【初中 语文】《青春之光》课件 2024-2025学年统编版语文七年级下册

祝红蕾青春之光人物探知有些人从山里走了，就不再回来；你从城里回来，却再没有离开。来的时候惴惴，怕自己不够勇敢；走的时候匆匆，留下最美的韶华。百色的大山，你是最美的朝霞；脱贫的战场，你是醒目的黄花。黄文秀时代楷模全国优秀共产党员全国脱贫攻坚楷模七一勋章作者介绍祝红蕾，山东临朐人，现为中国作协会员。鲁迅文学院第十七届高研班学员，代表作品有《中国新实力作家精选：在一只碗里过一生》等。曾在《大家》《青年文学》《山花》《山东文学》《清明》等期刊发表作品200余万字。山东散文30年创作新锐奖首届延安文学奖等奖项写作背景2024年6月26日，《中国青年报》曾刊发文章《青春之光》报道黄文秀同志先进事迹。文章作者祝红蕾接受专访时表示，黄文秀乐观豁达、勇于付出、心中有爱、乐于助人，她被黄文秀身上的优秀品质所感动，从而萌发出了创作《青春之光》的想法并付诸行动。她希望用文字的力量再现黄文秀的“青春之光”，带大家重走一遍黄文秀走过的“长征路”，让黄文秀的青春之光照亮更多的人。读准字音成语积累瓢泼（）熟络（）心扉（）执拗（）噩耗（）抖擞（）硝烟（）

铆（）字词清单piáoluòfēiniùèsǒuxiāomǎo心急如焚：心里急得像火烧一样，形容非常着急。近义词：心急火燎、心急如火。进退两难：进退都不好，形容处境困难。心惊肉跳：形容担心祸患临头，非常害怕不安。直言不讳：直截了当地说出来，没有丝毫顾忌。语重心长：言辞诚恳，情意深长。阅读全文，把握小标题，圈画出重要的提示性词语和句子，完成下面表格。时间村民态度关键事件2018年3月26日两个月后2018年底2019年6月18日初读课文01阅读全文，把握小标题，圈画出重要的提示性词语和句子，完成下面表格。时间村民态度关键事件2018年3月26日排斥黄文秀初到百坭村两个月后接纳绘制贫困户分布图2018年底服气砂糖橘产业成功2019年6月18日悲痛村民自发悼念初读课文01小标题起到总领或概括文章部分内容的作用，可以使文章脉络更清晰，有助于把握文章主旨。总结小标题的作用初读课文01什么时候可以使用小标题？写作文章脉络、独特个性拓展初读课文本文主体部分以小标题的形式，按照时间顺序记叙了黄文秀带领百坭村村民脱贫，在脱贫攻坚战中取得卓越成就，并和村民建立深厚感情，最终因公殉职的故事。02结合上述表格，小组讨论，简要概括文章主体内容。初读课文文章第1—4段先写了黄文秀的牺牲，后面部分再写黄文秀在百坭村的事迹，这是什么叙述顺序？倒叙关心灌溉农田的水渠，路遇洪水不幸牺牲。开始扶贫工作，两个月事件逐一走访贫困户。从沙糖桔产业入手，带领全村脱贫。村民对黄文秀遇难的悲痛和怀念。顺叙初读课文倒叙关心灌溉农田的水渠，路遇洪水不幸牺牲。制造悬念：开头抛出牺牲结局，勾起读者对主人公身份、牺牲缘由的好奇，吸引其继续阅读。奠定基调：开篇营造悲壮氛围，奠定全文深沉、肃穆的情感基调，利于引发读者共鸣。凸显主题：强调关心水渠之举，突出主人公心系集体、舍己为人的品质，彰显青春奉献的主题。总结：1.突出中心；2.制造悬念；3.使文章结构富于变化，叙述有波澜。初读课文顺叙明晰成长脉络详述扶贫历程强化情感共鸣丰满人物形象总结：1.叙事有头有尾，条理清晰；2.文章层次井然有序，脉络分明。开始扶贫工作，两个月事件逐一走访贫困户。从沙糖桔产业入手，带领全村脱贫。