钎焊技术教学设计 项目二 制冷系统管道的基础焊接教学设计

-1气源的转移与气焊设备的点检教学设计课题名称气源的转移与气焊设备的点检授课课型实训授课时数4授课班级授课日期出勤及纪律情况教材分析此教材是现代学徒制试点的成果之一，是深化产教融合、校企合作，推动职业教育体系和劳动就业体系互动发展的生动实践，体现了一种全新的工学结合人才培养形式。教材根据装备制造大类制冷和空调设备运行与维护专业人才培养方案，并结合中职学校三教改革要求，采用工作手册式编写编写，突出以下特点：以学生为本，采用任务驱动法，突出学生的主体地位，尊重学生的个性发展和创造力，融入思政元素。学情分析该课程面向对对象是职业学校学生，大部分思维活跃，动手能力强，在实操方面可以取得更好的成绩，但学习自主性还需要督促。教学过程中除了边讲边演示，更重要的让学生自己动手操作，发挥学生的主体地位实现因材施教。教学目标知识目标能力目标素质目标1.便携式气焊设备的结构及作用2.固定式气焊设备的结构及作用3.常用辅助工具的作用及特点1.气源的转移方法2.气焊设备的点检要点1.培养学生的安全意识2.培养学生的环境意识3.培养学生的品质意识4.坚持环保理念5.养成“6S”管理体系；形成良好的职业素养教学重点气源的转移及气焊设备的点检教学难点气源压力在各种操作环境中的压力值教学方法演示法、讲授法、项目教学法学习方法探究法教具准备多媒体、教学课件、笔、钎焊设备、φ3/8铜管等教学思政点培养学生的安全意识，坚持节约、环保理念，为今后的良好职业素养奠定基础。教学过程设计环节时长教学内容教师活动学生活动复习回顾1、提问：钎焊场地中，气源与动火点的安全距离应不小于多少米？氧气瓶与可燃气瓶之间不小于多少米？（学生回答，老师进行点评）2、提问：钎焊操作中，常用的助燃气源是那种？常用的可燃气源由哪些？（学生回答，老师进行点评）由教师提问并请同学上来进行操作演示学生通过回答教师提问回顾上次任务中的学习重点新课呈现一、导入新课在进行钎焊操作前，是否了解过钎焊设备的使用场景？认识钎焊操作时所使用的辅助工具？每一套焊接设备是否能够正常运行，焊枪是否有泄漏？连接气管是否有开裂？焊接过程中火焰突然变小，有可能是气源不足，是否有检查气源减压阀等，这些都是在气焊枪操作前、操作中应该做的点检操作过程，如果没有进行有效的点检操作，有可能发生安全事故。那么本次任务是在钎焊实训场地对固定式气焊设备做操作前的点检，防止因钎焊设备有气源泄漏导致发生安全隐患，为完成以后的焊接任务打下基础。要完成本任务，可以按以下作业流程图操作：学生分组操作学生分组操作任务引导课前准备学生任务前准备工作整理操作步骤及安全注意事项教师示范点检焊接设备气源转移点检焊接设备气源转移二、讲授新课（教师边讲边做示范）1、所需的设备、材料和工具序号器材名称规格及型号数量单位1防割手套符合3C标准1双2工装纯棉1套3深色护目镜符合3C标准1个4检漏起泡器100mL,可用稀释后的洗洁精1瓶5焊枪符合3C标准1把6氧气钢瓶40L1个7丙烷钢瓶15KG1个8点火枪符合3C标准1把9鲤鱼钳8寸1把10便携式气焊设备符合3C标准1套11回火防止器符合3C标准1套12氧气过桥便携式气焊设备配套1个13可燃气体过桥便携式气焊设备配套1个14活络扳手250×301把15丁烷气瓶380毫升1瓶2、认识便携式气焊设备（一）便携式气焊设备的作用用于制冷系统管道间的焊接，而便携式气焊设备主要用于制冷售后人员方便出行维护、维修制冷设备。（二）便携式气焊设备的组成结构便携式气焊设备是用来连接制冷系统管道的专门工具。主要由氧气钢瓶、可燃气钢瓶（也可用液化石油气）、橡胶输气管（连接管）、焊枪（又称焊炬）等组成。3、认识固定式气焊设备（一）固定式气焊设备存在的意义为保证操作的安全性以及设备管理，工作现场的气焊设备均为固定式气焊设备。按照安装方式不同分为悬挂式与落地式。（二）固定式气焊设备的两种分类悬挂式：悬挂式固定气焊设备包含了电子点火器，截气阀。优点是安全、方便，可以更好的利用周围的空间，焊接操作时也不会因管道在地面拖拽而受影响。缺点是一旦悬挂固定后不能移动，操作上方也要足够的空间进行气源管道布置。