惠州市高一下学期第一次月考试题英语（解析版）

惠州市高一下学期第一次月考试题英语（参考答案以及评分标准）第一部分阅读（共两节，满分50分）第一节（共15小题；每小题2.5分，满分37.5分）答案：D解析：根据“SeeingAI”部分中“theappusesaphone'scameratolookatsigns,banknotesandotherformsoftextandreadoutwhattheysayorare.Theapp,whichMicrosoftdescribesasa'talkingcamera'”可知，该应用程序能读出它所看到的内容，所以被称为“会说话的相机”。A选项“它能拍照”，文章未提及；B选项“它能识别声音”，不符合文意；C选项“它能给朋友发送文本”，也未在文中体现。评分标准：选D得2.5分，其他选项不得分。答案：A解析：由“TextHear”部分中“Itusesthephone'smicrophonetolistentoconversations,andturnthemintotextonthescreensopeoplecanseewhatisbeingsaid”可知，该应用程序能将spokenwords转化为文本，帮助失聪的人。B选项“录制他们的谈话视频”，文章未提及；C选项“教授不同语言”，文中说的是它能翻译不同语言，并非教授；D选项“解读他们的唇语”，原文提到它比唇读更容易，并非解读唇语。评分标准：选A得2.5分，其他选项不得分。答案：B解析：在“SmilingMind”部分提到“Itsexercisesaredesignedtohelpwithyourconcentrationandstress”，“Colorfy”部分提到“it'sbeendesignedtohelpyourelaxanddealwithanxiousandstressfulmoments”，由此可知它们的共同之处是都能减轻压力。A选项“它们是付费应用程序”，文中未提及；C选项“它们提供有趣的着色”，只有Colorfy有此功能；D选项“它们能强身健体”，均未提及。评分标准：选B得2.5分，其他选项不得分。答案：A解析：从文中“Mymother,Gina,animmigrantfromCalabria,heldontosomanyofherfamily'straditions”可知，作者的母亲非常重视家庭传统。B选项“她认为她在美国的生活很特别”，文中未提及；C选项“她拒绝学英语”，过于绝对，文中只是说她和作者交谈用意大利语；D选项“她对孩子很严厉”，未体现。评分标准：选A得2.5分，其他选项不得分。答案：C解析：作者提到“Thanksgiving”是因为在困难时期，食物来之不易，家人很珍惜。文中提到“timesweretough,sohowfoodfounditswayontothetablewasaholymatter”，说明食物的获取不容易，家人珍视食物。A选项“她喜欢母亲准备的食物”，并非提及“Thanksgiving”的意图；B选项“这个节日对她母亲很重要”，文中重点强调的是食物的珍贵，而非节日本身；D选项“感恩节时食物被送到她家”，与文意不符。评分标准：选C得2.5分，其他选项不得分。答案：D解析：根据“Iamalittlegirlgettingoffthebusandrunningthroughthebackdoortothesmellofthefood.Thismealalsomakesmefeelthelovethatmyheritagegivesme”可知，意大利饭团让作者想起了童年时的家庭氛围。A选项“意大利饭团是她最喜欢的食物”，文中未表明；B选项“意大利饭团的味道很独特”，不是她回忆童年的原因；C选项“意大利饭团是她童年时唯一吃的食物”，过于绝对且不符合文意。评分标准：选D得2.5分，其他选项不得分。答案：B解析：文章主要讲述了作者通过食物感受到家庭传统的传承，如“Heritagefoodisthelovewereceivefromourparentsandgrandparents,andit'stheloveweinturngivetoourchildrenandgrandchildren”，所以文章主旨是家庭传统如何通过食物传承。A选项“童年经历如何改变一个人的生活”，偏离主题；C选项“为什么学做饭对母亲很重要”，文章重点不是学做饭对母亲的重要性；D选项“为什么母亲在孩子的教育中是必要的”，与文章内容不符。评分标准：选B得2.5分，其他选项不得分。