16.2 《六国论》课件-统编版高一语文必修下册

不好啦！我爸被举报啦！苏轼喊你救苏洵！简介

字明允，自号老泉。眉州眉山人，北宋散文家。据说27岁才发愤读书,经过十多年的闭门苦读，学业大进。时人誉之为“王佐才”，与子苏轼、苏辙并称“三苏”，均被列入“唐宋八大家”。苏洵长于散文，尤擅政论，议论明畅，笔势雄健，著有《嘉祐集》。当年苏老泉，年已二十七。方知需用功，发奋读书籍。并同儿与女，思究圣人语。寒窗多少年，青丝根根白。父子同进京，三人皆中举。皇城咸震惊，争诵苏洵名。读书从不晚，辛勤为第一。——咏苏洵苏洵天资聪颖，但青少年时终日嬉游，不爱学习句读、属对和声律，然而这却是当时文人考取功名的主要途径，这为他今后屡试不第的遭遇埋下了伏笔。第一次参加科举落第后，苏洵终于开始自我检讨，发奋读书，欧阳修在《苏允明墓志铭》中说道：“大发愤，谢其素所往来少年，闭户读书为文辞。”数年后，苏洵进京参加科举，再次落第，次年举茂才异等不中，此后苏洵继续闭门苦读。直到47岁时，苏洵带着苏轼和苏辙进京应试，欧阳修非常赞赏他的《权书》《衡论》等文章，后来二子同榜应试及第，轰动京师。1060年，苏洵已经51岁，才由韩琦推荐，担任秘书省校书郎（正九品上，刊正文章），后为霸州文安县主簿（从八品，掌管文书），官职低微，远离政治中心，壮志难酬。仕途不顺不受重用苏洵简介苏洵接触社会较多，多次进京，眼界开阔，这使得他得以更深刻地洞察时弊和朝廷内部的矛盾，提高自身的政治认识，思想也更加独到。初次科举失败后，苏洵转而闭门研读《论语》《孟子》和韩愈等人的文章，此后的科举之路依旧不顺，他便潜心著述，写下了《权书》《衡论》《几策》等著名论著，《六国论》就出自《权书》，是苏洵的代表作品之一。

苏洵的文章以论说文数量最多，成就最高，在思想上有独立见解，很少因袭前人，在艺术风格上格调高古，雄健奔放。但同时也存在着夸大不当，强词夺理之处，学习时应辩证看待。洞察时弊潜心著述苏洵简介苏洵天资聪颖，但青少年时终日嬉游，不爱学习句读、属对和声律，然而这却是当时文人考取功名的主要途径，这为他今后屡试不第的遭遇埋下了伏笔。第一次参加科举落第后，苏洵终于开始自我检讨，发奋读书，欧阳修在《苏允明墓志铭》中说道：“大发愤，谢其素所往来少年，闭户读书为文辞。”数年后，苏洵进京参加科举，再次落第，次年举茂才异等不中，此后苏洵继续闭门苦读。直到47岁时，苏洵带着苏轼和苏辙进京应试，欧阳修非常赞赏他的《权书》《衡论》等文章，后来二子同榜应试及第，轰动京师。1060年，苏洵已经51岁，才由韩琦推荐，担任秘书省校书郎（正九品上，刊正文章），后为霸州文安县主簿（从八品，掌管文书），官职低微，远离政治中心，壮志难酬。仕途不顺不受重用作者简介情景任务各位侦探：我们收到弹劾状：“举报！苏洵《六国论》歪曲历史，误解秦灭六国的史实！如果苏洵真的歪曲历史，为什么这篇《六国论》能够流传千古？拜托各位大神探查原因，并替苏洵写一份自陈书上报解除弹劾危机！燕赵齐魏韩秦楚越第一课时题目解说《六国论》

“六国”指战国时代除秦国以外的燕、赵、韩、魏、齐、楚六个诸侯国。

“论”是一种文体，以论证为主，其特点是善于析理。可分为政论和史论两种，政论用于发表对当时政治的见解和主张；史论通过评论历史，总结历史教训，为当时的统治者提供治国之鉴。

本文

是一篇史论。

“六国论”就是“六国破灭之论”。文章旨在分析六国失败的原因，借古讽今。读文正音赂

秦

lù六国互丧sàng率赂秦耶shuài获邑yì思厥jué暴

霜露pù草芥jiè与

嬴yǔ洎

牧jì殆

尽dài当与秦tǎng悲夫fú为……之所wéi日削月割xuē苟

以gǒu文章结构壹第一段引出论题、主论点：弊在赂秦。贰第二段论证第一分论点——赂秦力亏，分析六国破灭直接原因赂秦导致力亏的结果。叁第三段论证第二分论点——不赂者以赂者丧，论证不赂者因孤立失去援助而破灭，深入论证不赂者灭亡也是赂的结果。肆第四、五段总结六国灭亡原因，并借古讽今，警告宋统治者勿蹈六国灭亡的覆辙。研读文本第一自然段疏通文意段落大意第二自然段疏通文意段落大意第三自然段疏通文意段落大意第四自然段疏通文意段落大意第五自然段疏通文意段落大意