落地式：落地式气焊设备普遍用于生产线线侧，需要布置气源管道，固定后不能随意移动，和悬挂式一样，也需要定期对气源管道、截气阀等部件进行检漏，避免发生事故。（三）固定式气焊设备主要的结构组成（1）射吸式焊枪焊炬的作用：焊炬又称焊枪、射吸式焊枪，是气焊的主要工具。它的作用是将可燃气体和氧气按一定比例均匀地混合，并以一定的速度从焊嘴喷出，形成适合焊接要求和燃烧稳定的火焰。焊炬的分类：按照可燃气体和氧气混合方式的不同，焊炬可分为射吸式焊炬（低压焊炬）和等压式焊炬两种。等压式焊炬燃烧气体的压力和氧气的压力是相等的，因此称为等压式焊炬。它的优点是不易发生回火。等压式焊炬不能用于低压乙炔，因此限制了使用范围，应用较少。焊炬的构造：1.焊嘴;2.混合气管;3.射吸管;4.射吸管螺母;5.乙炔调节阀;6.乙炔进气管;7.乙炔管接头;8.氧气管接头;9.氧气进气管;10.手柄;11.氧气调节阀;12.本体;13.乙炔针阀;14.氧气针阀;15.喷嘴（2）截气阀当焊枪使用完毕后将焊枪挂在截气阀挂钩上，气源停止供气。（3）快速接头与抱箍快速接头能够实现气源连接皮管与焊枪、钢瓶快速连接、收纳。抱箍能够将皮管紧紧的连接到快速接头上。（4）气源连接气管气源连接气管是将氧气瓶和可燃气瓶中的气体用胶管输送到焊枪中。（5）电子点火器安装在固定式钎焊设备中，用于对钎焊设备进行点火使用。（6）回火防止器防止火焰串回燃气管道内发生鸣爆的危险。4、辅助工具的认识（一）氧气过桥在进行便携式气焊设备加注氧气时，一般通过氧气过桥将氧气由40升的氧气瓶转移到便携式焊具的氧气瓶中。（二）可燃气体过桥在进行便携式气焊设备加注可燃气体时，可以使用丁烷瓶通过气嘴加注也可以使用可燃气体过桥将氧气由40升的可燃气体转移到便携式焊具的氧气瓶中。（三）深色护目镜保护焊工眼睛过滤蓝光，不受火焰亮光的刺激防止金属微粒的飞溅而损伤眼睛（四）点火枪以丁烷作为气源的点火枪是对焊炬进行点火时最安全的点火工具之一，禁止使用打火机。（五）鲤鱼钳用于夹持焊接后处于高温的铜管，避免烫伤。（六）泡沫检漏液用于对钎焊设备使用前进行检漏，避免钎焊设备出现泄漏导致的安全事故。（七）活络扳手在焊接工具中长用来紧固氧气钢瓶上的减压阀或者紧固氧气过桥等。（八）丁烷气瓶多数制冷售后工作人员在便携式气焊设备中选择用丁烷气体作为便携式焊具的可燃气体。优点：方便携带缺点：成本高。5、气源的转移便携式气焊设备在使用以前先要将氧气和可燃气体充注到钢瓶之中，转移的过程中注意遵守安全操作规范，具体步骤如下：（一）氧气的转移步骤一：带上防割手套先关闭氧气瓶阀门，用活络扳手取下连接气阀（厂家不同连接位置有区别，有些钢瓶上是取下堵头）。步骤二：用氧气过桥连接大小氧气钢瓶，并用活络扳手拧紧。步骤三：慢慢打开小钢瓶的氧气阀门，再打开大钢瓶的氧气阀门，观察小钢瓶上的压力表显示。步骤四：便携式气焊设备中氧气瓶压力表显示13Mpa即为加满（通常加气站将40L氧气瓶加注到13-15Mpa）。依次关闭两个氧气钢瓶的阀门，取下氧气过桥，将连接气阀装好，氧气转移完毕。（二）可燃气体的转移（1）丁烷气源的转移打开丁烷气罐的瓶盖，将丁烷气罐气嘴插入小钢瓶的进气嘴中并往下压，气压显示到黄色区域即为加满（注意冬天和夏天加注的位置有区别）。（2）丙烷气源的转移用活络扳手取下可燃气瓶上的回火防止器，然后用可燃气体过桥将便携式气焊设备中可燃气瓶和丙烷钢瓶相连接，打开可燃气钢瓶，再打开丙烷气体钢瓶，气源开始转移。当小钢瓶上的压力表指针不动代表气源转移完毕。气源转移完毕后关掉阀门，取下可燃气体过桥。随着大钢瓶气源不断减少，转移到小钢瓶内的丙烷压力也会降低。6、焊接设备点检（一）首先对焊枪上所有连接处进行点检操作，防止有接头出现气体泄漏现象。目的：为了防止在焊接过程中，焊枪各部位的气体泄漏，有必要对焊枪的各个连接点利用泡沫检漏液进行检漏，并在检漏完成后，将泡沫擦拭干净，防止泡沫对焊炬部件造成腐蚀。（二）射吸式焊枪吸排气点检步骤对焊枪的吸气、排气确认，以确保焊枪的射吸功能正常。（1）射吸式焊枪外形的结构及各部件的认识：可燃气开关氧气可燃气开关氧气开关氧气胶管可燃气胶管（2）卸掉可燃气管确认吸入卸掉可燃性气体连接管卸掉可燃性气体连接管（3）确认喷出用手指接触时有吸住的感觉用手指接触时有吸住的感觉就好管有氧气喷出转2圈以上[开]氧气全开（三）连接气管的点检确认连接气管有无划伤、开裂、烫伤等现象，如果发现上述情况及时更换气管。