黄金卷03-【赢在高考·黄金8卷】2024年高考语文模拟卷（新高考Ⅱ卷专用）

【赢在高考・黄金8卷】备战2024年高考语文模拟卷（新高考专用）

黄金卷03

（考试时间：150分钟试卷满分：150分）

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）

（2023-2024河北模拟）阅读下列文字，完成后面1-5题。

材料一：

智能手机成瘾的社会治理要通过社会心理研究来解决由人"心”衍生的社会问题，遵循内部与外部相结

合、微观与宏观相结合的思路，培育个体自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态，从而实现智能手机

成瘾的早期预防和"善治"

个体发展路径：从个体内部诱因驱力上为智能手机成瘾的治理提供内部和微观治理方案。从智能手机

成瘾形成的诱发因素来看，包括人格特质、情绪体脸、需求动机和个体认知在内的个体内部诱发因素，是

智能手机成鹿的重要风险预测因素。那么，智能手机成瘾的治理也应基于上述风险预测因素来提出治理方

案。此外，正念认知训练对行为成瘾的干预也具有积极作用。研究发现，个体接受4-8周的正念认知训练，

能够积极改善抑郁复发、强迫症、问题行为，以及网络成瘾和手机依赖。因而，通过正念认知训练提高个

体的控制力、降低负面情绪，能够对智能手机成瘾的早期预防和后期治疗带来积极效果。此外，体育运动

训练治疗和团体心理辅导在治疗网络成瘾中被广泛应用，其在一定程度上对智能手机成瘾的早期干预和后

期治疗也具有积极效果。

家庭、学校和社会教育一体化路径：从个体外部诱因驱力上为智能手机成瘾的治理提供外部和宏观治

理方案。在儿童青少年社会化成长过程中，家庭教育对个体积极人格品质、积极社会情绪和积极社会认知

的发展具有重要影响。因而，依靠家庭教育在早期塑造青少年积极健康的人格品质、积极的社会情绪，是

避免儿童青少年形成智能手机成疮的重要途径。学校教育对青少年社交能力、自我意识、品格塑造等均有

深远影响。因而，依靠学校教育培养青少年积极的社会交往能力、健康的自我意识和健康的媒介素养，构

成了预防青少年形成智能手机成疮的重要途径。社会教育是继度庭教育和学校教育之后，帮助青少年顺利

完戌社会化过程的教育形式，对吉少年社会观念和社会规范的形成具有重要影响。

社会管理路径：从政府管理和公共服务方面为智能手机成瘾的治理提供社会治理方案。有研究者提出，

社会治理可通过在政府主导下实现"共治"的柔性转变，即将已生成的社会问题（如智能手机成瘾等）放置

在政府、社团或组织、公民共同参与的决策情境中，通过多方协调作出重要决装。那么，智能手机成瘾的

治理便可借助非政府组织，将政府管理目标与组织目标变成人们的自觉行动，从而发挥人的主观能动性，

实现智能手机成瘾问题的“善治"。此外，智能手机成瘾的治理也可从政府的公共服务职能出发，设立政府

购买公共服务的项目评估机制。比如，政府可向第三方机构购买智能手机成瘾治理的方案，通过政策、资

金、人员、技术等方面的整合实现智能手机成瘾的共享治理模式。

（摘编自姜永志、白晓丽《智能手机成瘾的心理学社会治埋跖径》

材料二：

随着智能手机的普及，越来越多的父母选择通过手机教养孩子，这就使得父"手机教养"问题随之出现。

相比于传统的家庭教育，手机教养以手机作为媒介，然具有很多与传统父母教养方式不同的特点。首先，

从积极方面看，手机教养在一定程度上缩短了父母教养的时空距离，使得父母即使不在孩子身边，也可以

对其进行指导和教育，建立父母与孩子之间的情感联结，促进家庭关系的和谐发展。就消极方面而言，手

机虽然可以克服物理距离鸿沟，但绝不等于没有心理距离，甚至有时无法达到有效交流的目的，更谈不上

达到预期的教育效果。其次，手机同时具备即时性和延迟性的特点，这使得父母既可以随时随地与孩子联

系沟通，也可以因为情绪不适或成到倦怠等自身问题，主观上选择不联系孩子。显然，这在客观上也为父

母逃避教养责任提供了机会。另外，由于社会和文化给予父亲和母亲在教养责任上的差异，通常母亲被认

为应该承担更多的教养黄任，因此，手机教养行为会受到父母性别的影响，和父亲相比，母亲可能会更频

繁地通过手机对孩子进行教养。最后，依据通信形式的不同，手机教养过程的实施包括短信、视频等多种

形式，而不同形式的联系也会影响最终的教养效果。相比短信而言，视频的亲密性更强，可以更直接地进

行交流，但反过来也会表现出父母对孩子更强的控制意图；而与视频相比，短信的灵活性更强，能够避免

过度的情绪化表达或者对抗性。但无论哪种形式，都无法与亲身教养的教育效果相提并论，正所谓"千教万

教不如身教"。

（摘编自俞国良《父母"手机教养”引发家庭心理健康教育新问题》）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是

