语言学语言规则知识点总结与练习题目

语言学语言规则知识点总结与练习题目姓名_________________________地址_______________________________学号______________________-------------------------------密-------------------------封----------------------------线--------------------------1.请首先在试卷的标封处填写您的姓名，身份证号和地址名称。2.请仔细阅读各种题目，在规定的位置填写您的答案。一、填空题1.语言的普遍特性包括（音系性）、（结构性）、（意义性）、（社会文化性）等。

2.语音的四个基本要素是（音素）、（音位）、（音节）、（语调）。

3.语法规则的构成要素包括（语法成分）、（语法关系）、（语法形式）、（语法规则）。

4.词汇的构成包括（词根）、（词缀）、（词素）、（词组）。

5.语义的三个基本层次是（词汇语义）、（句子语义）、（语篇语义）。

答案及解题思路：

1.填空题1的答案及解题思路：

答案：音系性、结构性、意义性、社会文化性

解题思路：根据语言的普遍特性，从语言的结构、使用、功能等角度考虑，得出音系性、结构性、意义性、社会文化性等特性。

2.填空题2的答案及解题思路：

答案：音素、音位、音节、语调

解题思路：根据语音的四个基本要素，从语音的结构和表达功能角度考虑，得出音素、音位、音节、语调等要素。

3.填空题3的答案及解题思路：

答案：语法成分、语法关系、语法形式、语法规则

解题思路：根据语法规则的构成要素，从语法构成的基本单位、关系、表现形式和规则角度考虑，得出语法成分、语法关系、语法形式、语法规则等要素。

4.填空题4的答案及解题思路：

答案：词根、词缀、词素、词组

解题思路：根据词汇的构成，从词汇的基本单位和组合方式角度考虑，得出词根、词缀、词素、词组等构成要素。

5.填空题5的答案及解题思路：

答案：词汇语义、句子语义、语篇语义

解题思路：根据语义的三个基本层次，从语义表达的范围和层次角度考虑，得出词汇语义、句子语义、语篇语义等层次。二、选择题1.以下哪一项不属于语言的普遍特性？（）

A.表达性

B.任意性

C.社会性

D.意义性

2.以下哪个不属于语音的四个基本要素？（）

A.响度

B.音调

C.音长

D.音色

3.以下哪个不属于语法规则的构成要素？（）

A.结构规则

B.功能规则

C.语义规则

D.音韵规则

4.以下哪个不属于词汇的构成？（）

A.词根

B.词缀

C.词尾

D.词干

5.以下哪个不属于语义的三个基本层次？（）

A.字面意义

B.内涵意义

C.情感意义

D.意图意义

答案及解题思路：

1.答案：D

解题思路：语言的普遍特性通常包括表达性、任意性、社会性和意义性。其中，表达性指的是语言能够表达思想和感情；任意性指的是语言符号与意义之间的关联是任意的；社会性指的是语言是社会产物，受到社会规则的约束；意义性指的是语言具有传递意义的功能。因此，意义性属于语言的普遍特性之一，不属于题目的选项。

2.答案：D

解题思路：语音的四个基本要素包括响度、音调、音长和音色。这四个要素共同构成了声音的基本特征。音色是区分不同声音的属性，而音韵规则是语音的规则体系，不属于基本要素。

3.答案：D

解题思路：语法规则的构成要素通常包括结构规则、功能规则和语义规则。结构规则指的是语言的结构组成规则；功能规则指的是语言在不同语境中的使用规则；语义规则指的是语言表达的意义规则。音韵规则属于语音学的范畴，与语法规则的构成要素不同。

4.答案：C

解题思路：词汇的构成通常包括词根、词缀和词干。词根是词汇的基本组成部分，词缀是添加到词根上的前缀或后缀，词干则是去掉词缀后的词根部分。词尾通常是指词根或词干的结束部分，但它不是词汇的基本构成单位。

5.答案：C

解题思路：语义的三个基本层次包括字面意义、内涵意义和意图意义。字面意义是词汇或句子的直接意义；内涵意义是指语言所包含的深层含义和隐含意义；意图意义是指说话者想要传达的真实意图。情感意义虽然与语义有关，但它通常不被单独列为语义的基本层次。三、判断题1.语言的普遍特性包括表达性、任意性、社会性和意义性。（√）

