小学一年级上册语文工作总结

小学一年级上册语文工作总结

小学一年级上册语文工作总结1

本学期我担任一年级的语文教学工作.我严格按照学校的各项教

育教学制度和要求，认真完成各项任务，同时努力提高自己的教

学水平，注重学生全面发展.下面将本学期的教学工作总结如

下：

一、自身素质的提高

积极学习教育教学理论，把新课标的理念渗透到教学中，教学注

重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，平时，利用

各种机会不断向其他老师学习，遇到不够明白的地方虚心向前辈

老师请教.

二、具体教学工作

一年级作为学生走进学校的第一步，必须要为学生的成长打下坚

实的基础.本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、

写字、阅读等方面作努力.

1、打好汉语拼音知识的基础

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点.

如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌

握，我与老老师们经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己

能让学生学得轻松、学得扎实.同时，在开学前一个半月教学拼

音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并

经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”

游戏等形式激发学生学习的兴趣.发动学生家长与学生一起，利

用各种方式和途径，如和孩子用卡片做读拼音的练习，给孩子每

天听拼音磁带或看光碟，用各种方式来激发孩子学习拼音的兴

趣.

2、抓好写字训练

写字教学是一年级语文教学工作的难点.所谓“字如其人”，看

字就能看出一个人.所以，在平时的教学工作中，我特别注意对

学生写字的要求.首先，要让学生写好字，作为他们的语文老

师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一

个很好的示范.其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面

要求学生，又从习惯方面的要求学生.如怎样握笔，保持怎样的

写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字

质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育.因此，在抓好学

生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯.所以在课堂

上常常提醒学生”注意做到三个一.一拳、一尺、一寸."

3、培养学生的朗读

我自己是很喜欢读书的人，朗读也是我的强项，所以我希望我的

学生在朗读方面有所收获.而书读出感情了，也就说明把握了文

章.这也可以有利于建立我们的班级风格.所以在平时的教学中

我特别注意学生读书的指导.

第一，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常

设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等

形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣.

第二，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的

翅膀，读出自己的感受出来.

第三，注重自己的示范性.由于一年级的学生模仿性较强，所以

在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、

语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范.有感情地

读书也是我的乐趣，与孩子们一同感受读书带来的快乐，使我的

课堂丰富而生动.

4、做好培优补差的工作，提高教学质量

班上每一个孩子接受能力也有不同，面对孩子们的个别差异性，

我努力抓好培优补差工作.坚持不放弃每一个后进生，都以良好

的心态接纳他们，他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都

能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步.

5、存在的问题与不足：

（1）虽然注重了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，在教

学中还没有完全发挥他们的主体性，在今后的教育教学工作中应

该多加以引导.教给学生学习方法更重要.

(2)教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够.这还需要我不

断地努力，掌握更多理论知识的基础上，注重实践，多向其他老

师学习.

(3)教师机智有待提高，面对课堂上学生的不同问题，要求我

们更要在备课时，不仅备教材，还要备学生，注意预设和生成.

(4)注意对不同学生要有不同的教学方法，缩小学生间的差异.

(5)学生语言能力的培养.培养学生语言条理性、完整性，也

是一年级教学的重点.

针对自己的不足之处，认真反思，争取在今后更加努力，取得更

大的进步.小学一年级上册语文工作总结2

本学期，我担任一年级的语文教学工作，为了更好地完成教学任

务，适应新教材教学工作的要求，我从各方面严格要求自己，积

极钻研教材，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳

恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展.立

足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学

期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教

训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼.

一、主要工作和成绩

我始终按照语文学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成

良好的学习习惯.在教学中，虚心向有经验的教师学习，切实做

好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅、考等方面，并

坚持做好培优扶差工作.

1、做好备课工作.在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再

重新复习一遍教案的做法.能围绕本课时教学目标、要求，根据

学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有

舍；环节齐，有后记.

2、上好每一节课.课堂教学能做到：教学目标明确，能认真钻

研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情

境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各

类学生主动地发展.

3、作业布置做到合理，有代表性和启发性，注重学生创新能力

的培养，重复死板的作业不做.能及时批改作业，字迹工整，并

做好成绩登记.

4、抓好培优扶差工作.我认识到要想提高教学质量，培优扶差

工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才

有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，

并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形

成.因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓

励、努力提高合格率和优秀率.

5、抓好学生的学习习惯.一年级是学生从幼儿园到小学的转换

点，很多幼儿班的习惯也随之带了过来，如何能让他们在40分

钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的.因此，培养学生良好的

学习习惯是我教学工作开始的重点.刚开学的两个星期里，我采

用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，

让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯.从坐直到站立，从写

字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要

老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学

生都能养成良好的学习习惯.

6、抓好学生的基础知识.一年级作为学生走进学校的第一步，

正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础.

本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读

书、课外阅读等方面作了努力.

（1）注重汉语拼音知识的掌握：汉语拼音知识既是学生学好语

文的基础，又是学好语文的重点.如何让学生能把这看似枯燥的

知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与其他老师经常交流，

并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎

实.同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因

材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知

识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习

的兴趣.

（2）抓好写字训练.写字教学是一年级语文教学工作的难点.

能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿.所以，在平时的

教学工作中，我特别注意对学生写字的要求.首先，要让学生写

好字，作为他们的语文老师，我更注重自己示范.其次，我充分

利用教学光盘中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，既从技

能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生.特别是习惯方面的

要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，

而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫

生和骨胳发育.因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生

有良好的写字习惯.

（3）抓好读书训练.如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是

一个关键.首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂

上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范

读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我

注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读

出自己的感受来.

二、存在不足

1、学生发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成

绩仍然欠突出，还需提高.

2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成

教育不够成功.培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确.

3、家校联系落实不到位.

三、今后打算

1、继续更新观念，努力实践主体教学.

2、积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量.

3、继续加强业务学习，提高自身的业务素质.