A.要想实现智能手机成瘾的早期预防和〃善治〃，可以通过社会心理研究，遵循内部与外部相结合、微观

与宏观相结合的思路等来进行。

B.在儿童青少年社会化成长过程中，良好的家庭教育有助于帮助他们塑造积极健康的人格品质、积极的

社会情绪。

C.如果从政府管理和公共服务方面提供社会治理方案，多方协调作出重要决策，就能解决智能手机成瘾

治理中的种种问题。

D.手机教养在一定程度上缩短了父母教养的时空距离，但如吴父母与孩子之间存在心理距离，手机教养

将很难达到预期的教育效果。

2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是

A.智能手机成瘾存在多个内部诱发因素，关注个体的特点，通过一定的训练进行干预和治疗具有一定的

积极作用。

B.社会教育是帮助青少年顺利完成社会化过程的教育形式，对青少年社会观念和社会规范的形成具有重

要影响。

C.治理智能手机成瘾问题除了通过个体、家庭、学校等路径，还可以借助社会管理路径，通过政府、社

团等多方协调作出决策。

I）.社会和文化给予母亲的教养责任更多，这就导致母亲的焦虑感加重，采用手机对孩子进行教养的频率

更高。

3.下列对材料的相关分析和评价，不正确的一项是

A.材料一采用〃总一分〃的论证结构，先总说治理智能手机成疮的方法，再从三方面分述。

B.材料一以研究结果证明正念认知训练对智能手机成瘾干预的枳极作用，增加了可信度。

C.材料二将现在手机教养与传统家庭教育进行比较之后，强调了手机教养利大于弊。

D.材料二指出手机教养的实施过程有多种形式，短信的灵活性更强，视频的亲密性更强。

4.两则材料都涉及〃手机〃带来的问题，但侧重点有所不同。请简要分析。

5.请结合下面的材料简要分析《论语》中孔子这些名言在解决今天手机成瘾问题上的指导意义。

①敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。（做事时勤勉，言语上小心谨慎，到有道的人那

里去匡正自己，这可以说是好学了）

②以约失之者，鲜矣。（因为对自己有所约束而发生过失的，是很少见的）

（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）

（2023—2024广东模拟）阅读下面的文字，完成6—9题。

陈奂生上城（节选）

高晓声

陈奂生在宾馆一觉醒来，想到县委书记吴楚把自己安排到这里住宿的事，心扑扑跳得比打钟还响。这

吴书记真是大好人，竟看得起他陈奂生，把他当朋友。陈奂生想，他和吴楚之间，要说有什么私人交往，

平生只有一次。秋天吴权在大队蹿点，有一天突然闯到他家来吃了一顿便饭，那算什么交情呢！

陈奂生想罢，心头暖烘烘的，眼泪热辣辣，在被口上拭了拱，便睁开眼来细细打量这住的地方，却又

吃了一惊。这房里的一切，都新堂堂、亮澄澄。地板暗红闪光，照出人影子来。紫檀色五斗橱，遨黄色写

字台，更有两张出奇的矮髡，比人师椅还大，里外包着皮，也叫不出它的名字来。再看床上，垫的是花床

单，盖的是新被子，雪白的被底，崭新的绸面，陈奂生不由自主地立刻在被窝里缩成一团，他知道自己身

上（特别是脚）不大干净，生怕弄脏了被子……随即悄悄起身，悄悄穿好了衣服，不敢弄出一点声音来，

好俅做了偷儿，被人发现就会抓住似的。他下了床，把鞋子拎在手里，光着脚跑出去；又眷顾着那两张大

皮椅，走近去摸一摸，轻轻捺了捺，知道里边有弹黄，却不敢坐，怕压疼了弹不饱。然后才真的悄悄开门，

走出去了。

到了走廊里，脚底已冻得冰冷，一瞧别人是穿了鞋走路的，知道不碍，也套上了鞋。心想吴书记照顾

得太好了，!一向听说招待所的住宿费贵，这样好的房间，不知要多少钱？闹不好，一夜天

把顶帽子钱住掉了，才算不来呢。

他心里不安，赶忙要弄清楚，横竖他要走了，去付了钱吧。

他走到门口柜台处，朝里面正在看报的大姑娘说：“同志，算帐。”

“几号房间？"那大姑娘恋着报纸说，并未看他。

“几号不知道。我住在最东那一间。”

大姑娘把开好的发票交给他，笑得甜极了。

接到发票，低头一看，陈奂生便像给火钳烫着了手，他认识那几个字，却不肯相信。“多少？”他忍

不住问，浑身燥热起来。

“五元。”

“一夜天？”他冒汗了。

“是一夜五元。”

陈奂生的心，忐忑忐忑大跳。“我的天！”他想，“我还怕困掉一顶帽子，谁知竟要两顶！”

“你的病还没有好，还正在出汗呢！”大姑娘惊怪地说。

千不该，万不该，陈奂生竟说了一句这样的外行语：“我是半夜里来的呀！”

大姑娘立刻看出他不是一个人物，她不笑了，话也不甜了，像菜刀剁着砧板似的笃笃响着说：“不管

你什么时候来，横竖到今午12点为止，都收一天钱。”

陈奂生看着那冷若冰霜的脸，知道自己说错了话，哪里还敢再开口，只得抖着手伸进袋里去摸钞票，

细细数了三遍，数定了五元；交给大姑娘时，那外面一张人民币，已经半湿了，尽是汗。

大姑娘已在看报，见递来的钞票太零碎，更皱了眉头。

陈奂生出了大价钱，不曾讨得大姑娘欢喜，心里有点忿忿然。本想一走了之，想到旅行包还丢在房间

里，就又回过来。

推开房间，看看照出人影的她板，又站住犹獴：“脱不脱鞋？”一转念，忿徒想道：“出了五块钱呢！”