解题思路：根据语言学的基本理论，语言的普遍特性确实包括表达性（语言能够表达各种思想和情感）、任意性（语言符号与所指对象之间的关系是任意的）、社会性（语言是社会现象，是人们社会交往的工具）和意义性（语言符号具有意义）。

2.语音的四个基本要素是响度、音调、音长和音色。（√）

解题思路：语音学中，语音的四个基本要素确实是响度、音调、音长和音色。这些要素共同决定了语音的物理特性，是语音识别和理解的基础。

3.语法规则的构成要素包括结构规则、功能规则、语义规则和音韵规则。（√）

解题思路：语法规则是语言规则的组成部分，其构成要素通常包括结构规则（如词序、句子结构）、功能规则（如句子成分的功能）、语义规则（如词义、句子意义）和音韵规则（如语音的规律性）。

4.词汇的构成包括词根、词缀、词尾和词干。（×）

解题思路：词汇的构成要素中，词根是词汇的核心部分，而词缀、词尾和词干并不是独立的构成要素。词缀通常用于派生新词，词尾则可能是词缀的一部分，而词干则可以指词根或由词根和词缀构成的词。

5.语义的三个基本层次是字面意义、内涵意义和情感意义。（√）

解题思路：语义学中，语义的三个基本层次确实是字面意义（直接意义）、内涵意义（隐含意义）和情感意义（表达情感的意义）。这些层次共同构成了语言符号的语义内容。四、简答题1.简述语言的普遍特性。

解题思路：回顾语言普遍性的概念，然后列出至少三个普遍特性，并进行简要解释。

答案：

语言的普遍特性包括：符号性、任意性、结构性、社会性和文化性。

符号性：语言是由符号构成的系统，每个符号都代表一定的意义。

任意性：语言符号与其所代表的意义之间没有必然的内在联系。

结构性：语言符号按照一定的规则组合，形成复杂的结构体系。

社会性：语言是社会的产物，其使用和变化受到社会因素的影响。

文化性：语言是文化的一部分，反映了特定文化的价值观和世界观。

2.简述语音的四个基本要素。

解题思路：回顾语音的基本概念，然后列举四个基本要素，并对每个要素进行简述。

答案：

语音的四个基本要素是：音高、音强、音长和音质。

音高：指声音的高低，由声带的振动频率决定。

音强：指声音的强弱，由声带的振动幅度决定。

音长：指声音持续的时间，由声带的振动时间决定。

音质：指声音的特质，由声源材料和共鸣条件决定。

3.简述语法规则的构成要素。

解题思路：回顾语法规则的基本构成，然后列举至少三个要素，并对每个要素进行解释。

答案：

语法规则的构成要素包括：句子结构、词汇功能、语法关系和语序。

句子结构：指句子的基本框架和组成部分，如主语、谓语、宾语等。

词汇功能：指词汇在句子中的作用和地位，如名词、动词、形容词等。

语法关系：指词语之间的相互关系，如主谓关系、动宾关系等。

语序：指词语在句子中的排列顺序，不同的语序会产生不同的语法效果。

4.简述词汇的构成。

解题思路：回顾词汇构成的相关知识，然后列出构成词汇的基本元素，并进行简述。

答案：

词汇的构成主要包括：词根、词缀和词尾。

词根：是构成词汇的核心部分，表示基本意义。

词缀：是加在词根前面或后面的语素，用于改变或限定词根的意义。

词尾：通常位于词尾，用于表示词性或语法功能。

5.简述语义的三个基本层次。

解题思路：回顾语义的层次结构，然后列举三个基本层次，并对每个层次进行简要描述。

答案：

语义的三个基本层次是：字面意义、概念意义和情感意义。

字面意义：指词语或句子在语言中的直接意义。

概念意义：指词语或句子在人们心中的抽象概念。

情感意义：指词语或句子所传达的情感色彩和情感倾向。五、论述题1.结合实例，论述语言的社会性。

实例：在现代汉语中，“我们”和“咱们”这两个词语，虽然表达的是同一个意义，但使用情境不同。在非正式的、亲切的交流中，人们更倾向于使用“咱们”，而在正式或庄重的场合，则常用“我们”。这反映了语言在社会交往中的功能，即语言是社会交际的工具，它的使用受到社会文化因素的影响。

