18级计算机系统与维护专业人才培养方案

PAGEPAGE42018级计算机系统与维护专业人才培养方案本专业人才培养方案是计算机系统与维护专业人才培养的总体设计，是学院组织教学、实施教学管理、实现专业培养目标的重要依据。一、专业名称与专业代码计算机系统与维护专业（610204）。二、入学要求高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。三、修业年限3年。四、职业面向计算机系统与维护专业所属计算机大类，代码：6102，本专业毕业生具有就业面宽、工作适应性强的特点，可在政府机关、企事业单位、外资企业从事计算机设备管理与维护、企业网站开发与维护、办公文秘、计算机公司软、硬件销售、软件开发工作。（一）就业岗位群序号岗位阶段就业岗位岗位工作描述技能证书主要岗位次要岗位1初始就业岗位计算机操作员日常计算机系统软件和应用软件的操作使用，办公自动化应用、文件邮件操作与管理以及办公设备日常维护维修等计算机操作员证2IT产品销售售前工程师IT领域各种软硬件设备的销售、客服技术咨询等3售后服务售后工程师IT产品售后服务及技术支持，提供给客服解决方案等1发展就业岗位网络维护管理网络工程安装网络设备的安装、调试、日常使用管理以及维护维修，网络操作系统使用等网络工程师证2计算机硬件组装与维修硬件测试计算机各种硬件设备组装维护与故障维修等工作计算机维修工证3网页设计网站开发网站建设、网页设计与开发网页设计师4数据库维护管理数据库管理系统的更新、维护、调试等工作数据库工程师五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业主要面向铁岭及周边的计算机硬件、网络及相关行业（第三产业），培养德、智、体、美全面发展，适应社会主义市场经济和现代化建设需要，具有良好的职业道德、敬业精神和可持续发展能力，具备计算机系统维护，计算机硬件与外设，数据库管理，网络组建、配置和管理的能力，网页网站的开发设计以及IT营销与技术支持售后等能力，掌握计算机系统与网络系统、数据库维护管理以及营销相关等知识，就业初期能够胜任计算机操作员、IT产品销售、售后服务等岗位工作，之后可以从事网络设计与实施维护，网站建设与管理；软件测试、技术支持、市场推广等工作；在移动互联网企业从事网站开发、运营与维护、编辑策划工作；面向网络设备生产商、集成商、通信运营商等企业从事销售推广、信息服务等工作以及网络服务器的维护、软件开发和销售企业应用软件系统的应用和维护工作的高素质技术技能型人才。（二）人才培养规格1．能力要求（.5.8项为核心能力）（1）具备计算机常见设备的故障诊断及处理的能力。（2）具备各种网络操作系统（Windows，Linux）安装、调试、使用和维护方法，熟悉各种操作系统的设置和开发的能力。（3）具备局域网网络构建的基本方法和故障检测、排除能力。（4）具备各种大型数据库管理系统的安装、管理和维护的能力。（5）具备计算机系统常用外设的安装、配置和维护的能力。（6）具备计算机系统软件和外设、整机系统、网络设备的市场营销能力。（7）具备熟练应用各种流行的工具软件的能力。（8）具备静态和动态网页的设计开发能力，以及整体设计大中型网站的策划和构建能力。（9）具备常见的计算机算法和一定的程序开发能力。（10）具备常用工具软件使用应用能力。2．知识要求（1）掌握计算机组成及基本操作。（2）掌握计算机系统的基础知识，常用软件使用，基本故障诊断及处理。（3）掌握各种操作系统（Windows，Linux）安装的方法，熟悉各种操作系统的设置和维护。（4）掌握局域网网络构建，常见故障检测及排除。（5）掌握一种大型数据库管理系统的安装、管理和维护。（6）掌握计算机系统常用外设的安装、配置和维护，熟悉计算机系统软件和外设、整机系统的市场营销方法，熟练使用各种流行的工具软件。（7）掌握结构化程序设计及面向对象程序设计的基本方法和算法，基本掌握编程软件的使用。（8）掌握营销知识及技巧，并结合IT产品的特点进一步掌握销售相关知识。