七年级体育与健康上册 体前变向运球教学实录

七年级体育与健康上册体前变向运球教学实录授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：七年级体育与健康上册体前变向运球教学实录

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2022年10月15日星期五2课时

4.教学时数：2课时核心素养目标1.培养学生掌握篮球运动的基本技能，提高学生的协调性和灵活性。

2.增强学生的团队协作意识，通过团队练习培养学生的集体荣誉感。

3.培养学生积极向上的体育精神，锻炼学生的意志品质，提高抗压能力。

4.培养学生热爱体育、热爱运动的兴趣，养成良好的体育锻炼习惯。重点难点及解决办法重点：

1.体前变向运球动作的连贯性和准确性。

2.运球时身体平衡和重心控制。

难点：

1.运球时手对球的触球点和力量的控制。

2.在变换方向时，如何快速改变球的运行轨迹。

解决办法：

1.通过分解动作练习，逐步掌握运球的基本动作，然后进行连贯动作的练习。

2.利用辅助练习，如用球拍击球练习触球点和力量控制。

3.设置障碍物练习，让学生在变换方向时学会调整步伐和手部动作，提高球感和空间判断能力。

4.采用游戏化教学，激发学生的兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中克服难点。教学方法与策略1.采用示范法，教师通过标准动作展示，让学生直观学习体前变向运球的正确技巧。

2.实施小组合作学习，让学生在小组内互相指导，共同进步。

3.利用游戏教学，如“运球接力赛”，激发学生学习兴趣，提高技能运用。

4.结合信息技术，利用多媒体展示动作分解，帮助学生更好地理解动作要领。教学过程设计【用时：45分钟】

一、导入环节（5分钟）

1.教师通过篮球比赛视频或现场演示，激发学生对篮球运动的兴趣。

2.提出问题：“同学们，你们知道在篮球比赛中，运球技巧的重要性吗？”

3.学生回答后，教师总结：“今天我们就要学习一种重要的运球技巧——体前变向运球。”

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解体前变向运球的基本动作要领，包括手部触球点、身体姿势和步伐变化。

2.教师示范动作，并指导学生注意动作的连贯性和准确性。

3.学生跟随教师动作，进行初步练习。

三、巩固练习（15分钟）

1.分组练习：学生分成小组，每组选一名组长，负责指导组员练习。

2.角色扮演：每组派出一人扮演防守者，其他组员进行体前变向运球练习，尝试突破防守。

3.教师巡回指导，纠正动作错误，提出改进建议。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“同学们，在进行体前变向运球时，如何保持身体平衡？”

2.学生回答后，教师点评并总结要点。

3.教师提问：“如果遇到防守者紧贴，我们应该如何调整运球动作？”

4.学生讨论并分享自己的经验。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请个别学生进行示范，其他学生观察并指出不足之处。

2.教师与学生进行互动，纠正动作错误，强调重难点。

3.学生分组进行练习，教师巡回指导，解答学生疑问。

六、拓展训练（5分钟）

1.教师组织学生进行“运球接力赛”，检验学生体前变向运球的实际应用能力。

2.学生在比赛中互相鼓励，提高团队协作意识。

3.教师点评比赛，总结学生在体前变向运球方面的进步。

七、总结与反馈（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.学生分享自己的学习心得，提出疑问。

3.教师解答学生疑问，并对学生的表现给予肯定。

【用时：45分钟】学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握体前变向运球的基本动作要领，包括正确的手部触球点、身体姿势和步伐变化。学生们在练习中逐渐提高了运球的连贯性和准确性，能够更好地应对防守，提高个人在球场上的移动和进攻能力。

2.身体素质：学生在进行体前变向运球练习的过程中，不仅锻炼了下肢力量，还提高了身体协调性和灵活性。这种练习有助于学生的身体发育，增强体质。

3.团队协作：在小组练习和接力赛中，学生学会了如何与队友配合，提高了团队协作能力。这种能力的提升对于学生今后的学习和生活都具有重要的实用价值。

4.情绪管理：在比赛中，学生学会了如何在压力下保持冷静，调整心态，克服困难。这种情绪管理能力对于学生的心理健康和应对生活挑战具有重要意义。

5.自我评估：学生在练习和比赛中，能够对自己的运球技术进行自我评估，找出不足之处，并制定改进计划。这种自我评估能力有助于学生形成良好的学习习惯。

6.学习兴趣：通过本节课的学习，学生对篮球运动产生了更浓厚的兴趣，愿意主动参与篮球活动，提高自己的篮球技能。这种兴趣的激发有助于学生形成终身锻炼的良好习惯。

7.社交能力：在小组练习和比赛中，学生学会了如何与同学沟通、交流，提高了社交能力。这种能力的提升有助于学生在今后的学习和工作中更好地融入团队。

8.意志品质：学生在面对困难和挑战时，能够坚持不懈，克服困难，这种意志品质的培养对于学生的成长具有重要意义。

9.安全意识：在练习和比赛中，学生学会了如何保护自己，避免受伤。这种安全意识的提高有助于学生在今后的生活中避免不必要的伤害。

10.竞争意识：学生在比赛中学会了如何面对竞争，如何在竞争中找到自己的优势和不足，这种竞争意识的培养有助于学生在今后的生活和工作中更好地应对挑战。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：要求学生复习本节课所学的体前变向运球动作要领，并完成教材中的相关练习题，包括动作描述、图示分析和实际操作。