（四）掌握气源的点检在钎焊操作中，气源的输出压力都是靠减压阀进行调整的，所以要检查气源压力是否符合现场作业的要求，减压阀有无泄漏等。实训场地和企业流水线作业的操作压力不同，所以必须检查压力标准。（1）常见三种气源的压力值防止流水线集中使用焊炬时，焊接气压不稳定，所以和售后安装、维护的气压有所不同，具体调节如下参考：调整可燃性气体压力0.05±0.035MPa(企业流水线)0.04±0.01MPa(实训场地、安装、维护)调整氧气压力0.49±0.1MPa(企业流水线)0.4±0.1MPa(实训场地、安装、维护)调整氮气压力0.03±0.01MPa(企业流水线)0.02±0.01MPa(实训场地、安装、维护)（2）减压阀的点检方法用稀释洗洁精泡沫或肥皂水涂抹在燃气瓶（或氧气瓶）减压阀所有的接头处，如有出现气泡即视为有漏点，需更换减压阀。无泄漏后方可使用。如果是钢瓶阀口出现泄漏，停止使用，并退还给加气站等候专业维护。（3）钎焊过程中减压阀压力值的点检在焊接过程中要有意识的去检查气源的压力是否保持标准，如火力调整不到理想状态或火力变小，可以查看压力阀的压力值，确认氧气或燃气压力是否在规定值范围，如果压力没有到规定值，立即对压力进行调整。保证足够的气源，避免因气源不足造成回火鸣爆现象。三、学生分组操作，教师巡视并确保安全。（一）气源的转移（1）氧气转移练习。（2）可燃气体转移练习（二）气焊设备的点检（1）焊炬泄漏的点检（2）焊枪吸排气的点检（3）连接气管的点检（4）气源及减压阀的点检（5）模拟钎焊过程中减压阀压力值的点检教师利用PPT进行新课导入讲解本次任务所需的设备、材料、和工具实训教师操作示范教师巡视指导，并确保安全1.学生听讲并记载操作方法；2.完成课堂实训练习；3.完成课堂任务书；4记载安全要求；5．提交作业学生进行巩固练习3.总结巩固4.作业布置完成任务书5.板书设计气源的转移与气焊设备的点检一、气源的转移（一）氧气的转移（二）可燃气体的转移（1）丁烷气源的转移（2）丙烷气源的转移二、焊接设备点检（一）焊炬泄漏点检（二）射吸式焊枪吸排气点检（三）连接气管的点检（四）气源及减压阀的点检安全提醒1、严禁在教室追打2、严禁趴在窗边打接电话、玩手机3、严禁边走边玩手机4、别将手放在裤兜里行走5、注意用火安全，防止烧伤、烫伤教学后记2-2焊枪的开火、关火操作及火焰认识教学设计课题名称焊枪的开火、关火操作及火焰认识授课课型实训授课时数4授课班级授课日期出勤及纪律情况教材分析此教材是现代学徒制试点的成果之一，是深化产教融合、校企合作，推动职业教育体系和劳动就业体系互动发展的生动实践，体现了一种全新的工学结合人才培养形式。教材根据装备制造大类制冷和空调设备运行与维护专业人才培养方案，并结合中职学校三教改革要求，采用工作手册式编写编写，突出以下特点：以学生为本，采用任务驱动法，突出学生的主体地位，尊重学生的个性发展和创造力，融入思政元素。学情分析该课程面向对对象是职业学校学生，大部分思维活跃，动手能力强，在实操方面可以取得更好的成绩，但学习自主性还需要督促。教学过程中除了边讲边演示，更重要的让学生自己动手操作，发挥学生的主体地位实现因材施教。教学目标知识目标能力目标素质目标1.便携式气焊设备的结构及作用2.固定式气焊设备的结构及作用3.常用辅助工具的作用及特点1.气源的转移方法2.气焊设备的点检要点1.培养学生的安全意识2.培养学生的环境意识3.培养学生的品质意识4.坚持环保理念5.养成“6S”管理体系；形成良好的职业素养教学重点气源的转移及气焊设备的点检教学难点气源压力在各种操作环境中的压力值教学方法演示法、讲授法、项目教学法学习方法探究法教具准备多媒体、教学课件、笔、钎焊设备、φ3/8铜管等教学思政点培养学生的安全意识，坚持节约、环保理念，为今后的良好职业素养奠定基础。教学过程设计环节时长教学内容教师活动学生活动复习回顾1、提问：氧气转移的方法？（学生回答并操作，老师进行点评）2、提问：钎焊操作前点检的操作步骤？