再也不怕弄脏，大摇大摆走进去，往弹簧太师椅上一坐：“管它，坐瘪了不关我事，出了五元钱呢。”

他饿了，便去倒一杯开水和着饼吃。回头看刚才坐的皮髡，竟没有瘪，便故意立直身子，扑啮坐下去……

试了三次，也没有坏，才相信果然是好家伙，便安心坐着啃饼，觉得很舒服。

啃完饼，想想又肉痛起来，究竟是五元找哪！为什么睡一夜要出两顶帽钱呢？他一个农业社员，去年

工分单价七角，困一夜做七天还要倒贴一角，这不是开了大玩笑！真是阴错阳差，他这副骨夫能在那种床

上躺尸吗！现在别的便宜拾不着，大姑娘说可以住到12点，那就再困吧，困到足12点走，这也是捞着多

少算多少，对，就是这个主意。

这陈奂生认准了就干，但刚才出了汗，吃了东西，想找块毛巾洗脸，却没有。心一横，便把提花枕巾

捞起来干擦了一阵，然后衣服也不脱，就盖上被头困了。这一次再也不怕弄脏了什么，他出了五元钱呢一

一印使房间弄成了猪圈，也不值！

可是他睡不着，他想起了吴书记。这个好人，大概只想到关心他，不曾想到他这个人经不起这样高级

的关心。千怪万怪，只怪自己不曾先买帽子，才伤了风，才走不动，才碰着吴书记，才住招得所，才把油

绳的利润搞光，连本钱也蚀掉一块多……那么，帽子还买不买呢？他一狠心：买，不买还要便霉的！

他出门去，直奔百货公司，买了一顶帽子，立即戴在头上，飘然而去。

一路上看看野景，倒也容易走过；眼看离家不远，忽然想到这次出门，连本搭利，几乎全部搞光，马

上要见老婆，交不出账，少不得又要受气，得想个主意对付她。怎么说呢？……陈奂生左思右想，总是不

妥。忽然心里一亮，他想到此趟上城，有此一番动人的经历，这五块钱花得值透。他总算有点自豪的东西

可以讲讲了。试问，全大队的干部、社员，有谁坐过吴书记的汽车？有谁住过五元钱一夜的高级房间？他

可要讲给大家听听，看谁还能说他没有什么讲的！看谁还能说他没见过世面？看谁还能唯不起他，唔！……

他精神陡增，顿时好像高大了许多。老婆已不在他眼里了；他有办法对付，说这五块钱还是吴书记看得起

他，才让他用掉的，老婆保证服贴。哈，人总有得意的时候，他仅仅花了五块钱就买到了精神的满足，真

是非常的便宜。他愉快地划着快步，像一阵清风荡到了家门……

果然，从此以后，陈奂生的身份显著提高了，不但村上的人要听他讲，连大队干部对他的态度也友好

得多……

从此，陈奂生一直很神气，做起事来，更比以前有劲得多了。

（节选自高晓声《陈奂生上城》，有删改）

6.下列句子中最适合填入文中横线处的是（3分）

A.这就是我该住的地方！

E.这是不是我该住的地方？

C.这哪儿是我该住的地方！

C.这可不是我该住的地方！

7.下列对小说内容及艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

A.在回忆自己与吴楚之间的交往时，陈奂生“心头暖烘烘，眼泪热辣辣”，说明他被吴书记的做法感动。

E.交了五元住宿费后故意“扑哂坐下去”这一细节，体现出陈奂生自控力差，具有小农生产者的破坏欲。

C.小说在塑造人物时多处运用自我对话的方式表现人物心理，比如“出了五块钱呢！”就体现出陈奂生

内心的忿然。

C.小说语言具有浓郁的乡土气息和轻松的喜剧色彩，对陈奂生回家过程的叙写体现出这样的语言特色。

8.小说往往通过人物的行为来体现人物性格特点。陈奂生在宾馆的行为以付出五元钱为界前后不同，请结

合文本分析。（4分）

9.鲁迅先生笔下的阿Q是个经典的农民形象，有人说，陈奂生的身上似乎有着阿Q的影子。你觉得陈奂生

身上有阿Q的哪些特质？请结合文本具体分析。（6分）

二、古代诗文阅读（35分）

（-）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成10—14题。

材料一：

古者学士之于六艺，射能孤矢之事矣，又当善其揖让之节。御能车马之事矣，又当善其羽驰之节。范

非能肆笔而已，又当辩其体而皆通其意。数非能布策而已，又当知其用而各尽其法。而五礼之威仪，至于

三千，六乐之节文，可谓微且多矣。噫！何其炀且劳如是！然古之学者必能此，亦可谓难矣。

然习其射御于礼，习其干戈于乐，则少于学，长于朝，其于武备固修矣。其于家有整，于党有摩，于

乡有声,于国有学，于教有师，于视听言动有其容，于衣疑饮食有其良，几杖有铭，盘杆有戒。在典有和

鸾之声，行步有佩玉之音，燕处有《雅》《颂》之乐，而非其故，琴瑟未尝去于前也。盖其出入进退，宿

