《宋代经济制度：高中历史经济史教案》

《宋代经济制度：高中历史经济史教案》一、教案取材出处本次教案的取材主要来源于我国宋代经济制度的相关史料，包括史书、考古发掘、经济文献等多种形式。具体内容包括：宋代农业制度、手工业发展、商业繁荣以及金融制度等。通过查阅《中国通史》、《宋史》等资料，以及对宋代经济的深入研究，形成了一份关于宋代经济制度的教学教案。二、教案教学目标知识目标：（1）掌握宋代农业制度、手工业发展、商业繁荣以及金融制度的基本情况。（2）了解宋代经济发展的特点和影响。能力目标：（1）提高学生的史料解读和分析能力。（2）培养学生在历史背景下发觉问题、解决问题的能力。情感目标：（1）引导学生了解我国古代经济的发展历程，增强民族自豪感。（2）培养学生的历史责任感，激发为社会主义现代化建设贡献力量的热情。三、教学重点难点教学重点：（1）宋代农业制度的特点及影响。（2）宋代手工业发展的原因和表现。（3）宋代商业繁荣的表现和原因。（4）宋代金融制度的内容及作用。教学难点：（1）如何运用史料解读和分析宋代经济发展。（2）如何将宋代经济制度与当时的社会环境相结合，分析其影响。以下为表格：知识点内容重要性农业制度宋代实行均田制、租庸调制度，推广种植技术，发展农田水利。理解宋代农业制度的发展及其对经济、社会的影响。手工业发展宋代手工业以丝绸、瓷器、冶铸、印刷等行业为主，技艺精湛。掌握宋代手工业的发展特点及其在经济中的作用。商业繁荣宋代商业繁荣，形成了一批商业城市，货币流通量大，市井文化发达。了解宋代商业繁荣的原因及其对社会经济的影响。金融制度宋代金融制度以官银、民间银号为主，出现最早的纸币——交子。掌握宋代金融制度的内容及其对经济发展的影响。教学方法：（1）史料分析法：通过解读相关史料，引导学生了解宋代经济制度的发展。（2）案例分析法：选取具有代表性的案例，帮助学生理解宋代经济制度的特点。（3）小组讨论法：让学生分组讨论，培养团队协作能力和问题解决能力。（4）课堂讲解法：结合图片、视频等多媒体手段，提高学生的学习兴趣。四、教案教学方法引导式教学：通过提出问题，引导学生主动思考，培养学生的探究能力。讨论式教学：组织学生进行小组讨论，激发学生的思维，培养团队合作精神。案例式教学：选取具有代表性的经济案例，让学生分析宋代经济制度的特点及其影响。角色扮演法：让学生扮演历史人物，模拟历史场景，加深对宋代经济制度的理解。多媒体教学：利用图片、视频、音频等多媒体手段，提高学生的学习兴趣和积极性。五、教案教学过程导入新课教师展示宋代经济繁荣的图片，引导学生思考：“你们知道宋代有哪些经济成就吗？”学生回答后，教师总结：宋代是我国古代经济发展的高峰时期，具有许多值得学习的经济制度。课堂教学（1）讲解宋代农业制度教师：宋代农业制度有哪些特点？请同学们根据资料分析。学生阅读资料，教师引导学生归纳出宋代农业制度的特点，如均田制、租庸调制度等。（2）分析宋代手工业发展教师：宋代手工业有哪些特点？它的发展对经济产生了哪些影响？学生分组讨论，每组推选代表进行发言，教师总结宋代手工业发展的特点及其对经济的影响。（3）探讨宋代商业繁荣教师：宋代商业繁荣的原因是什么？它对经济和社会产生了哪些影响？学生分组讨论，每组推选代表进行发言，教师总结宋代商业繁荣的原因及其影响。（4）解读宋代金融制度教师：宋代金融制度有哪些特点？它对经济发展产生了哪些作用？学生阅读资料，教师引导学生归纳出宋代金融制度的特点，如官银、民间银号、交子等。小组合作教师将学生分成若干小组，每组选择一个宋代经济制度进行深入研究，如农业、手工业、商业、金融等。各小组收集资料，分析宋代经济制度的特点、发展历程及影响。课堂展示各小组代表向全班展示研究成果，教师和学生共同评价，总结宋代经济制度的成就和不足。六、教案教材分析教材内容主要包括宋代农业制度、手工业发展、商业繁荣以及金融制度。通过学习这些内容，学生可以了解到宋代经济制度的特点及其对当时社会的影响。教材分析（1）宋代农业制度：教材介绍了宋代实行均田制、租庸调制度，推广种植技术，发展农田水利，提高了农业生产力。（2）宋代手工业发展：教材展示了宋代丝绸、瓷器、冶铸、印刷等行业的繁荣，说明了手工业对经济的重要贡献。（3）宋代商业繁荣：教材阐述了宋代商业城市的形成，货币流通量的增加，以及市井文化的发达，展示了宋代商业的繁荣景象。（4）宋代金融制度：教材介绍了宋代官银、民间银号的出现以及交子的使用，反映了宋代金融制度的创新。教材处理（1）结合图片、视频等多媒体手段，让学生直观地了解宋代经济制度。（2）通过小组合作、角色扮演等方法，提高学生的学习兴趣和积极性。（3）引导学生分析宋代经济制度的特点、发展历程及影响，培养学生的历史思维。（4）通过教材分析，帮助学生树立正确的历史观，培养民族自豪感。七、教案作业设计作业设计旨在巩固学生对宋代经济制度的理解和应用能力，具体的作业设计方案：作业内容：（1）撰写一篇关于宋代农业制度对当时社会经济影响的短文。（2）设计一份宋代手工业发展的主题海报，包括历史背景、主要手工业产品及特点。（3）模拟宋代商业环境，编写一段对话，展示宋代商业活动。操作步骤：（1）教师首先对宋代农业制度、手工业发展、商业繁荣进行讲解，并展示相关图片和视频资料。（2）学生根据教师提供的资料，分组进行讨论，确定各自作业的主题和方向。（3）在小组讨论过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生理清思路。（4）学生完成作业后，进行小组展示，教师和学生共同评价。作业要求：（1）作业内容应结合教材，突出宋代经济制度的特点。（2）作业形式多样化，如短文、海报、对话等，鼓励学生发挥创造力。（3）作业应具有一定的历史背景和现实意义，引导学生关注历史与现实的关系。评价标准：（1）内容准确性：作业内容是否符合宋代经济制度的历史事实。（2）创新性：作业形式是否新颖，是否有创意。（3）团队合作：小组成员是否协作完成作业，互相帮助。八、教案结语经过本节课的学习，同学们对宋代经济制度有了更深入的了解。宋代经济制度的繁荣，不仅在当时产生了深远的影响，也为后世的经济制度提供了宝贵的经验。在今后的学习中，能够继续关注历史，了解历史，从中汲取智慧，为我们的社会主义现代化建设贡献力量。在此，我想强调以下几点：历史是生动的，通过学