总之，学生是学习的主体，不是知识的容器.教师传授知识、技

能，只有充分发挥学生积极性，引导学生自己动脑、动口、动

手，才能变成学生自己的财富.教师要把学习的主动权交给学

生，要善于激发和调动学生的学习积极性，要让学生有自主学习

的时间和空间，要让学生有进行深入细致思考的机会、自我体验

的机会.教学中要尽最大的努力，最充分地调动学生积极主动学

习，由“要我学”转化为“我要学”、“我爱学”.科学施教同

时

要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面，因为学

生形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问

题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研

教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务能力，另外公共知识

方面计算机、普通话都取得了不小的成绩.我想，作为教师，知

识面越广，自己的感觉也好，学生对你的感觉也就更好.小学一

年级上册语文工作总结3

光阴似箭，日月如梭，转眼间，一个学期的教学工作又结束了，

这一学期我上一年级的语文科，随着新课标走过了五年.回顾这

一学期的工作，有可喜之处，更多的是不足的地方.

一、教学情况

一年级下册语文要求学生，继续学习汉语拼音，认识常用汉字

450个，掌握100个.学习使用普通话.工作中我始终严格要求

自己，积极参加各种政治学习，积极投身到课改的浪潮中，抓住

各种机会学习新课程的理念，研究教材，努力领会新课程的理

念，改变教学观念，用新课程的理念来指导自己的教学工作.在

教学实践中摸索适合农村学生教育、适合本班、适合自己的教学

方法.

课前认真研究教材，做到备教材，备学生.上课时尽力做到教师

的引导者、组织者的作用，把活动留给学生，让学生去探究，并

获取知识.课后及时批改学生的作业，及时给他们订正.这学期

的教学我是从以下几个方面开展的：

1、加强课堂常规管理

由于一年级的学生刚从学前班升上来，课堂常规不是很好，而课

堂常规又是班级管理的核心，所以这学期我继续把重点放在课堂

常规的管理上.一开学就根据班级情况制定详细的班规，并严格

按班规管理班级，同时在每一堂课上对学生进行课堂常规的养成

教育，使学生逐渐养成良好的课堂常规.

2、培养学生学习语文的兴趣

兴趣是最好的老师，只有学生对学习语文有真正的兴趣，才能主

动去学习，成为课堂的主人，知识的探索者.教学中，我尊重每

一个学生，微笑面对每一个学生，结合教材特点增强课堂学习的

趣味性.做到教师的组织

者、引导者的作用，把课堂留给学生，让学生自己去探索，自己

去学习，并获得取知识.以此来激发学生的学习兴趣，增强自

信.

3、利用课堂、课下时间提高学生语言表达能力

学习语文的目的是能够熟练的运用祖国的语言文字，用普通话与

他人交流，所以语文课对学生的语言表达能力的培养很重要，相

反，学生语言表达能力提高了，又能促进语文的学习.课堂上我

尽量让学生多说，课下要求学生用普通话交流.

4、对差生和优生进行辅导

课堂上我根据学生的接受能力，有针对性的提问他们，特别是差

生，而课后对他们进行辅导.

二、取得的成绩

今年我教的一年级班在期末统测中，有20人及格，有16个优

生，平均分85.43分，综合分356.86分，最高分97分，最低分

21分.

三、不足之处

1、对差生的辅导不够

虽然在教学自己很注重对差生的辅导，但课下对差生个别辅导还

不够.

2、时间安排不合理

在时间安排上前松后紧，特别是课后练习，压到复习时，时间不

够.

四、努力方向

一分耕耘一分收获，虽然取得了一定的成绩，但我也看到了自己

很多不足的地方，下学期我决定从以下几个方面去做工作.

1、继续学习教育理念，教学方法，改变教学观念，不断提高自

己的教学水平.

2、抓牢基础知识，教给学生灵活运用知识的方法，

3、合理安排教学时间.

4、加强对差生的辅导.小学一年级上册语文工作总结4

时光飞逝，现在算起我担任一年级5班的语文教学工作已经一个

学期了.本学期我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行

学校的各项教育教学制度格要求.认真完成各项任务.互相听

课，认真听取资深老师的意见，改进教学方式.定期做好工作总

结，总结教学经验，把吸取到的经验投入到教学中，充分发挥学

生在学习中的主体作用.让学生在观察、猜测、探究、讨论、交

流等过程中，获得所应掌握的语文知识，使语文学习活动成为一

个生动活泼的、主动地和富有个性的过程.在情感态度、价值观

和一般能力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习奠定

良好的基础.我对于自己所从事的事业总是兢兢业业，在工作

中，我不断地反思着自己，努力尽自己最大的努力完成本学期的

教学任务.现将自己本学期的教学工作总结如下：

一、自身素质的提高.

1、积极学习教育教学理论.

积极参加学校组织的切实有效的学习讨论活动，把新课标的理念

渗透到教学中教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能

力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力.

2、虚心请教.

在平时的工作中，利用各种机会不断向同组老师学习.开学一段

时间，坚持听各位老师的课，以便尽快掌握一年级新的教育教学

方法，把握好课堂教学的重难点.对课堂教学、平时作业布置等

都和组内老师讨论，还主动听其他年级的课，向有经验的老师请

教教学方法，努力提高自己的教学水平.

3、充分利用各种资源，上好每一节课.

充分利用各种资源，为自己上课做好准备.同时我经常上网寻找

有关的教学资源，如课件、教案、教学图片雨学生共享，从而不

断为自己的教学水平“充电”.

二、具体教学工作.

1、备好课，上好课.

在本学期里，我坚持认真备课、上课、听课，认真批改作业、讲

评作业，课后，对学生进行恰当辅导，广泛吸收各种知识，形成

比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所

得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，努力做到教学相

长，并顺利完成教育教学任务，注重全体学生在原有基础上向前

提高，努力提高合格率，争取较高优秀率.率.

2、抓好学生的学习习惯.

作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的

课堂上认真地听讲，是非常重要的.因此，培养学生良好的学习

习惯是我教学工作开始的重点.刚开学的两个星期里，我采用编

儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学

生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯.从坐直到站立，从写字到

读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师

不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生都

能养成好的学习惯.

3、抓好学生的基础知识教学.

一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必

须要为学生的成长打下坚实的基础.本学期，我主要在注重学生

的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努

力.

(1)注重汉语拼音知识的掌握.

在开学一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天

鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，

通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣.