而左右，接于耳目，动于四体，达于其心者，所以养之至如此其详且密也。

孔子曰：“兴于《诗》，立于《礼》，成于《乐》。”盖乐者，所以感人之心而使之化，故曰“成于

《乐》”。昔舜命夔典乐，教胄子，日：“直而温，宽而栗，刚而无虐，简而无傲。”则乐者非独去邪，

又所以救其性之偏而纳之中也。故和鸾、佩玉、《雅》《颂》琴法之音.非其故不去于前.，.虚也哉！

（选自曾巩《相国寺维摩院听琴序》，有删改）

材料二：

予尝有幽忧之疾，退而闲居，不能治也。既而学基于友人受宫声数引久而乐之不知其疾之在体也。

讣之为技小矣。及其至也，大者为宫，细者为羽，操弦骤作，忽然变之，急者凄然以促，缓者舒然以

和，如崩崖裂石、高山出泉，而风雨夜至也。如怨夫寡妇之叹息，雌雄雍雍之相鸣也。其忧深思远，则舜

与文王、孔子之遗音也；悲愁感愦，则伯奇弧子、屈原忠臣之所叹也“喜怒哀乐，动人必深”其能听之以

耳，应之以手，取其和者，道其湮郁，写其幽思，则感人之际，亦有至者焉。

（选自欧阳修《琴说》，有删改）

1（）、文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）

既而学冬A于友人B受宫声C数引D久而E乐之F不知G其疾之H在体也

11、下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）

A.布策，即布列算号。策，是我国最早的口算工具，与“策扶老以游憩”（《归去来兮辞》）中的“策”

意思不同。

B.五礼，古代的五种礼制，文中指古代汉族礼仪总称，即吉礼、凶礼、军礼、宾礼、嘉礼。

C.庠序，古代的地方学校，后泛指学校；与“谨庠序之教”中的“庠序”意思相同。

D.度，在本文指“标准、限度”：与“乐盘游则思三驱以为度，的“度”意思不同。

12、下列对原文内容的分析和概达，不正确的一项是（）（3分）

A.材料一开端论述古学者在学六艺时并非只关注其一，而是注重多方交融，如在学习礼乐中学习射御

等。

B.材料一中先贤们的几案、手杖上刻有铭文，器皿上铸有戒条，乘车、行走、宴请时都有琴瑟之音的伴

随。

C.材料一题为“听琴”，着眼于义理之阐述，语言质朴自然，可谓别开生面之作。

D.材料二中，欧阳修开头描述自己以琴养心疗疾的经历，又运用比喻和联想，把抽象的琴声描绘得可亲

可感。

13、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分，每小题4分）

（1）书非能肆笔而已，又当辨其体而皆通其意。

（2）盖乐者，所以感人之心而使之化，故曰“成于乐”。

14、曾巩和欧阳修都谈到了音乐的作用，两人的观点有何不同？请结合文章简要概括。（3分）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

（2023-2024重庆联考）阅读下列诗歌，完成后面15—16题。

将进酒①

陆游

我欲挽住北斗杓②，常指苍龙③无动摇。

春风日夜吹草木，只有荣盛无时调。

我欲划断日行道，阳乌当空月呆呆④。

非惟四海常不夜，亦使人生失衰老。

如山积麴⑤高崔嵬，大江酿作蒲萄酷。

颓然一醉三千杯,借问白发何从来。

【注】①此诗写于南宋庆元三年。时宁宗在位，韩院胄为相，权倾朝野。作者已75岁，闲居故乡

山阴。②杓（biao）：北斗星斗柄部分。③苍龙：星宿四象之一。北斗星柄指向苍龙时为春季。④杲

杲：明亮的样子。⑤积羯（qu）：堆积的酒麴。瓣，今作“曲”。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）

A.两句“我欲”，写诗人想要拉住北斗星衲，划断白天人行的道路，语意十分蒙边狂放。

出诗人希望万物繁盛没有衰败，天下只有白天没有黑夜，表达了挽留美好时光的强烈愿望。

C.全诗使用“北斗杓”“苍龙”“日月”“四海”“大江”等宏大意象，给人广阔雄浑之感。

匚诗人借助夸张手法和非同凡俗的想象力来抒情达意，全诗情感自然流露，真切动人。

16.李白和陆游都在饮酒的状态中写下了《将进酒》，请比较诗中两位诗人形象特点的异同。（6分）

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）在《屈原列传》“,”这两句中，司马迁通过两组反义词强调了《离