村民对黄文秀遇难的悲痛和怀念。你还知道哪些叙述顺序？他们都有什么作用？丰富文章内容，让情节更饱满。补充背景资料，助读者理解人物和情节。推动情节发展，为后文埋下伏笔。突出文章主题，升华文章主旨。调节叙述节奏，使行文张弛有度。插叙初读课文补充情节，使故事更完整。解释悬念，让读者解疑惑。深化主题，强化文章主旨。增加可信度，使内容更真实。补叙初读课文我们对课文的主要内容和叙述顺序已经有了大致的了解，现在请同学们再次阅读课文，简要概括一下课文主要讲述了黄文秀的哪些事迹。1234初读课文返乡扶贫，奉献青春：第一书记，扶贫路当作自己的长征路倾力扶贫，全力以赴：努力融入村民，深入走访贫困户，绘制贫困户分布图，积极寻找脱贫致富的突破口推进党建，以促脱贫：落实“三会一课”制度，建立讲习所恪尽职守，以身殉职精读课文精读课文，聚焦人物言行细节，聆听他人心声，走进黄文秀的精神世界。精读课文，圈画出印象最深的句子，并作好批注。神态描写、语言描写。真实地展现了黄文秀在工作中遇到困难时的委屈。但她并没有因此而放弃，反而更加努力地去开展工作，体现了她在面对困难时坚韧不拔的精神品质，展现出她强大的内心和坚定的信念。她打开了驻村日记，眼泪吧嗒吧嗒掉了下来：‘我觉得心里憋屈，搞不懂为什么我辛辛苦苦地翻山越岭、走村串户，老百姓们却对我这么排斥……精读课文01正面描写精读课文，圈画出印象最深的句子，并作好批注。语言描写。这句话直接体现了黄文秀的决心和对家乡的热爱，折射出她对党忠诚、对事业热诚、对群众真诚的青年党员风采。“走出去之后，肯定有一部分人要回来的，我就是那个要回来的人。”精读课文02正面描写精读课文，圈画出印象最深的句子，并作好批注。语言描写。直接引用主人公日记中的语句，真实再现人物意志坚强、不愿服输的性格特征。从她留下的日记里,可以读到这样一句话:“长征中,战士死都不怕,在扶贫路上,这点困难怎么能限制我前行?”精读课文03正面描写精读课文，圈画出印象最深的句子，并作好批注。动作描写。全方位展现了黄文秀在扶贫工作中的奉献与担当，体现了她一心为民、勇于创新、务实奋进的精神品质。此后，黄文秀一有空就往村屯跑，不让她进门的，她就去两次、三次；人家去田里干活儿，她就去帮忙；哪位老人行动不便，她卷起袖子就帮着打扫院子。精读课文04正面描写精读课文，圈画出印象最深的句子，并作好批注。细节描写。通过对宿舍窗外环境和黄文秀失眠状态的细节描写，反映出她初到百坭村时因扶贫工作而产生的焦虑和责任感。还有“她在笔记本上手绘‘民情地图’，详细记录着195户贫困户的信息”这一细节，体现其工作细致。宿舍窗外青山含黛，静谧的夜里传来声声虫鸣，初来乍到的第一书记却无法入眠。精读课文05正面描写精读课文，圈画出印象最深的句子，并作好批注。通过村民反应衬托。这些村民的话语和行为，从侧面衬托出黄文秀工作的坚韧执着，以及她用真心真情感动了旁人，突出她的工作得到了人们认可。“慢慢地，村民们对她打开了家门，敞开了心扉：‘你这个女娃娃还真是难缠得很哩！’”“班统茂深受感动，埋头干了起来。村支部的凝聚力和号召力越来越强，村民的心气干劲也越来越高。周昌战由衷地称赞文秀：‘她年轻有文化，点子多，做事有韧劲，大家都服气！’”精读课文01侧面描写精读课文，圈画出印象最深的句子，并作好批注。通过环境变化烘托。通过百坭村的基础设施改善和村民生活的变化，侧面烘托出黄文秀为脱贫攻坚所付出的努力和取得的成效。