（9）网页设计、脚本语言等高级网页语言的开发，建设网站等相关知识。（10）掌握目前较流行的数据安全和恢复方法和知识。3．素质要求（1）思想政治素质：爱党爱国，努力学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚持科学发展观，习近平新时代中国特色社会主义思想，有正确的世界观、人生观、价值观，恪守公民基本道德规范；有较强的责任意识，规范意识、团队意识和诚信意识。（2）职业素质：具有良好的职业安全、环境保护意识、职业道德，具有较强的现场管理和组织能力，具有分析和解决问题的能力，具有获取信息的能力和创新能力；（3）人文科学素质：具有宽阔的视野、良好的科学思维品质、高雅的审美情趣和正确的审美观；能够正确认识社会、主动适应社会，有较强文字和语言表达能力，有较强的人际交往能力和自我发展能力。（4）身体心理素质：具有健康的身体，良好的生活习惯。具有健康积极的人生态度，培养良好的个性心理品质，有较强的心理调适能力和抗挫折能力。六、课程设置及要求（一）公共基础课程1．计算机应用基础（60学时）（1）课程目标：计算机应用的能力，提高学生素养，为后继的计算机课程和专业课程的学习打下必备的计算机基本知识和技能。（2）主要内容①计算机基础知识。②windows7操作系统。③Word2010制作文档。④Excel2010制作电子表格。⑤PowerPoint2010制作演示文稿。⑥局域网和Internet应用。（3）教学要求：在授课过程中，教师以指导学生实践为主，讲授为辅，突出学生主体，进行一体化授课，注重学生单一技能的强化及综合能力的培养。2．大学英语B（112学时）（1）课程目标通过学习使学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力。（2）主要内容①Listening。②Speaking。③Readandimitate。④Writing。⑤Performing。（3）教学要求①教师要面向全体学生，因材施教，要尊重学生的差异。②教师要结合行业的实际需求，利用真实场景或设置虚拟场景，选择真实或实用的语言材料进行教学。③教师要加强教学研究，积极参与教学科研活动，研究职业教育的英语教学规律，提升自身素质,提高课堂效率。3．大学语文（56学时）（1）课程目标帮助学生习得知识、发展能力、陶冶性情、启蒙心智、塑造人格，引导学生在丰富情感世界和精神生活的同时，提高思想修养和审美情趣，养成良好的个性，形成健全的人格，为学好其他专业课程和未来的职业生涯奠定坚实的基础。（2）主要内容①文学赏析：各时期文学发展概述及作品赏析。②应用写作：计划、总结、求职简历、就业合同。③口才能力：口才概述、面试口才、辩论口才。（3）教学要求①注重教学的整体设计。②提倡学生的自主学习。③鼓励课程的教学研究。4．体育与健康（114学时）（1）课程目标形成良好的体育锻炼习惯；积极提高运动技术水平，提高自身科学锻炼的能力，练就强健的体魄并在具有挑战性的运动环境中表现出勇敢顽强的意志品质。（2）主要内容①田径。②篮球。③足球。④健美操。（3）教学要求①坚持"健康第一"的指导思想，促进学生健康成长。②激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识。③以学生发展为中心，重视学生的主体地位。④关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。⑤加强对学生学法的指导5．军事理论（36学时）（1）课程目标通过本课程教学使学生掌握军事理论知识，了解现代科技在国防建设中的地位和作用，培养将科学技术运用于国防建设的思维方式，以树立现代国防观念；通过本课程学习提升学生政治素养和爱国主义情操，树立正确的世界观、人生观和价值观，为中国人民解放军输送有理想、有纪律、有技能的高素质预备役人才，为社会主义建设培养应用性、职业型的创业者。（2）主要内容①中国国防。