心理学认知过程知识点梳理与试题集

心理学认知过程知识点梳理与试题集姓名_________________________地址_______________________________学号______________________-------------------------------密-------------------------封----------------------------线--------------------------1.请首先在试卷的标封处填写您的姓名，身份证号和地址名称。2.请仔细阅读各种题目，在规定的位置填写您的答案。一、选择题1.认知过程的定义是什么？

A.个体对信息的获取、处理和存储的过程

B.个体对外部刺激的简单反应

C.个体心理活动的总和

D.个体心理状态的变化

2.感觉和知觉的区别是什么？

A.感觉是直接的，知觉是间接的

B.感觉是对刺激的直接反应，知觉是对感觉的整合

C.感觉是心理活动的起点，知觉是心理活动的终点

D.感觉是心理活动的内容，知觉是心理活动的形式

3.记忆的三种系统是什么？

A.工作记忆、长时记忆、短期记忆

B.情感记忆、语义记忆、程序记忆

C.短时记忆、长时记忆、瞬时记忆

D.感觉记忆、情绪记忆、语义记忆

4.思维的两种类型是什么？

A.直觉思维和逻辑思维

B.分析思维和综合思维

C.创造思维和批判思维

D.想象思维和抽象思维

5.问题解决的过程包括哪些阶段？

A.确定问题、寻找解决方案、实施解决方案、评估结果

B.感知问题、分析问题、解决问题、评估问题

C.发觉问题、提出假设、检验假设、解决问题

D.确定问题、分析问题、制定计划、实施计划

6.情绪与认知的关系是什么？

A.情绪会影响认知过程

B.认知过程会影响情绪

C.情绪和认知过程没有关系

D.情绪和认知过程是相互独立的

7.注意力的种类有哪些？

A.选择性注意力、分配性注意力、持续性注意力

B.简单注意力、复杂注意力、选择性注意力

C.持续性注意力、选择性注意力、分配性注意力

D.简单注意力、选择性注意力、复杂注意力

8.心理发展的基本理论有哪些？

A.遗传决定论、环境决定论、心理决定论

B.生物决定论、心理决定论、社会决定论

C.遗传决定论、环境决定论、社会决定论

D.生物决定论、心理决定论、遗传决定论

答案及解题思路：

1.A。认知过程是个体对信息的获取、处理和存储的过程。

2.B。感觉是对刺激的直接反应，知觉是对感觉的整合。

3.B。记忆的三种系统是情感记忆、语义记忆、程序记忆。

4.A。思维的两种类型是直觉思维和逻辑思维。

5.A。问题解决的过程包括确定问题、寻找解决方案、实施解决方案、评估结果。

6.A。情绪会影响认知过程。

7.A。注意力的种类有选择性注意力、分配性注意力、持续性注意力。

8.C。心理发展的基本理论有遗传决定论、环境决定论、社会决定论。

解题思路：

1.根据认知过程的定义，选出与之相符的选项。

2.根据感觉和知觉的区别，选出描述两者区别的选项。

3.根据记忆的三种系统的定义，选出符合题意的选项。

4.根据思维的两种类型的定义，选出描述两者类型的选项。

5.根据问题解决的过程的步骤，选出包含所有阶段的选项。

6.根据情绪与认知的关系，选出描述两者关系的选项。

7.根据注意力的种类的定义，选出符合题意的选项。

8.根据心理发展的基本理论，选出包含所有选项的选项。二、填空题1.认知过程包括感知觉、记忆、思维、语言、问题解决。

2.感觉的敏感性是指感觉刺激的强度对感觉的影响。

3.记忆的持久性是指信息在记忆中存储的时间长短。

4.思维的策略是指人们在解决问题时采用的策略和方法。

5.情绪的强度和持续时间是指情绪的强度和持续时间。

6.注意的集中性是指人们集中注意力的能力。

7.心理发展的阶段性是指个体在心理上从一个阶段过渡到另一个阶段的过程。

答案及解题思路：

1.答案：感知觉、记忆、思维、语言、问题解决。

解题思路：认知过程涵盖了人类获取、处理和应用信息的所有阶段，包括感知外部世界（感知觉）、存储信息（记忆）、进行信息加工（思维）、使用语言交流（语言）以及解决遇到的问题（问题解决）。