（学生回答并操作，老师进行点评）由教师提问并请同学上来进行操作演示学生通过回答教师提问回顾上次任务中的学习重点新课呈现一、导入新课在进行焊接之前，必须先掌握空调钎焊过程中需要的基础知识。要完成这一任务首先了解各种铜管材质、直径、外形特征，能够正确选择不同的焊材及助焊剂，会判断母材质量是否是合格品，能正确装配管道及部件。然后再掌握钎焊设备的开火、关火安全操作，并能够准确的调整出焊接所需的火焰类型。要完成本任务，可以按以下作业流程图操作：学生分组操作学生分组操作任务引导课前准备学生任务前准备工作整理操作步骤及安全注意事项教师示范开火、关火操作调节火焰种类开火、关火操作调节火焰种类二、讲授新课（教师边讲边做示范）1、所需的设备、材料和工具序号器材名称规格及型号数量单位1钎焊手套符合3C标准1双2工装纯棉1套3深色护目镜符合3C标准1个4护臂纯棉袖套1双5泡沫检漏液100mL,可用稀释后的洗洁精1瓶6焊枪符合3C标准1把7氧气钢瓶40L1个8丙烷钢瓶15KG1个9点火枪符合3C标准1把10鲤鱼钳8寸1把11铜管Φ6.355厘米12铜管Φ9.75厘米13铜管Φ15.95厘米14铜管Φ25.45厘米15铜管Φ31.85厘米16U型联络管Φ6.351个173通联络管Φ6.351个18磷铜焊材符合3C标准1根19银铜焊材符合3C标准1根20锌铜焊材符合3C标准1根2、认识常用管道（一）常用的制冷系统U形联络管直径分类：Ф8、Ф7、Ф6.35、Ф5（二）钎焊操作中常用的配管Ф6.35、Ф9.7、Ф15.9、Ф25.4、Ф31.8制冷系统配管三原则:1.密封性：钎焊中如果泄漏就不能达到冷媒配管密封性,空调就不能正常运转制冷制热,所以钎焊后要确认外观焊材要适当,无不足现象。2.清洁性：钎焊中如果不充氮气会产生氧化膜,就不能达到清洁性,氧化膜会造成毛细管堵塞,压缩机损坏等,空调就不能制冷制热,所以钎焊中必须正确充氮气。3.干燥性：钎焊后有的作业场所会对冷媒配管进行水冷却,在进行水冷却时,必须做好防水措施,如果水进入配管没有处理,在空调运作时会造成冰堵,压缩机损坏等,空调就不能制冷制热。3、确认钎焊条件（一）间隙大小的确认0.05mm左右为合适（不少于0.025mm）（二）母材表面的清扫确认在母材表面、如粘附着氧化物、油、涂料等污渍和异物、则无论使用多好的焊材都无法进行接合。（三）接口形状的确认使用杯形口套接接头。铜管与铜管进行配合时,必须要插入到位。（四）焊材选择的确认选择焊材的时候,重要的是需要首先考虑物品的使用目的,被钎焊物品的用途等。（五）助焊剂选择的确认助焊剂的使用目的是为了在到达钎焊温度以前不致形成氧化膜,并保护地金表面；即便在加热中，也能防止母材金属及焊材发生氧化。（六）管道的装配如果在装配铜管过程中，出现铜管插歪现象，那么焊接部的某部分会出现间隙过大的现象，在焊接过程中焊材过度渗透，造成堵塞或半堵现象，会严重影响空调的制冷制热能力。4、认识与选择焊材及助焊剂（一）焊材的选用制冷系统的管道连接，一般采用钎焊焊接。钎焊就是利用燃点比焊件为低的焊料（又称焊条、钎料），通过可燃气体和助燃气体在焊枪（焊炬）中混合燃烧时产生的高温火焰，加热焊件,融化焊条，使焊件连接的方法。钎焊常用的焊条有：磷铜焊条、锌铜焊条（黄铜焊条）、铜铝焊条。类别银铜焊条Ag-Cu-Zn类磷铜焊条Ag-P类锌铜焊条Ag-zn类牌号料301料302料303料312料909料204料203料103主要元素含量Ag9.7~10.324.7~25.344.5~45,539~411~214~161Cu52~54，39~4129.5~31.516.4~17.491~9478~8290.5~93.552~56Zn35-3833-36.523.5-2616.6~18.644~48PNi0.1~0.55~74~65~7Cd25~26.5•其它Pb<0.15Pb<0.15Pb<0.15Pb<0.15Sb1.5~2.5杂质<0.5<0.5<0.5<0.5焊接温度(℃)815~850745~755660~725595~605715~730640~815650〜700885~890适用范围铜与铜，铜与钢，钢与钢，使用焊剂。