答案：A解析：根据后文“ResearchbythePewInternetandAmericanLifeProjectfoundthatpeoplearenotreplacingofflinefriendswithonlinecompanions,butareusingthemtosupporttheirofflinerelationships”可知，研究表明之前的批评是没有依据的，所以“unfounded”意思是“没有根据的，错误的”，与A选项“False”意思相符。B选项“非法的”；C选项“毫无疑问的”；D选项“可接受的”，均不符合语境。评分标准：选A得2.5分，其他选项不得分。答案：C解析：从“ProfessorLarryRosen...saysthatyoungpeoplewhooverusesocialnetworkingsitescanbecomevainandaggressive,andperhapsanevenmoredisturbingeffectisthatoneofourmostbasicemotionsseemstobedisappearing-empathy”可知，过度使用社交网络会让人们的同理心消失，即我们变得不太能理解他人。A选项“年轻人离不开社交媒体”，过于绝对；B选项“年轻人倾向于发展线下友谊”，文章未提及；D选项“社交媒体的优点大于缺点”，文章强调的是社交媒体的负面影响，未作比较。评分标准：选C得2.5分，其他选项不得分。答案：C解析：由“Manyadmittedanaddictiontotheironlinesocialnetwork;mostcomplainedthattheyfeltcutofffromtheirfamilyandfriends”可知，参与研究的大学生对社交媒体有很强的依赖。A选项“他们能长时间独自待着且很自在”，与原文不符；B选项“他们更喜欢线下交流而非线上社交网络”，文中未体现；D选项“他们发现没有社交媒体也很容易建立有意义的友谊”，与文意相悖。评分标准：选C得2.5分，其他选项不得分。答案：D解析：文章主要讲述了社交网络对年轻人性格的影响，如让年轻人变得虚荣、攻击性强，还使同理心消失等。A选项“互联网文化导致各种问题”，范围过大；B选项“我们正在失去一些最重要的情感”，只是其中一部分内容；C选项“线上友谊对线下友谊有好处”，不是文章重点。评分标准：选D得2.5分，其他选项不得分。答案：A解析：第二段主要讲述了野生动物在传播种子、帮助植物生长、保持森林稳固、移动养分、防止洪水等方面的作用，即野生动物的重要作用。B选项“物种的多样性数量”，未提及；C选项“洪水造成的破坏”，不是主要内容；D选项“拯救动物的实际方法”，也未涉及。评分标准：选A得2.5分，其他选项不得分。答案：B解析：文中提到这两份报告，一份显示野生动物数量下降，另一份说明这种下降的灾难性，目的是强调保护野生动物的必要性。A选项“推荐受欢迎的杂志”，无中生有；C选项“表达他对野生动物多样性的看法”，不是重点；D选项“比较动植物之间的差异”，未提及。评分标准：选B得2.5分，其他选项不得分。答案：D解析：根据“Let'sensurethatthisinternationalconferenceisrememberedastheimportantmomentwhenwecometogetherforabetterplanetforwildlifeandpeoplealike”可知，作者期望我们建立一个对野生动物和人类都友好的健康地球。A选项“减少对我们食物系统的威胁”，只是保护野生动物的一个方面；B选项“尽可能多地参与重要谈话”，并非作者的主要期望；C选项“与朋友分享我们所学的”，未提及。评分标准：选D得2.5分，其他选项不得分。答案：A解析：文章强调了野生动物对人类生存的重要性，以及保护野生动物的必要性，A选项“拯救野生动物，拯救我们自己”能很好地概括文章主旨。B选项“留出更多空间，拯救更多野生动物”，未体现对人类的意义；C选项“改善野生动物物种很重要”，表述不准确；D选项“保护我们的食物系统很重要”，偏离主题。评分标准：选A得2.5分，其他选项不得分。第二节（共5小题；每小题2.5分，满分12.5分）答案：C解析：根据后文“Itwasbornin2012andyetisasaliveasever”可知，这里是在举例说明某个表情包，C选项“以脾气暴躁猫这个著名的表情包为例”符合语境。A选项“表情包文化一直在发展”，不能引出后文；B选项“到目前为止，它已经记录了超过18000个表情包”，与后文不衔接；D选项“人们会用表情包来表达内心想法”，不符合此处语境；E选项“这会让人产生一种融入更大群体的感觉”，与上下文无关；F选项“许多人认为表情包确实能帮助他们在困难时刻开怀大笑”，也不适合此处；G选项“对于青少年来说，表情包是一种以共同的幽默感与同龄人建立联系的方式”，与后文话题不一致。评分标准：选C得2.5分，其他选项不得分。答案：B解析：前文提到“KnowYourM