2.结合实例，论述语音的任意性。

实例：英语单词“tree”发音为/triː/，而在汉语中，“树”发音为“shù”。尽管这两个音节在各自的语音系统中都是代表特定的声音，但它们所对应的声音并不是一成不变的。在语言学上，这种现象称为语音的任意性，即不同的语言可能会有不同的声音组合来表示相同的意义。

3.结合实例，论述语法规则的功能性。

实例：英语中，动词需要根据主语的人称和数来变化形式，如“am,is,are”等。这种语法规则使得句子结构更加明确，有助于交流者更快地理解信息。在语法规则的作用下，语言的使用更加规范，交流效果更加高效。

4.结合实例，论述词汇的词缀作用。

实例：在汉语中，“化”这个词缀表示“变成”的意思，如“现代化、全球化”。词缀可以增加词汇的意义层次，使表达更加丰富。通过词缀的使用，语言的表达能力得到提升。

5.结合实例，论述语义的内涵意义。

实例：成语“破釜沉舟”具有深刻的内涵意义。原指在决战之前破坏掉所有的船只和熔化所有的釜具，表示下定决心，不回头。在当今语境中，该成语可以用来形容某人决心已定，毫不犹豫地投入到某项事业中。

答案及解题思路：

答案：

1.语言的社会性体现在其作为交际工具的作用，受到社会文化因素的影响。以“我们”和“咱们”的使用为例，反映了语言在社会交往中的功能和作用。

2.语音的任意性体现在不同语言中，相同的词汇可能会有不同的声音组合。以“tree”和“树”的发音为例，说明语音的任意性。

3.语法规则的功能性体现在对语言表达的规范作用，提高交流效果。以英语动词的变化为例，阐述语法规则在句子结构中的作用。

4.词汇的词缀作用体现在增加词汇意义层次，丰富语言表达。以汉语“化”词缀为例，说明词缀在语言中的作用。

5.语义的内涵意义体现在成语中，具有深刻的寓意。以“破釜沉舟”为例，阐述语义内涵在成语中的作用。

解题思路：

1.结合实例，分析语言在社会交往中的作用和影响。

2.通过对比不同语言中的词汇发音，解释语音的任意性。

3.从语法规则对句子结构的影响出发，论述其功能性。

4.分析词缀在词汇中的使用，说明其在增加意义层次方面的作用。

5.以成语为例，探讨语义内涵在语言表达中的重要性。六、应用题1.语音现象分析

（1）山不在高，有仙则名。

解析：本句中的语音现象主要表现为平仄和押韵。其中，“山”和“仙”押韵，读作“shān”和“xiān”，声调分别为阴平和阳平；“高”和“名”押韵，读作“gāo”和“míng”，声调分别为阳平和去声。这种平仄和押韵的运用使得句子朗朗上口，富有节奏感。

（2）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

解析：本句中的语音现象同样体现在平仄和押韵上。其中，“春”和“晓”押韵，读作“chūn”和“xiǎo”，声调分别为阳平和去声；“处”和“鸟”押韵，读作“chù”和“niǎo”，声调分别为去声和阳平。这种押韵使得句子具有音乐性，易于记忆。

2.语法现象分析

（1）我昨天去了图书馆。

解析：本句中的语法现象主要是动词的时态和语态。动词“去”表示过去发生的事情，属于过去时态；而“去”在这里是主动语态，表示主语“我”是动作的执行者。

（2）她喜欢看书。

解析：本句中的语法现象主要是动词的时态和及物性。动词“喜欢”表示现在时态，表示主语“她”对看书这一动作的倾向；而“看书”是一个及物动词短语，表示主语“她”喜欢做的动作。

3.词汇现象分析

（1）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

解析：本句中的词汇现象主要是比喻和成语。其中，“书山有路勤为径”是比喻，表示只要勤奋努力，就能找到成功的道路；“学海无涯苦作舟”也是比喻，表示学习的过程虽然艰难，但只要坚持不懈，就能取得成就。