铜与铜，不用焊剂。铜与铜，铜与钢，钢与钢，使用焊剂。一般工业上较常使用的金属金属名称铁不锈钢铜黄铜铝合金熔点１５３０℃１５３０℃１０８３℃９１０℃６６０℃（二）助焊剂的认知与选择助焊剂又称焊粉、焊药、焊剂。焊剂能在钎焊过程中使焊件上的金属氧化物或非金属杂质生成熔渣。同时，钎焊生成的熔渣覆蓋在焊件的表面，使焊件与空气隔绝，防止焊件在高温下継续氧化。钎焊若不使用焊剂，焊件上的氧化物会夹杂在焊缝中，使焊接处的强度降低，如果焊接的是管道，焊接处易产生泄漏。钎焊焊剂分非腐蚀性焊剂和活性化焊剂。非腐蚀性焊剂有硼砂、硼酸、硅酸等。活性化焊剂是在非腐蚀性焊剂中加入一定量的氯化钾、氟化钠或氯化钠、氯化钾等化合物，活性化焊剂较非腐蚀性焊剂具有更强的清除焊件金属氧化物和杂物的作用，但它对金属有腐蚀作用，焊接完毕后，焊接处残留的焊剂和熔渣要进行清除。钎焊焊剂的选用对焊件的焊接质量有很大的影响，因此钎焊要根据焊件材料、焊条，选用焊剂。例如，铜管与铜管的焊接，使用磷铜焊条可不用焊剂。若使用银铜焊条或锌铜焊条，要选用非腐蚀性焊剂，如硼砂、硼酸或硼砂与硼酸的混合焊剂。铜管与钢管或钢管与钢管焊接,用银铜焊条或锌铜焊条，焊剂要选用活性化焊剂。5、焊枪操作的开火、关火顺序（一）点火操作前的准备：焊接设备的点检（1）焊枪的点检（2）连接气管的点检（3）气源的点检（4）减压阀的点检（二）点火方式（1）焊枪阀门的认识氧气阀门氧气阀门可燃气阀门（2）焊枪操作的开火顺序步骤一：逆时针打开燃气阀阀门1/3~1/4圈（根据焊枪阀门磨损程度不同，开合程度也会有变化），逆时针微开氧气阀门后焊枪喷嘴对准工作台。步骤二：用点火枪对焊枪进行点火操作以后，点火枪放回工作台下（禁止放在台面上）。步骤三：当焊枪点燃以后根据火焰大小逆时针旋转阀门适当的调整氧气、燃气的比例，将火焰调至需要使用的类型即可。（3）焊枪操作的关火顺序步骤一：先逆时针稍微加大氧气阀门，增加氧气含量。氧气加大后噪音明显提升，焰心变短。步骤二：按顺时针方向迅速关闭燃气阀门（关气过程一气呵成，避免出现回火鸣爆现象）步骤三：顺时针关闭氧气阀门，将焊枪放回指定位置（不接触喷嘴，避免烫伤）6、火焰类型的认识（一）氧气与丙烷相混合后根据氧气加入的比例不同大致可以分为以下几种常见的火焰，不同材质的母材在钎焊过程中选择不同的钎焊内火焰。碳化焰：在丙烷气体中混入少量氧气，丙烷和氧气的比例约为2:1中性焰：是对母材没有还原性的火焰，丙烷和氧气的比例约为1:1氧化焰：比中性焰的氧气含量多，对金属物体表面有氧化作用，乙炔和氧气的比例约为1:2（二）火焰温度的认识在我们进行钎焊过程中调整好的火焰根据不同距离，温差也不相同，下面我们就来认识以下火焰从焊枪喷嘴出来后的一个温度状态。调整好以后的火焰长度不同，温度也不同，因此在钎焊过程中需要根据母材的种类来选择对应的焊材以及调整合适的温度进行焊接。三、学生分组操作，教师巡视并确保安全。（一）焊枪点火操作的练习（二）焊枪关火的操作练习（三）用钎焊设备分别调出碳化焰、中性焰、氧化焰教师利用PPT进行新课导入讲解本次任务所需的设备、材料、和工具实训教师操作示范教师巡视指导，并确保安全1.学生听讲并记载操作方法；2.完成课堂实训练习；3.完成课堂任务书；4记载安全要求；5．提交作业学生进行巩固练习3.总结巩固4.作业布置完成任务书5.板书设计安全提醒1、严禁在教室追打2、严禁趴在窗边打接电话、玩手机3、严禁边走边玩手机4、别将手放在裤兜里行走5、注意用火安全，防止烧伤、烫伤教学后记2-3向下焊接教学设计课题名称铜管相同管径的向下焊接授课课型实训授课时数4授课班级授课日期出勤及纪律情况教材分析此教材是现代学徒制试点的成果之一，是深化产教融合、校企合作，推动职业教育体系和劳动就业体系互动发展的生动实践，体现了一种全新的工学结合人才培养形式。教材根据装备制造大类制冷和空调设备运行与维护专业人才培养方案，并结合中职学校三教改革要求，采用工作手册式编写编写，突出以下特点：以学生为本，采用任务驱动法，突出学生的主体地位，尊重学生的个性发展和创造力，融入思政元素。学情分析该课程面向对对象是职业学校学生，大部分思维活跃，动手能力强，在实操方面可以取得更好的成绩，但学习自主性还需要督促。