(2)抓好写字训练.

写字教学是一年级语文教学工作的难点.能让每一个学生写一手

好字，是我最大的心愿.所以，在平时的教学工作中，我特别注

意对学生写字的要求.首先，要让学生写好字，作为他们的语文

老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做

一个很好的示范.

(3)抓好读书训练.

如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键.首先，调动

学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各

样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定

程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程

中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来.第

三，注重自己的示范性.由于一年级的学生模仿性较强，所以在

教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语

调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范.

4、注重提高学生的语文素养.

经过半年的实验，最直接的体现是学生的变化.首先是学生学习

积极性普遍提高了，对学习语文有了比较高的兴趣.这不仅体现

在学生在课堂上的学习热情和学习方式上，还体现在学生在课外

学习上.学生能主动积极地参与语文学习，把学习当作自己的需

要.不仅学习了课内要求掌握的知识，还引进了许多课外资源，

学习了许多课外的知识.采用不同的学习方式，也让学生从中得

到了许多实惠，学会了如何与人合作，学会了如何自主学习.也

应该加强系.

5、多与家长沟通交流，获得家长的支持.

家庭教育对孩子的发展有很大的作用.为了学生更好的发展成

长，我在做好本职工作的同时，加强和家长的联系，及时和家长

探讨学生的行为表现.一起研究适合孩子的教育方法，起到了事

半功倍的效果.

6、存在的问题与不足.

(1)虽然注重了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，在教

学中还没有完全发挥出他们的主体性，在今后的教育教学工作中

应该多给予指导，交给学生学习方法.

(2)学生语言能力的培养：培养学生语言条理性，完整性，减

少地方方言、口语.

经过了一学期的努力，我圆满完成了教学任务，我坚信：下学期

我会利用各种机会不断改进自己的不足，争取取得更大的进步，

同时也会更加认真对待自己的教学工作.小学一年级上册语文工

作总结5

时光飞逝，现在算起我担任一年级的语文教学工作已经一个学期

了.在工作中，我不断地反思着自己，努力尽自己最大的努力完

成本学期的教学任务.现将自己本学期的教学工作总结如下：

一、自身素质的提高

1、积极学习教育教学理论.

积极参加学校组织的切实有效的学习讨论活动，把新课标的理念

渗透到教学中教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能

力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力.

2、虚心请教.

在平时的工作中，利用各种机会不断向同组老师学习.开学一段

时间，坚持听各位老师的课，以便尽快掌握一年级新的教育教学

方法，把握好课堂教学的重难点.对课堂教学、平时作业布置等

都和组内老师讨论，还主动听其他年级的课，向有经验的老师请

教教学方法，努力提高自己的教学水平.

3、充分利用各种资源，上好每一节课.

充分利用各种资源，为自己上课做好准备.同时我经常上网寻找

有关的教学资源，如课件、教案、教学图片雨学生共享，从而不

断为自己的教学水平”充电，

二、具体教学工作

1、备好课，上好课.

一年级一册的语文教学任务繁重，要求学生认对、读准23个声

母、24个韵母和16个整体认读音节.能准确地拼读音节.能说

出声调符号的名称，读准四声，学读轻声.认识四线格，能正确

书写声母、韵母和音节.能借助汉语拼音识字、正音、学说普通

话.并且认识常用汉字400个，其中100个要求会写.面对本班

的55名学生，我花了大量的时间备学生，制作大量形象直观的

课件辅助教学，用来激发学生学语文的兴趣.

2、在语文教学中抓常规.

让学生喜欢山语文，喜欢上自己.说起来容易，做起来难.上课

前准备充足，给了我底气，让我的心充实自信.只要心齐了，注

意力集中了，课堂常规自然跟上了.课堂上，我努力营造和谐、

活泼的氛围，努力让自己的语言变得更加亲切，充满激情.我特

别注重课堂上的过程性评价：”请注意读书的正确姿势”“你的声

音真美""你的回答太精彩了”……简短的评价，更让学生满心欢

喜，积极思考.在生生、师生不断互动中，学生学习的兴趣日渐

浓厚，学习常规不断进步.

3、平静对待差异，面向全体学生.

基于学生学前教育的起点不同，学生学习的能力差异是肯定存在

的.为了减小差异，在课堂上我的提问任务驱动不同，是有不同

梯度的.我经常针对学生各自特点，请相对应的学生回答问题.

评价作业时，我尽可能的进行面批，这样能更好的掌握学生运用

知识的情况，也让学生感受到老师对每个人相同的关爱.

4、不断钻研，不断学习.

本学期，学校要求我们本年级的语文老师多次组织调研活动，为

我们营造了良好的学习氛围.我们每次确定好调研活动主题，进

行激烈的讨论，这样不仅学习到了她人很多优秀的经验，也进一

步明确了自己努力的方向.

5、多与家长沟通交流，获得家长的支持.

家庭教育对孩子的发展有很大的作用.为了学生更好的发展成

长，我在做好本职工作的同时，加强和家长的联系，及时和家长

探讨学生的行为表现.一起研究适合孩子的教育方法，起到了事

半功倍的效果.

三、存在的问题与不足

1、虽然注重了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，在教学

中还没有完全发挥出他们的主体性，在今后的教育教学工作中应

该多给予指导，交给学生学习方法.

2、教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够.这还需要我不断

努力，掌握更多理论知识，注重实践.

3、学生语言能力的培养：培养学生语言条理性，完整性，减少

地方方言、口语.

经过了一学期的努力，我不仅圆满完成了教学任务，而且在实践

中，还增强了信心.我坚信：下学期我会利用各种机会不断改进

自己的不足，争取取得更大的进步，同时也会更加认真对待自己

的教学工作.小学一年级上册语文工作总结6

在本学期里，我坚持认真备课、上课、听课，认真批改作业、讲

评作业，课后，对学生进行恰当辅导，广泛吸收各种知识，形成

比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所

得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，努力做到教学相

长，顺利完成了教育教学任务.现总结如下：

一、抓好学生的学习习惯

作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的

课堂上认真地听讲，是非常重要的.因此，培养学生良好的学习

习惯是我教学工作开始的重点.刚开学的二个星期里，我采用编

儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学

生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯.从坐直到站立，从写字到

读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师

不厌其烦地讲和说一通过一学期来的培养，我班学生都养成了好

的学习习惯.

