高中生物必修一第1讲 借助显微镜走近细胞学生

必修一第二单元组成细胞的分子

第1讲借助显微镜走近细胞

［最新考纲］1.原核细胞和真核细胞的异同（II）。2.细胞学说的建立过程（I）。3.

实验：用显微镜观察多种多样的细胞。

考点一细胞是最基本的生命系统（5年4考）

|考点自主梳理|夯基固本提精华

1.生命活动离不开细胞

病更无细胞结构，必须寄生在活细胞中才能生活

7Jx

甲单细m型胞生切物•依靠单个细胞完成各种生命活动

例多细胞生物厂依赖各种分化的细胞共同完成复杂的生

命活动

【深度思考？

实验室欲培养禽流感病毒宜选用下列哪种培养基？为什么？

①富含有机物和无机物的培养基

②用严格配方配制的合成培养基

③肉汤等天然培养基

④活鸡胚

2.生命系统的结构层次

生

命器在个体

系

统

的

结

构

层

次生物圈生态系统Io]

(1)地球上最基本的生命系统是O

(2)最大的生命系统是©

⑶病毒无结构，不能独立生存，单细胞生物。

(4)地球上最早的生命形式：o

(5)上述各层次中，可包含“非生命成分”的有，

3.衍射法构建病毒的知识

DNARNA|遗传病毒」竺

'物质主要包蛋白质和核酸组成

依据其寄生细胞不同而划分

寄生——只能0植物病毒：烟草花叶病毒

生活分类

在活细胞内生动物病毒：HIV、SARS等

方式

长繁殖细菌病毒：噬菌他

也…VS一一

教材:^^^:局考

1.(北京卷)从生命活动的角度理解，人体的结构层次为()

A.原子、分子、细胞器、细胞

B.细胞、组织、器官、系统

C.元素、无机物、有机物、细胞

D.个体、种群、群落、生态系统

国考潮虬本题源于人教必修1P5“生命系统的结构层次”相关判断，明确教材所

述生命系统九大层次的内涵并能举例和由小到大排序是解答本类题目的关键。

2.（教材必修1P6基础题T2改编）和“稻田内所有生物”生命系统的结构层次相

同的是（）

①一个大肠杆菌②培养皿中的大肠杆菌菌落③培养基被污染后，又滋生了除

大肠杆菌之外的细菌和真菌

A.②③B.③C.①D.②

|应讯对接高胤感悟高考找规律

命题角度H从病毒的生活看“细胞”的作用

1.（2013•全国卷，3）关于HIV的叙述，正确的是（）

A.HIV在活细胞外能大量增殖

B.HIV仅含有核糖体这一种细胞器

C.HIV主要攻击B细胞，使人体无法产生抗体

D.艾滋病患者的血液中可以检出HIV这种病毒

2.（2016・河南洛阳模拟）寨卡病毒是单股止链RNA病毒，单股RNA可直接起

mRNA作用，翻译早期蛋白质，包括RNA聚合酶和抑制宿主细胞合成代谢的调

控蛋白，经调查发现该病毒是引发2015年巴西的新生儿小头畸形的元凶。下列

相关叙述正确的是（）

A.塞卡病毒属于生命系统结构层次的最低层次

B.寨卡病毒的遗传物质彻底水解产物有四种

C.RNA聚合酶的合成场所是寨卡病毒的核糖体

D.寨卡病毒不能在人工合成的培养基上生长

|题后反思|

(1)病毒的核酸、核昔酸及蛋白质：病毒的核酸只有DNA或RNA,故每种病毒

的碱基和核昔酸只有4种；病毒=RNA+蛋白质或DNA+蛋白质。

(2)病毒与细胞：在病毒增殖过程中，病毒只提供模板，原料(氨基酸、核昔酸)、

核糖体、tRNA都由宿主细胞提供。

命题角度2J考查生命系统的结构层次

(2016•江西三校联考)下列关于生命系统结构层次的叙述中，不正确的是()