hasbeendocumentingthespreadofmemeseversinceitwasfoundedin2008”，B选项“到目前为止，它已经记录了超过18000个表情包”，承接上文，说明该网站记录表情包的情况。A选项“表情包文化一直在发展”，与前文记录表情包的话题不紧密；C选项“以脾气暴躁猫这个著名的表情包为例”，前文未提及相关内容；D选项“人们会用表情包来表达内心想法”，与前文不衔接；E选项“这会让人产生一种融入更大群体的感觉”，不符合语境；F选项“许多人认为表情包确实能帮助他们在困难时刻开怀大笑”，与前文记录表情包无关；G选项“对于青少年来说，表情包是一种以共同的幽默感与同龄人建立联系的方式”，与前文话题不一致。评分标准：选B得2.5分，其他选项不得分。答案：E解析：前文提到人们可以轻松制作表情包来表达感受，后文提到社交媒体的关注给人一种被接受的感觉，E选项“这会让人产生一种融入更大群体的感觉”，承接上文制作表情包，引出下文被接受的感觉，符合逻辑。A选项“表情包文化一直在发展”，与前后文逻辑关系不紧密；B选项“到目前为止，它已经记录了超过18000个表情包”，与前后文无关；C选项“以脾气暴躁猫这个著名的表情包为例”，与前后文不衔接；D选项“人们会用表情包来表达内心想法”，前文已提及制作表情包表达感受，此处重复；F选项“许多人认为表情包确实能帮助他们在困难时刻开怀大笑”，与前后文逻辑不符；G选项“对于青少年来说，表情包是一种以共同的幽默感与同龄人建立联系的方式”，未体现与前文制作表情包及后文被接受感觉的联系。评分标准：选E得2.5分，其他选项不得分。答案：G解析：根据后文“SerenaKhan,aseniorstudent,saysmemesaffectherpositively...Theycanmakemydaytentimesbetter”可知，这里说的是表情包对青少年的积极影响，G选项“对于青少年来说，表情包是一种以共同的幽默感与同龄人建立联系的方式”，引出后文青少年对表情包的看法，符合语境。A选项“表情包文化一直在发展”，与后文青少年的感受无关；B选项“到目前为止，它已经记录了超过18000个表情包”，与后文不相关；C选项“以脾气暴躁猫这个著名的表情包为例”，不符合此处语境；D选项“人们会用表情包来表达内心想法”，未涉及青少年；E选项“这会让人产生一种融入更大群体的感觉”，没有直接体现与青少年的联系；F选项“许多人认为表情包确实能帮助他们在困难时刻开怀大笑”，后文重点强调的是青少年与表情包的联系，而非困难时刻大笑。评分标准：选G得2.5分，其他选项不得分。答案：F解析：前文提到“itdoesmuchgoodtoteenstofindsomethingfuntolaughabout,especiallywhentheyareundergreatstress”，F选项“许多人认为表情包确实能帮助他们在困难时刻开怀大笑”，承接前文，进一步说明表情包对青少年的作用。A选项“表情包文化一直在发展”，与前文青少年在压力下的情况无关；B选项“到目前为止，它已经记录了超过18000个表情包”，与前文话题不一致；C选项“以脾气暴躁猫这个著名的表情包为例”，与前文不衔接；D选项“人们会用表情包来表达内心想法”，未体现对青少年在压力下的作用；E选项“这会让人产生一种融入更大群体的感觉”，没有体现与青少年在压力下的联系；G选项“对于青少年来说，表情包是一种以共同的幽默感与同龄人建立联系的方式”，未强调在困难时刻的作用。评分标准：选F得2.5分，其他选项不得分。第二部分语言运用（共四节，满分55分）第一节完形填空（共15小题；每小题1分，满分15分）答案：B解析：根据“wasingreathunger,almoststartingtodie”可知，小熊处于饥饿濒死状态，可推断它与母亲分开了。“beseparatedfrom”表示“与……分开”，符合语境。A选项“prevented”（阻止）、C选项“combined”（结合）、D选项“connected”（连接）均不符合文意。评分标准：选B得1分，其他选项不得分。