2.答案：敏感性。

解题思路：敏感性描述了感知系统对刺激的敏感度，即刺激强度对感知结果的影响。

3.答案：持久性。

解题思路：持久性指信息在记忆中保持的时间长短，与信息的存储和提取有关。

4.答案：策略。

解题思路：思维策略是指人们在解决问题时采取的步骤和方法，它们可以影响问题解决的有效性和效率。

5.答案：强度和持续时间。

解题思路：情绪的强度和持续时间描述了情绪体验的深度和持续时间。

6.答案：集中性。

解题思路：注意力的集中性反映了一个人集中精力关注某个特定刺激的能力，即注意力的集中程度。

7.答案：阶段性。

解题思路：心理发展的阶段性说明了个体心理发展遵循一定的顺序和规律，每个阶段有其特定的特征和任务。三、判断题1.认知过程是人类特有的心理活动。

答案：错误

解题思路：认知过程是人类和许多动物都具备的心理活动，不仅仅是人类特有的。例如鸟类在迁徙过程中也会展现出一定的认知能力。

2.感觉和知觉是相互独立的。

答案：错误

解题思路：感觉和知觉是紧密相连的认知过程。感觉是对外界刺激的直接反映，而知觉是对感觉信息的组织和解释。没有感觉的输入，知觉过程就无法进行。

3.记忆的遗忘是由于信息丢失导致的。

答案：错误

解题思路：记忆的遗忘并非简单的信息丢失，而是记忆痕迹的减弱或消失。遗忘可能是由于遗忘曲线的作用，也可能是因为干扰、提取失败或记忆重构等因素。

4.思维是人类解决问题的基础。

答案：正确

解题思路：思维是人类认知的高级形式，包括推理、分析、综合和评价等过程。这些过程是人类解决问题的核心能力。

5.情绪对认知过程没有影响。

答案：错误

解题思路：情绪对认知过程有显著影响。积极的情绪可以促进认知效率，而消极的情绪则可能干扰思维过程，影响判断和决策。

6.注意的分配是指同时关注多个任务。

答案：正确

解题思路：注意的分配是指一个人在同一时间内将注意力集中在多个任务上。这种能力对于多任务工作尤其重要。

7.心理发展是静态的。

答案：错误

解题思路：心理发展是一个动态的过程，涉及个体从出生到老年的整个生命周期。个体在认知、情感和行为等方面都会经历不断的变化和发展。四、简答题1.简述认知过程的基本特征。