骚》的言浅意深、耐人寻味。

（2）李贺《李凭箜篌引》中“_____________,_____________”两句，分别以声写声和以形写声，生

动描绘出了乐声的动听悦耳和变化多端。

（3）时空对举是指诗人从时间和空间两个角度描写景物来营造意境，让读者在时空交错中获得审美

体验。“诗圣”杜甫即擅长在近体诗中运用时空对举的创作方法，如：“,

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用I（本题共2小题，9分）

阅读下面的文字，完成18-19小题。

所谓能量补偿机制，就是身体想尽各种方法维持能量平衡，尽量避免出现能量负平衡。因此，它成为

了减肥者疫身路上容易忽略的“绊脚石”。那怎样克服“能量补偿机制”给减肥带来的负面影响呢？答案

就是——①。我们知道,肌肉量是维持基础代谢率的基础,肌肉量少的人基础代谢率往往比较低。

要想增加身体的肌肉量，②：第一,合理营养，摄入充足的优质蛋白。我们知道，蛋白质是

生命的物质基础，只有摄入足量的优质蛋白，才能为身体提供原材料，促进体内肌肉蛋白的合成：第二，

适量运动，尤其是抗阻运动。正所谓“用进废退”，如果缺乏运动，机体的肌肉就很容易流失。而基于目前

的研究证据，对于肌肉健康而言，除了进行有氧运动，还需要进行适量的抗阻运动。总而言之，要想实现

真正的减重（减脂不减肌肉），③。

1&请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个

字。（6分）

19.下列选项与文中划波浪线的句子所用修辞手法相同的一项是（）（3分）

A.此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。

B.笔落惊风雨，诗成泣鬼神。

C.嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。

D.主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。

（二）语言文字运用II（本题共3小题，11分）

阅读下面的文字，完成20—22题。

微型小说大都篇幅短小，但要求结构完整，有一气呵成之感。一部作品开头和中段精彩，如果

结尾贫弱，就成了①,令人扼腕。莫伯桑的《项链》的结尾，就有着②的艺

术效果。当那个为图一时虚荣，弄丢了项链而付出10年劳苦的玛蒂尔德，听到项链的主人说：“哎哟，

我可怜的玛蒂尔德！我那串是假的呀，顶多也就值上500法郎……”读者无须沿着故事再往下联想，

只要掉过头来回味整个故事，去体会可怜的玛蒂尔德种种偿还债务的艰辛，而对每一个细节的回味都

会加深对故事结尾的深入感受。这样，小说在最后一刻把读者放到故事和思想的核心中去，读者才能

感到意蕴无穷，余味不已。虽然不是所有好的小说都必定有一个精彩的结尾，但长着一个令

人③的尾巴的小说,必定是一篇好小说。

20.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）

21.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。

（4分）

22.三段论是人类最基本的逻辑推理方法，包括大前提、小前提和结论三个部分的推理。（4分）

例如：大前提：凡绿色植物都含有叶绿素。

小前提：菠菜是绿色植物。

结论：菠菜含有叶绿素。

请参照以上示例，根据语段内容，补写下面三段论的大前提和小前提。

大前提：______________________________________________

小前提：______________________________________________

结论：所以《项链》是篇好小说。

四、写作（60分）

23.阅读下面材料，根据要求写作。（60分）

中国的二十四节气不仅与物候、时令准确对应，而且充满着智慧。例如：“立春”表示在冬天让春立

起来，这是一种转折，也是一个新旧交替的标志；“惊蛰”表示凡事只要蛰居沉睡，蓄势待发，就能生命

唤醒，积极奋进；“小满”表示立事要有度，不可追求太完美。

请从二十四节气中，任选一个节气，思考其智慧内涵，写一篇文章。

要求：①自选角度；②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；③不少于800字；④不得抄袭，不得

套作。

【赢在高考・黄金8卷】备战2024年高考语文模拟卷（新高考专用）

黄金卷03■参考答案及评分标准

（考试时间：150分钟试卷满分：150分）

12367111215

CDCCBCBA

二、现代文阅读（35分）

1.（3分）C

2.（3分）D

3.（3分）C

4.①材料一侧重于讨论治理智能手机成瘾的问题，探讨智能手机成瘾的心理学社会治理路径。

②材料二侧重于讨论父母选择通过手机教养孩子的问题，分析了手机教养与传统教养方式的不同特点及其

带来的问题。（每点2分）

5.（示例）对今天的青年学生来说，解决智能手机成瘾问题，可以从孔子的教导中获益。

①〃敏于事”和〃就有道而正焉〃，表明了要保持勤勉、专注的态度，多与有正能量、生活学习习惯健康的同

学接触，将注意力转移到枳极健康的活动上，可以让自己获得健康的自我意识，一定程度上可预防智能手

机成瘾。（3分）

②〃以约失之者，鲜矣〃，表明了要坚持自律，不轻易放弃，久久为功，养成稳定积极的生活习惯，培养陶

冶恃操和强健体魄的兴趣爱好，降低对智能手机的依赖。（3分）

6.（3分）C.