答案：B解析：“deliveringgoods”表明直升机当时在进行运输货物的工作，“business”有“业务、工作”的含义，“onadailybusiness”表示日常业务，符合语境。A选项“light”（灯光；轻的）、C选项“research”（研究）、D选项“exploration”（探索）均不符合运输货物这一语境。评分标准：选B得1分，其他选项不得分。答案：B解析：小熊独自沿着海岸，结合其饥饿濒死的状态，“moving”（移动）更能体现它当时的状态，即沿着海岸走动。A选项“playing”（玩耍）、C选项“hunting”（打猎）、D选项“racing”（赛跑）均不符合小熊当时的情境。评分标准：选B得1分，其他选项不得分。答案：C解析：机组人员为寻找小熊的母亲，对该区域进行了多次搜寻，“searches”（搜寻）符合语境。A选项“repairs”（修理）、B选项“experiments”（实验）、D选项“tests”（测试）均不符合寻找小熊母亲这一行为。评分标准：选C得1分，其他选项不得分。答案：D解析：由于找不到小熊的母亲，机组人员决定带上小熊。“pickup”有“捡起；搭载；收拾”等含义，在此处表示带上小熊，符合语境。A选项“leaveout”（遗漏；不考虑）、B选项“giveup”（放弃）、C选项“driveaway”（赶走）均不符合文意。评分标准：选D得1分，其他选项不得分。答案：B解析：根据“spreadoutinsearchofthebabybear”可知，机组人员要下飞机搜寻小熊，所以“landed”（降落）符合语境。A选项“checked”（检查）、C选项“escaped”（逃跑）、D选项“loaded”（装载）均不符合下飞机搜寻这一情境。评分标准：选B得1分，其他选项不得分。答案：D解析：由前文小熊饥饿濒死可知，它此时很虚弱，“weak”（虚弱的）符合语境。A选项“bored”（无聊的）、B选项“angry”（生气的）、C选项“shy”（害羞的）均不符合小熊当时的身体状态。评分标准：选D得1分，其他选项不得分。答案：A解析：因为小熊很饿，所以机组人员给它的应该是食物，“food”（食物）符合语境。B选项“clothes”（衣服）、C选项“praise”（赞扬）、D选项“orders”（命令）均不符合给饥饿小熊东西的情境。评分标准：选A得1分，其他选项不得分。答案：B解析：根据“Itwalkedaroundinsidethehelicopter,lookedhereandthere,andmadefriendswiththepeople”可知，小熊在飞行过程中表现得很平静，“calm”（平静的）符合语境。A选项“hungry”（饥饿的）与前文给了食物矛盾；C选项“cold”（寒冷的）、D选项“shy”（害羞的）均不符合小熊在飞机上的行为表现。评分标准：选B得1分，其他选项不得分。答案：C解析：机组人员拯救了小熊，所以这里是与拯救它的人交朋友，“rescued”（拯救）符合语境。A选项“owned”（拥有）、B选项“trained”（训练）、D选项“studied”（学习；研究）均不符合文意。评分标准：选C得1分，其他选项不得分。答案：A解析：根据前文小熊在飞机上四处走动、张望，可推断它对周围环境好奇，“curious”（好奇的）符合语境。B选项“careful”（小心的）、C选项“clear”（清楚的）、D选项“confident”（自信的）均不符合小熊的行为表现。评分标准：选A得1分，其他选项不得分。答案：C解析：降落之后，机组人员应是联系环保官员，“contacted”（联系）符合语境。A选项“refused”（拒绝）、B选项“joined”（加入）、D选项“aided”（帮助）均不符合联系官员这一行为。评分标准：选C得1分，其他选项不得分。答案：D解析：机组人员将小熊交给环保官员，“delivered”（交付；递送）符合语境。A选项“sold”（卖）、B选项“donated”（捐赠）、C选项“recommended”（推荐）均不符合文意。评分标准：选D得1分，其他选项不得分。答案：C解析：机组人员拯救小熊的行为有助于维持这种濒危动物的数量，“population”（数量；人口）符合语境。A选项“discovery”（发现）、B选项“investigation”（调查）、D选项“behavior”（行为）均不符合拯救小熊对濒危动物的意义。评分标准：选C得1分，其他选项不得分。答案：D解析：小熊被送到的地方是用于野生动物保护的，“protection”（保护）符合语境。