新闻传播学基础理论练习题

新闻传播学基础理论练习题姓名_________________________地址_______________________________学号______________________-------------------------------密-------------------------封----------------------------线--------------------------1.请首先在试卷的标封处填写您的姓名，身份证号和地址名称。2.请仔细阅读各种题目，在规定的位置填写您的答案。一、选择题1.新闻传播学的研究对象是：

A.媒体

B.传播过程

C.受众

D.以上都是

2.传播学中，信息传播的基本要素包括：

A.信息、渠道、受众、效果

B.信息、编码、解码、反馈

C.编码、解码、渠道、受众

D.信息、媒体、受众、效果

3.媒介融合的标志性事件是：

A.互联网的诞生

B.报纸、电视、广播的诞生

C.数字电视的出现

D.移动互联网的普及

4.传播过程中的编码和译码过程是由：

A.发送者完成

B.接收者完成

C.媒体完成

D.以上都对

5.传播学的“把关人”理论是由谁提出的？

A.马克·波斯特

B.威尔伯·施拉姆

C.韦斯特利·霍夫兰

D.埃德温·伯内斯

答案及解题思路：

1.答案：D

解题思路：新闻传播学的研究对象是多元的，既包括媒体本身，也包括传播过程和受众，因此选择D选项“以上都是”。

2.答案：A

解题思路：信息传播的基本要素通常包括信息本身、信息传递的渠道、信息的接收者以及传播的效果，所以选A选项。

3.答案：D

解题思路：移动互联网的普及是媒介融合的一个重要标志，它使得各种媒介形式能够更加紧密地结合在一起，因此选D选项。

4.答案：D

解题思路：编码和译码过程涉及信息的发送者和接收者，同时也可能涉及到媒体作为中间环节，所以正确答案是D选项。

5.答案：B

解题思路：“把关人”理论是由美国学者威尔伯·施拉姆提出的，这个理论强调在信息传播过程中，存在许多把关人，他们会筛选和控制信息的流通，因此选B选项。二、填空题1.传播学中的“把关人”理论，是指传播过程中把关环节对信息进行筛选、控制或过滤的现象。

2.传播学的“议程设置功能”是指媒体能够引导、塑造或决定社会公众的讨论焦点。

3.传播学中的“编码”是指传播者将信息转换成适合传播的符号。

4.传播学中的“解码”是指受众将符号还原成信息的过程。

5.传播学中的“媒介融合”是指内容融合、渠道融合、终端融合等多媒体传播形态的相互交织与整合。

答案及解题思路：

答案：

1.把关；筛选、控制或过滤

2.引导、塑造或决定

3.传播者

4.受众

5.内容融合、渠道融合、终端融合；相互交织与整合

解题思路：

1.“把关人”理论是传播学中关于信息传播过程中，信息在传播过程中经过的某个环节或个体对信息进行筛选和控制的理论。根据最新的传播学理论和实际案例，这一环节通常被称为“把关”。

2.“议程设置功能”是媒体对公众讨论焦点的影响能力。根据最新的研究和案例，媒体可以通过报道内容、话题选择等方式，引导或决定公众关注的焦点。

3.“编码”是指传播者在信息传播过程中，将信息转换成符号化的过程。这个过程通常涉及传播者将信息转化为语言、图像、声音等形式。

4.“解码”是指受众在接收信息后，将符号还原成信息的过程。受众需要根据自身经验和知识背景来理解和解读接收到的符号。

5.“媒介融合”是近年来传播学领域的重要议题，它描述了不同类型的媒介如何通过内容、渠道和终端的融合，形成新的传播形态。这一过程体现了信息技术的发展对传统媒体形态的变革。三、判断题1.传播学的研究对象仅仅是媒体现象。（×）

解题思路：传播学的研究对象不仅限于媒体现象，它还包括人类传播行为、传播过程、传播效果、传播媒介以及传播与社会的关系等多个方面。因此，这个说法是错误的。

2.传播学中的“把关人”理论，是指媒体对信息进行筛选和过滤的过程。（√）

解题思路：“把关人”理论由哈罗德·拉斯韦尔提出，指的是在信息传播过程中，信息在到达受众之前，必须经过某些中间环节的筛选和过滤。因此，这个说法是正确的。

3.传播学的“议程设置功能”是指媒体能够直接决定社会公众的讨论焦点。（×）

解题思路：“议程设置功能”是指媒体通过选择报道哪些新闻、如何报道新闻，从而影响公众对重要事件的关注程度和讨论焦点。但媒体并不能直接决定公众的讨论焦点，而是通过影响公众的认知和兴趣来实现。因此，这个说法是错误的。