教学过程中除了边讲边演示，更重要的让学生自己动手操作，发挥学生的主体地位实现因材施教。教学目标知识目标能力目标素质目标1.向下焊接预热操作要点2.焊材流动的要点3.向下焊接的操作步骤1.预热的要点2.掌握向下焊接的操作步骤1.培养学生的安全意识2.培养学生的环境意识3.培养学生的品质意识4.坚持环保理念5.养成“6S”管理体系；形成良好的职业素养教学重点向下焊接的操作步骤教学难点预热的要点及焊材加注方法教学方法演示法、讲授法、项目教学法学习方法探究法教具准备多媒体、教学课件、笔、钎焊设备、φ3/8铜管等教学思政点培养学生的安全意识，坚持节约、环保理念，为今后的良好职业素养奠定基础。教学过程设计环节时长教学内容教师活动学生活动复习回顾1、提问：气焊设备点火、关火顺序是怎样的？（学生操作，老师进行点评）2、提问：火焰的种类由几种，分别是哪几种火焰？请先回答后在进行分别调试。（学生先回答后并进行操作，老师进行点评）由教师提问并请同学上来进行操作演示学生气焊设备的点火、关火操作。并回答火焰种类及调试出三种火焰新课呈现一、导入新课基础焊接中向下焊接是每个钎焊操作者最容易上手的一个钎焊内容，但良好的操作姿势和规范的操作方法尤为重要，所以本次任务内容主要先是练好向下焊接的操作姿势，将焊接姿势固化后再去掌握焊接的温度和添加焊材的方法。在本次实训任务中，应注意保持同学与操作者之间的安全距离，防止操作中引起的烫伤。要完成本任务，可以按以下作业流程图操作：学生分组操作学生分组操作任务引导课前准备学生任务前准备工作整理操作步骤及安全注意事项教师示范向下焊接的操作向下焊接的操作二、讲授新课（教师边讲边做示范）1、所需的设备、材料和工具序号器材名称规格及型号数量单位1钎焊手套符合3C标准1双2工装纯棉1套3护臂纯棉袖套1双4泡沫检漏液100mL,可用稀释后的洗洁精1瓶5焊枪符合3C标准1把6氧气钢瓶40L1个7丙烷钢瓶15KG1个8深色护目镜符合3C标准1个9点火枪符合3C标准1把10鲤鱼钳8寸1把11杯形口铜管Φ3/84组12磷铜焊材ＢＣｕＰ-61根2、向下焊接预热操作要点（一）母材均匀预热对母材进行预热时，不管是内管还是外管都要保证母材温度要均匀，焊材在流动的时候才不会时而流动得快，时而因温度较低而冷却。四周温度均匀合格四周温度均匀合格内外管温度相同合格预热时内外管的温度（二）加热时母材的温度变化对母材预热时，根据母材的颜色变化进行判断加焊材的时间。10831083℃加热环境温度加热母材时的温度变化（三）火力、火焰的调整根据母材管径大小不同，火力的大小应做适当调整，而还原焰（焰心）长度控制在3-5厘米。调整焰心长度（四）火焰的角度火焰从焊枪喷嘴处出来后与母材呈80°～85°角。此时热量分布均匀，火焰对母材的包裹性较好，温度能够更好的控制。预热时火焰的角度为了使上下母材均匀加热、须对内管进行70％对外管进行30％的加热，此时的火焰角度为80°～85°。在进行钎焊操作时，需确认两个母材的变色范围，通过对火焰角度的调整，控制热量分布实现对两母材的均匀加热（五）预热过程目视确认火焰1.还原焰的前端2.火焰的接触位置3.火焰的方向还原焰（焰心）顶端和母材的距离是2-3毫米还原焰（焰心）顶端和母材的距离是2-3毫米还原焰（焰心）顶端和母材管口的距离是5毫米目视确认火焰与母材的距离、角度２～３mm２～３mm焰心与母材的距离为在预热的过程中，随时用眼睛观察焰心距离母材的距离，焰心距离母材管口位置，火焰是否和母材保持平行。3、向下焊接的操作步骤（一）焊接设备的点检①焊枪的点检②连接气管的点检③气源的点检（二）相同管径向下焊接的操作步骤①预热焊枪垂直于铜管（母材）进行预热要求火焰焰心长3~5厘米，焰心距离管口上方2~3毫米加热。角度相对于铜管（母材）80~85°。火焰方向朝下。②控温、预热焊材当的母材温度上升后粉红色时，将焊材移到母材边上，用余火对焊材进行预热。预热过程中注意观察母材温度，温度过高时，焊枪要前后平行移动，防止母材温度过高而融化。③加注焊材，控温母材温度上升到作业温度后，就进行焊材添加，加注焊材时要用焊材的顶端开始连续少量的从后往前加注到母材上，焊枪的火焰配合焊材加注进行平行移动。