2.观看篮球比赛：鼓励学生观看一场篮球比赛，特别关注比赛中球员的运球技巧，分析其体前变向运球的动作细节，记录下来并下节课分享。

3.家庭练习：学生回家后，家长协助学生进行10分钟的体前变向运球练习，每次练习3组，每组30次，以巩固所学技能。

作业反馈：

1.及时批改：教师在第二天上课前将学生的作业收齐，并在第一节课开始时进行批改。

2.个体反馈：对于每位学生的作业，教师将给予个性化的反馈，指出其在体前变向运球技能上的优点和需要改进的地方。

3.集体讨论：对于普遍存在的问题，教师将组织学生进行集体讨论，引导学生共同找出解决方案。

4.改进建议：针对学生的个别问题，教师将给出具体的改进建议，如加强手部触球点的练习、提高运球时的身体协调性等。

5.定期回顾：教师将定期组织学生对作业进行回顾，检查学生的学习进步，并根据学生的反馈调整教学策略。

6.家校沟通：教师将与家长保持沟通，了解学生在家庭练习中的表现，共同促进学生的进步。

7.进步奖励：对于在作业中表现出色的学生，教师将给予口头或书面的表扬，并考虑给予一定的奖励，以激励学生的学习积极性。重点题型整理1.题型一：描述体前变向运球的基本动作要领。

-练习：请描述体前变向运球时的手部触球点、身体姿势和步伐变化。

-答案示例：体前变向运球时，手部触球点位于球的侧下方，手腕要灵活，手指要张开；身体姿势要保持低重心，膝盖微屈；步伐变化要迅速，以脚掌为轴心，身体向一侧转动。

2.题型二：分析体前变向运球时可能遇到的问题及解决方法。

-练习：在体前变向运球时，如果遇到防守者紧贴，应该采取哪些措施来突破？

-答案示例：遇到防守者紧贴时，可以尝试以下解决方法：1）改变运球方向，用非主导手运球；2）增加步伐的频率和幅度，迷惑防守者；3）在运球的同时，配合假动作，诱使防守者失去平衡。

3.题型三：设计一个简单的体前变向运球练习方案。

-练习：请设计一个包含热身、基本动作练习、综合练习和放松的体前变向运球练习方案。

-答案示例：体前变向运球练习方案：

1）热身：慢跑5分钟，关节活动5分钟。

2）基本动作练习：跟随教师示范，进行手部触球点、身体姿势和步伐变化的练习，每组30次，共3组。

3）综合练习：进行带球走、绕杆运球等综合练习，每组30次，共3组。

4）放松：慢跑5分钟，关节活动5分钟。

4.题型四：讨论体前变向运球在篮球比赛中的作用。

-练习：请讨论体前变向运球在篮球比赛中的战术意义和实际运用。

-答案示例：体前变向运球在篮球比赛中的作用包括：1）增加进攻手段，提高得分机会；2）打破对手的防守阵型，为队友创造空间；3）作为个人突破的重要手段，提升个人进攻能力。

5.题型五：分析篮球比赛中体前变向运球失败的原因。

-练习：请分析篮球比赛中，球员在进行体前变向运球时失败的原因。

-答案示例：篮球比赛中体前变向运球失败的原因可能包括：1）手部触球点不准确，导致球失控；2）身体姿势不稳定，容易失去平衡；3）步伐变化不够迅速，未能有效迷惑防守者。板书设计①体前变向运球动作要领

-手部触球点：球的侧下方

-身体姿势：低重心，膝盖微屈

-步伐变化：以脚掌为轴心，身体向一侧转动

②体前变向运球常见问题及解决方法

-问题：防守者紧贴

-解决方法：改变运球方向、增加步伐频率、配合假动作

③体前变向运球练习方案

-热身

-基本动作练习

-综合练习

-放松

④体前变向运球在篮球比赛中的作用

-增加进攻手段

-打破防守阵型

-提升个人进攻能力

⑤体前变向运球失败原因分析

-手部触球点不准确

-身体姿势不稳定

-步伐变化不够迅速反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入情景教学：在讲解体前变向运球时，我尝试将篮球比赛中的实际场景引入课堂，让学生在模拟比赛中学习，这样不仅增加了课堂的趣味性，也提高了学生的实践能力。

2.强化分组练习：我采用了小组合作的学习方式，让学生在小组内互相帮助，共同进步，这种互动式学习方式有助于培养学生的团队精神和沟通能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织：在组织学生进行分组练习时，我发现部分学生之间的配合不够默契，需要更好地指导他们如何有效沟通和协作。

2.教学评价：在教学评价方面，我主要依赖于课堂观察和学生的自我反馈，这可能不够全面，需要引入更多的评价方式，如同学互评、家长反馈等。

3.教学内容深度：在讲解体前变向运球时，我发现部分学生对动作要领的理解不够深入，需要更细致地讲解和示范，以确保每个学生都能掌握。

反思改进措施（三）

1.提高分组练习指导：为了提高分组练习的效果，我计划在分组前对学生进行更详细的