英语三年级《Happy birthday》教学反思

英语三年级《Happybirthday》教学反思英语三年级《Happybirthday》教学反思「篇一」教材分析本模块的话题是birthday，通过Same的生日聚会场景向学生展示了西方文化中的过生日习俗，其内容贴近学生的生活实际,有利于培养他们在真实的语言情景中运用英语进行交际的能力。本单元的新单词有happy，birthday，here,cake.〕通过运用Happybirthday祝贺他人生日快乐和用Heresyourpresent.赠送礼物来提高学生综合语言运用能力。学情分析三年级的学生刚接触英语不久，但他们对英语学习有着浓厚的兴趣。因为本课话题是birthday，学生对过生日送生日礼物、送生日祝福这一生日习俗较为熟悉，所以通过创设为学生过生日而播放生日歌曲、赠送生日礼物等情景，让学生在真实的情景下进行交流，以此来促进学生语言运用能力的发展。。教学目标（一）知识目标：1、能听懂、会认读单词：happybirthdayherecakepresent2、能听懂并认读句子：Happybirthday！Heresyourpresent.Thankyou。（二）能力目标：1、了解生日party的效果情况。2、能用英语祝贺他人生日快乐和赠送礼物时使用的语言，提高语言运用能力。（三）情感目标：1、学生在祝贺他人生日快乐和交流的过程中增进友谊。2、激发学生主动学习的愿望和热情。教学重点和难点（一）重点：用句型Happybirthday！Heresyourpresent.祝贺他人生日快乐和赠送礼物。（二）难点：Heresyour……的理解和运用。英语三年级《Happybirthday》教学反思「篇二」本课要求学生会认、说、读的单词有present,cake,here,happybirthday，能听懂会说Heresyourpresent/cake并运用Happybirthday祝贺生日。在教学本课时，我坚持采取多种教学法，依据新课标，准确把握重难点，借助旧识引出新知，通过对话、朗读等种种方式。本课激发了学生的学习兴趣。我在平时备课时就注意了新旧知识的串联，做到以旧引新，以新温旧。悉心钻研小学英语教材，使自己对学生已学的和要学的内容有了了解。这样，复习旧课时就能为新课埋下伏笔，教授新课时能很好地复习已学知识。于是，学生所学的知识就能随着时间的推移而滚雪球似地增加，学生的学习积极性就会大大增强。依据新课标，立足重难点，借助已有的知识，通过对话、朗读、听力练习和场景模拟，分解重难点，并恰当处理教与学的关系，关注每个学生。通过上这一节课，我觉得有收获，也有很多教训需要汲取，结合我们五位老师的集体评课和自查，特对此课进行总结反思一下。好的方面有：整堂课的步骤和活动设计比较合理，通过创设一个主题情景，深入课堂教学，所有的活动都在“BirthdayParty”情境中开展，学生敢于参与，乐于表达，促进了学生语言运用能力的逐步发展，能够体现以学生为主题的精神；评价方式新颖。不足和需要改进的地方有：1.对于单词present的处理显得过快，过急，要稳扎稳打，对于单词的处理，要创设一定的贴切的情景去攻克，或者是在文本中领悟学习。2.在没有让所有学生都掌握好所学知识的情况下就进行了分组活动，导致个别学困生无法顺利参与活动，应多操练几次所学句子再进行分组练习。另外没有充分利用学习好的学生去带学习困难的学生进行练习，应该在分组活动前就要充分考虑好让每个学生都能在课堂上提高口语表达能力。英语三年级《Happybirthday》教学反思「篇三」三年级的学生活泼好动，对新鲜事物有着极大的好奇心和求知欲，想学也喜欢学英语，对各种课堂活动的参与积极性很高，有强烈的表现欲望。因此，在教学中应不断激发他们的兴趣和热情，注意培养记忆、观察和思维能力，在各种有趣的活动过程中学习、操练并巩固语言知识，从而达到发展语言技能的目的。整节课学生们始终沉浸在快乐的氛围中，对于游戏活动他们跃跃欲试，对于任务他们也愿意尝试完成，体验着学习和成功的乐趣。本课时的教学特色主要体现在如下几点。1．注重采用多种手段落实新知。本课时中，我采用内容丰富且紧密联系、环环相扣的活动引入新知，激发了学生学习的热情。