④确认焊材在管口处的状态当管口焊材加注到自然重叠，并形成饱满状态时，先移开火焰，利用余温控制好管口焊材形成饱满状态时移开焊材。⑤焊接完毕移开火焰和焊材后再次确认管口焊接结果，无气孔、焊材饱满、无漏焊、无焊材下垂等。最后关闭火焰。⑥对母材进行降温由于是实操练习，我们用鲤鱼钳夹持母材中间部位，平行放入水中进行降温处理，防止烫伤。⑦焊接标准焊接标准：要求管口光滑圆润，无气孔、焊材饱满、无漏焊，无焊材下垂。4、学生分组操作，教师巡视并确保安全。完成φ3/8铜管相同管径的向下焊接教师利用PPT进行新课导入讲解本次任务所需的设备、材料、和工具讲解向下焊接预热操作要点实训教师操作示范焊接设备的点检实训教师示范相同管径向下焊接操作步骤1.学生听讲并记载操作方法；2.完成课堂实训练习；3.完成课堂任务书；4记载安全要求；5．提交作业学生进行巩固练习3.总结巩固4.作业布置完成任务书5.板书设计铜管相同管径的向下焊接一、所需的设备、材料和工具二、向下焊接预热操作要点三、向下焊接的操作步骤四、巩固练习完成φ3/8铜管相同管径的向下焊接安全提醒1、严禁在教室追打2、严禁趴在窗边打接电话、玩手机3、严禁边走边玩手机4、别将手放在裤兜里行走5、注意用火安全，防止烧伤、烫伤教学后记2-4向上焊接教学设计课题名称向上焊接练习授课课型实训授课时数4授课班级授课日期出勤及纪律情况教材分析此教材是现代学徒制试点的成果之一，是深化产教融合、校企合作，推动职业教育体系和劳动就业体系互动发展的生动实践，体现了一种全新的工学结合人才培养形式。教材根据装备制造大类制冷和空调设备运行与维护专业人才培养方案，并结合中职学校三教改革要求，采用工作手册式编写编写，突出以下特点：以学生为本，采用任务驱动法，突出学生的主体地位，尊重学生的个性发展和创造力，融入思政元素。学情分析该课程面向对对象是职业学校学生，大部分思维活跃，动手能力强，在实操方面可以取得更好的成绩，但学习自主性还需要督促。教学过程中除了边讲边演示，更重要的让学生自己动手操作，发挥学生的主体地位实现因材施教。教学目标知识目标能力目标素质目标1.向上焊接预热操作要点2.毛细管现象1.预热的要点2.掌握向下焊接的操作步骤1.培养学生的安全意识2.培养学生的环境意识3.培养学生的品质意识4.坚持环保理念5.养成“6S”管理体系；形成良好的职业素养教学重点向上焊接的操作步骤教学难点向上焊接的操作要点教学方法演示法、讲授法、项目教学法学习方法探究法教具准备多媒体、教学课件、笔、钎焊设备、φ3/8铜管等教学思政点培养学生的安全意识，坚持节约、环保理念，为今后的良好职业素养奠定基础。教学过程设计环节时长教学内容教师活动学生活动复习回顾1、提问：向下焊接预热的5个要点？（学生先回答后，老师进行点评）2、提问：向下焊接时添加焊材的要点？（学生先回答后，老师进行点评）由教师提问并请同学上来进行回答学生回答新课呈现一、导入新课基础焊接中向上焊接难度较大，但是在从事空调制造过程中，不是每一个焊接点都是管口向下进行焊接的，那么向上焊接就更需要操作者明白向上焊接的原理及熟练操作技能，所以本次任务内容主要先是练好向上焊接的操作姿势，将焊接姿势固化后再去掌握焊接的温度和添加焊材的方法。要完成本任务，可以按以下作业流程图操作：学生分组操作学生分组操作任务引导课前准备学生任务前准备工作整理操作步骤及安全注意事项教师示范向上焊接的操作向上焊接的操作二、讲授新课（教师边讲边做示范）1、所需的设备、材料和工具序号器材名称规格及型号数量单位1钎焊手套符合3C标准1双2工装纯棉1套3护臂纯棉袖套1双4泡沫检漏液100mL,可用稀释后的洗洁精1瓶5焊枪符合3C标准1把6氧气钢瓶40L1个7丙烷钢瓶15KG1个8深色护目镜符合3C标准1个9点火枪符合3C标准1把10鲤鱼钳8寸1把11杯形口铜管Φ6.354组12杯形口铜管Φ3/84组13杯形口铜管φ15.94组14磷铜焊材ＢＣｕＰ-61根2、向上焊接预热操作要点（和向下焊接预热方法一致）向上钎焊的着重点毛细管吸力＝凝聚力＋附着力焊材为何能向上吸引（焊材受下面的力量被吸引向上流动）毛细管吸力＝凝聚力＋附着力1.附着力发生作用。2.液体面，力争要变为水平。