浙江专用2025版高考语文二轮复习语用考点分类练五图文转换题

PAGE1-语用考点分类练（五）图文转换题1．下面是某服务中心为便利群众办事而供应的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述精确，语言连贯，不超过90个字。(6分)答：解析：解答此类题要明确框架图中的要素，并梳理各要素的前后依次与逻辑关系。分析该流程图，要留意“服务中心受理”之后又分为三种状况，要分别进行描述，并留意结果既要反馈给群众，又要汇总上报。据此作答即可。参考答案：群众办事应供应相关材料，服务中心受理后，属于协办件的，弄清协办缘由；属于代办件的，明确代办承诺；属于即办件的，就即收即办，然后将受理结果反馈给办事的群众，并进行汇总上报。2．下面是某校学生申请校外租房居住的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述精确，语言连贯，不超过110个字。(6分)答：解析：此流程图需自上而下进行表述，其中个人申请之后的家长看法环节须要分两种状况表述，供应相关证明材料环节须要分三种状况表述，留意说清每一种状况的最终结果。参考答案：学生申请校外租房居住先由个人提出申请，并需征询家长看法。家长不同意，不予受理。家长同意，需签订保证书和承诺书，同时供应相关证明材料，无法供应不予受理；材料不完整需完善，材料完备通过审查后，报后勤服务中心备案。(6分)3．下面是某市关于中国消防节宣扬活动的构思框架图，请把这个构思框架转写成一段话，要求内容完整，表述精确，语言连贯，不超过85个字。(6分)答：解析：本图的中心词是中国消防节宣扬，向上一层是时间和内容，向下一层是场所和对象，依据框架图精确叙述中国消防节宣扬活动的时间、内容、场所及对象即可。语言表达要精确、连贯，并留意字数要求。参考答案：11月9日实行的中国消防节宣扬活动将以惨痛事故、平安责任、器材运用为内容，在学校、医院和商场等场所，对学校的老师和学生、医院的医生和护士、商场的销售员等对象进行宣扬。(时间1分，内容1分，场所1分，对象1分，语言表达精确、连贯2分)4．下面是某班级老师指导学生“共读一本书”活动的流程图，请把这个流程图转写成一段话，要求内容完整，表述精确，语言连贯，不超过95个字。(6分)答：解析：由图示箭头方向可确定表述依次为自上而下，且须要分别从老师和学生两个角度进行表述。在表述过程中须要留意老师和学生之间的互动。如老师制订选书原则，列出学习任务单；学生依据选书原则确定书目后，再依据学习任务单进行笔记批注，撰写阅读心得；最终，师生共同完成多元评价。参考答案：本次“共读一本书”活动，先由老师制订选书原则，学生依据原则确定阅读书目；然后由老师供应学习任务单，学生依据任务单进行笔记批注，写好阅读心得；最终师生共同对阅读效果进行多元评价。(6分)5．下面是某地农村垃圾分类流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述精确，语言连贯，不超过120个字。(6分)答：解析：解答此题，要看清晰题目要求，明确陈述对象，留意箭头指向，依据从左到右、从上到下的依次阐述。读图可知，此流程图的陈述对象是“农户垃圾”，需留意要按是否“会腐烂”进行分类，还须要留意的是在“不会腐烂”一栏中，又分为“不行卖”和“可卖”两种状况，且“不行卖”的垃圾有两种处理方式。参考答案：农户垃圾按是否会腐烂进行分类，(1分)把会腐烂的由村中转驿站运输到生态处理中心，经过专业处理制成有机肥。(1分)把不会腐烂的运输到中转站后，按是否可卖分为两类，(1分)不行卖的送到填埋场进行无害化填埋，(1分)或送到焚烧厂焚烧发电；(1分)可卖的运输至回收企业进行再生利用。(1分)6．下面是宗白华先生在《美学漫步》中阐述的关于“美”的来源的框架图，请把该图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述精确，语言连贯，不超过80个字。(6分)答：解析：所给图表的中心主题是：“美”从哪里来？作答时要留意箭头的指示方向，从“中国哲学”和“西方哲学”两个角度来找寻“美”的来源。留意字数要求以及语言的连贯。参考答案：“美”从哪里来？中西方哲学给出了不同的回答。由儒家和道家构成的中国哲学产生了“物我一体”的美学观，而由唯心论和唯物论构成的西方哲学则产生了“物我对立”的美学观。7．下面是五四运动90周年纪念徽标的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过100个字。