A.生命系统的各个层次相互依赖，又各自有特定的组成、结构和功能

B.从生物圈到细胞，各种生态系统，大大小小的种群、个体，个体以下的系统、

潜官和组织，都是生命系统的一部分

C.在生命系统的各个层次中，能完整表现出各种生命活动的最微小层次是细胞

D.一个分子或一个原子是一个系统，也是生命系统

|易错警不|

(1)病毒虽然不能独立进行新陈代谢，但因其能繁殖产生后代故仍属于生物。

(2)并非所有生物都具有生命系统的各个层次，如植物没有“系统”这一层次;

单细胞生物没有“组织、器官、系统”这三个层次。

考点二原核细胞与真核细胞及细胞学说(5年5考)

|考点自主椅理|夯基固本提精华

1.真核细胞与原核细胞的区别

原核细胞真核细胞

篌墙

核1n

模式图解

汴•农皮细出入口腔上皮刑贰

大小较小较大

本质区别无以_____为界限的细胞核有以_____为界限的真正的细胞核

植物细胞细胞壁主要成分是

细胞壁主要成分为_____利一；真菌细胞壁主要

成分是几丁质

细胞质有_____,无其他细胞器有核糖体和其他细胞器

细胞核拟核，无__________有__________

细胞核中:和蛋白质形成_____

拟核：大型环状

DNA存在形式

细胞质中：在_____、_____中裸露

_____:小型环状

存在

细胞分裂—有丝分裂、_________和减数分裂

2.细胞多样性的体现及原因

(1)体现：细胞的形状、大小、种类、结构等方面的差异，如原核细胞与真核细

胞，动物细胞和植物细胞，同一个体不同类型的细胞。

(2)直接原因：构成细胞的分子不同。

(3)根本原因：的多样性(不同生物间)及(同种生物

不同细胞间)。

3.着眼于5个方面归纳细胞的统一性

(1)化学组成：组成细胞的元素独类(种类、数量)基本一致，化合物种类也非常相

似(水、无机盐、氨基酸、核昔酸等)。

(2)结构：都具有细胞膜、细胞质、

(3)遗传物质：都以作为遗传物质，且遗传密码通用。

(4)能源物质：都以作为直接能源物质。

(5)增殖方式：主要以细胞分裂的方式增殖。

I技法点拨I

1.巧记常见原核生物的“一、

蓝藻

放线菌细菌

三体,支原体、衣原体、立克次氏体

2.“二看法”判断真核细胞与原核细胞

有核膜的为真核细胞,无成形细胞核的为原

核细胞哺乳动物成熟红细胞等除外)

细胞器种类多的为真核细胞,只有核糖体的

为原核细胞

4.细胞学说

(1)细胞学说的建立过程(连线)

时间科学家成就

①1665年、a.魏尔肖、I.创芷了细胞学说

②眄世纪、入b.虎克一

3(，年代X\n.发现并命名细胞

③1版《年/施莱登和施旺in.提出r细胞通过分裂

产生新细胞的观点

(2)基本内容

①细胞是一个有机体，一切动植物都由发育而来，并由细胞和

所构成。

②细胞是一个的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成

的整体的生命起作用。

③新细胞可以从中产生。

(3)意义

①揭示了细胞和生物体结构-

②揭示了生物之间存在一定的关系。

0热图解读

1.观察下列四幅图，请思考：

(1)上述生物中，属于真核生物的是________;①〜④中，在组成结构上明显区

别于其他三类生物的是________，它的最大特点是________，且只含一种

(2)①②的细胞壁与植物细胞的细胞壁成分(填“相同”或“不同”)。

(2)不同

2.下图中的三个圆圈a、b、c分别表示含有细胞壁、核糖体、中心体的细胞，那

么阴影部分表示的细胞可能是①〜④中的哪种细胞。

VS一,

教材U—局考

1.真题重组判断正误

⑴链球菌的抗原由核糖体合成并经高尔基体运输至细胞膜(2015•四川卷，

T5C)()

(2)病毒是一类具有细胞结构的生物(全国卷，T1A)()

(3)细胞学说从一个方面揭示了生物界的统一性(2013•江苏高考，T2A)()

(4)乳酸菌与动植物相比，细胞内没有核糖体(2012•山东基本能力，T54改编］()

(5)大肠杆菌无线粒体，有核糖体(2012•海南卷，T3)()

(6)细菌有细胞核，蓝藻有叶绿体(2012・重庆卷，T1改编)()