②军事思想。③战略环境。④军事高科技。⑤信息化战争。（3）教学要求①教师要突出教学重点，密切结合做人实际，坚持启发式教学，在贯通领会上下功夫。②联系社会实际，适度地组织课堂讨论，坚持教与学互动，在理解掌握上做文章。③贯彻国家大纲，注重大学生的兴趣点，坚持用新知识、新消息充实教学内容。④坚持形象化教学，运用多媒体手段，扩大课堂的信息量。6．大学生心理健康（36学时）（1）课程目标①掌握大学生心理健康标准，能够运用标准正确衡量自己，能了解自的心理特点和性格特点，对自己的身体条件、心理特征、行为能力等客观地评价。②了解自己进入新环境后的困惑，了解心里有困惑时可以寻求帮助的资源和途径；认识人际交往在生活和学习中的重要性，掌握人际沟通的技巧；分享和了解别人的困惑，并学习使用倾听和共情两个最基本的技巧；要能够准确表述个人想法或意愿，并能以恰当的语言进行交流沟通。③了解常见心理障碍及影响心理健康的因素，学会觉察自己和他人的情绪，掌握简单的自我心理调适技巧，能够宣泄自己的困惑，及时调节情绪；能够辨证看待顺利与挫折、成功与失败，学会写心理日记。（2）主要内容主题核心内容第一章关注你的心理——心理健康总论心理活动的特点和实质大学生心理发展的特点以及大学生心理健康的标准影响大学生心理健康因素及心理健康的自我维护第二章看待你的心理——学会享受心理咨询了解心理咨询与治疗的概念和功能大学生心理咨询的内容与类型心理咨询主要的理论流派与方法第三章打开你的心灵之旅——大学生常见心理问题的识别与调适大学生常见心理问题及其表现大学生常见心理问题产生的原因大学生常见心理问题的调适与应对第四章认识你自己——自我意识发展中的心理调适大学生自我意识的评估与自我完善的方法与途径大学生自我意识发展的特点大学生自我意识发展的偏差与调适第五章塑造你的人格魅力——人格塑造中的心理调适大学生人格完善的途径及调适方法人格概述大学生的人格特点与人格评估第六章规划你的大学生涯——适应与发展中的心理调适大学生涯规划的途径与方法大学生活的特点及适应与发展大学生能力概述及发展目标第七章培养你的创新能力——学习过程中的心理调适大学生常见的学习障碍及调适大学生学习特点与心理机制大学生学习能力的培养及潜能开发第八章管理好你的情绪——情绪的自我心理调适大学生不良情绪的表现及调适情绪概述培养积极乐观的情绪第九章提升你的人际沟通能力——人际交往中的心理调适大学生人际关系障碍及调适人际关系概述大学生人际交往原则及技巧第十章把握你的爱情航线——恋爱中性与爱的心理调适培养健康的恋爱观和择偶观大学生性心理的发展和性心理的特点大学生恋爱心理发展的规律特点和常见问题第十一章锤炼你的抗逆力——应对压力与挫折的心理调适积极应对压力和挫折的策略与方法压力与挫折的概述大学生的压力与挫折分析第十二章珍爱你的生命——心理危机的自我调适大学生心理危机预防及干预生命和生活教育大学生心理危机（3）教学要求①心理健康教育课程面向全体学生，以整体目标为核心，结合学院大一年级自身特点和大一学生普遍存在的诸如学校适应问题、自我认识问题、人际关系处理问题、异性交往问题等设计菜单式的心理健康课程内容，充分体现课程的整体性、灵活性和开放性。②根据能力要求与教学内容编写讲义，应紧密联系学生的实际生活，选择具有时代气息、真实反映社会、学生感兴趣的题材，使其不仅符合学生的知识水平、认知水平和心理发展水平，还能够让学生对社会有比较全面、客观的认识。同时，尽可能设计趣味性较强的内容和活动，激发学生参与的兴趣和热情。③教师应将现代化教育技术与本课程教学有机结合，要通过合理利用音像、电视、报刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，给学生提供贴近生活实际、贴近学生发展水平、贴近时代的多样化的课程资源，拓展学习和教学途径。7．