在操练过程中，我注重调动学生的多种感官，通过看、听、说、做等多种方式，通过排一排、动一动、拍一拍、数一数、猜一猜、算一算等不同活动方式巩固和拓展新知。2．注重教学重、难点的把握和突破。本节课的教学重点是正确认读新单词。因此，在呈现three(/θ/),five(/v/),seven(/v/),nine(/n/),ten(/n/)过程中，我多次强调学生看我的口型说和读，并在课件演示中用红色标示这些字母提醒学生注意。本课时的教学难点是通过一些生活情景让学生有意识地运用数字解决一些实际问题，如数数、算术等。在这堂课中，学生基本上能解决这些问题。3．注重教学与学生实际生活联系。本课时中，我围绕生活实际，设计了一系列丰富而又有现实意义的教学活动。例如，通过电话号码的引入激活学生已有的生活经验和知识积累，采用多种类型的活动和任务，如说电话号码、做算术题等，实现“培养学生语言运用能力”这一目标。学生在学习过程中感到本课的学习内容与自己的生活非常贴近，学习的积极性和热情自然也就有所提高。4．注重游戏的教学功能，提高识记效果游戏本身除具有娱乐功能外，也具有教学功能。有效、合理的游戏活动会使枯燥、机械的英语单词句型操练变得生动、活泼。因此，整节课我就以游戏的形式贯穿始终，通过游戏导入新课、展开新授、巩固所学，提高教学效率。教学中需思考和改进之处。1．在引入“数字”这个话题时，有没有更好的情景创设使学生更加感兴趣呢？2．需培养学生说一个完整的句子的能力，尽量做到“词不离句”，同时培养学生的语感。3．在活动设计方面，要从学生的实际出发，找到学生的最近发展区，不要过于简单也不要太难。首先，在做算术题的活动中，除法的设计超出了学生现有的计算能力，数字太大；在排序活动中，没有考虑到学生的思考方向，可将单词卡设计成正面是单词、反面是图的形式，加强学生认读单词的能力。其次，个别活动的先后顺序有待调整，应考虑到课堂气氛的起伏变化和活动难度的选择。4．多关注个性偏内向、不爱表达的学生，慢慢引导他们喜欢上英语并敢于表达思想。英语三年级《Happybirthday》教学反思「篇四」我执教的本节课主要围绕生日宴会上让学生掌握词组birthdayparty及儿歌（生日歌），能询问Whatdoyoulike？Ilike….说说自己喜欢的食物。为了更好的突出重点，突破难点，我采用了情景教学法、直观教学演示法、交际法、愉快教学法等相结合的方法，以情感培育人，以兴趣吸引人。通过媒体演示展示情景cake，birthdaycake。操练单词、词组时我让学生配上拍手、跺脚、说象声词Yummy，yummy,充分调动学生的多种感官，让学生整体感知，体验语言的真实自然及语言的交际功能。培养他们兴趣的同时，适当扩大知识量，让学生说说Whatdoyoulike?Ilike---.可以是不可数名词，可以是名词单数，也可以是名词复数。丰富学生的信息量，把重点放在培养学生实际运用语言的能力上。在教学歌曲后，我请学生把Sam替换成friend,或其他班内小朋友的名字，少部分小朋友还不能正确运用。最后一个环节请小朋友自由操练到朋友家去做客，由于个别学生没准备实物，训练时比较单调，也有个别学生没有掌握知识点，在以后的教学中我还应从基础抓起，不断追求较高的课堂教学效益。英语三年级《Happybirthday》教学反思「篇五」《Unit6Happybirthday》第五课时教学设计及反思范本PEP英语三年级上册《Unit6Happybirthday》第五课时教学设计及反思一、教学目标与要求1．能够听、说、认读单词：car,kite,boat,ball,balloon。2．能够初步运用所学新词。二、教学重、难点分析1．本课时的教学重点是听、说、认读单词：car,kite,boat,ball,balloon。2．本课时的教学难点是,kite,boat,balloon的发音及五个新词的运用。三、课前准备教学课件、单词卡片、气球、实物图片。四、教学步骤1．热身Letssing“redandyellowand…”。2．呈现/操练（1）CAIT:Whatcolourdoyoulike?S1:Ilike。