7.（3分）B

10.6分）（1）付出五元钱之前：缩成一团害怕把被子弄脏，害怕弄出一点声音，害怕把大皮椅压瘪……

表现出他自卑甚至有一些自惭形秽，以及善良节俭。

（2）付出五元钱之后：再也不怕弄脏，大摇大摆走了进去，故意立直身子，扑嗨坐下去……试了三次，把

提花毛巾捞起来干擦了一阵，然后衣服也不脱，就盖上被头困了，这一次再也不怕弄脏了什么……这种任

意作践东西的行为则表现了他的自私和狭隘。（每条答案都应包含行为和性格特点两个要素，言之成理即可。）

11.（6分）（1）自私狭隘。陈奂生住招待所花了五元高价，由于出了高价而对招待所的物品从十分爱惜

变为任意作践，用提花枕巾擦脸，不脱衣服钻进被窝，表现出「农民的自私狭隘。

（2）自欺欺人。因住“半”宿招待所花掉五元钱，却“买”到了精神上的满足。陈奂生上了一趟城，住了

一次高级宾馆，坐了一回吴书记的汽车，内心大阔。……他精神陡增，顿时好像高大了许多。老婆已不在

他眼里了。他仅仅花了五块钱就买到了精神的满足。

（3）有封建等级观念（或盲目自信心理）。由于坐了县委书记的车，住过县委书记介绍的五元一夜的高级

招待所，就感到精神的满足，得意非凡。

（4）自卑自贱。睡在床上缩成团，下了床不敢穿鞋，走近沙发不敢坐心里想“这副骨头能在那种床上

躺尸吗”能体现出他对自己极度不自信。（答对1点给2分，能在文中找出一处具体内容进行分析则可，其

它答案言之成理可酌情给分。）

二、古代诗文阅读（35分）

10.（3分）BDF（每处1分）

11.（3分）C

12.（3分）B

13、（I）书术不是能纵笔写字就可以了，还应当能辨别它的字体并要能通晓其中的意蕴。（关键点：〃肆笔”,

纵笔，随意用笔写字。“体〃，字体。"意〃，意蕴。每点1分，句意1分）

（2）可见，音乐不只能除去邪气，还能用来补救性格的偏执而归于中和。（"去邪”，除去邪气。”所以"，固定句

式，用来……的。每点1分，句意2分）

14、①曾巩所谈音乐其实是礼乐，强化其在儒家教化思想上的功能；他认为礼乐可以修养内心，形成礼仪规范，

养成高尚品德。②欧阳修认为音乐可以养神祛病，寄托情怀，排遣忧愁。（答对1点2分，答对2点3分）

15.（3分）A

16.（6分）相同点：两人都怀才不遇而借酒消愁，也同样胸怀博大，性情豪放。

不同点：①李白的形象以达观自信、洒脱不羁为主。②陆游的形象以感叹人生易老、无可奈何为主。（6

分，每点2分。意思答对即可。）

17.（6分）

【答案】

（1）其称文小而其指极大举类迩而见义远

（2）昆山玉碎凤凰叫芙蓉泣露香兰笑

（3）【示例一】万里悲秋常作客百年多病独登台

【示例二】窗含西岭千秋雪门泊东吴万里船

【示例三】五更鼓角声悲壮三峡星河影动摇

（6分，每句1分，有错别字则该句不得分。）

三、语言文字运用（20分）

18.（6分）①增加身体的肌肉量：②以下两点很关键：③营养和运动不可或块。（每点2分）

19.（3分）C

20.①狗尾续貂②发人深省③拍案叫绝（每个成语1分）

21.（4分）去体会可怜的玛蒂尔德偿还债务的种种艰辛，而对每一个细节的回味都会加深对故事结尾的感

受。（每处2分）

22.大前提：一部有精彩结尾的小说一定是好小说。小前提：《项链》有一个发人深省的结尾。（每点2分）

四、写作（60分）

23.按高考评分标准评分。

【赢在高考・黄金8卷】备战2024年高考语文模拟卷（新高考专用）

黄金卷03

（考试时间：150分钟试卷满分：150分）

三、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读1（本题共5小题，19分）

（2023-2024河北模拟）阅读下列文字，完成后面「5题。

材料一：

智能手机成瘾的社会治理要通过社会心理研究来解决由人"心”衍生的社会问题，遵循内部与外部相结

合、微观与宏观相结合的思路，培育个体自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态，从而实现智能手机

成瘾的早期预防和"善治"