国考潮更以上内容主要源自教材必修1P4〜12涉及生命系统的结构层次和细胞

学说的内容以及原核细胞与真核细胞的区别，考查形式主要以选择题为主，准确

记忆、归纳教材相关内容是解题关键。

2.（教材必修1P14T2改编）如图是对病毒、蓝藻、变形虫和衣藻四种生物按不同

的分类依据分成四组，下列选项中说法错误的是（）

A.甲组中的生物细胞中都没有细胞壁

B.丁组中的生物细胞中都具有核膜

C.丙与丁的分类依据可以是有无染色体

D.甲与乙的分类依据可以是有尢叶绿体

3.（教材P10思考与讨论改编）真核细胞一定有一个细胞核吗？原核细胞的拟核

与真核细胞细胞核有何区别？

提示不一定，如哺乳动物成熟红细胞及植物筛管细胞无细胞核，而动物骨骼肌

细胞可含多个细胞核，双小核草履虫则含2个细胞核。拟核与细胞核的区别主要

有如下两点：①拟核没有核膜，没有核仁。②拟核中的遗传物质不是以“染色体”

的形式存在，而是直接以裸露DNA的形式存在。

|应试对接高考|感悟高考找规律

命题角度■原核细胞与真核细胞及细胞学说

【典例】（2016•四川卷，2）下列有关细胞共性的叙述，正确的是（）

A.都具有细胞膜但不一定具有磷脂双分子层

B.都具有细胞核但遗传物质不一定是DNA

C.都能进行细胞呼吸但不一定发生在线粒体中

D.都能合成蛋白质但合成场所不一定是核糖体

A名师支招

解答此类题目应清晰几个“一定”

(1)有细胞结构---定有“细胞膜”----定有“磷脂”。

(2)合成蛋白质一定在核糖体中。

(3)细胞生物一定含两种核酸，其中起“遗传”作用的一定是DNA。

【对点小练】

下列有关细胞及细胞学说的叙述，正确的是()

A.小麦细胞和发菜细胞的结构有差异，不具有统一性

B.原核细胞构成的原核生物都是营腐生和寄生生活的异养生物

C.原核细胞没有核膜，结构也比较简单，所以不具有多样性

D.细胞学说主要揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性

I归纳提炼|

细胞学说中3个“未涉及”和2个“统一了”

(1)3个“未涉及”

①未涉及原核细胞；

②未涉及病毒；

③未涉及生物或细胞间的“差异性”。

(2)2个“统一了”

①统一了“动植物”(均”由细胞构成”);

②统一了“细胞”(细胞均有自己的生命又对整体生命起作用；新细胞均来自老

细胞)。

考点三使用显微镜观察多种多样的细胞(5年5考)

|考点自主梳理|夯基固本提精华

1.实验原理

⑴放大倍数的计算：显微镜的放大倍数等于放大倍数与放大倍数的

乘积。

(2)放大倍数的实质：放大倍数是指放大的,不是指面积或体积。

2.实验步骤

(1)认识显微镜

(2)显微的使用

①低倍镜：取镜一安放一一压片一一观察。

②高倍镜使用的“I四字诀”

在低倍镜卜找到目标

移动奘片,使目标位于财出去

转动转换器.换用高倍镜

调节光圈，使视野亮度适宜；调节细准便螺旋.

使物像清晰，

【深度思考？

1.若所观察视野中有“污物”，应如何判断“污物”的位置?