（2）他热爱祖国，关心人民。

解析：本句中的词汇现象主要是情感色彩和关联词。其中，“热爱”和“关心”都是表示情感的动词，具有积极的情感色彩；而“祖国”和“人民”是表示国家和人民的名词，具有强烈的关联性。

4.语义现象分析

（1）阳光明媚，心情舒畅。

解析：本句中的语义现象主要是形容词的修饰作用。其中，“阳光明媚”表示阳光明亮、温暖，形容词“明媚”修饰名词“阳光”，使句子表达了美好的景象；“心情舒畅”表示心情愉快、舒适，形容词“舒畅”修饰名词“心情”，使句子表达了愉悦的情感。

（2）他的成绩优异，深受老师喜爱。

解析：本句中的语义现象主要是形容词的修饰作用和被动语态。其中，“成绩优异”表示成绩优秀，形容词“优异”修饰名词“成绩”，使句子表达了主语“他”在学业上的成就；“深受老师喜爱”是被动语态，表示主语“他”得到了老师的喜爱。

答案及解题思路：

1.语音现象分析

（1）押韵、平仄

（2）押韵、平仄

2.语法现象分析

（1）过去时态、主动语态

（2）现在时态、及物性

3.词汇现象分析

（1）比喻、成语

（2）情感色彩、关联词

4.语义现象分析

（1）形容词修饰作用

（2）形容词修饰作用、被动语态

解题思路：

通过分析句子中的语音、语法、词汇和语义现象，我们可以更好地理解句子的结构和表达的意义。在解答这类应用题时，首先要明确题目要求，然后结合所学知识点，分析句子中的各种语言现象，最后给出准确的答案和简要的解题思路。七、综合题1.请结合实例，论述语言在人类社会中的作用。

解答：

语言在人类社会中的作用是多方面的。一些实例：

交流与沟通：语言是人类最重要的沟通工具。例如在全球化的今天，英语作为国际通用语言，极大地促进了不同国家和地区人们之间的交流。

文化传承：语言是文化的载体。通过语言，人类的文化、价值观、传统和历史得以传承。比如，中国的汉字就是中华文化的重要象征，承载着中华民族几千年的智慧。

知识积累：语言是人类积累知识的重要途径。科学研究、文学作品等都需要借助语言来记录和传播知识。

情感表达：语言是人类表达情感和思想的重要手段。例如文学作品、诗歌等往往通过语言来表达作者的情感和思想。

2.请结合实例，论述语音、语法、词汇、语义之间的关系。

解答：

语音、语法、词汇和语义是语言的四个基本要素，它们之间的关系

语音：是语言的物理基础，是词汇和语义的表达载体。例如英语中的“hello”和“hallo”虽然发音略有不同，但语义相同。

语法：是语言的结构规则，规定词汇如何组合成句子。例如英语中的句子通常遵循主语谓语宾语的顺序。

词汇：是语言的基本组成单位，承载语义。例如“apple”这个词汇代表了苹果这一概念的语音、语法和语义。

语义：是语言表达的意义。语义与词汇相关联，通过语法规则组合成句子来表达更复杂的意义。

3.请结合实例，论述语言与思维的关系。

解答：

语言与思维之间存在着密切的关系：

语言是思维的载体：语言帮助人们表达和思考。例如当我们思考问题时，通常会用语言来表达自己的思维过程。

思维影响语言：不同的思维方式会导致语言的使用习惯不同。例如逻辑思维强的个体在表达时更注重语法结构的严谨性。

语言可以促进思维发展：学习和运用语言可以锻炼大脑，促进思维能力的发展。

4.请结合实例，论述语言与文化的关系。

解答：

语言与文化之间存在着紧密的联系：

文化是语言的土壤：语言是文化的一部分，反映了文化的特征和价值观。例如汉语中的成语和谚语体现了中华民族的智慧和文化底蕴。

语言是文化的传承工具：通过语言，文化得以传播和传承。例如中国的传统文化通过语言得以保存并传给下一代。

文化可以影响语言：不同