拼图游戏，逐步呈现car,纠音(2)CAI方向盘引出boat,纠音操练rowaboat（3）CAI引出kite,纠音同桌操练S1：Hello，Imakite。S2：Kite,kite,fly,fly,fly。（4）动作引出ball,bouncetheball。(5)简笔画引出balloon操练Ilikeblue/red/…balloon.给学生喜欢的气球。（6）整体读单词，个别检查读单词，并给与奖励。3.巩固/拓展（1）CAI使用多媒体效果，让学生猜一猜whatsthis?（2）四人小组合作，猜一猜别人的图片是什么。（3）四人小组合作，介绍自己的玩具Look,Ihavea….Itsred/。教学反思：一、在单词读音教学上，应教给学生直拼方法1.指导学生初步的拼读。如:boat,kite，听好读好，再进行词不离句的操练。2.要慢，到位、准确，难的单词，先读一个，再读升降调。3.示范到位，纠音到位，用多种方式指导学生的读音，老师纠音或学生帮助纠音、跟学生读等多种方式结合。4.时间上合理分配，难以区分，突破难点，难的发音，可以强调元音aiaiaikitekitekiteflyflyfly运用chant进行练习。二、形上，在示范写，提前给学生写的概念，为学生以后的英语书写做充分的铺垫。三、板书呈现上，要做到从图到文字，可以写好单词序号，再把卡片拿掉。在听音时，让学生听音选单词，即训练听力又加强人读，使板书反复利用。四、在教学环节的设计上，再确定好层次，由易到难，如本课在教完单词后，应让学生听、认读单词，进行猜一猜的简单活动操练单词，之后，再让学生读单词。五、当堂检测个别学生掌握单词发音的情况，在这堂课中作了尝试。这一方式能培养学生倾听的习惯，使学生在短时间内对单词读音进行集中复习，效率极高，并且用奖品激励学生读单词，促使学生之间互相倾听，互相学习，很好地利用了学生这一宝贵资源。但是，读单词环节可以做更好的改进，具体为：学生齐读五个单词后，让学生再听一次默记，然后给他们准备时间练一练，再进行反馈，这样让学生有心理和读音上的准备，给学生营造安全的氛围。反馈时，根据学生掌握单词的个数，发放不同的奖品，体现分层目标，使每个层次的学生都能有参与其中的机会，扩大活动操练面。六、在kitekite,flyflyfly这一趣味活动时，学会僧没有肢体语言，主要原因是教师示范不够，教师和学生是饭后，若有必要，教师要和学生互换角色表演。七、滚雪球式学习语言，渡头教材，后面的敬爱噢学内容要渗透，已学的语言要反复运用，在教新语言知识时，不忘运用已学语言，使学生的语言越来越丰富饱满，如最后活动的反馈，当学生展示自己的玩具：Look,Ihaveaball/…Itsred/…时，可以让其他学生给与评价（Oh,Itsnice.等），即达到生生互动的效果，又可以将所学语言运用到语境中。八、一堂课要有主句型，并且课堂要以主句型为主线贯穿始终。本课拓展活动的句型为“look,Ihavea…Its…”,以学生已学知识为基础，新旧知识结合，但遗憾的是该句型在单词教学中没有被提及，没有为综合活动作好充分的语言负电。具体改进方案有很多，如：1.教学ball时，让学生传球，边说Look,Ihaveaball.2.发给学生气球后，让该同学说：look,Ihaveaballoon.3.最后，先让学生猜一猜zoom说的话：Look,Ihavea…再出示zoom的话。英语三年级《Happybirthday》教学反思「篇六」《Happybirthday》教学反思本节课是北师大版先锋英语1A第六单元的第一课时，是在第五单元的基础上继续学习数字６－１０并将数字应用到日常生活中，学生能听懂Howmany…?并会回答，学生能够听懂Howoldareyou?并能用Ｉm…进行回答，使英语与实际生活相结合，从而提高学生的英语交际能力。我是借班上课，我上课班级的孩子们都是刚开始接触英语的，对英语充满好奇心，学习英语的积极性很高，但因为年龄尚小，个个活泼好动，注意力易分散，没有耐心。因此，我男女生比赛奖励小红花的形式，激发他们对语言学习的兴趣，较好的维持了课堂纪律。在教学中，为了体现学生的主体地位，让每一位学生在富有情趣的师生、生生互动中，主动地接受和领会教材中提供的信息，轻松自然地参与整个语言学