二、认真备课

在备课中，我既备教材备教法又备学生，根据教材内容及学生的

实际，设计课程的类型，拟定采用的教学方法，并分的准备，并

制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具及课件，课后及时对该

课作出总结，写好教学反思.

三、抓好学生的基础知识教学

一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必

须要为学生的成长打下坚实的基础.本学期，我主要在注重学生

的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努

力.

（1）注重汉语拼音知识的掌握汉语拼音知识既是学生学好语文

的基础，又是学好语文的重点.如何让学生能把这看似枯燥的知

识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的老师

经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻

松、学得扎实.同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我

针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对

已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激

发学生学习的兴趣.

(2)抓好写字训练写字教学是一年级语文教学工作的难点.能

让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿.所以，在平时的教

学工作中，我特别注意对学生写字的要求.首先，要让学生写好

字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的

留言等方面给学生做一个很好的示范.其次，我充分利用农远资

源中的'写字教程，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要

求学生，又从习惯方面的要求学生.特别是习惯方面的要求，如

怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正

是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳

发育.因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的

写字习惯.

(3)抓好读书训练如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一

个关键.首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂

上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范

读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我

注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读

出自己的感受出来.第三，注重自己的示范性.由于一年级的学

生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇

课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很

好的示范.

四、注重提高学生的语文素养

经过一年的实验，最直接的体现是学生的变化.首先是学生学习

积极性普遍提高了，对学习语文有了比较高的兴趣.这不仅体现

在学生在课堂上的学习热情和学习方式上，还体现在学生在课外

学习上.学生能主动积极地参与语文学习，把学习当作自己的需

要.不仅学习了课内要求掌握的知识，还引进了许多课外资源，

学习了许多课外的知识.采用不同的学习方式，也让学生从中得

到了许多实惠，学会了如何与人合作，学会了如何自主学习.也

应该加强联系.

总之，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标准实

施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利

用，积极投身教研活动之中，提倡合作学习精神，引导学生从生

活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教

材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地.不过还应该说的是在

取得成绩的同时，也出现了教学上的许多不足，众多的学生是可

以接受新课程的教育方式的.一小部分学生由于年龄上的差异，

以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了

两个极端的现象.如一些学生只会说而不会写等，这都有待于进

一步去提高.当然，今后我还会在教学中不断改进，以适应教育

改革的新浪潮.使自己成为一个称职的语文教师.小学一年级上

册语文工作总结7

本学期我担任一⑴班的班主任兼语文教学工作，本班共有学生

49人，其中男生27人，女生22人.转眼一学期就要结束了，

作为一名一年级的班主任语文教师，这一学期过得很忙碌很辛

苦，但也很充实、很快乐，现将一学期的工作总结如下：

一、抓好了学生的学习习惯.

作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的

课堂上认真地听讲，是非常重要的.因此，培养学生良好的学习

习惯是我教学工作开始的重点.在教学中我注重将学生学习习惯

的培养融入日常学习之中，让学生在学习之中慢慢地养成良好的

习惯.从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的渎写姿

势到爱惜学习用品.

二、抓好了学生的基础知识教学.

(1)注重汉语拼音知识的掌握.

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点.

如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌

握，在一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天

鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，

⑵抓好写字训练.

写字教学是一年级语文教学工作的难点.所以，在平时的教学工

作中，我特别注意对学生写字的要求.首先，要让学生写好字，

作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言

等方面给学生做一个很好的示范.

其次，我充分利用教学光盘中的写字教程，引导学生学会渎帖、

描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生.特别

是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往

往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至

影响到用眼卫生和骨胳发育.

因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习

惯.

三、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养

(1)注意新课导入新颖.

”兴趣是最好的老师”.在教学中，我十分注重培养和激发学生的

学习兴趣.譬如，在导入新课时，让学生一上课就能置身于一种

轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文.我根据不同的

课型，设计不同的导入方式.用多媒体展示课文的画面让学生进

入情景;有时也用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬

念…引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生

学习之门.

⑵培养积极探究习惯，发展求异思维能力.

四、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来.

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述

的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，

都是引导学生感悟的重要内容.而由于课堂教学时间的有限，课

文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟.为了使这些精彩给

学生留下整体印象，我既在阅读中抓重点，引导学生对语言文字

反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵.

同时，又让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进

行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白.

五、存在的问题与不足

1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，

个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有

养成认真书写的好习惯.

2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻.对教材内容

把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极

性.

3、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅

读习惯.

总之，本学期以来，我尽心尽力做好了自己的教学工作，不断严

格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，

并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学

效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养.小学一年级

上册语文工作总结8

一、基本情况分析：

本学期一年级二班现有学生48人，大部分学生头脑聪明灵活，

求知欲强，好问个为什么，模仿性强，对语文学习充满了浓厚的

兴趣，特别是在阅读方面以及在写话方面表现得尤为突出.经过

一个学期的学习，学生的阅读水平有了极大的提高，从口头表达

来看，学生能根据老师的要求说一段内容具体、中心明确的话，

能在短时间之内说出一篇看图写话的主要内容，并且普通话水平

有了较大的提高;从书面表达来看都有了不同程度的提高，学生

的书写水平有了较大的提高，绝大多数学生的写话内容具体、表

达流畅，能写出一个地方的美景、一个物品或者介绍一个人物，

但也有个别同学不喜欢上阅读课，阅读水平比较差，还需要老师

进一步做好他们的思想工作，使他们放下“落后”的思想包袱，

以最快的速度把写话水平提上去.