思想道德修养与法律基础（48学时）（1）课程目标本课程从培养面向生产、经营、管理一线具有较高思想道德素质与法律素质的高素质技能型人才的具体要求出发，有针对性地教育引导学生，培养良好的思想道德素质和法律素质，帮助学生明白自己的历史使命和成才目标，树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观、法治观，沿着正确的方向和道路健康成长，为高职各专业人才培养目标的实现以及高职学生成长成才打下坚实的思想道德与法律基础。（2）主要内容主题核心内容绪论1.我们处在中国特色社会主义新时代 2.时代新人要以民族复兴为己任第一章人生的青春之问1.人生观是对人生的总看法2.正确的人生观3.创造有意义的人生第二章坚定理想信念1.理想信念的内涵及重要性2.崇高的理想信念3.在实现中国梦的实践中放飞青春梦想第三章弘扬中国精神1.中国精神是兴国强国之魂2.爱国主义及其时代要求3.让改革创新成为青春远航的动力第四章践行社会主义核心价值观1.全体人民共同的价值追求2.坚定价值观自信3.做社会主义核心价值观的积极践行者第五章明大德守公德严私德1.道德及其变化发展2.吸收借鉴优秀道德成果3.遵守公民道德准则4.向上向善、知行合一第六章尊法学法守法用法1.社会主义法律的特征和运行2.以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系3.建设中国特色社会主义法治体系4.坚持走中国特色社会主义法治道路5.培养法治思维6.依法行使权利与履行义务（3）教学要求①培养学生学会用马克思主义的思想观点和方法去分析和解析现实问题。②教育学生在正确认知基本国情的基础上，自觉认同和践行社会主义核心价值观的各项要求，不断提高综合素质。③教育学生在学习过程中注意理论联系实际，懂得学以致用，提高用所学的知识解决现实生活中存在问题的能力，增强自我保护意识，形成科学的理想信念、良好的道德情操和规范的行为方式。8．形势与政策（32学时）（1）课程目标帮助学生了解国内外重大时事，学习党和国家的路线、方针、政策，认清形势和任务，激发爱国主义精神，增强民族自尊心和社会责任感，提高广大学生的政治敏锐性和政策判别力，为强大祖国而奋发学习，健康成长。（2）主要内容①国内形势与政策教育。②国际形势与政策教育。（3）教学要求①注重理论教学的整体设计。②以问题为导向激发学生的自主学习。③坚定正确的政治方向。9．大学生就业与创业指导（32学时）（1）课程目标引导学生以社会发展的最新高度来认识职业，认识人的职业选择与人的生活发展之间的内在联系，并在此前提下对于自身所拥有的各种发展资源进行评估。（2）主要内容主题核心内容第一章职业与职业素养1.职业的概念、特点、发展趋势2.职业能力的内涵和分类3.职业道德的形成和构成体系4.职业理想的内涵和特点第二章职业选择1.性格类型和职业选择2.兴趣爱好和职业选择3.职业发展和职业选择第三章职业生涯规划1.职业生涯规划的内涵2.职业生涯规划遵循的原则3.职业生涯规划发展阶段、类型和目标第四章职业资格证书制度1.我国职业资格准入制度2.职业资格的考试及方法3.常用的资格认证第五章公务员制度1.公务员的概念和制度2.公务员的录用第六章劳动法和社会保障法1.劳动法学习2.劳动合同及劳动争议处理3.社会保障法第七章就业心理准备1.就业心理学的学习2.就业心理的调试3.就业心理的积极应对第八章求职择业准备1.就业与择业的关系2.择业的能力3.择业需要做好准备工作第九章职业适应与发展1.职业的适应2.职业的发展第十章安全教育1.职业环境的安全状况2.安全知识学习3.应对突发的安全事故第十一章人才市场分析1.人才市场的社会环境2.竞争中的人才市场脱颖而出第十二章就业权益保护与就业协议讲解1.就业权益的知识2.就业协议的内容3.就业协议的书写（3）教学要求①通过本课程的教学，培养大学生职业发展自主意识，引导学生树立正确的就业观、人生观、价值观，自觉把个人发展和社会发展相结合，为个人自身全面发展与国家社会快速发展而不断努力。②通过本课程的教学，培养大学生职业发展自主意识，引导学生树立正确的就业观、人生观、价值观，自觉把个人发展和社会发展相结合，为个人自身全面发展与国家社会快速发展而不断努力。