这些屯子分散在山坳里，山高路陡，上门一趟十分不易。2018年底，通屯路、硬化路连接起了四个屯的家家户户，两个屯的夜色第一次被47盏路灯照亮，四座蓄水池建起来了，村民的腰包也鼓起来了。精读课文02侧面描写精读课文，圈画出印象最深的句子，并作好批注。通过村民怀念体现。从侧面衬托出黄文秀是一位真正把村民当亲人的好书记，表达了村民们对她的怀念之情。“村民们忘不了文秀常背的双肩包。村民们忘不了文秀天天穿着的运动服和运动鞋。村民们更不会忘记文秀那向日葵一样灿烂的笑容。路灯亮起来了，村民们驻足凝望怀想，有人在轻声自语：‘仿佛她还在一样。’”精读课文03侧面描写精读课文正面描写直接展现了黄文秀的形象和品质，让读者能深切感受到她的精神风貌。侧面描写则通过他人的反应、环境的变化等，从不同角度烘托出她的优秀，丰富了文章内容，使她的形象更加立体饱满，让读者对她的奉献和付出有更深刻的体会，引发读者对她的敬佩与赞美之情。正面描写和侧面描写的作用精读课文还原心路历程初到百坭村：“我就是那个要回来的人”，面对质疑虽委屈，但回乡奉献决心不改。融入村民、探寻脱贫路：“长征战士不怕死，扶贫这点困难怎限制我”，无畏艰难积极奋进。工作见成效：“每天辛苦，但心里快乐”，从付出与村庄变化中收获满足。展望未来工作：“不获全胜，决不收兵”，坚定传承精神、打赢脱贫攻坚战的决心。快速全面了解她扶贫中的经历与思想变化，从初到百坭村的决心，到面对困难的态度，再到工作成效带来的感受以及对未来的坚定信念，全面呈现了她的工作状态和精神成长。突出了她无私奉献、不畏困难、坚守初心等品质，进一步强化了文章赞扬她的高尚精神、歌颂扶贫工作者伟大付出的主题黄文秀精神品质正面描写侧面描写热爱家乡，矢志不渝扎根基层，一心为民直面困难，坚韧不拔认真负责，严谨细致真心为民，深得民心工作出色，成效显著榜样力量，鼓舞人心精读课文是什么支持黄文秀一直奋勇前进？党员使命担当：黄文秀时刻牢记党员“为人民谋幸福”的使命，入党申请书里她明确表示，个人不能只为自己活，要为国家、社会奉献。这份对党的忠诚与使命担当，化为她投身扶贫工作的强大精神动力，驱使她在扶贫路上毫不退缩，将脱贫攻坚视为践行使命的征程，一心为贫困群众谋福祉。深入探究是什么支持黄文秀一直奋勇前进？良好家风熏陶：父亲黄忠杰的言传身教深深影响着黄文秀。父亲教导她要感党恩，强调到最困难的地方为党和祖国办事，这种理念塑造了黄文秀“感恩反哺”的价值观。家庭的教导成为她心底的情感支撑，让她怀着对家乡和社会的感恩，坚定地回到家乡，致力于改变家乡贫困面貌。深入探究是什么支持黄文秀一直奋勇前进？个人理想追求：出身贫困山区的黄文秀，对家乡怀着深厚情感与责任感，一心想回报家乡。她把脱贫攻坚比作长征，面对工作中的艰难险阻，凭借“战士死都不怕，这点困难怎限制我”的顽强毅力，克服重重困难，在扶贫路上不断奋进，努力将希望带给父老乡亲。深入探究为什么文章要以“青春之光”为标题？“光”有什么含义？文章以“青春之光”为标题，源于黄文秀将青春奉献给扶贫事业，绽放出夺目之光。“光”有如下含义：信念之光：黄文秀把脱贫攻坚当使命，坚定的信仰与信念，为其前行导航。奋斗之光：她一心扑在扶贫路上，青春岁月全力奋斗，照亮脱贫征途。奉献之光：付出青春乃至生命，无私奉献的精神温暖人心。传承之光：事迹激励广大青年，成为榜样，引导新一代拼搏奋进。深入探究角色置换结合生活实际，谈谈自己的想法。如果你是黄文秀，如何让自己的“青春之光”绽