六国破灭，非兵不利①，战不善，弊在赂秦②。赂秦而力亏③，破灭之道④也。或⑤曰：六国互⑥丧，率⑦赂秦耶？1.兵：兵器利：锋利2.弊：弊病。赂：赠送财物，此处指向秦割地求和。3.亏：亏损。4.道：原因。5.或：不定代词，有人。6.互：相继。7.率：都。译：六国灭亡，不是武器不锋利，仗打得不好，弊端在于贿赂秦国。贿赂秦国，自己的实力就亏损，这是灭亡的原因。有人说：六国相继灭亡，都是因为贿赂秦国吗？第一段

曰：不赂者以⑧赂者丧，盖⑨失强援，不能独完⑩。故曰：弊在赂秦也。8.以：因为。9.盖：因为，由于。10.完：保全，形作动。译：回答说：不贿赂秦国的国家因为贿赂秦国的国家而灭亡。因为（不贿赂秦国的国家）失去了其他国家强有力的援助，就不能单独保全。所以说弊病在于贿赂秦国啊。第一段研读文本第一段提出中心论点和分论点，总领全文。作者开门见山、直截了当地提出中心论点，在结构上具有提领下文、统摄全篇的主导作用。是从哪两个方面加以论述的？整段在文中的作用是什么？本段哪句话概括了六国破灭的原因？“六国破灭……弊在赂秦”①“赂秦而力亏，破灭之道也”②“不赂者以赂者丧”使中心论点完备周密在逻辑上站稳了脚跟中心论点

秦以①攻取之外，小则获邑，大②则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实③百倍；诸侯之所亡④，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患⑤，固⑥不在战矣。1.以：介词，用、凭。2.小，大：小（大）的方面，形作名。3.其实：它的实际数目。4.亡：丢失，失去。5.患：担忧，忧虑。6.固：本来。译：秦国用攻战获取土地之外，（还受到诸侯的贿赂），小的就获得邑镇，大的就获得城池。把秦国受贿赂所得到的土地，与战胜而得到的土地比较，它的实际数量多到百倍。六国贿赂秦国所丧失的土地，与战败而丧失的土地比较，它的实际数量也多到百倍。那么，秦国最想要的，六国诸侯最担心的，本来就不在于战争了。第二段思厥先祖父⑦，暴⑧霜露，斩荆棘，以⑨有尺寸之地。子孙视⑩之不甚惜，举⑪以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌⑫，奉之弥⑬繁，侵之愈急。7.厥：相当于“其”。

先，对去世尊长的敬称。

祖父，泛指祖辈、父辈。8.暴：通“曝”，暴露。9.以：才。10.视：看待，对待。11.举：拿。12.厌：通“餍”，满足。13.奉：献，送。弥，更加。译：回想他们死去的祖辈父辈，暴露在霜露之中，披荆斩棘，才有了一点土地。子孙对待土地却不很爱惜，拿来把它送给别人，好像丢弃小草一样。今天割让五座城，明天割让十座城，这样以后才能得到一夜的安睡；（第二天）起来一看四周边境，秦国的军队又到了。既然这样，那么诸侯的土地有限，残暴的秦国的欲望没有满足，诸侯送给秦国土地越多，秦国侵略诸侯就越急迫。第二段故不战而强弱胜负已判⑭矣。至于颠覆⑮，理固宜然⑯。古人云：“以地事秦⑰，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得⑱之。14.判：决定，确定。15.至于：以致，以至于。

颠覆：国家灭亡。16.理：按道理。固，本来。宜，应该。然，这样。17.以：介词，用，拿。事，侍奉。18.得：正确，得当，合适。译：所以，不用作战，谁强谁弱谁胜谁负已经确定了。以至于灭亡的结局，按道理本来应当这样。古人说：“用土地侍奉秦国，就好像抱着柴去救火，柴不烧完，火不会熄灭。”这话对了。第二段

第2段内容印证了第一自然段中哪句话？用了哪些论证方法？赂秦而力亏，破灭之道也。对比论证引用论证比喻论证文本解析第二段研读文本对比论证贿所得战所得数量上赂秦者丧（分论点一）赂所失战败所失先人开辟难子孙失之易程度上有限无厌奉繁侵急引用论证以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。道理上比喻论证子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。