提示

污物移动在装片上

移动

乩,>[-污物移动--在目镜上

装片

污物不动转动目镜1污物不动一在物镜上

2.针对下图，请思考:q

皿

②④

①

嫌

卜少出_

叶向细胞S

F表皮

乙

(1)甲图中属于目镜的是,属于物镜的是,判断的依据是直

(2)甲图中放大倍数较大的目镜和物镜分别是和。

⑶从图中的乙转为丙，正确的调节顺序是：

（4）若使物像放大倍数最大，甲图中与玻片标本最接近的是

|应试对接高考|感悟高考找规律

【典例】如图表示用显微镜观察植物细胞有丝分裂的部分操作过程，其中叙述

错误的是（）

①②

A.图①视野中的图像是在低倍镜下观察到的

B.利用图①视野中的图像，要看清处于分裂期的细胞，应将装片适当向左移动

C.图②表示将显微镜镜头由甲转换成乙，视野中观察到的细胞数目减少

D.图②中显微镜镜头由甲转换成乙的过程中，为了方便操作，可以将镜筒升高

［慧眼识图获取信息］

曳野中可显示多种形态镜头甲短于乙,则甲放大倍

此时观察目标将甲转换成乙应为换用

偏左,应将装血借镜.此时应调节组

片向左移动准焦螺旋,使物像清晰,

【对点小练】

（2016•经典高考）下列关于测量蚕豆叶下表皮保卫细胞长度的实验操作，错误的

是（）

A.从低倍镜转到高倍镜时，两眼必须从显微镜侧面注视

B.从低倍镜转到高倍镜时，轻轻地转动物镜使高倍镜到位

C.从低倍镜视野中，需将进一步放大观察的物像移至视野中央

D.为了使高倍镜下的视野亮一些，可使用更大的光圈或凹面反光镜

解析从低倍镜转到高倍镜时应转动转换器使高借镜到位。

I易错警示I

有关显微镜使用的6个易错点

(1)调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，双眼要从侧面注视物镜与玻片标本之间的距

离，到快接近时(距离约为0.5cm)停止下降。

(2)必须先用低倍物镜观察，找到要观察的物像，移到视野中央，然后再换用高

倍物镜。

(3)换用高倍物镜后，不能再转动粗准焦螺旋，只能用细准焦螺旋来调节。

(4)换用高倍物镜后，若视野太暗，应先调节遮光器(换大光圈)或反光镜(用凹面

反光镜)使视野明亮，再调节细准焦螺旋。

(5)显微镜下所看到的物像是物体放大后的倒像。“实物”与“像”之间的关系

是：“实物”旋转180。就是“像”。例如实物为字母“b”，则视野中观察到的为

“q”，若物像在左_方，则装片应向左，方移动。

(6)观察颜色深的材料，视野应适当调亮，反之则应适当调暗。

易错•防范清零

f易错清零］

易错点1误认为单细胞生物都是原核生物

点拨单细胞的原生动物（如常见的草履虫、变形虫、疟原虫等）是真核生物；单

细胞绿藻（如衣藻）、单细胞真菌（如酵母菌）等都是真核生物。

易错点2误认为生物名称中带有“藻”字的都是植物，带“菌”字的生物都是

细菌

点拨易混原核生物和真核生物的判断方法

X常见的原核生物易与之混淆的真核生物

“菌”字前面带有“杆”字、

界ZE醉母菌、霉菌（如青霉菌、根霉、

“球”字、“螺旋”或“弧”字者

“菌”字曲霉等）

应为“细菌”类

界定蓝藻类：颤藻、蓝球藻、念珠藻、绿藻（如衣藻、水绵）、褐藻、红

“藻”字发菜等藻等

常见生

物举例、如草履虫、变〉

易错点3真、原核生物的4个“不一定”

