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文档简介

《足球一脚背外侧传接球》课时教学设计方案

一、指导思想:

贯彻执行新课程改革的基本思想与基本理念,坚持“健康第一”的指导思想,以新课

改的精神为依据,在体育教学中,充分发挥学生的主体作用,培养学生的创新意识。教学过

程中注重学生实际能力的培养,通过课堂教学,提高体育教学的实用性,发展学生个性,培

养学生互相学习、团结协作的优良品质及终身体育意识,促进学生身心素质的全面的提高。

二、教材内容:脚背外侧传接球(高中足球模块2)

三、学情及教材分析:

本课针对足球脚背外侧传接球(高中足球模块二)的第一次课.高二年级学生处于青春

期阶段,也是个性、价值观、生活学习习惯快速发展的阶段。这个时期的教育对于学生将来

的发展有至关重要的影响。教学中更多的加入足球训练的元素,让学生学习的更有实用性,

更贴合比赛,让学生学了在课后的比赛、踢球中就能用的到。

四、教学的重点和难点:

重点:脚型和触球部位

难点:传接球动作的规范性

五、教学策略:

本次课的教学主要以教师的引导、激励,学生的练习为主,在不断练习中让学生掌握技

术要领,并运用此技术进夕亍练习,拓展学生思维,张扬学生的个性,充分发挥学生的主体作

用,将个人之间的竞争转化为小组之间的竞争。同时让教学的内容更贴合足球运动本身,更

贴合比赛。

六、场地器材:

足球16个、标志垫32个、标志筒8个、五人制球门4个

七、预计“运动负荷”:

全课练习密度预计:55%,全课平均心率预计:130—150次/分钟。

足球脚背外侧传接球课时教学设计

课的内容:1、足球:脚背外侧传接球2、课课练:核心素质

重点重点:脚型和触球部位

难点难点:传接球动作的规范性

教1.运动能力:掌握脚背外侧传接球方式,提高足球运动表现能力;

学2.健康行为:能够在练习和比赛中运用脚背外侧传接球,发展协调性、灵

目敏性;

标3.体育品德:体会足球运动的乐趣,并开发自己的发散思维。

课的运动负荷

教学内容组织教法、练习及要求、指导

结构次时强度

一、课堂常规组织:四列横队(图1)

开1、集合整队,检查人

始数2

与2、师生问好■*HH分

准3、宣布课的内容及要钟

要求:精神饱满,快、静、齐。

组织:4个小组,循环完成动作(图

活4、安排见习生

2)

动强调要注意安全

A

aA.444

部二、热身:16

OAjAO44的

分1、4路纵队绕标志帽1s3£个分

a©•合44%

跑……ce循钟

2、球性练习教法:环

原地敲球、前后敲球、1、教师带领,学生练习中

原理拉球、前后拉球、2、分组练习

脚背外侧运球3、观察指导

要求:跑练积极、动作准确。

三、脚背外侧传、接球组织:一、二列与三、四列相对站

立(图3)

基脚背外侧传球动作要r聃触胸蝌娜询各

领:X-----J2

支撑腿:WWOa次

本直线助跑,支撑脚在球教法:1、教师讲解示范脚背外侧

侧12厘米处,膝微弯,传接球

脚尖向前出球方1可1、组织学生合作练习

部触球脚:2、观察、纠错、指导学生练习

膝关节、脚尖内旋,脚要求:仔细观察教师的技术动作

背绷直,脚趾紧屈并提组织:一二列相对站立、三四列相

分膝,脚背外侧击球后中对站立间,两人一组轮换

部。(图4)

2—2

练习一:原地模仿练习

脚背外侧接球动作要练习二:一人踩球一人上一步踢固左

领:定球,左右脚各5次后交换。右2小

接球点在接球腿一侧,要求:体会支撑脚、踢球脚型及击脚2

支撑脚提膝微屈。接球球点,踩球人对踢球人做出纠正指各分

腿提起屈膝,脚背外侧导。5钟

基与地面成锐角,并对着图(5)次

接球后球运行方向。

练习三:两人间相互传接球。

部要求:体会传接球完整动作、两人

相互做出纠正指导。

组织:2人1球、相对站立,间距

分根据学生掌握情况,传4米(图5)

球能力好的队员,进行练习四:分组分层练习、学生展示

4米以上中距离传球。要求:中

技术动作掌握弱的队1、能力好的队员的注意动作的规

员,继续进行踢固定球范性和传接球的质量。

练习,并过渡到两人间2、能力弱的队员,强化脚触球部

的传球练习。位练习。

组织:4组、每组8人1球、4对4

站立,间距8米(图6)

练习五:传跑练习,传球后跑至对

面的队尾,以此循环。

要求:运用脚背内侧传接球完成,

提升传球的准确性

变化:1、加入传跑要求

2、在一侧加入二过一传球

组织:8人一组(图7)

8

分钟

练习六:小组比赛

传接球后射门练习,提高脚背外侧

传接球的准确性及力量。

要求:运用脚背外侧传接球配合射

门,准确性基础上提升传球力量。

四、核心素质练习组织:一二排相对,三四排相对

基1、俯卧撑膝盖传球教法:

2、背弓脚传球1、示范讲解

本3、平板支撑+跑动跳跃2、学生练习

4、蹬车轮3、观察、鼓励

部要求:

1、控制自己的身体

分2、动作的规范性

五、整理放松组织:四列横队(图8)

结方法:2

束1、徒手拉伸放松Iin55i1llllr分小

部2、学生自我小结

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