齐人未尝赂秦，终继①五国迁灭②，何哉？与③嬴而不助五国也。五国既④丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始⑤有远略，能守其土，义⑥不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵⑦之效也。至丹以荆卿为计，始⑧速⑨祸焉。1.继：随着。2.迁灭：灭亡。3.与：结交，亲附，亲近。4.既：已经。5.始：起初，开始。6.义：名作动，坚持正义。7.兵：武力，军事，战争。8.始：才。9.速：招致。译：齐国不曾贿赂秦国，最后也随着五国灭亡，为什么呢？这是因为齐国亲附秦国而不帮助五国。五国已经灭亡，齐国也不能幸免了。燕国与赵国的君主，起初有远大的谋略，能够守住他们的国土，坚持正义而不贿赂秦国。所以燕国虽然是个小国却后灭亡，这就是用武力对抗的结果。等到燕太子丹用派遣荆轲刺杀秦王作为对付秦国的策略，才招致了祸患。第三段10.于：和，同。11.再：两次。12.却：使……退却，打退。13.洎：及，等到。14.以：介词，因为。15.终：坚持到底。赵尝五战于⑩秦，二败而三胜。后秦击赵者再⑪，李牧连却⑫之。洎⑬牧以⑭谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终⑮也。译：赵国曾经与秦国交战五次，败了两次，胜了三次。后来秦国两次攻打赵国，李牧连续击退了它。等到李牧因为受诬陷而被杀害，赵国都城邯郸变成秦国的一个郡。可惜赵国用武力抵抗却不能坚持到底。

第三段且燕赵处秦革灭⑯殆⑰尽之际，可谓智力⑱孤危，战败而亡，诚⑲不得已。向使⑳三国各爱㉑其地，齐人勿附于秦，刺客不行㉒，良将犹在，则胜负之数，存亡之理㉓，当与秦相较，或未易量㉔。16.革灭：灭亡。17.殆：副词，近乎，几乎。18.智力：智谋和力量。19.诚：的确，确实，实在。20.向使：从前，假使。21.爱：爱惜。22.不行：不前去（行刺）。23.数，理：天数，命运。24.当：通“倘”，假如。量：判断，衡量。译：况且，燕赵两国处在秦国把其他国家几乎消灭干净的时候，可以说是智慧穷竭，国力孤单，战败而灭亡，实在是不得已。当初假使韩、魏、楚三国各自爱惜他们的国土，齐人不亲附秦国，燕国的刺客不去刺秦王，赵国的良将还活着，那么胜败存亡的命运，假如能够与秦国相较量，或许不能轻易判定。第三段研读文本第三段齐、燕、赵灭亡的原因分别是什么？诸侯国直接原因根本原因感情色彩齐国与嬴而不助五国终继迁灭势所难免鄙夷燕国以荆卿为计智力孤危战败而亡赞美赵国牧以谗诛惋惜研读文本第三段三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在盖失强援不能独完第三段是从哪个方面来论述六国破灭的原因的？对策是什么？齐：五国既丧，齐亦不免燕：速祸赵：用武不终不赂者以赂者丧（分论点二）

呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼①天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫②，日削月③割，以趋于亡。为④国者无使⑤为积威之所劫哉！1.礼：礼遇，以礼相待，名作动。2.为……所：表被动。

劫：胁迫，挟持。3.日，月：一天天、一月月，名作状。4.为：治理。

5.无使：不要让。译：唉！如果六国用贿赂秦国的土地封赏天下的谋臣，用侍奉秦国的心意礼遇天下非凡的人才，齐心协力向西对付秦国，那么我担心秦国人连饭也咽不下喉呢。可悲啊！有这样的形势，却被秦国积久而成的威势所胁迫，土地一天天地削减，一月月地割让，而走向灭亡。治理国家的人不要使自己被积久而成的威势所胁迫啊!第四段研读文本第四段在结构上的作用是什么？第四段作者评价六国的灭亡，意在阐述什么样的政治主张？承上启下——由“谈古”到“论今”为国者无使为积威之所劫哉！以赂秦之地封天下之谋臣以事秦之心礼天下之奇才并力西向怎么办政治主张