4.传播学中的“编码”是指接收者将信息转换成适合传播的符号。（×）

解题思路：“编码”是指信息发送者在传播过程中将信息转换成适合传播的符号或形式。接收者进行的是“解码”过程，即将接收到的符号还原成信息。因此，这个说法是错误的。

5.传播学中的“媒介融合”是指传统媒体与新媒体的简单合并。（×）

解题思路：“媒介融合”是一个复杂的过程，它不仅仅是传统媒体与新媒体的简单合并，而是指多种媒体形式在内容、技术、渠道等方面的相互渗透、融合。因此，这个说法是错误的。四、简答题1.简述新闻传播学的研究对象。

解答：

新闻传播学的研究对象主要包括新闻传播过程、新闻传播现象、新闻传播机制、新闻传播效果等方面。具体而言，涉及新闻的生产、传播、消费以及与社会政治、经济、文化等领域的相互作用。

2.简述传播学中的“把关人”理论。

解答：

“把关人”理论由库尔特·卢因提出，强调信息在传播过程中会受到一定程度的筛选和控制。具体而言，信息在传递过程中，如新闻采访、编辑、出版等环节，会受到“把关人”的审查和过滤，从而影响信息的传播。

3.简述传播学的“议程设置功能”。

解答：

传播学的“议程设置功能”由麦库姆斯和肖提出，指出大众媒体能够影响公众对某个议题的关注程度和认知。具体表现为，媒体通过报道某些议题，引导公众将这些议题纳入自己的关注范围，从而形成对特定议题的认知和判断。

4.简述传播学中的“编码”和“解码”过程。

解答：

“编码”是指信息在传播过程中，信息发出者将信息转换成适合传播媒介的形式，以便于接收者理解的过程。而“解码”则是指接收者通过解码，将传播媒介中的信息还原成原本意义的过程。

5.简述媒介融合的内涵和意义。

解答：

媒介融合是指不同类型、不同功能的媒介在技术、内容、传播渠道等方面的相互渗透、融合和协同发展。其内涵包括媒介技术融合、内容融合、渠道融合、市场融合等方面。媒介融合的意义主要体现在提升传播效率、丰富传播内容、满足受众需求、促进产业发展等方面。

答案及解题思路：

1.答案：新闻传播学的研究对象主要包括新闻传播过程、新闻传播现象、新闻传播机制、新闻传播效果等方面。

解题思路：理解新闻传播学的研究对象，然后根据题目要求，从不同方面进行阐述。

2.答案：传播学中的“把关人”理论强调信息在传播过程中会受到一定程度的筛选和控制。

解题思路：理解“把关人”理论的定义，然后结合传播学相关理论进行阐述。

3.答案：传播学的“议程设置功能”指出大众媒体能够影响公众对某个议题的关注程度和认知。

解题思路：了解“议程设置功能”的定义，然后结合麦库姆斯和肖的理论进行阐述。

4.答案：传播学中的“编码”是指信息在传播过程中，信息发出者将信息转换成适合传播媒介的形式；而“解码”是指接收者通过解码，将传播媒介中的信息还原成原本意义的过程。

解题思路：分别解释“编码”和“解码”的定义，并说明它们在传播过程中的作用。

5.答案：媒介融合的内涵包括媒介技术融合、内容融合、渠道融合、市场融合等方面；其意义主要体现在提升传播效率、丰富传播内容、满足受众需求、促进产业发展等方面。

解题思路：理解媒介融合的内涵，然后从不同方面阐述其意义。五、论述题1.结合实际案例，论述媒体在议程设置中的功能。

答案：

媒体在议程设置中的功能表现为对公众关注焦点的引导和塑造。一个实际案例：

2023年，某地发生了一起重大自然灾害，当地媒体迅速报道，并通过持续关注灾害救援进展，有效提升了公众对灾情的关注。媒体通过报道救援队伍的实际行动、受灾群众的感人故事以及救援措施，成功将“灾情救援”这一议题置于议程首位，引导了公众的关注和讨论。