3.变为水平的液体面，力争要变为球珠。4.通过前面1~3的不断重复，液体被往上吸引。依靠液体吸附物体的力和形成球状凸起的力、焊材可以向下吸或者向上吸。（两块玻璃重叠、形成细小的间隙、浸入水中就能很容易的理解该现象。）因此，向下钎焊的姿势，焊材受地球引力和毛细管引力向下吸。向上钎焊的时候，由于与地球引力相反、焊材向上吸引，火焰的接触位置、焊材流动方法、母材的温度等方面需要注意以下几点：预热时：钎焊时：添加焊材时：3、向上焊接的操作步骤（一）焊材打弯步骤一：先调节火焰，焰心长度在3-5厘米之间，然后对焊材进行打弯（打弯长度控制在1-5厘米之间，打弯长度根据你所焊接的母材管径大小定），打弯的目的是方便在进行向上焊接时焊材能以勾的形式进行加注到管口中。向下焊接在大管径母材焊接中也可以将焊材进行打弯处理。（二）预热步骤二：焊枪垂直于铜管（母材）进行预热要求火焰焰心长3~5厘米，焰心距离管口上方2~3毫米加热。角度相对于铜管（母材）80~85°。火焰方向朝上。（三）控温、预热焊材步骤三：当母材温度上升至粉红色后将焊材放在母材后面进行预热。预热过程中注意观察母材温度，温度过高时，焊枪要前后平行移动，防止母材温度过高而融化。（四）加注焊材，控温步骤四：当达到作业温度后保持温度后进行焊材添加，添加过程中，火焰逆时针以“口”字型方式移动，焊材仍是已连续少量的添加直至管口形成自然饱满。（五）确认焊材在管口处的状态步骤五：当管口焊材加注到自然重叠，并形成饱满状态时，先移开火焰，再移开焊材，利用余温控制好管口焊材形成饱满状态时移开焊材。（六）焊接完毕步骤六：移开火焰和焊材后再次确认管口焊接结果，无气孔、焊材饱满，无漏焊等。最后关闭火焰。（七）对母材进行降温步骤七：由于是实操练习，我们用鲤鱼钳夹持母材中间部位，平行放入水中进行降温处理，防止烫伤。4、学生分组操作，教师巡视并确保安全。完成φ3/8铜管相同管径的向下焊接（一）完成φ6.35铜管相同管径的向上焊接（二）完成φ3/8铜管相同管径的向上焊接（三）完成φ15.9铜管相同管径的向上焊接教师利用PPT进行新课导入讲解本次任务所需的设备、材料、和工具讲解向上焊接预热操作要点实训教师操作示范实训教师示范相同管径向下焊接操作步骤1.学生听讲并记载操作方法；2.完成课堂实训练习；3.完成课堂任务书；4记载安全要求；5．提交作业学生进行巩固练习3.总结巩固4.作业布置完成任务书5.板书设计向上焊接练习一、向上焊接预热操作要点二、向上焊接的操作步骤1、焊材打弯2、预热3、控温、预热焊材4、加注焊材，控温5、确认焊材在管口处的状态6、焊接完毕7、对母材进行降温安全提醒1、严禁在教室追打2、严禁趴在窗边打接电话、玩手机3、严禁边走边玩手机4、别将手放在裤兜里行走5、注意用火安全，防止烧伤、烫伤教学后记2-5横向焊接教学设计课题名称横向焊接练习授课课型实训授课时数4授课班级授课日期出勤及纪律情况教材分析此教材是现代学徒制试点的成果之一，是深化产教融合、校企合作，推动职业教育体系和劳动就业体系互动发展的生动实践，体现了一种全新的工学结合人才培养形式。教材根据装备制造大类制冷和空调设备运行与维护专业人才培养方案，并结合中职学校三教改革要求，采用工作手册式编写编写，突出以下特点：以学生为本，采用任务驱动法，突出学生的主体地位，尊重学生的个性发展和创造力，融入思政元素。学情分析该课程面向对对象是职业学校学生，大部分思维活跃，动手能力强，在实操方面可以取得更好的成绩，但学习自主性还需要督促。教学过程中除了边讲边演示，更重要的让学生自己动手操作，发挥学生的主体地位实现因材施教。教学目标知识目标能力目标素质目标1.横向焊接预热操作要点2.横向焊接时加注焊材的要点1.掌握横向焊接的操作步骤1.培养学生的安全意识2.培养学生的环境意识3.培养学生的品质意识4.坚持环保理念5.养成“6S”管理体系；形成良好的职业素养教学重点横向焊接的操作步骤教学难点横向焊接的预热要点及焊材加注要点教学方法演示法、讲授法、项目教学法学习方法探究法教具准备多媒体、教学课件、笔、钎焊设备、φ3/8铜管等教学思政点培养学生的安全意识，坚持节约、环保理念，为今后的良好职业素养奠定基础。教学过程设