夫六国与秦皆诸侯，其势⑦弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势⑧。苟⑨以⑩天下之⑪大，下⑫而从⑬六国破亡之故事⑭，是又在六国下矣。7.势：势力，力量。8.势：形势，态势。9.苟：如果。10.以：介词，凭借。11.之：定语后置的标志。12.下：降低身份。13.从：跟随14.故事：旧事，先例。译：六国与秦国都是诸侯，他们的势力比秦国弱，却还有可以凭借不贿赂秦国而战胜它的优势。如果凭借偌大的天下，却追随六国灭亡的前例，这就又在六国之下了。第五段研读文本第五段第五段运用了什么论证方法？对比论证-明比对比论证-暗比六国与秦的地位比较（“皆诸侯”）、实力比较（“其势弱于秦”）。秦强而六国弱,但六国有不赂秦而战胜秦的可能。作者所处的宋代,正逢辽、西夏等外患威胁，宋朝统治者不是坚决抵御，而是割地赔款；然而从力量的比较上，统一的大宋远远强于边境小国的契丹、西夏，宋朝就更有战而胜之的可能。“六国”↔“秦”“宋朝”↔“辽、西夏”借古讽今论证结构六国破灭弊在赂秦（中心论点）赂秦而力亏，破灭之道也（分论点1）不赂者以赂者丧（分论点2）数量上程度上道理上齐亡之事实燕亡之教训赵亡之悲剧强弱胜负不战已判终继迁灭势所难免智力孤危战败而亡盖失强援不能独完为国者无使为积威之所劫哉毋从六国破亡之故事提升思辨能力，学会理性发声

——《六国论》第二课时

弹劾疏显示，有人认为，苏洵《六国论》在论证中心论点的过程中逻辑推理不严密，你能看出有什么不妥吗？救人第一步:探究《六国论》歪曲历史的原因

探案支架一：六国贿赂土地与战败丢失土地的史实对比探案支架二：战国地图以及各国灭亡顺序表探案支架三：秦赵交战的史实时间赵将秦将结果前270年赵奢

赵胜前260年赵括白起赵败前257年魏公子救赵

赵胜前230年扈辄桓齮

赵败同年10月李牧桓齮赵胜《史记・廉颇蔺相如列传》：

赵王迁七年，秦使王翦攻赵，赵使李牧、司马尚御之。秦多与赵王宠臣郭开金，为反间，言李牧、司马尚欲反。赵王乃使赵葱及齐将颜聚代李牧。李牧不受命，赵使人微捕得李牧，斩之。废司马尚。后三月，王翦因急击赵，大破杀赵葱，虏赵王迁及其将颜聚，遂灭赵。探案支架四：六国联军和秦军作战的史实：春申君相二十二年，诸侯患秦攻伐无已时，乃相与合从，西伐秦，而楚王为从长，春申君用事。至函谷关，秦出兵攻，诸侯兵皆败走。

（《史记·春申君列传》）

合从缔交，相与为一……尝以十倍之地，百万之众，叩关而攻秦。秦人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进。秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。

（《过秦论》）探案支架五：秦燕交战的史实秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地，至燕南界。太子丹恐惧，乃请荆卿曰：“秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉？”荆卿曰：“微太子言，臣愿得谒之......”——《荆轲刺秦王》破案:1.文章中“其实百倍”的说法乃是文人故作惊奇之语。2.燕赵后亡的主要原因是秦国“远交近攻”的战略，并非“义不赂秦”的结果。3.所谓“用武之不终”，也可以换个角度，是“用人之不终”。4.“并力西向”的结果依然是六国失败，并不能使六国自存。5.李牧被诛杀是秦国的离间计，苏洵说赵“用武不终”，过于片面。6.荆轲出使刺杀秦王，是兵临城下的无奈之际。综上，苏洵将六国破灭的原因归结为“赂秦”，此观点的确站不住脚。

各位侦探：

根据我们所掌握的历史资料和对《六国论》的研究，能否揭秘：

苏洵写错了历史，他为什么要“明知故犯”？

破除弹劾第二步:探究苏洵作文原因自宋朝开国到英宗治平年间（一百年间），宋军和契丹、辽军、西夏军大小60余战，败多胜少。军事上的软弱无能导致了外交上的妥协投降，只能靠割地赔款以求和平。到苏洵所处的时代，北宋每年要向契丹纳银20万两，绢30万匹；向西夏纳银10万两，绢10万匹，茶3万斤。这样“陪邻”的结果，助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸患。写作背景北宋所处的时代和战国有何相似之处破案：苏洵作此文是借古喻今，切中时弊。明代何仲默：“老泉论六国赂秦，其实借论宋赂契丹之事，而卒以此亡，可谓深谋先见之识矣。”清代学者储欣：“老泉论六国弊在赂秦，盖借以讽谏北宋之苟安，斥当局之赂敌，冀以醒世也。”破除弹劾第三步:自陈言情各位侦探：

根据我们对弹劾事件的探究，请你替苏洵写一封自陈书，以表心迹，回应质疑。

教师示例：自陈书吾乃苏洵，以《六国论》一文闻名于世。然