解题思路：

1.阐述议程设置理论的基本概念。

2.分析媒体如何通过报道内容、报道频率和报道方式来设置议程。

3.结合具体案例，展示媒体如何影响公众关注焦点。

4.总结媒体议程设置的功能和意义。

2.分析传播学中的“把关人”理论在现实传播过程中的作用。

答案：

“把关人”理论指出信息在传播过程中存在多个环节，每个环节都可能成为信息的“把关人”。一个现实传播过程中的作用案例：

在社交媒体时代，品牌在发布广告前需经过内部审核，保证内容符合法律法规和品牌形象。这一过程中，品牌公关部门和法务部门充当了“把关人”的角色，有效避免了潜在的法律风险和品牌形象损害。

解题思路：

1.介绍“把关人”理论的基本概念。

2.分析“把关人”理论在现实传播过程中的应用。

3.通过具体案例，展示“把关人”如何影响信息传播质量和效果。

4.探讨“把关人”理论在传播过程中的作用和重要性。

3.论述媒介融合对新闻传播行业的影响。

答案：

媒介融合是指传统媒体与新媒体之间的融合，对新闻传播行业产生了深远影响。一个影响案例：

许多传统电视台开始布局新媒体业务，如开设抖音、微博等社交账号，通过短视频、直播等形式传播新闻内容。这一举措不仅扩大了新闻传播的覆盖面，还提升了用户体验，增加了新闻传播的互动性和趣味性。

解题思路：

1.阐述媒介融合的概念和特征。

2.分析媒介融合对新闻传播行业的影响，包括内容生产、传播方式、用户关系等方面。

3.结合具体案例，展示媒介融合在新闻传播行业中的应用和效果。

4.探讨媒介融合对新闻传播行业未来的发展趋势。

4.分析新媒体环境下，传播学理论在新闻传播实践中的应用。

答案：

新媒体环境下，传播学理论在新闻传播实践中得到了广泛应用。一个应用案例：

在新媒体环境下，新闻传播者运用“议程设置”理论，通过微博、等社交平台发布热门话题，引导公众关注和讨论。同时运用“把关人”理论，对发布的内容进行审核，保证信息的准确性和权威性。

解题思路：

1.介绍新媒体环境下传播学理论的基本概念。

2.分析传播学理论在新闻传播实践中的应用，如议程设置、把关人理论等。

3.结合具体案例，展示传播学理论在新媒体环境下的实际应用。

4.探讨传播学理论在新媒体环境下的挑战和发展。

5.结合实际案例，探讨新闻传播学理论在危机公关中的运用。

答案：

新闻传播学理论在危机公关中的运用有助于企业或组织有效应对突发事件。一个案例：

2023年，某知名品牌发生产品质量问题，公司迅速启动危机公关预案。通过运用新闻传播学理论，公司及时发布官方声明，主动回应消费者关切，并通过媒体渠道进行信息公开，有效缓解了舆论压力。