A选项“production”（生产）、B选项“management”（管理）、C选项“introduction”（介绍；引进）均不符合保护野生动物这一主题。评分标准：选D得1分，其他选项不得分。第二节语法填空（共10小题；每小题1.5分，满分15分）答案：hasbeenconfirmed解析：“sofar”是现在完成时的标志，“liquidfood”和“confirm”之间是被动关系，所以用现在完成时的被动语态，即“hasbeenconfirmed”。评分标准：填写“hasbeenconfirmed”得1.5分，形式错误不得分。答案：people's前不填（零冠词）解析：“stirpeople'sinterest”表示激发人们的兴趣，此处“people”为复数名词表示泛指，前面不需要加冠词。评分标准：不填且理解正确得1.5分，填其他内容不得分。答案：which解析：这是一个非限制性定语从句，先行词是“abronzetensil”（一个青铜容器），指物，在从句中作主语，所以用“which”引导。评分标准：填写“which”得1.5分，其他错误答案不得分。答案：a解析：“asmallamountof”是固定短语，表示“少量的”。评分标准：填写“a”得1.5分，其他错误答案不得分。答案：currently解析：此处需要用副词修饰动词“stored”，“current”的副词形式是“currently”，表示“目前；当前”。评分标准：填写“currently”得1.5分，形式错误不得分。答案：wasanalyzed解析：根据语境，液体是被分析，且事情发生在过去，所以用一般过去时的被动语态“wasanalyzed”。评分标准：填写“wasanalyzed”得1.5分，形式错误不得分。答案：containing解析：“contain”与“theliquidremaininginside”之间是主动关系，用现在分词作伴随状语，表示“包含”。评分标准：填写“containing”得1.5分，形式错误不得分。答案：components解析：“other”后接可数名词复数，“component”的复数形式是“components”，表示“成分”。评分标准：填写“components”得1.5分，形式错误不得分。答案：production解析：“inthe+名词+of”结构中，“productive”的名词形式是“production”，表示“生产”。评分标准：填写“production”得1.5分，形式错误不得分。答案：important解析：此处需要用形容词修饰名词“archaeologicaldiscovery”，“importance”的形容词形式是“important”。评分标准：填写“important”得1.5分，形式错误不得分。第三节单词拼写（共10小题；每小题1.5分，满分15分）答案：convenient解析：“Itis+形容词+tosb.”是常见句型，“convenience”的形容词形式是“convenient”，表示“方便的”。评分标准：填写“convenient”得1.5分，形式错误不得分。答案：distance解析：“short”是形容词，后接名词，“distant”的名词形式是“distance”，表示“距离”。评分标准：填写“distance”得1.5分，形式错误不得分。答案：concerned解析：“beconcernedabout”是固定短语，意为“关心；担忧”，所以用“concerned”。评分标准：填写“concerned”得1.5分，形式错误不得分。答案：extinctions解析：“mass”后接可数名词复数，“extinction”的复数形式是“extinctions”，表示“灭绝”。评分标准：填写“extinctions”得1.5分，形式错误不得分。答案：defence/defense解析：“inone'sdefence/defense”是固定短语，意为“为某人辩护”，“defend”的名词形式是“defence”（英式拼写）或“defense”（美式拼写）。评分标准：填写“defence/defense”得1.5分，形式错误不得分。答案：evidence解析：“giveclearevidence”表示“给出明确的证据”，“evident”的名词形式是“evidence”，是不可数名词。评分标准：填写“evidence”得1.5分，形式错误不得分。答案：immediately解析：此处需要用副词修饰动词“mailed”，“immediate”的副词形式是“immediately”，表示“立即；马上”。