③通过本课程的教学，培养大学生职业发展自主意识，引导学生树立正确的就业观、人生观、价值观，自觉把个人发展和社会发展相结合，为个人自身全面发展与国家社会快速发展而不断努力。10．毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（64学时）（1）课程目标本课程以中国化的马克思主义为主题，以马克思主义中国化为主线，以中国特色社会主义建设为重点，立足于对高职学生进行系统的马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的教育，使当代大学生认识坚持马克思主义指导地位对实现中华民族伟大复兴的重要性，增强马克思主义理论学习的自觉性。（2）主要内容①马克思主义中国化的两大理论成果。②新民主主义革命理论。③社会主义改造理论。④中国社会主义建设道路初步探索的理论成果。⑤建设中国特色社会主义总依据。⑥社会主义本质和建设中国特色社会主义总任务。⑦社会主义改革和对外开放。⑧建设中国特色社会主义总布局。⑨实现祖国完全统一的理论。⑩中国特色社会主义外交和国际战略。⑪建设中国特色社会主义的根本目的和依靠力量理论。⑫中国特色社会主义领导核心理论。（3）教学要求①增强课堂教学的吸引力和感染力，加强理论的说服力，为学生提供良好的自主学习环境。②教学中运用了多种教学方法，采用专题讲授、讨论辩论、案例分析、演讲、师生互动、网络答疑、播放电影视频等教学方法。（二）专业（技能）课程1．计算机网络技术（56学时）（1）课程目标：①了解数据通信的基础知识。②能够配置局域网IP地址。③了解OSI七层网络协议。④了解网络协议的协议族。⑤能够自己安装网络操作系统winserver2008。⑥配置DHCP、DNS、WEB、FTP服务器。⑦添加和管理用户和组。⑧管理磁盘。主要内容：局域网和广域网的通信网络、网络协议的划分、七层OSI网络协议构成以及网络操作系统的安装使用，配置服务器和客户端的通信应用等（3）教学要求：在授课过程中，注重学生理论体系的形成，注重培养学生网络框架意识的形成。2．C语言程序设计（124学时）（1）课程目标通过全面、深入、系统地介绍程序设计方法和程序设计语言，使学生初步了解计算机，建立起程序设计的概念，通过学习用C程序设计语言编写程序，初步掌握程序设计方法，养成良好的程序设计风格。（2）主要内容①能熟练应用VC++集成环境设计和调试C语言程序。②能够掌握软件的设计和开发手段，具有应用C语言解决实际问题的能力。③能用C语言设计解决简单实际问题的程序，并能完成简单程序的测试。④具有良好的数据结构基础和算法能力，以提高个人的结构化程序设计能力。⑤有计算机语言类课程的学习方法，能通过互联网、文献资料巩固和拓展所学知识。⑥养成良好的编程习惯，培养严谨务实的分析问题与解决问题能力。（3）教学要求：在授课过程中，教师要注重培养学生良好的编程习惯。3．综合布线（64学时）（1）课程目标：能识读零件图纸，能分析金属材料的性能，合理选择与使用数控加工刀具，夹具、量具，能分析典型零件的数控加工工艺性进行数控加工方案的设计；能编制数控加工程序，使用数控车床加工典型零件。（2）主要内容①熟悉综合布线与智能建筑和网络结构的关系。②综合布线系统设计及验收国家标准、综合布线产品、现场勘查和需求分析方法、材料预算方法、VISIO或AUTOCAD绘图方法、施工前的准备工作内容、常用电动工具使用方法。③管槽路由安装方式与规范、设备间与电信间安装方法与规范、信息插座安装方法与规范。④施工方案编制方法和内容、工程项目管理方法和内容、项目经理和监理工程师职责、综合布线工程技术文档种类和内容、综合布线工程验收程序和内容。（3）教学要求：在授课过程中，注重技能训练，注重培养学生安全施工意识、节约意识与团队精神。4．网络操作系统（64学时）（1）课程目标培养安装、卸载Linux操作系统的能力并能熟练使用GNOME和KDE桌面环境，同时掌握Linux操作系统的Shell命令。