解题思路：

1.介绍新闻传播学理论在危机公关中的重要作用。

2.分析危机公关中如何运用新闻传播学理论，如信息发布、舆论引导等。

3.通过具体案例，展示新闻传播学理论在危机公关中的应用效果。

4.探讨新闻传播学理论在危机公关中的局限性和改进方向。六、案例分析题1.分析某次网络舆论事件中，媒体在议程设置中的作用。

案例分析：以2023年某次网络谣言事件为例。

解题思路：分析事件发生的背景、媒体在事件发展过程中的报道策略，以及这些策略如何影响公众议程，进而探讨媒体在议程设置中的主动性和影响力。

2.以某次自然灾害为例，分析传播学理论在应急传播中的应用。

案例分析：以2023年某次地震灾害为例。

解题思路：结合危机传播理论，分析和媒体在灾害应对过程中的传播策略，包括信息发布、舆论引导、心理安抚等方面，以及这些策略如何提升应急传播的效果。

3.结合某次突发事件，探讨新媒体环境下，传播学理论在舆论引导中的作用。

案例分析：以2023年某次重大交通为例。

解题思路：运用新媒体环境下的传播学理论，分析事件爆发后新媒体平台的传播特点，如信息的快速传播、多渠道互动等，以及这些特点如何影响舆论的形成和引导。

4.分析某次舆论事件中，媒体在“把关人”角色中的表现。

案例分析：以2023年某次社会事件为例。

解题思路：分析事件发生过程中，媒体在信息筛选、内容审核、传播导向等方面的作为，探讨媒体作为“把关人”在维护社会稳定和传播秩序中的角色和责任。

5.以某次重大科技成果为例，论述媒体在科普传播中的作用。

案例分析：以2023年某项前沿科技突破为例。

解题思路：分析媒体在报道该科技成果时，如何运用科普传播策略，包括科学性、趣味性和普及性，探讨媒体在推动科技成果转化和社会认知中的重要作用。

答案及解题思路：

1.答案：

媒体在本次网络谣言事件中，通过快速反应和准确报道，及时揭露了谣言的真相，降低了谣言的传播范围和影响力。媒体在议程设置中的作用主要体现在对信息的优先报道和深度分析，引导公众关注事实而非谣言，从而有效维护了社会稳定。

解题思路：

通过对事件发展脉络的梳理，分析媒体在谣言传播过程中的干预措施，如澄清事实、辟谣报道等。

探讨媒体的报道如何影响公众的认知和态度，以及对谣言传播的抑制作用。

2.答案：

在本次自然灾害中，和媒体通过及时的应急传播，向公众提供了准确的信息，指导人们采取正确的避险措施。传播学理论在应急传播中的应用主要体现在危机传播理论中的信息管理、公众心理安抚等方面。

解题思路：

分析和媒体在灾害应对过程中的信息发布策略，包括信息内容、发布渠道和发布时机等。

评估这些策略在提高公众应对能力、减少恐慌情绪方面的效果。

3.答案：

在新媒体环境下，本次突发事件中，社交媒体的即时性和互动性特征使得舆论引导变得尤为重要。媒体通过多平台联动、实时报道和舆情监控，有效引导了舆论方向，稳定了公众情绪。

解题思路：

分析新媒体平台在事件传播过程中的作用，包括信息传播的速度、广度和深度。

探讨媒体如何利用新媒体特性进行舆论引导，以及这种引导对事件结果的影响。

4.答案：

在本次舆论事件中，媒体在“把关人”角色中表现出了较强的责任感和专业性。通过对信息的严格审查和准确报道，媒体有效地避免了误导公众，维护了社会舆论的正面导向。

解题思路：

分析媒体在信息筛选、内容制作和传播过程中的规范操作。

探讨媒体如何履行“把关人”职责，以及这种职责对于维护社会舆论秩序的重要性。

5.答案：

媒体在本次重大科技成果的科普传播中发挥了桥梁作用。通过深入浅出的报道，媒体将复杂的科技信息转化为公众易于理解的知识，促进了科技成果的普及和转化。

解题思路：

分析媒体在科普传播中采用的策略，如专家访谈、案例讲解、互动问答等。

探讨媒体科普传播对于提升公众科学素养和推动科技创新的贡献。七、综合应用题1.结合实际案例，分析媒介融合对新闻传播行业的影响。

案例一：分析腾讯新闻和今日头条的融合策略及其对新闻传播行业的影响。

案例二：探讨传统媒体如《纽约时报》如何通过媒介融合适应新媒体环境。

2.分析新媒体环境下，传播学理论在舆论引导中的挑战与机遇。

挑战：分析“网络水军”、“虚假新闻”等现象对舆论引导的挑战。

机遇：探讨社交媒体如何为舆论引导提供新的机遇。

3.探讨新闻传播学理论在危机公关中的应用策略。

应用策略一：分析“三螺旋”理论在危机公关中的应用。

应用策略二：探讨如何利用传播学理论构建危机公关的应急管理体系。

4.分析新媒体环境下，传播学理论在新闻教育中的改革方向。

改革方向一：探讨新闻教育如何结合新媒体技术进行课程设置。

改革方向二：分析如何培养适应新媒体环境下的新闻传播人才。

5.结合实际案例，探讨传播学理论在品牌传播中的应用。

案例一：分析小米公司如何利用社交媒体进行品牌传播。

案例二：探讨可口可乐如何运用传播学理论提升品牌形象。