答案：

认知过程的基本特征包括：

（1）整体性：认知过程不是各个认知成分孤立活动的总和，而是它们相互联系、相互作用的整体。

（2）动态性：认知过程是不断变化和发展的过程。

（3）适应性：认知过程具有适应环境变化的能力。

（4）目的性：认知过程具有明确的目的性和指向性。

（5）选择性：认知过程在众多信息中具有选择性和优先性。

解题思路：

理解认知过程的基本概念。结合心理学认知过程的相关知识，分析认知过程的特征。根据特征进行简要阐述。

2.简述感觉和知觉的关系。

答案：

感觉和知觉是密切相关的，具体关系

（1）感觉是知觉的基础，知觉依赖于感觉。

（2）知觉是在感觉基础上对信息的进一步加工和处理。

（3）感觉和知觉相互影响，感觉的变化会影响知觉，知觉的变化也会影响感觉。

解题思路：

明确感觉和知觉的定义。分析两者之间的联系和区别。结合实例进行简要阐述。

3.简述记忆的三个系统及其功能。

答案：

记忆的三个系统包括：

（1）瞬时记忆：存储极短时间的信息，如看到物体后立即消失的感觉信息。

（2）短时记忆：存储时间较短的、与当前活动有关的信息，如记住电话号码。

（3）长时记忆：存储时间较长的、持久的信息，如个人经历和知识。

解题思路：

了解记忆系统的概念。分析每个系统的特点和功能。根据特点进行简要阐述。

4.简述思维的基本类型。

答案：

思维的基本类型包括：

（1）直观思维：直接感知、经验判断的思维方式。

（2）抽象思维：通过对事物的本质属性进行概括、推理、归纳等思维过程。

（3）形象思维：以具体形象为载体的思维方式。

（4）逻辑思维：遵循逻辑规则、运用推理、判断、证明等方法的思维方式。

解题思路：

理解思维的基本概念。分析各种思维类型的特点和适用范围。结合实例进行简要阐述。

5.简述情绪与认知的关系。

答案：

情绪与认知密切相关，具体关系

（1）情绪可以影响认知过程，如情绪调节、注意力分配等。

（2）认知过程可以影响情绪，如对信息的加工、解读等。

（3）情绪和认知相互作用，共同塑造个体的心理状态。

解题思路：

明确情绪和认知的定义。分析两者之间的关系。结合实例进行简要阐述。

6.简述注意力的种类及其特点。

答案：

注意力的种类包括：

（1）选择性注意力：有选择地关注某一特定信息，忽略其他信息。

（2）分配注意力：同时关注多个信息源。

（3）持续性注意力：长时间保持对某一特定信息的关注。

（4）集中注意力：将注意力集中在某一特定任务上。

解题思路：

理解注意力的概念。分析各种注意力的特点。结合实例进行简要阐述。

7.简述心理发展的基本理论。

答案：

心理发展的基本理论包括：

（1）遗传决定论：认为心理发展主要受遗传因素的影响。

（2）环境决定论：认为心理发展主要受环境因素的影响。

（3）生物社会决定论：认为心理发展受遗传、环境和个体之间的相互作用。

（4）心理建构主义：认为心理发展是个体在互动中主动建构的过程。

解题思路：

理解心理发展的概念。分析各种理论的基本观点。结合实例进行简要阐述。

：五、论述题1.论述认知过程在人类生活中的作用。

（1）认知过程是人类生活的基石，它包括感觉、知觉、记忆、思维和语言等方面。

（2）认知过程对人类的决策、判断、适应和创造能力等方面具有重要作用。

2.论述感觉和知觉在认知过程中的地位。

（1）感觉是认知过程的第一步，通过感觉，我们能够获取外部信息。

（2）知觉是对感觉信息的组织、解释和赋予意义，它有助于我们更好地理解外部世界。

3.论述记忆在人类学习中的作用。

（1）记忆是学习的基础，它使我们能够积累和保存知识，为后续的学习提供支持。

（2）记忆分为短期记忆和长期记忆，对于知识的掌握和应用具有重要意义。

4.论述思维在人类解决问题中的重要性。

（1）思维是人类解决问题的核心，它包括分析、综合、比较、推理等方面。

（2）思维能力的强弱直接影响到个体在学习和生活中的适应能力。

5.论述情绪对认知过程的影响。

（1）情绪与认知过程密切相关，积极的情绪有助于提高认知效果，而消极的情绪则可能影响认知能力。

（2）情绪对记忆、注意力、思维等方面产生影响，进而影响到个体在学习和生活中的表现。

6.论述注意力在认知过程中的作用。

（1）注意力是认知过程中的关键因素，它使我们能够集中精力处理特定信息。

（2）注意力对学习、记忆、决策等方面具有重要作用，提高注意力有助于提高认知效果。

7.论述心理发展对个体成长的意义。

（1）心理发展是个体从出生到成年逐渐形成和发展的过程，它对个体的成长具有重要意义。

（2）心理发展有助于个体形成健全的人格、提高心理素质和适应社会的能力。

答案及解题思路：

1.答案：认知过程在人类生活中的作用主要体现在决策、判断、适应和创造能力等方面。解题思路：分析认知过程的主要方面，结合实际案例，论述其对人类生活的具体作用。

2.答案：感觉和知觉在认知过程中的地位表现为感觉是获取信息的基础，知觉是对感觉信息的组织、解释和赋予意义。解题思路：分别阐述感觉和知觉的定义及作用，说明其在认知过程中的重要性。

3.答案：记忆在人类学习中的作用主要体现在积累和保存知识，为后续的学习提供支持。解题思路：分析记忆的种类和功能，结合实际案例，论述记忆在学习中的重要性。

4.答案：思维在人类解决问题中的重要性表现为思维能力的强弱直接影响到个体在学习和生活中的适应能力。解题思路：阐述思维的定义和功能，结合实际案例，说明思维在解决问题中的重要性。

5.答案：情绪对认知过程的影响表现为积极的情绪有助于提高认知效果，而消极的情绪可能影响认知能力。解题思路：分析情绪与认知过程的关系，结合实际案例，说明情绪对认知过程的影响。

6.答案：注意力在认知过程中的作用主要表现为集中精力处理特定信息。解题思路：阐述注意力的定义和功能，结合实际案例，说明注意力对认知过程的作用。

7.答案：心理发展对个体成长的意义在于有助于个体形成健全的人格、提高心理素质和适应社会的能力。解题思路：分析心理发展的内涵和意义，结合实际案例，说明心理发展对个体成长的作用。六、案例分析题1.案例一：某学生在考试中因为紧张而出现遗忘现象，请分析其原因及解决方法。