为了本学期语文教学更上一个新的台阶，特对上学期的语文教学

工作总结如下：

二、主要成绩和经验；

（一）实施新的教法，提高教学的实效性

第一、在识字写字教学中，讲究方法，提高质量.识字和写字是

低年级语文教学的重点，教学中我坚持多认少写的原则.在识字

教学中，充分利用儿童已有的识字经验和熟识的语言因素，教给

儿童识字方法，鼓励儿童用自己喜爱的方式去识字，做到四个有

机结合：

一是尽量联系具体的语言环境，把字的音、形、义有机结合起

来，力求识用结合；

二是充分运用多媒体技术优势，给儿童创设生动活泼的画面，并

引导他们联系生活实际和已有生活经验，多观察，多想象，把识

字和认识事物有机结合起来；

三是学过的字力求在语言训练时反复运用，把识字和听说渎写有

机地结合起来；

四是在识字过程中一定重视写字的指导，不仅要求儿童把字写

对，还要做到姿势正确，把字写好，把识字和写字有机结合起；

五是在识字过程中加强对已认识的字的复习、巩固工作，防止回

生，把新授与复习结合起来.

第二、在口语交际中，联系实际，创设情境，使儿童入情入境地

进行口语交际，达到有话可说，有话愿说.

第三、在教学策略上，整体关顾，灵活处理.人教社新教材以专

题形式编排，每个单元，从导语到识字课，到课文，到语文园

地，乃至语文园地中的阅读短文、口语交际、实践活动，都是围

绕本单元的专题合理安排的.因此，教学中一定要具有整体教学

思路，做到前后贯通，整体优化.在每组教学中，什么时候安排

什么内容、布置儿童进行那些学习准备、运用什么方法施教，必

须心中有数.避免"单打独斗，各自为政，临阵磨枪”的现象出

现.第四、在教学思想上，要转变方式，实施自主、合作、探究

式学习.新课标倡导学习方式的转变，提倡儿童自主、合作、探

究性学习.而新教材又十分重视儿童学习兴趣和学习能力的培

养，通过多种方式体现了让儿童自主学习、主动学习、在游戏中

学习的意图，使儿童在学习中不断有所发现，不断获得成功的愉

悦.如在每个语文园地里设了”我的发现二不断引导儿童发现新

的识字方法，发现字、词、句中一些带有规律性的东西，并用”

我会认”的图标来标示.为了鼓励儿童自我学习，自我发现，自

我展示，又设有“展示平台"，鼓励学生展示自我学习的成果.因

此，我充分利用好教材本身创设的这一教学有效资源，放手让儿

童自主识字，自主阅读，自主交际.让儿童在自主学习活动中自

得自悟、主动参与、探究发现，从小激发儿童学习的成就感.

（二）、注意德育渗透，体现语文的情感性

“新课标”指出：“培养儿童高尚的道德情操和健康的审美情

趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文学习的重要内

容，不应该把它们当作外在的、附加的任务，而应该因势利导，

贯穿于日常的教学过程之中，通过熏陶感染，收到潜移默化的功

效我在教学中积极贯彻了这一思想.我在教学中，一方面要

充分利用教材蕴藏的德育因素，适时、适度地进行德育渗透，达

到“润物细无声”的效果.另一方面，充分挖掘教材中的情感因

素，强化人文素质教育，做到“披文人情，以情悟文，情文结

合”.

（三）培养语文素养，体现语文的学科性

新教材特别重视对儿童语文素养的培养.因此，教师在教学中要

充分利用教材优势，注重儿童语言的积累、感悟和运用，注重对

儿童进行语文基本技能的训练，给儿童打下扎实的语文基础；要

努力体现语文的实践性和综合性，努力开发语文课程资源，充分

利用当时、当地的学习资源和教育资源，开展一些具有实效的丰

富多彩的语文综合性活动和语文实践活动，拓宽儿童的语文学习

空间，增加儿童语文实践的机会；努力改进课堂教学，整体考虑

知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，实施了启发式、

讨论式教学；注重儿童语文创造潜能的开发，促进儿童可持续性

发展

（四）、开展了丰富多彩的语文实践活动.

努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活

动.实践活动与教材内容有一定联系，将游戏、唱歌、猜谜语、

表演等引进课堂，还带领学生走出校门，走进自然、社会，走进

沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文.

（五）重视学生良好课外阅读习惯的培养，大力提高学生的写话水

平.

三、存在问题与不足

1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，

个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有

养成认真书写的好习惯.

2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻.对教材内容

把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极

性.

3、教学中，有时候没有把学生放在学习的主体地位.

4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅

读习惯.

5、学生学习情况两极分化严重，有少数学生还没有掌握写写话

的方法，学生的整体写作水平较差.

四、今后努力的方向和设想

1、激发学生学习语文的兴趣.

俗话说“兴趣是最好的老师”，我打算通过与学生谈话等方式，

使学生认清学习语文的重要性及趣味性，让所有的学生都觉得学

习语文很有意义，语文课很有趣.学习先进的教学手段，利用多

媒体教具，充分提高学生学习的积极性.

2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文

实践活动.实践活动要与教材内容有一定联系，可以将游戏、唱

歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进

自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语

文.

3、充分利用现代化的教学手段，对课文的重点、难点进行教学,

提高教学质量.多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比

赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受

到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自

信心和责任感.

4、加强教师自身素质的培养与提高，不断更新思想观念，以适

应新形式下教学发展的需要.

5、重视优生的培养和差生的转化工作.

6、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工

作，重视学生思想品德行为习惯的培养.小学一年级上册语文工

作总结9

由于自己教学工作经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠受，认

真学习，认真备课，听课，及时批改作业，做好课后辅导工作，

广泛搜集与语文教学相干的资料，深入研究教法，虚心向先辈学

习，经过一学期的努力，获得了很多宝贵经验.以下是我的一点

小谨慎得与大家分享.为了上好课，我做了以下几方面工作：

1、备课我会先反复浏览好几遍教材，认真研究，对教材的基本

思想，基本概念，每句话都弄清楚，对要求学生把握的字都逐一

查字典，绝不马虎，由于一年级是孩子识字积累的重要阶段，不

容出现半点好象的东西，在书中标注出重，难点，还事前搜集一

些相干资料，有了底气，我才能胸有成竹的走进课堂.

2、组织教学一个老师上课上得再好，假如没有良好的纪律保驾

护航，那末也会是一节失败的课，面对这群爱动，好玩，缺少自

控能力，不爱读书，不爱写作业的孩子，我就针对性的做他们的

思想教育工作，还把落后生放在自己的眼皮底下，时刻都能关注

他们，我喜欢在教学活动中设计游戏环节，思想汇报专题这样对

吸引孩子的留意力很有作用.同时想方想法创设教学情形，激起

学生的爱好和情趣.

