探索，为师生全面发展与创新精神培养不懈努力。3.深化与市属高校的战略合作，共建创新人才培养基地学校与北京信息科技大学、北京建筑大学等市内知名高校建立了紧密的合作伙伴关系，共同打造创新人才培养基地。在合作框架内，学校实现了教育资源的高效整合与共享，促进了人才培养理念、课程体系及实践教学活动的深度融合与革新。学校积极吸纳高校的先进教育理念与优质课程资源，包括前沿的课程内容与教学方法，同时开放学校资源，实现双向流动与共享。共同开展跨学科、跨学校的联合培养项目，注重理论与实践结合，鼓励学生参与科研、社会实践及创新创业活动。合作共建创新实验室和实践基地，为学生提供先进的设备和平台，激发创新潜能和实践能力。同时，学校加强师资队伍建设，引进和培养具备创新精神和实践经验的优秀教师。这一合作模式不仅提升了学生的综合素质和竞争力，为培养创新人才打下坚实基础，也为教育创新与发展注入了新的活力。智慧管理塑造数字化校园新范式1.Pad创新应用，课堂管理智能化与学生学习个性化学校积极引入Pad教学模式，以科技力量助力课堂管理与学生个性化学习。通过平板电脑（Pad）的广泛应用，我们为学生提供了更加灵活、高效的学习平台，让碎片化时间得到充分利用，进一步提升学生的学习效率和教师对课堂的高效管理。个性化学习体验方面，学生可以在Pad上访问丰富的学习资源，包括电子教材、多媒体课件、在线题库等，实现个性化学习。同时，Pad的便携性使得学生能够随时随地进行学习，满足不同学习场景的需求。实时互动与反馈方面，Pad教学模式不仅提高了学生的自主学习能力，还加强了师生之间的实时互动。教师可以通过Pad向学生推送作业、习题和课堂测试，学生完成后即时提交，教师则可以在后台管理系统中快速批改并给出反馈，实现即时互动和精准指导。智能监控与管理方面，在午自习和晚自习期间，教师可以通过Pad后台管理系统实时监控学生的出勤情况、学习进度和纪律表现。系统能够自动记录学生的学习数据，为教师提供全面、准确的学生学习分析报告，帮助教师更好地掌握学生的学习状况，进行有针对性的管理和指导。数据安全与隐私保护：在推广Pad教学模式的过程中，学校高度重视数据安全和隐私保护。学校采用先进的加密技术和严格的数据管理措施，确保学生个人信息和学习数据的安全性和隐私性。通过Pad教学模式的广泛应用，学校成功构建了一个高效、便捷、智能的数字化学习环境，为培养创新人才提供了有力支持。2.智慧食堂，开启师生用餐新篇章学校致力于通过智慧食堂建设，为师生提供高效、便捷且个性化的用餐体验。这一创新举措不仅体现了智慧校园建设的全面性和深入性，也极大地提升了师生的日常生活品质。智慧食堂引入了先进的人脸识别技术，师生通过简单的面部识别即可完成身份认证和支付过程。这一技术不仅加快了取餐速度，减少了排队等待时间，还有效地解决了忘带餐卡或手机没电无法使用等常见问题，为师生提供了更加便捷的就餐体验。通过智慧食堂系统，学校可以收集并分析师生的就餐数据，如菜品选择、消费习惯、用餐时间等。这些数据为食堂运营提供了有力支持，帮助食堂更精准地了解师生需求，优化菜品结构，提高服务质量。智慧食堂作为智慧校园的重要组成部分，与学校其他智慧系统如智慧体育、教学质量综合评价管理等实现了无缝对接。3.智慧监控技术，助力学校教学革新与校园安防升级学校秉持前瞻性思维，深度整合视频监控技术，构建了一套先进、高效的数字化教学管理系统，从而全面提升教学质量并筑牢校园安全防线。首先，在教学质量提升方面，视频监控系统发挥了举足轻重的作用。通过高清、实时的视频传输，学校领导能够随时掌握教学一线的动态，洞察教师的教学风格、教学方法以及学生的学习状态。这不仅为教师提供了展示才华的舞台，也为学生提供了更优质的学习体验。同时，教师能够借助视频系统回放功能，对自己的教学过程进行细致入微的分析，及时调整教学策略，实现自我提升。其次，教研员通过远程听课评课的方式，能够突破地域限制，实时参与课堂教学活动，为教师提供及时、有针对性的教学建议。这种远程评课模式不仅提高了教研活动的效率，也促进了教师之间的交流与协作，推动了教学质量的整体提升。在校园安全保障方面，视频监控系统同样发挥了不可替代的作用。通过全方位、无死角的监控布局，系统能够实时捕捉校园内的异常情况，为校园安全管理提供有力支持。学校创新应用视频监控系统，不仅有效提升了教学质量，也为校园安全提供了坚实保障。这一举措不仅体现了学校在数字化校园建设方面的前瞻性眼光，也展