答案：

原因分析：

焦虑和紧张情绪：考试压力可能引起学生的焦虑和紧张，这些情绪会影响大脑的正常运作，导致记忆功能受损。

注意力分散：紧张可能导致学生注意力分散，无法集中精力回忆知识点。

记忆痕迹干扰：紧张情绪可能干扰原有的记忆痕迹，使得信息难以提取。

解决方法：

心理调适：通过深呼吸、冥想、正面暗示等方法缓解紧张情绪。

时间管理：合理分配时间，避免临近考试时的过度紧张。

充分准备：提前复习，保证对考试内容有足够的掌握，减少考试时的不确定感。

解题思路：

本案例涉及心理学中的情绪对认知过程的影响，以及时间管理和心理调适策略在应对考试压力中的应用。

2.案例二：某人在面对困难时，情绪低落，导致认知能力下降，请分析其原因及应对策略。

答案：

原因分析：

情绪状态：情绪低落可能是因为个体对困难的认知评价，认为困难无法克服，从而产生消极情绪。

认知资源分配：消极情绪会消耗认知资源，降低解决问题的能力。

应对策略：

积极认知重构：通过改变对困难的认知，降低情绪的消极影响。

分阶段解决问题：将大问题分解为小问题，逐步克服，增加成功体验。

寻求支持：与他人交流，寻求帮助，减轻心理压力。

解题思路：

本案例探讨情绪对认知能力的影响，以及如何通过认知重构和问题分解等策略来提升应对困难的能力。

3.案例三：某学生在解决问题时，采用多种思维策略，最终成功解决问题，请分析其思维过程。

答案：

思维过程分析：

问题识别：学生首先识别问题的核心。

信息收集：收集与问题相关的信息。

策略选择：根据问题类型选择合适的思维策略。

实施策略：执行所选策略。

反馈与调整：根据执行结果调整策略。

解题思路：

本案例涉及问题解决过程中的思维策略，分析学生如何通过不同的思维步骤达到解决问题的目标。

4.案例四：某人在注意力高度集中时，能够快速完成工作任务，请分析其注意力特点。

答案：

注意力特点分析：

选择性注意力：能够聚焦于重要的任务信息，忽略干扰因素。

稳定性：在长时间内保持注意力集中。

分散性：能够灵活地在多个任务间切换注意力。

解题思路：

本案例分析个体在高度集中注意力时的特点，涉及注意力的选择性、稳定性和分散性等方面。

5.案例五：某人在心理发展过程中，经历了从童年到成年的转变，请分析其心理发展过程。

答案：

心理发展过程分析：

童年期：以自我为中心，认知能力逐渐发展。

青春期：自我认同和自我摸索，情绪波动较大。

成年期：社会角色稳定，责任感增强，认知和情感成熟。

解题思路：

本案例探讨个体从童年到成年的心理发展过程，分析不同阶段的心理特征和变化。七、应用题1.设计一个实验，探究不同刺激强度对感觉的影响。

实验设计：

实验名称：刺激强度对感觉阈限影响的研究

实验目的：探究不同刺激强度对感觉阈限的影响。

实验材料：不同强度的声音、视觉刺激（如不同亮度的光、不同音量的声音）。

实验对象：20名大学生，男女各半，年龄在1825岁之间。

实验步骤：

1.测试对象随机分为两组，每组10人。

2.第一组接受低强度刺激，第二组接受高强度刺激。

3.通过实验设备（如分贝计、亮度计）测量刺激的强度。

4.测试对象报告能够感觉到刺激的最低强度。

5.记录两组的阈限值，并分析比较。

2.设计一个实验，探究记忆的遗忘规律。

实验设计：

实验名称：记忆遗忘规律研究

实验目的：探究艾宾浩斯遗忘曲线的实际应用。

实验材料：一系列随机排列的单词列表。

实验对象：30名大学生，男女各半，年龄在1825岁之间。

实验步骤：

1.将测试对象随机分为三组，每组10人。

2.第一组接受单词记忆测试后，立即进行复习。

3.第二组接受单词记忆测试后，24小时后进行复习。

4.第三组接受单词记忆测试后，7天后进行复习。

5.测量并记录三组在不同时间点的记忆保持率。

3.设计一个实验，探究问题解决过程中的思维策略。

实验设计：

实验名称：问题解决思维策略研究

实验目的：探究不同思维策略对问题解决效率的影响。

实验材料：一系列逻辑推理和数学问题。

实验对象：20名大学生，男女各半，年龄在1825岁之间。

实验步骤：

1.将测试对象随机分为两组，每组10人。

2.第一组采用直觉思维解决问题。

3.第二组采用系统化思维解决问题。

4.记录两组在解决问题时的效率和正确率。

4.设计一个实验，探究情绪对认