3、落后生工作世二没有两片完全相同的树叶.每个人都是世上

唯一无二的，各有各的个性和特点，经常那些优秀的孩子总能被

掌声包围，而我更留意关注那些落后生们，我从未放弃过那些学

习成绩差的宝贝们，而是在课堂上尽可能多地抽他们回答题目，

改作业总先改他们的，放学后又为他们仔细的辅导，虽不一定都

有进步，但最少我努力过，我要他们明白老师心中他们是很重要

的，应学会自我学习，自我控制.

4、进步本身水平.积极参与多媒体教学设计交换，观摩优秀课

件及教案，虚心向同行学习教学方法，博采众长，进步教学水

平.现在我利用业余时间学习，想尽快进步自己相干的业务技

能，以便更好的为教学服务.

5、金无足赤，人元完人，在教学工作中难免有缺陷，例如：授

课时重点突出不够明确，平时对学生整体照顾不够等.现在，我

也正在不断改正中.

总之，在本学期的各科教学工作中，我都力争严格要求自己，无

任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语

言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，重视身教.在今后的教

学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，

改正缺点，开辟前进，为学校的建设与发展奉献自己的气力！金

无足赤，人无完人.我也有很多不足的地方，我会不断改正.不

积娃步，无以致千里.没有比心更高的山，没有比脚更远的路，

我会严格要求自己，努力工作，为自己的人生添画上绚丽的色

采.小学一年级上册语文工作总结10

时光如箭，云卷云舒，一转眼，一个学期的教育教学工作已经结

束了，回顾这一学期的工作，我觉得，有苦，有甜，有笑，有

泪，现将具体工作总结如下：

一、抓好学生的学习习惯：

作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的

课堂上认真地听讲，是非常重要的.因此，培养学生良好的学习

习惯是我教学工作开始的重点.刚开学的两个星期里，我采用编

儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学

生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯.从坐直到站立，从写字到

读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师

不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生都

能养成良好的学习习惯.

二、认真备课.

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设

计课的类型，拟定采用的教学方法，弃对教学过程的程序及时间

安排都作了详细的记录，认真写好教案.每一课都做到“有备而

来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学

生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后

记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集.

三、抓好学生的基础知识教学：

一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必

须要为学生的成长打下坚实的基础.本学期，我主要在注重学生

的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努

力.

(1)注重汉语拼音知识的掌握：

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点.

在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每

天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活

用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣.

(2)抓好写字训练.

写字教学是一年级语文教学工作的难点.能让每一个学生写一手

好字，是我最大的心愿.所以，在平时的教学工作中，我特别注

意对学生写字的要求.首先，要让学生写好字，作为他们的语文

老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做

一个很好的示范.其次，我充分利用教学光盘中的写字教程，引

导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习喷方面

的要求学生.特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的

写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字

质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育.因此，在抓好学

生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯.

⑶抓好读书训练.

如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键.首先，调动

学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各

样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定

程度上激发了学生读书的兴趣;其次，我注重在阅读教学的过程

中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来.第

三，注重自己的示范性.由于一年级的学生模仿性较强，所以在

教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语

调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范.

当然，也存在着许多问题与不足，如同学们的作业，个别书写质

量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握

的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯.由于一

小部分学生年龄上的差异，以及家庭教育的差异，学习上出现了

一些问题，因而本班出现了两极分化的现象，我会在今后的工作

中，使一年级的语文教学在上一个新台阶.小学一年级上册语文

工作总结11

本学期我担任的是一（4）班的语文教学工作.作为一名青年教

师，我对于自己所从事的事业不敢有半点懈怠.本着一切为了学

生的发展为前提，尽自己最大的努力较好地完成了本学期的教学

任务.下面将我的教学工作做如下总结：

一、备好课，上好课.

一年级一册的语文教学任务繁重，要求学生认对、读准23个声

母、24个韵母和16个整体认读音节.能准确地拼读音节.能说

出声调符号的名称，读准四声，学读轻声.认识四线格，能正确

书写声母、韵母和音节.能借助汉语拼音识字、正音、学说普通

话.并且认识常用汉字400个，其中100个要求会写.这么大的

学习量如果不讲究科学合理的方法，而让学生单调地读，重复地

写，长此以往，学生将对拼读、识字产生厌恶，后果不堪设想.

由于一年级小朋友以不随意记忆为主，课堂上经常会发生这样那

样想不到的状况.面对本班的68名学生，我花了大量的时间备

学生，手写教案，制作大量形象直观的课件辅助教学，用来激发

学生学语文的兴趣.课堂上看到学生求知的眼神，我感觉到什么

叫幸福，一切的辛苦都变成了乐趣.课后，我针对教学实际，坚

持进行反思，努力调整教学策略，争取每天细微的进步.一年级

作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为

学生的成长打下坚实的基础.

二、在语文教学中抓常规.

教了这些年书，知道一条不变的硬道理：让学生喜欢自己的学

科，喜欢上自己.说起来容易，做起来难.上课前准备充足，给

了我底气，让我的心充实自信.基于这点，面对一群新生，我首

要的工作就是“抓心”.心齐了，注意力集中了，课堂常规自然

跟上了.我才有了与学生自然的情感交流.课堂上，我努力营造

和谐、活泼的氛围，努力让自己的语言变得更加亲切，充满激

情.我特别注重课堂上的过程性评价：“请注意读书的正确姿

势”“你的声音真美”“你的回答太精彩了”？？简短的评价，更

让学生满心欢喜，积极思考.在生生、师生不断互动

中，学生学习的兴趣日渐浓厚，学习常规不断进步.通过一个学

期的实践，我看到了：课堂常规不是教条式的，不是军训一样进

行机械式的动作排练，要想学生在整个课堂兴趣盎然，教师教学

的策略以及驾驭课堂的能力是相当重要的.这也是我不断努力的

方向.

三、平静对待差异，面向全体学生.