点拨（1）没有细胞核的生物不一定是原核生物"如病等没有细胞结构。

（2）真核细胞不一定都有线粒体。某些厌氧型动物如蛔虫。

（3）没有叶绿体不一定不进行光合作用，如蓝藻。

（4）没有线粒体不一定不进行有氧呼吸，如好氧型细菌、蓝藻等。

易错点4混淆显微镜下细胞数目的两种计算方法

点拨若视野中的细胞为“单行”，计算时只考虑“长度和宽度”；若视野中

“充满”细胞，计算时则要考虑“面积”的变化。

（1）若视野中为一行细胞，高倍镜下细胞数量与低倍镜下细胞数量之比等于其放

大倍数之比的倒数。

（2）若视野中充满细胞，则高倍镜下细胞数量与低倍镜下细胞数量之比等于放大

倍数之比的倒数的平方（因此时相当于将圆形面积的半径放大了相应倍数，则面

积应为HR?即相应倍数的平方）。

［纠错小练1

1.下列关于原核细胞和真核细胞的叙述中，正确的是（）

A.含有叶绿素的细胞一定是真核细胞

B.没有核膜和染色体的细胞一定是原核细胞

C.含有有氧呼吸酶的细胞不可能是原核细胞

D.单细胞生物，带“菌”字的生物，带“藻”字的生物均可能为真核生物，但也

有可能为原核生物

2.（2017•改编题）如图是三类生物体细胞的亚显微结构模式图。下列有关分析正确

的是（）

甲乙丙

A.用纤维素酶处理这三个细胞，都可以获得原生质体

B.甲、丙只能进行无氧呼吸，乙只能进行有氧呼吸

C.三类细胞中不存在共同的细胞器

D.三者的遗传物质都是DNA

3.若在显微镜放大倍数为40倍时，看到视野直径上一行细胞共加个，则当放大

倍数为400倍时，看到的视野直径上一行细胞为多少个？若这根个细胞充满视

野，当放大倍数为400倍时，数目又是多少？

解析（1）若视野中的匆胞为单行，计算时只考虑长度，可根据看到的细胞数目

与放大倍数成反比的规律进行计算。放大倍数变成400倍时，看到的细胞数目为

/〃《絮）=养（个）。（2）若细胞充满整个视野，可根据看到的细胞数目与放大倍数

的平方成反比的规律进行计算。放大倍数变为400倍时，看到的细胞数目为

（40012tn

心=而（个）。

答案器个儡个

随堂♦真题演练

1.（2016•全国课标卷I,1）下列与细胞相关的叙述，正确的是（）

A.核糖体、溶酶体都是具有膜结构的细胞器

B.酵母菌的细胞核内含有DNA和RNA两类核酸

C.蓝藻细胞的能量来源于其线粒体有氧呼吸过程

D.在叶绿体中可进行CO2的固定但不能合成ATP

2.（2016•海南卷，14）下列情况中，使用普通光学显微镜不能观察到的是（）

A.人红细胞在蒸镭水中体积增大、破裂的现象

B.洋葱鳞片叶表皮细胞膜的暗一亮一暗三层结构

C.分布在水绵受极细光束照射部位的好氧细菌

D.洋葱根尖细胞有丝分裂中期染色体的形态和分布

3.（2016・经典高考）在电子显微镜下，放线菌和霉菌中都能观察到的结构是（）

A.核糖体和细胞膜B.线粒体和内质网

C.核糖体和拟核D.线粒体和高尔基体

4.（2014•北京理综，1）蓝藻与酵母菌的相同之处是（）

A.都有拟核B.均能进行有氧呼吸

C.都有线粒体D.均能进行光合作用

5.（课标卷）下列有关细胞的叙述，正确的是（）

A.病毒是一类具有细胞结构的生物

B.蓝藻细胞具有细胞核且DNA分子呈环状

C.人体所有细胞的细胭周期持续时间相同

D.内质网膜和高尔基体膜都具有流动性

课后•分层训练

（时间：1（）分钟满分：50分）

夯基础，炼速度600分处做

1.（2016・长春质检）下列细胞中，与小球藻细胞结构最相似的是（）

A.酵母菌细胞B.蓝藻细胞

C.水绵细胞D.洋葱鳞片叶表皮细胞

2.埃博拉病毒、乳酸菌和草履虫这三种生物的共同点是（）

A.都有细胞结构B.都有核糖体

C.都有遗传物质D.都能进行有丝分裂

3.（2017•山西实验中学检测）硝化细菌、破伤风芽泡杆菌、酵母菌的细胞结构及功

能有很大区别，但是它们（）

A.都能进行繁殖和有氧呼吸

B.都没有核膜和染色体

C.都能通过无丝分裂增加细胞数目

D.都含有DNA和RNA两种核酸

4.（2017・洛阳统考）下列关于原核生物和真核生物的叙述，正确的是（）

A.真核生物都是多细胞生物，原核生物都是单细胞生物

B.真核细胞增殖方式是有丝分裂，原核细胞增殖方式是无丝分裂

C.真核细胞都进行有氧呼吸，原核细胞都进行无氧呼吸

D.真核细胞的核DNA为链状，原核细胞的拟核DNA为环状

5.（2016•西北工大附中模拟）下列关于原核生物和真核生物的叙述，正确的是

（）

A.原核生物细胞不含线粒体，也能进行有氧呼吸