个体发展路径：从个体内部诱因驱力上为智能手机成瘾的治理提供内部和微观治理方案。从智能手机

成疱形成的诱发因素来看，包括人格特质、情绪体脸、需求动机和个体认知在内的个体内部诱发因素，是

智能手机成瘾的重要风险预测因素。那么，智能手机成瘾的治理也应基于上述风险预测因素来提出治理方

案。此外，正念认知训练对行为成痣的干预也具有积极作用。研究发现，个体接受4-8周的正念认知训练，

能够积极改善抑郁复发、强迫症、问题行为，以及网络成瘾和手机依赖。因而，通过正念认知训练提高个

体的控制力、降低负面情绪，能够对智能手机成瘾的早期预防和后期治疗带来积极效果。此外，体育运动

训练治疗和团体心理辅导在治疗网络成瘾中被广泛应用，其在一定程度上对智能手机成瘾的早期干预和后

期治疗也具有积极效果。

家庭、学校和社会教育一体化路径：从个体外部诱因驱力上为智能手机成瘾的治理提供外部和宏观治

理方案。在儿童青少年社会化成长过程中，家庭教育对个体积极人格品质、积极社会情绪和积极社会认知

的发展具有重要影响。因而，依靠家庭教育在早期塑造青少年枳极健康的人格品质、积极的社会情绪，是

避免儿童青少年形成智能手机成痣的重要途径。学校教育对青少年社交能力、自我意识、品格塑造等均有

深远影响。因而，依靠学校教育培养青少年积极的社会交往能力、健康的自我意识和健康的媒介素养，构

成了预防青少年形成智能手机成瘠的重要途径。社会教育是继发庭教育和学校教育之后，帮助青少年顺利

完戌社会化过程的教育形式，对青少年社会观念和社会规范的形成具有重要影响。

社会管理路径：从政府管理和公共服务方面为智能手机成瘾的治理提供社会治理方案。有研究者提出，

社会治理可通过在政府主导下实现"共治"的柔性转变，即将已生成的社会问题（如智能手机成瘾等）放置

在政府、社团或组织、公民共同参与的决策情境中，通过多方协调作出重要决策。那么，智能手机成瘾的

治理便可借助非政府组织，将政府管理目标与组织目标变成人们的自觉行动，从而发挥人的主观能动性，

实现智能手机成瘾问题的“善治"。此外，智能手机成瘾的治理也可从政府的公共服务职能出发，设立政府

购买公共服务的项目评估机制。比如，政府可向第三方机构购买智能手机成瘾治理的方案，通过政策、资

金、人员、技术等方面的整合实现智能手机成瘾的共享治理模式。

（摘编自姜永志、白晓丽《智能手机成瘾的心理学社会治理路径》

材料二：

随着智能手机的普及，越来越多的父母选择通过手机教养孩子，这就使得父"手机教养"问邈随之出现。

相比于传统的家庭教育，手机教奉以手机作为媒介，然具有很多与传统父母教养方式不同的特点。首先，

从枳极方面看，手机教养在一定程度上缩短了父母教养的时空距离，使得父母即使不在孩子身边，也可以

对其进行指导和教育，建立父母与孩子之间的情感联结，促进褰庭关系的和谐发展。就消极方面而言，4

机虽然可以克服物理距离鸿沟，但绝不等于没有心理距离，甚至有时无法达到有效交流的目的，更谈不上

达到预期的教育效果。其次，手机同时具备即时性和延迟性的特点，这使得父母既可以随时随地与孩子联

系沟通，也可以因为情绪不适或成到倦怠等自身问题，主观上选择不联系孩子。显然，这在客观上也为父

母逃避教养责任提供了机会。另外，由于社会和文化给予父亲和母亲在教养责任上的差异，通常母亲被认

为应该承担更多的教养责任，因此，手机教养行为会受到父母性别的影响，和父亲相比，母亲可能会更频

繁地通过手机对孩子进行教养。最后，依据通信形式的不同，手机教养过程的实施包括短信、视频等多种

形式，而不同形式的联系也会影响最终的教乔效果。相比短信而言，视频的亲密性更强，可以更直接地进

行交流，但反过来也会表现出父母对孩子更强的控制意图；而与视频相比，短信的灵活性更强，能够避免

过度的情绪化表达或者对抗性。但无论哪种形式，都无法与亲身教养的教育效果相提并论，正所谓“千教万

教不如身教，

（摘编自俞国良《父母"手机教养”引发家庭心理健康教育新问题》）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是