基于学生学前教育的起点不同，学生学习的能力差异是肯定存在

的.为了减小差异，在课堂上我的提问任务驱动不同，是有不同

梯度的.我经常针对学生各自特点，请相对应的学生回答问题.

我班的林琮致小朋友，学习的速度比一般同学慢一点，作业不能

及时完成.可是他爱识字，针对他这种情况，我在课堂上特别关

注他，多给他展示的机会，经常督促他，并及时鼓励他.一个学

期结束，感觉他有了明显的进步.这归根于学生感觉到了我对他

的关心.对待学生的作业，我进行了分层布置，避免了学生学习

时的茫然.评价作业时，我尽可能的进行面批，这样能更好的掌

握学生运用知识的情况，也让学生感受到老师对每个人相司的关

爱.

四、不断钻研，不断学习.

本学期，除了完成教学任务外，我还担任了年级备课组长的工

作，我们营造了良好的学习氛围，确定了本组的教研专题：“优

化识字，促进养成”.围绕专题，我坚持主持并参加每周的集体

备课，坚持参加开展观评课活动，本期我听课28节.学习到了

他人很多优秀的经验，也进一步明确了自己努力的方向.

五、多与家长沟通交流，获得家长的支持.

家庭教育对孩子的发展有很大的作用.为了学生更好的发展成

长，我在做好本职工作的同时，加强和家长的联系，及时和家长

探讨学生的行为表现.一起研究适合孩子的教育方法，起到了事

半功倍的效果.

经过了一学期的努力，我不仅圆满完成了教学任务，在实践中，

还增强了信心.我相信：下学期我可以取得更大的进步，也会更

加认真对待自己的教学工作.小学一年级上册语文工作总结12

一、细读教学内容，精心组织教学

一年级上册的语文教学任务繁重，汉语拼音知识既是学生学好语

文的基础，又是学好语文的重点.能准确地拼读音节，能说出声

调符号的名称，读准四声，学读轻声.认识四线格，能正确书写

声母、韵母和音节.能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话.

这么大的学习量如果不讲究科学合理的方法，而让学生单调地

读，重复地写，长此以往，学生将对拼读、识字产生厌恶，后果

不堪设想.由于一年级小朋友以不随意记忆为主，课堂上经常会

发生这样那样想不到的状况.在开学前一个半月教学拼音的时间

里，尽力将拼音知识活学活用，通过学儿歌、“拼音小明星”游

戏等形式激发学生学习的兴趣.

面对本班的64名学生，我花了大量的时间备学生，写教案，制

作大量形象直观的课件辅助教学，用来激发学生学语文的兴趣.

课堂上看到学生求知的眼神，我感觉到什么叫幸福，一切的辛苦

都变成了乐趣.课后，我针对教学实际，坚持进行反思，努力调

整教学策略，争取每天细微的进步.

二、培养良好学习习惯严格语文学习常规

有一条不变的道理：让学生喜欢自己的学科，喜欢上自己.说起

来容易，做起来难.一年级是学生从幼儿园到小学的转换点，很

多幼儿班的习惯也随之带了过来，如何能让他们在40分钟的课

堂上认真地听讲，是非常重要的.因此，培养学生良好的学习习

惯是教学工作开始的重点.刚开学的两个星期里，以采用编儿

歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生

在情趣之中慢慢地养成良好的习惯.上课前准备充足，给了我底

气，让我的心充实自信.基于这点，面对一群新生，我首要的工

作就是“抓心”.心齐了，注意力集中了，课堂常规自然跟上

了.课堂上，我努力营造和谐、活泼的氛围，努力让自己的语言

变得更加亲切，充满激情.

写字教学是一年级语文教学工作的难点.能让每一个学生写一手

好字，是我最大的心愿.所以，在平时的教学工作中，我特别注

意对学生写字的要求.首先，要让学生写好字，作为他们的语文

老师，我更注重自己示范.既从技能方面要求学生，又从习惯方

面的要求学生.特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样

的写字姿势，这些往往容易忽略，

而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫

生和骨胳发育.因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生

有良好的写字习惯.

我特别注重课堂上的过程性评价：“请注意读书的正确姿

势”“你的声音真美”“你的回答太精彩了“简短的评价，更让

学生满心欢喜，积极思考.在生生、师生不断互动中，学生学习

的兴趣日渐浓厚，学习常规不断进步.通过一个学期的实践，我

看到了：课堂常规不是教条式的，不是军训一样进行机械式的动

作排练，要想学生在整个课堂兴趣盎然，教师教学的策略以及驾

驭课堂的能力是相当重要的.这也是我不断努力的方向.

三、直面学生差异，公平全体学生.

基于学生学前教育的起点不同，学生学习的能力差异是肯定存在

的.为了减小差异，在课堂上我的提问任务程度不同，是有不同

梯度的.我经常针对学生各自特点，请相对应的学生回答问题.

我班的岳伟小朋友，学习的速度比一般同学慢一点，作业不能及

时完成.可是他爱识字，针对他这种情况，我在课堂上特别关注

他，多给他展示的机会，经常督促他，并及时鼓励他.一个学期

结束，感觉他有了明显的进步.这归根于学生感觉到了我对他的

关心.评价作业时，我尽可能的进行面批，这样能更好的掌握学

生运用知识的情况，也让学生感受到老师对每个人相同的关爱.

四、坚持不断学习，完善自我素养

本学期，除了完成教学任务外，我还积极翻阅和下载优秀课例和

实录，努力为自己营造良好的学习氛围，确定了自己的教学目

标：“优化拼音识字教学，促进良好习惯养成围绕目标，我

坚持参加每周的集体备课，坚持参加学校开展观评课活动，本期

我听课23节.从而学习到了他人很多优秀的经验，也进一步明

确了自己努力的方向.

五、密切家校联动，共同培养新人

家庭教育对孩子的发展有很大的作用.为了学生更好的发展成

长，我在做好本职工作的同时，利用开通的QQ群、电话、放学

等一切时机加强和家长的联系，及时和家长探讨学生的行为表

现.一起研究适合孩子的教育方法，起到了事半功倍的效果.