能掌握Linux文件系统的基本概念与组成结构，能理解Linux用户与组管理的基本概念，有管理Linux用户与组群的能力，并能合理管理硬件设备及Linux进程。能使用Linux平台的常用应用程序，如OpenOffice、theGIMP、QQ等。熟练地使用有关网络配置方面的Shell命令。了解Linux下编程的基本知识、方法与步骤，能在Linux操作系统下进行Shell命令编程、C语言编程。（2）主要内容①能够完整安装、卸载Linux、Windows2003操作系统。②能够对Linux、Windows2003用户与组群、进程、通讯与网络、文件系统进行管理与维护的能力。③能够使用Linux、Windows2003平台的常用软件。④能够在Linux、Windows2003下网络配置与TCP/IP管理的基本能力，并能在不同服务器上进行网络配置。⑤能够在Linux下进行C语言编程、Shell命令编程与调试的能力。（3）教学要求：在授课过程中，注重对熟练应用的培养。5．数据库应用（120学时）（1）课程目标通过任务引领型的项目活动，旨在使学生掌握数据库应用系统开发的基本知识和技能，包括数据库的设计与创建、数据表的操作、数据查询、数据库常用对象的创建与使用、数据库的安全管理以及数据库的备份与还原。使学生在认知和实际操作上，对数据库有一个整体认识，并掌握数据库应用系统开发的基本技术和应用技能。倡导学生在“做中学”，为提高学生各专门化的职业能力奠定良好的基础。（2）主要内容①认识SqlServer2005。②创建和维护学生信息管理系统数据库。③为学生信息管理系统数据库创建表。④使用学生信息管理系统。⑤学生信息管理系统数据库的分类汇总与多表关联查询。⑥学生信息管理系统中视图的使用。⑦学生信息管理系统中索引的使用。⑧学生信息管理系统的安全性。（3）教学要求：在授课过程中，注重数据处理的准确性、协调性。6．网络设备管理（120学时）（1）课程目标根据网络设备课程中典型的案例，学习广域网交换机和路由器相关原理与知识，能绘制网络拓扑图、按照要求完成写出具体配置方案。完成从单项技能的掌握到综合技能的掌握。（2）主要内容①能够绘出网络拓扑图。②能够正确标注拓扑图中资源信息点，合理分配网络资源。③能够正确划分交换机的VLAN。④能够正确利用三层交换机路由功能解决VLAN间通信。⑤能够掌握路由器的基本配置及配置静态路由。⑥能够正确配置广域网的RIP、OSPF、PPP协议。⑦能够规划与设计网络。⑧能够解决网络出现的常见故障。（3）教学要求：在授课过程中，培养学生单一技能的扎实度，注重培养学生的综合应用能力，培养学生网络运维意识。7．计算机组装与维修（120学时）（1）课程目标本课程以培养学生职业技能为目标，使学生能掌握现代计算机组成结构，熟练掌握计算机机的装机过程与常用软件的安装调试。并能理论联系实践，在掌握微机维修维护方法的基础上，能判断和处理常见的故障。通过学习和训练，学生应该能够制定计算机配置与选购方案、熟练组装计算机硬件和软件系统、对计算机及外部设备常见故障进行诊断与维护，倡导学生在“做中学”，为提高学生专门化的职业能力奠定良好的基础，适应计算机应用职业岗位的要求。（2）主要内容①计算机整机组装。②BIOS设置。③安装操作系统及常用软件。④计算机安全防护。⑤计算机故障的检测与排除。（3）教学要求：在授课过程中，注重培养学生的实际对计算机拆装能力。8．ASP动态网页设计（120学时）（1）课程目标通过理论与实践相结合的学习，使学生能运用所学的ASP知识，根据实际问题进行ASP动态网站的创建与维护、ASP动态网页的编写、通过ASP动态网页访问数据库，使学生具有ASP动态网站开发及维护的初步能力，毕业以后能从事网站管理员这一职位。并具有一定的审美能力与创新能力。具有团队合作意识，能进行良好的团队合作。（2）主要内容①了解面向网络数据库的基本概念和特点。②掌握VBscript的基本概念。③掌握VBscript流程控制结构。④掌握VBscript的子程序和函数的编写方法及其应用。