A.要想实现智能手机成瘾的早期预防和〃善治〃，可以通过社会心理研究，遵循内部与外部相结合、微观

与宏观相结合的思路等来进行。

B.在儿童青少年社会化成长过程中，良好的家庭教育有助于帮助他们塑造积极健康的人格品质、积极的

社会情绪。

C.如果从政府管理和公共服务方面提供社会治理方案，多方协调作出重要决策，就能解决智能手机成瘾

治理中的种种问题。

I）.手机教养在一定程度上缩短了父母教养的时空距离，但如吴父母与孩子之间存在心理距离，手机教养

将很难达到预期的教育效果。

【答案】C

【解析】C项，"如果从……就能解决智能手机成瘾治理中的种种问题"表述过于绝对。根据材料一第四段

"将已生成的社会问题（如智能手机成瘾等）放置在政府、社团或组织、公民共同参与的决策情境中，通过

多方协调作出重要决策。那么，智能手机成疱的治理便可……实现智能手机成瘾问题的‘善治’"可知，原文

是说"实现智能手机成瘾问题的‘善治’"，而不是就能解决智能手机成瘾治理中的种种问题。故选CO

2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是

A.智能手机成瘾存在多个内部诱发因素，关注个体的特点，通过一定的训练进行干预和治疗具有一定的

积极作用。

B.社会教育是帮助青少年顺利完成社会化过程的教育形式，对青少年社会观念和社会规范的形成具有重

要影响。

C.治理智能手机成瘾问题除了通过个体、家庭、学校等路径，还可以借助社会管理路径，通过政府、社

团等多方协调作出决策。

I）.社会和文化给予母亲的教养责任更多，这就导致母亲的焦虑感加重，采用于机对孩子进行教养的频率

更氤

【答案】D

【解析】D项，"社会和文化给予母亲的教养责任更多""采用手机对孩子进行教养的频率更高"表不严密，

材料二说的是"由于社会和文化给予父亲和母亲在教养责任上的差异，通常母亲被认为应该承担更多的教养

责任……母亲可能会更频繁地通过手机对孩子进行教养"，选项忽视了"通常""可能"这两个限制性词语；另

外，"这就导致母亲的焦虑感加重"于文无据。故选D。

3.下列对材料的相关分析和评价，不正确的一项是

A.材料一采用〃总一分〃的论证结构，先总说治理智能手机成瘾的方法，再从三方面分述。

B.材料一以研究结果证明正念认知训练对智能手机成瘾干预的积极作用，增加了可信度。

C.材料二将现在手机教养与传统家庭教育进行比较之后，强调了手机教养利大于弊。

D.材料二指出手机教养的实施过程有多种形式，短信的灵活性更强，视频的亲密性更强。

【答案】C

【解析】C项，〃强调了手机教养利大于弊〃曲解文意，根据材料二〃但无论哪种形式，都无法与亲身教养的

教育效果相提并论，正所谓‘千教万教不如身教'〃可知，原文强调的是手机教养弊大于利。故选CO

5.两则材料都涉及〃手机”带来的问题，但侧重点有所不同。请简要分析。

【答案】①材料一侧重于讨论治理智能手机成瘾的问题，探讨智能手机成瘾的心理学社会治理路径。

②材料二侧重于讨论父母选择通迂手机教养孩子的问题，分析了手机教养与传统教养方式的不同特点及其

带来的问题。

【解析】材料一为"总一分"结构，第一段总说治理方法，"智能手机成瘾的社会治理要通过社会心理研究来

解决由人"心，衍生的社会问题……从而实现智能手机成瘾的早期预防和，善治…，第二至四段从"个体发展

路径""家庭、学校和社会教育一体化路径""社会管理路径”三方面分述，再结合选文标题《智能手机成瘾的

心理学社会治理路径》分析，可知材料一侧重于讨论治理智能手机成瘾的问题，探讨智能手机成瘾的心理

学社会治理路径。

根据材料二选文标题《父母"手机教养”引发家庭心理健康教育新问题》和"随着智能手机的普及，越来

越多的父母选择通过手机教养孩子，这就使得父母‘手机教养’问题随之出现。相比于传统的实庭教育，手

机教养以手机作为媒介，自然具有很多与传统父母教养方式不同的特点""从积极方面看，手机教养在一定

程度上缩短了父母教养的时空距离……就消极方面而言……绝不等于没有心理距离，甚至有时无法达到有

效交流的目的，更谈不上达到预期的教育效果""父母既可以随时随地与孩子联系沟通，也可以因为情绪不

适或感到倦怠等自身问题，主观上选择不联系孩子"等，可知材料二侧重于讨论父母选择通过手机教养孩子

的问题，分析了手机教养与传统教养方式的不同特点及其带来的问题。

5.请结合下面的材料简要分析《论语》中孔子这些名言在解决今天手机成瘾问题上的指导意义。

①敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。（做事时勤勉，言语上小心谨慎，到有道的人那

里去匡正自己，这可以说是好学了）

②以约失之者，鲜矣。（因为对自己有所约束而发生过失的，是很少见的）

【答案】（示例）对今天的青年学生来说，解决智能手机成瘾问题，可以从孔子的教导中获益。

①"敏于事”和〃就有道而正焉"，表明了要保持勤勉、专注的态度，多与有正能量、生活学习习惯健康的同

学接触，将注意力转移到积极健康的活动上，可以让自己获得健康的自我意识，一定程度上可预防智能手

机成瘾。

②”以约失之者，鲜矣〃，表明了要坚持自律，不轻易放弃，久久为功，养成稳定积极的生活习惯，培养陶

冶情操和强健体桃的兴趣爱好，降低对智能手机的依赖。

【解析】材料一第三段〃在儿童青少年社会化成长过程中……塑造青少年积极健康的人格品质、积极的社会

情绪，是避免儿童青少年形成智能手机成瘾的重要途径。学校教育……培养青少年积极的社会交往能力、

健康的自我意识和健康的媒介素养“可知”敏于事〃和〃就有道而正焉〃，表明了要保持勤勉、专注的态度，多

与有正能量、生活学习习惯健康的同学接触，将注意力转移到积极健康的活动上，可以让自己获得健康的

自我意识，一定程度上可预防智能手机成瘾。

材料一第二段“正念认知训练对行为成瘾的干预也具有积极作用……通过正念认知训练提高个体的控

制力、降低负面情绪，能够对智能手机成瘾的早期预防和后期治疗带来积极效果。此外，体育运动训练治

疗和团体心理辅导在治疗网络成瘠中被广泛应用，其在一定程度上对智能手机成瘾的早期干预和后期治疗

也具有积极效果”可知：〃以约失之者，鲜矣〃，表明了要坚持自律，不轻易放弃，久久为功，养成稳定积极

的生活习惯，培养陶冶情操和强健体魄的兴趣爱好，降低对智能手机的依赖。

（二）现代文阅读U（本题共4小题，16分）

（2023—2024广东模拟）阅读下面的文字，完成6—9题。

陈奂生上城（节选）

高晓声

陈奂生在宾馆一觉酹来，想到县委书记吴楚把自己安排到这里住宿的事，心扑扑跳得比打钟还响。这

吴书记真是大好人，竟看得起他陈奂生，把他当朋友。陈奂生想，他和吴楚之间，要说有什么私人交往，

平生只有一次。秋天吴楚在大队蹿点，有一大突然闯到他家来吃了一顿便饭，那算什么交情呢！

陈更生想去，心头暖烘烘的，眼汨热辣辣，在被口上执了技，便睁开眼来细细打量这住的地方，却又

吃了一惊。这房里的一切，都新堂堂、亮澄澄。地板暗红闪光，照出人影子来。紫檀色五斗橱，嫩黄色写

字台，更有两张出奇的矮凳，比人师椅还大，里外包着皮，也叫不出它的名字来。再看床上，垫的是花床

单，盖的是新被子，雪白的