六、存在不足及今后努力方向

1、虽然注重了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，在教学

中还没有完全发挥他们的主动性，在今后的教育教学工作中应该

多加以引导.教给学生学习方法，让他们自己会学比什么都重

要.

2、教学方法虽新颖，对学生的辅助和引导渗透方法的力度方面

还做得不够.这还需要我不断地努力，掌握更多理论知识的基础

上，注重实践，多向其他老师学习.

3、教师机智有待提高，面对课堂上学生的不同程度的问题，要

求我更要在备课时，不仅备教材，还要备学生，注意预设和生

成.

4、对学困生的关注不够.班上两三名学生的基础比较薄弱，学

习知识较慢，重难知识点掌握不够扎实，这还需要在下学期给予

他们更多的关注与帮助.今后注意对不同学生要有不同的教学方

法，缩小学生间的差异.

5、工作还不够积极主动.在工作上存在“只求过的去不求过的

硬”的思想，导致工作标准不高，教学质量有待进一步提高.

6、争取家长配合的工作做得不够.部分家长对学生的成长进步

不够重视，参与家校共管的热情不高，说明我与家长的沟通还不

够，在下步工作中我将努力改正.

今后，在校领导的关心和指导下，将继续更新观念，开辟课程学

习的广阔天地.但是由于一小部分学生存在年龄上的差异，以及

家庭教育的差异，学习上出现了一些问题，因而目前出现了小范

围两极分化的现象，我会在今后的工作中，使语文教学再上一个

新台阶.小学一年级上册语文工作总结13

本学期，我严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成

各项任务，我不断研讨教学方式方法，并积极进行课堂教学改革

尝试，使学生在获得所必须的基本语文知识和技能的同时，在情

感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得发展，为学生的终

身学习奠定良好的基础.

1、积极学习教育教学理论积极加强学习和积累经验，使用先进

的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式.教学注重

以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生

的需要，培养学生的自学能力.

2、虚心请教利用各种机会不断向其他老师学习.开学一段时间，

我尽快掌握一年级的新的教育教学的方法，把握好课堂教学的重

难点，自己遇到不明白的地方虚心向其他老师请教.

3、充分利用各种资源，上好每一节课充分利用资源，为自己上

课作好准备.

二、具体教学工作

（一）打好汉语拼音知识的基础汉语拼音知识既是学生学好语文

的基础，又是学好语文的重点.如何让学生能把这看似枯澡的知

识学得生动有趣，又能很好地掌握，我经常向优秀教师学习教学

经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实.经常引导学生对

已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”、猜一猜等多

种多样的游戏形式调动学生学习拼音的积极性，激发他们爰学习

的兴趣.

（二）抓好写字训练写字教学是一年级语文教学工作的难点.要

让每一个学生写一手好字，所谓“字如其人”，看字就能看出一

个人.所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要

求.首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自

己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范.

其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从

习惯方面的要求学生.特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保

持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学

生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育.因此，

在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习喷.所

以在课堂上常常提醒学生“注意做到三个一“一拳、一尺、一

寸.“

（三）培养学生的朗读我希望我的学生在朗读方面有所收获.而

书读出感情了，也就说明把握了文章.这也可以有利于建立我们

的班级朗读风格.所以在平时的教学中我特别注意学生读书的指

导.首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我

经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范谈、教

读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在

阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己

的感受出来.再次，注重自己的示范性.由于一年级的学生模仿

性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的

字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示

范.

（四）注重学生课外阅读能力的培养在开学初，我鼓励学生利用

学过的拼音，自己读儿歌，在读儿歌的同时又更好的掌握了拼

音，一举两得.

（五）做好培优补差的工作，提高教学质量一个班级45个孩子,

45个孩子都不一样，接受能力也有不同，面对孩子们的个别差

异性，我努力抓好培优补差工作.坚持不放弃每一个学生，都以

良好的心态接纳他们，给他们更多的关心和爱护，注意观察发现

他们的闪光点及时给与鼓励，让每一个学生都能学到自己适合的

知识，让他们在学习上有所进步.我知道自身存在着许多不.足，

我会利用各种机会，不断的充实自己.今后我还会在教学中不断

改进，以适应教育改革的新浪潮，不辜负学校对我的期望和培

养.小学一年级上册语文工作总结14

光阴荏苒，伴随着课程改革的阵阵热潮，又一个充满挑战、富有

收获的学期结束了.回顾我们一年级语文组本学期所走过的足

迹，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力，可圈可点.

我们在学校的统一领导下，全体语文教师严格按照学期初制定的

工作计划，团结协作，真抓实干，兢兢业业，从规范入手，有目

的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高教师

教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形

式多样地开展各项语文教学工作，圆满完成了本学期教学教研工

作.既有值得继续发扬光大的成绩，也有应该引以为戒的不足.

现总结如下：

一、加强校本培训，促进教师专业发展

教研组始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学及推动

学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能.因

此，每学期，我们教研组积极参加学校组织的各种校本教研培

训，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，

促进教师的专业发展.

1、每学期开学，我组语文教师均加强教育理论与实践经验的学

习，特别是对课标的认识与理解，使新的课程理念深入人心，在

教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一

步的提高.

2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习

讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教

学模式.为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水

平及课堂教学效率.我们组织了集体备课活动，老师们共同参与

备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的把握；从教

学方法的应用到学生学法的研讨.点点滴滴，一丝不苟，精益求

精.复习阶段，大家也是共商策略，在办公室内，时常洋溢着团

结互助，群策群力的气氛，有的老师遇到上课过程中突发的教学

或学生方面亟待解决的问题，办公室内的老师都会出谋划策，一

起帮助解决教学上的问题.

3、重视多层次、多级别的校本培训活动.每学期我区都会组织

各个省市教育专家及各个学校优秀教师做讲座为老师们传金送

宝，学校还千方百计创造条件鼓励教师外出听课.我组教师积极

到淮河东路小学、陇西小学及我们学校等地听课，带回先进、时

代感强的教育教学经验.学好教材，超越教材；立足课堂，超越

课堂；尊重教师，超越教师.

二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平

1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师整体教学水平的提

高，一直是我校搞好教研工作的传统.本学期