【初中 语文】第17课《短文两篇-爱莲说》课件+2024-2025学年统编版语文七年级下册

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。请你说出你所学过的关于荷花的诗句？小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红爱莲说周敦颐学习目标(课时一）1、了解作者及“说”这种体裁2、掌握重点字音，有感情的朗读课文3、结合注释，疏通文意4、整体感知课文重点：2、3难点：4

代著名的唯心主义哲学家。字

，湖南道州人。晚年在庐山莲花峰下建濂溪书堂讲学，世称“濂溪先生”。他是宋代理学的创始人，对宋明的哲学思想有很大影响。谥号“元公”，著_＿＿＿，＿＿＿＿了解作者宋茂叔《太极图说》《通书》周敦颐

周敦颐他在南康郡做官时，曾率属下开挖了一块四十余丈宽的池塘种莲。夏秋之交，莲花盛开，清香扑鼻。作者触景生情，写下了赞美莲花的传世名篇《爱莲说》。目标一“说”：

古代的一种既可以说明、记述事物，又可以发表议论的文体，偏重于议论。后来人们常把说理辨析的文章统称为论说文。“爱莲说”

——谈谈爱莲花的道理，说说爱莲花的道理正音

蕃亵淤噫濯鲜蔓逸fányūxièzhuóxiǎnyīmànyì目标二1、老师示范读，听准字音，注意语气语调。2、自由朗读

结合注释，利用工具书，自主学习文言词句，疏通文意。

阅读课文，疏通文意目标三

水陆草木之花，可爱者甚

蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

却长出枝节亲近而不庄重爱莲说洗涤的很远播更加生出藤蔓表转折

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。对于菊花的喜爱和我相同的有什么人少认为听说爱莲说隐居的人品德高尚的人很多人阅读探究（小组合作）1、“水陆草木之花，可爱者甚蕃”，为什么作者独独喜爱莲花呢？目标四

因为莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。”2、作者从哪些方面来写莲花的？用原句来回答莲生长环境

外形特点香气姿态出淤泥而不染濯清涟而不妖

中通外直,不蔓不枝香远益清

亭亭净植

2、作者从哪些方面（角度）来写莲花的？用原句来回答课堂检测可爱者甚蕃陶渊明独爱菊濯清涟而不妖可远观而不可亵玩焉菊之爱，陶后鲜有闻２.翻译下列句子（1）莲之爱，同予者何人？（2）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖３.以“爱

说”为题，写一篇２00字的小作文，点明所爱之物１．词语解释多

只洗过分艳丽观赏亲近而不庄重少学习目标（第二课时）了解托物言志的写作手法学习衬托的手法出淤泥而不染濯清涟而不妖中通外直不蔓不枝香远益清亭亭净植可远观而不可亵玩焉折射君子的品质

不同流合污质朴、庄重通达事理不阿谀、不攀附芳名远扬清廉正直端庄、圣洁合作探究1、找出直接描写莲花的句子，这些描写赋予莲花哪些品格？学习托物言志的写法

我们知道了作者之所以爱莲，不仅因为莲花的姿态美丽，更是因为莲花的高洁、庄重、正直、芳香、清高的品格。那么我们该用怎样的感情来朗读这一个长句呢？

（）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。敬佩、赞美之情

本文主要是写作者爱莲，为什么要谈到菊花和牡丹呢？2、学习衬托的手法：陶渊明为什么独爱菊花？

因为菊花不畏严寒，傲霜斗雪，品格高洁。菊花又是花中的隐士，不愿与世俗同流合污，超凡脱俗，这符合陶渊明的处世态度。

文中为什么要写牡丹？因为牡丹雍容华贵，历来人们把它当成富贵的象征。“世人甚爱牡丹”说明人贪慕富贵，追名逐利。这种世风，这种人生态度是作者否定的。因此牡丹是本文的反面形象，作者写牡丹实际上是从

反面衬托莲的君子形象。写菊是为了正面衬托莲的形象。合作探究衬托爱菊者陶渊明：赞美他不苟同于世俗的高洁品质爱牡丹者众世人：鄙弃世人攀慕富贵，追名逐利正衬反衬叹惋菊花、鄙薄牡丹，赞美莲花“托物言志”

表达了作者不慕名利、洁身自好的人生观及对当时追名逐利、贪慕富贵的社会风气的慨叹和鄙弃。1、探究本文写法2、归纳主旨3、拓展延伸：学习本文你得到什么启示讨论

无论环境怎样，我们都要保持高洁的品格，有正确的价值感，不随波逐流。下列关于《陋室铭》《爱莲说》的判断不准确的一项是()A.《陋室铭》选自《全唐文》，作者刘禹锡是唐代著名文学家。

B.《爱莲说》选自《周元公集》，作者周敦颐是北宋哲学家。

C.“铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，这种文字一般都是用韵的，但它并没有发展成一种文体。

D.“说”是古代的一种文体，可记叙、议论、抒情，但一般以议论为主，相当于现在的“杂文”。C课堂检测四、读《爱莲说》回答（1）文中写莲花品质的名句是：

（2）文中比喻君子通达事理，行为方正，因而美名远扬的句子是：

（3）文中比喻君子志洁行廉，又有庄重的仪态，令人敬意不敢侮的句子是：

（4）“与近朱者赤，