⑤掌握ASP的常用内置对象的使用。⑥掌握利用ASP连接数据库的方法。⑦掌握基本SQL查询语句的使用。（3）教学要求：在授课过程中，注重软件的使用熟练程度，注重培养学生实际的网页处理能力。9．IT产品营销与服务（48学时）（1）课程目标以培养高素质、高技能应用型人才为目标，通过以情境化、项目制为特色的实践教学，将本课程专业知识系统地融于实践全过程。教学内容按市场营销活动的规律划分为相互关联的若干学习情境，结合社会、企业需要解决的实际项目，把上述学习情境中的一个个项目转换成相对独立的工作任务交予学生独立完成。从而培养学生独立与协作工作的能力，提升学生自主学习的兴趣，锻炼学生通过自主学习掌握工作思路与方法的能力，切实提高学生的职业技能和处理实际问题的综合素质。（2）主要内容①认识IT产品营销。②寻找IT产品市场。③选择IT产品顾客。④确定IT产品营销策略。⑤IT产品销售。⑥IT设备的装配与售后服务。（3）教学要求：在授课过程中，注重培养学生的专业营销意识。10．ASP.net网站开发（48学时）（1）课程目标本课程为本专业的有关网络程序设计的较高级内容，将学习开发ASP.NET程序所涉及的开发工具和运行环境、C#程序设计基础和ASP.NET的程序设计基础等有关内容。通过本课程的学习，掌握开发ASP.NET程序的基础知识和基本方法，对网络程序设计有一个全面的认识和了解，并能够独立自主开发网络应用程序。（2）主要内容①.NET框架结构及如何搭建运行环境，并开发1个简单的ASP.NET页面。②#程序设计语言基础，包括数据类型、变量及各种语句。③Request、Response等重要的内部对象。④数据库的基础知识和SQL语言以及利用ASP.NET进行数据库程序设计。⑤如何利用隐藏代码和业务对象实现程序代码和HTML代码分离。⑥.NET的最新特性Web服务。⑦配置Global.asax、Web.Config文件和网络安全、使用缓存、调试程序等高级应用。（3）教学要求：在授课过程中，注重培养学生的数据库联动能力。11．计算机电路基础（56学时）（1）课程目标本课程以培养高素质技能型人才为目的，注重计算机、电子信息类相关课程知识的衔接和结合，侧重讲述分析问题，解决问题的方法。通过学习本课程使学生能独立计算电阻、独立源、受控源的功率；会分析计算简单电路；熟练运用真值表、逻辑式、逻辑图表示逻辑函数；会用集成器件来设计组合逻辑电路。注重培养学生学以致用，运用所学理论知识去分析和解决实际问题，为学生后期学习专业课和实训课奠定良好的理论基础。（2）主要内容①电路模型、电位和电动势计算方法。②基尔霍夫电流、电压定律及各元件伏安特性曲线。③二极管特性，三极管种类、作用。④二、八、十、十六进制表示方法及相互转换。⑤组合逻辑电路的分析、设计方法。（3）教学要求：在授课过程中，注重对元器件的理论理解及简单算法的掌握。七、教学进程总体安排高职2018级计算机系统与维护专业教学安排表学年一二三合计理论实践学分考核方式授课方式课程类型课证融通备注学期ⅠⅡⅢⅣⅤⅥ课程

属性序号课程

代码课程名称1517171300公

共

课1G99911001思想道德修养与法律基础24832163▲讲座A2G99911002毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论46448164▲讲授B3G99911009职业发展与就业指导√√√√32322△讲座A4G99911004大学生心理健康教育√√√√32322△讲授A5G99911003形势与政策√√√√32322△理实一体B6G99912001大学语文230302△讲授A7G99912010安全教育√16161△讲座A8G99912003军事理论√36362△讲座A9G99912002大学英语441201207.5▲/△理实一体B10G99912004体育与健康2222114141008△讲座A11G99905011计算机应用基础226030304△讲授B12——公共选修课√√√——————6△————————小计000058442216243.5——————专