评分标准：填写“immediately”得1.5分，形式错误不得分。答案：pressure解析：“relieve”是及物动词，后接名词作宾语，“press”的名词形式是“pressure”，表示“压力”。评分标准：填写“pressure”得1.5分，形式错误不得分。答案：achievements解析：“manygreat”后接可数名词复数，“achieve”的名词形式是“achievement”，其复数形式是“achievements”，表示“成就”。评分标准：填写“achievements”得1.5分，形式错误不得分。答案：striking解析：“standinstrikingcontrastto”是固定短语，意为“与……形成鲜明对比”，“strike”的形容词形式是“striking”，表示“显著的；引人注目的”。评分标准：填写“striking”得1.5分，形式错误不得分。第四节短语填空（共10小题；每小题1分，满分10分）答案：brokeawayfrom解析：根据“Sincetheycouldnotagreewitheachother”可知，一些人脱离了团队，“breakawayfrom”表示“脱离；摆脱”，句子时态是一般过去时，所以用“brokeawayfrom”。评分标准：填写“brokeawayfrom”得1分，形式错误或短语选择错误不得分。答案：wentthrough解析：“Theoldcouple”和“countlesssufferings”之间是经历的关系，“gothrough”表示“经历”，句子时态是一般过去时，所以用“wentthrough”。评分标准：填写“wentthrough”得1分，形式错误或短语选择错误不得分。答案：watchover解析：“I'mhisbestfriend”表明“我”有责任照顾他，“watchover”表示“照顾；看守”，“feeltheresponsibilitytodosth.”，所以用动词原形“watchover”。评分标准：填写“watchover”得1分，形式错误或短语选择错误不得分。答案：keeptheireyesopenfor解析：警察让居民留意可疑事物，“keepone'seyesopenfor”表示“留意；密切注意”，“residents”是复数，所以用“keeptheireyesopenfor”。评分标准：填写“keeptheireyesopenfor”得1分，形式错误或短语选择错误不得分。答案：makefunof解析：“Itisimmoral”表明嘲笑盲人是不道德的，“makefunof”表示“嘲笑”，“to”后接动词原形。评分标准：填写“makefunof”得1分，形式错误或短语选择错误不得分。答案：keepinmind解析：此处表示要记住主要任务，“keepinmind”表示“记住”，祈使句用动词原形。评分标准：填写“keepinmind”得1分，形式错误或短语选择错误不得分。答案：keeptrackof解析：“Mysisterhashadsomanydifferentjobs”说明“我”很难跟上她的工作变化，“keeptrackof”表示“跟上……的进展；记录”，“findithardtodosth.”，所以用动词原形“keeptrackof”。评分标准：填写“keeptrackof”得1分，形式错误或短语选择错误不得分。答案：adaptto解析：“theculture,ratherthanthelanguage”导致他很难适应新环境，“adaptto”表示“适应”，“makeithardforsb.todosth.”，所以用动词原形“adaptto”。评分标准：填写“adaptto”得1分，形式错误或短语选择错误不得分。答案：keeptrackof解析：记者用程序来记录人和日期，“keeptrackof”表示“记录；跟踪”，“makeiteasiertodosth.”，所以用动词原形“keeptrackof”。评分标准：填写“keeptrackof”得1分，形式错误或短语选择错误不得分。答案：diedout解析：根据“dinosaurs”和“suddenchangesoftheirlivingconditions”可知，恐龙灭绝了，“dieout”表示“灭绝”，句子时态是一般过去时，所以用“diedout”。评分标准：填写“diedout”得1分，形式错误或短语选择错误不得分。第三部分写作（满分15分）【参考答案】Dearschoolmates,