答：解析：徽标由数字、文字“五四运动90周年纪念”、五星和渐变色组成。答题精确有序，揭示寓意由表及里，在不超过规定字数的前提下力求全面。参考答案：徽标由数字、五星和渐变色组成。数字以“5·4”和“90”为基础，结合青年特点，组成一个充溢激情跨步向前的青年形象；五星表示中国，代表五四精神在中国不断发扬光大；渐变色代表五四精神犹如东方之日，永放光线。8.右面是中国食品药品监管徽标，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过70个字。(6分)答：解析：解答此题，要细致视察徽标，依据肯定的依次(从左到右、从上到下等)写出构图要素，留意不要遗漏，留意图形的变体和艺术化。分析图形寓意，要联系徽标的主题和徽标上的文字等，如“食品药品监管”与国民的生命平安有关，“盾牌”“长城”寓意着捍卫、爱护，“橄榄枝”寓意着和平。参考答案：构图要素：国徽、盾牌、长城、橄榄枝和汉字“食品药品监管”。寓意：该徽标体现了食品药品监管是关乎国计民生的大事，重在捍卫国民的生命平安。9.右面是某地全民阅读活动的标记，请写出除汉字以外的主要构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。(6分)答：解析：首先结合标记的主题视察汉字以外的主体图形，既然是要表现“全民阅读”，那主体图形很简单被联想为一本书，书本打开意味着阅读。然后视察细微环节，书的封面、封底分别有窗户和阶梯，结合“阅读”，想象阶梯和窗户的象征意义，很简单联想到高尔基的名言“书籍是人类进步的阶梯”，而窗户则是人们在屋内得以视察外界的途径，象征着开放、眼界开阔。据此组织语言即可。参考答案：构图要素：标记主体为一本直立着的打开的书，书的封面、封底上分别画有窗户和阶梯的图案。寓意：书籍是一扇窗户，可以打开眼界；书籍是阶梯，可以通向更远的将来。10．下图是某高校图书馆前一座名为“面对权威”的雕塑，请以雕塑设计者的名义一直参观的新入学的高校生介绍雕塑的构造要素及寓意，不超过150个字。(6分)答：解析：解答本题，要留意题干中提示的题目“面对权威”，明确“巨人”代表权威以及个头矮小的人挑战权威的行为。留意解说者的身份是“雕塑设计者”。参考答案：各位同学，欢迎你们来到高校，今日由我来给大家介绍这座雕塑。雕塑的主体是两个人：一个是巨人，另一个是个头矮小但强壮的人。巨人用手指着个头矮小的人，代表着权威的力气。而个头矮小的人双手叉腰，昂首挺胸，代表着无畏和挑战。这座雕塑告诫各位，作为一名求学者，要有坚持真理、敢于挑战权威的志气，如此才能进步。11．阅读下图，请按要求回答问题。(6分)这幅漫画讽刺了当今文艺界的某种现象，这种现象的危害性有哪些？请简要写出两点。答：解析：答题时首先立足于漫画的内容，留意漫画中人物的语言、动作，然后留意漫画的劝诫意义。通过漫画中的“浑圆”“厚重”“有内涵”等词语，可以看出这是“阿谀奉承”的做法。然后从作者本身的角度分析，这种现象的危害是不利于创作水平的提高；从文艺整体发展的角度分析，这种现象的危害是严峻制约文艺创作的健康发展。参考答案：(1)这种庸俗吹捧、阿谀奉承的不良研讨现象，使被谀者得不到实事求是的评价，于一片虚假的赞誉中自我膨胀、迷失真我，提高不了创作水平。(2)使作品研讨会发挥不出褒优贬劣、激浊扬清的功能，严峻制约文艺创作的健康发展。12．请描述下面这幅漫画的画面内容(不超过90字)，并写出其寓意(不超过30字)。(6分)答：解析：漫画主要由两部分组成，而且这两部分之间存在时间上的先后关系，很明显漫画的上半部分是当时，主子抱着一只小狗在喂它东西，小狗不断张嘴要东西，主子不断地喂；下半部分是现在，当时的小狗长大了，主子给它拴上链子也没有方法限制它，主子感叹：“唉！早知今日，何必当时啊！”考生依据这种依次来描绘漫画的内容即可。分析漫画的寓意要关注漫画的主体，从图上来看，主体是人和代表“习惯”的狗，大狗的难以限制就好比坏的习惯一旦养成就很难变更。参考答案：画面内容：主子抱着一只小狗在喂食，小狗不断张嘴索求食物，主子总是满意它，后来小狗长大了，变成了一只膘肥体壮的大狗，主子即便拴上链子也难以限制它了，于是主子感叹：“唉！早知今日，何必当时啊！”寓意：人简单被某种习惯所左右，等到习惯养成，就很难变更了。13.右图是上海国际摄影艺术展上的一幅艺术类金奖作品，画面中小鸟与螳螂成对峙之态。请细致视察该图，对画面内容进行精确、生动的描写。要求：运用比方或比拟的修辞手法，不超过80个字。(6分)答：