业

课1G51005007计算机网络技术46030303.5▲讲授B2G51005008计算机电路基础45628283.5▲讲授B3G51005009C语言程序设计4412462627△/▲理实一体B4G51005010综合布线46816524▲理实一体B是核心5G51005005ASP动态网页设计4413668688.5▲理实一体B核心6G51005001网络操作系统46834344△理实一体B是7G51005002数据库应用4412060607.5▲理实一体B是核心8G51005003计算机组装与维修4412060607.5▲理实一体B是核心9G51005004网络设备管理4412060607.5▲理实一体B是核心10G51005006IT产品营销与服务45226263△理实一体B11G51005012ASP.NET网站开发45226263△理实一体B12G51005014毕业论文6w15678786△实操C13G51005015毕业实习4w19w12w91091035△企业顶岗C14G51005104AutoCAD√——————6△理实一体B15G51005101Java程序设计基础——————△理实一体B16G51005103光纤技术基础√——————△理实一体B17G51005102FLASH动画制作√——————△理实一体B小计042420001902430137692——————————学期课程门数/统一考试课门数11/311/410/510/31/02/0——————————————————合计1826262200274010781662149.5——————————考试用▲表示，考查用△，过程考核用★，专业核心课程在备注中用※标注。八、实施保障（一）师资队伍1．专业教学团队本专业的专任教师应具备计算机软硬件专业学识的教师任职资格，本科以上学历，热爱教育事业，工作作风严谨，认真负责，持有国家或者行业的职业资格证书，或者具有相关企业工作经历，具备课程开发能力，能指导项目实训等。在工程项目实践类课程上，建议聘请行业企业技术类人员作为兼职教师，企业兼职教师应具有三年以上相关工程类工作经验，并具有中级以上职业资格或高级工以上技术职称。在专业核心课程中，专职教师和兼职教师的比例建议为1:1，同时建议教学团队引迸1-2名相关企业项目技术经理作为教学团队的专业技术顾问。2．各类师资的要求（1）专业核心课程教师要求学历：硕士研究生或以上。专业：网络工程或计算机网络技术类相关专业。技术职称：副高级或以上。实践能力：具有计算机网络或IT行业企业两年以上实践经历，或有计算机网络职业技能资格证书，或有工程师职称。工作态度：认真严谨，职业道德良好。（2）专业基础课程教师要求学历：本科或以上。专业：计算机网络或计算机应用技术类相关专业。技术职称：中级或以上。实践能力：具有计算机网络类行业企业半年以上实践经历，或有计算机网络类职业技能资格证书，或有工程师职称。工作态度：认真严谨，职业道德良好。（3）企业兼职教师要求学历：本科或以上。专业：网络工程或计算机网络技术类相关专业。技术职称：中级或以上职业资格或高级工技术职称。实践能力：具有与所教课程相关网络工程类行业企业三年以上工作经历。工作态度：认真严谨，职业道德良好。授课能力：表达能力良好，普通话标准，有授课技巧，并且热爱教育工作，最好有实际工程类技术培训经验。（二）教学设施有与办学规模和专业设置相适应的校园、校舍和设施。校内实训实习场所能够支持本专业技能课“理实一体化”教学需要，校外实习基地。可满足教学改革及新型人才培养模式要求，能完成岗位群核心技能的训练，承担学校综合实习和顶岗实习。本专业教学设施应配备校内实训实习室（场）和校外实训基地。1．校内实训实习室序号实训室名称主要功能主要设备1机房202专业基础课程、专业核心课程的一体化授课及、一部分网络操作系统的、网络接入、网络环境虚