第三单元第二节《上网查找资料》教学设计　　2023-2024学年闽教版初中信息技术七年级上册

第三单元第二节《上网查找资料》教学设计2023—2024学年闽教版初中信息技术七年级上册主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要教授学生如何使用网络进行资料查找，包括搜索引擎的使用、信息筛选和评价等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在七年级上册信息技术课程中已学习的计算机基本操作和互联网基础知识紧密相关，如计算机基本操作、网络基础等。通过本节课的学习，学生能够将已有知识应用于实际操作中，提高信息获取和处理能力。核心素养目标1.培养学生信息意识，提高信息检索和筛选能力。

2.增强学生信息伦理观念，学会尊重知识产权。

3.培养学生创新思维，学会利用网络资源进行问题解决。

4.提升学生信息素养，形成良好的网络行为习惯。学情分析1.学生层次：本节课针对的是七年级学生，他们正处于青春期，好奇心强，对新事物接受能力强，但自控能力和注意力集中时间相对较弱。

2.知识基础：学生在小学阶段已经接触过计算机和网络基础知识，对计算机操作有一定的了解，但对网络搜索技巧和资料评价标准认识不足。

3.能力方面：学生具备基本的计算机操作能力，但在信息检索、筛选和评价方面能力有限，需要通过本节课的学习来提升。

4.素质方面：部分学生可能存在对网络信息的过度依赖，缺乏独立思考和判断能力，需要引导他们形成正确的网络使用观念。

5.行为习惯：学生在使用网络时，存在随意浏览、盲目跟风等现象，需要培养他们良好的网络行为习惯。

6.对课程学习的影响：鉴于以上情况，本节课需注重引导学生正确使用网络，培养他们的信息素养，提高他们在网络环境中的自我保护意识。同时，通过实际操作练习，帮助学生掌握网络搜索技巧，提高他们的信息处理能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：计算机教室、投影仪、网络连接设备、学生个人电脑。

2.课程平台：学校信息平台、教学管理系统。

3.信息化资源：网络搜索引擎、在线数据库、教育资源共享平台。

4.教学手段：多媒体课件、教学视频、互动式教学软件。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们平时是如何查找资料的？”来引导学生思考，激发他们对本节课的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾学生已知的网络基本操作，如打开浏览器、使用搜索引擎等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解搜索引擎的使用方法，包括关键词的选择、高级搜索技巧等。

-举例说明：以查找“天气预报”为例，展示如何使用搜索引擎进行有效搜索。

-互动探究：分组讨论，让学生尝试使用不同的关键词和搜索技巧，分享各自的结果。

3.实践操作（约30分钟）

-学生活动：学生分组进行实际操作，使用搜索引擎查找指定主题的资料。

-教师指导：巡视课堂，针对学生在操作中遇到的问题进行个别指导。

4.资料评价（约15分钟）

-讲解资料评价标准：介绍如何判断资料的可靠性、权威性和相关性。

-学生活动：学生根据评价标准对查找到的资料进行评价，并讨论如何选择合适的资料。

5.工具拓展（约10分钟）

-介绍其他查找资料的工具，如图书馆数据库、学术搜索引擎等。

-学生活动：学生讨论这些工具的特点和适用场景。

6.综合应用（约20分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，完成一个小型项目，如制作一份关于某个主题的资料汇编。

-教师指导：提供反馈，帮助学生改进项目。

7.总结反思（约5分钟）

-学生活动：学生分享自己在查找资料过程中的心得体会，总结经验。

-教师总结：强调本节课的重点，回顾学生学习的成果。

8.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生课后继续练习使用搜索引擎查找资料，并完成一份简单的资料分析报告。

教学过程中，教师应注重学生的参与度和互动性，通过提问、讨论、实践等多种方式，确保学生能够充分理解和掌握本节课的知识点。同时，教师应关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和帮助。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.信息检索能力提升：通过本节课的学习，学生能够熟练使用搜索引擎，掌握关键词选择、高级搜索技巧等，能够快速、准确地找到所需信息。

2.信息筛选与评价能力增强：学生学会了如何判断资料的可靠性、权威性和相关性，能够对查找到的资料进行有效筛选和评价，提高信息质量。

3.独立思考与解决问题的能力提高：学生在查找资料的过程中，需要独立思考、分析问题，通过小组讨论和教师指导，能够更好地解决问题。

4.信息素养得到提升：学生认识到网络信息的重要性，学会了尊重知识产权，形成良好的网络使用习惯，提高信息素养。

5.团队协作能力增强：本节课采用小组合作的方式，学生在讨论、分享和实践中，学会了与他人合作，提高了团队协作能力。

6.创新思维激发：学生在完成资料汇编等实践活动中，需要发挥创新思维，提出新的观点和见解，有助于培养学生的创新意识。

7.实践操作能力提高：学生在实际操作中，掌握了搜索引擎的使用方法，提高了计算机操作技能。

8.学习兴趣和自信心增强：通过本节课的学习，学生对信息技术产生了浓厚兴趣，自信心得到提升，有助于他们在今后的学习中保持积极态度。

9.跨学科知识融合：本节课涉及多个学科领域，如语文、历史、科学等，学生在查找资料的过程中，能够将所学知识进行整合，提高跨学科能力。

10.时间管理能力提升：学生在查找资料的过程中，学会了合理安排时间，提高学习效率。作业布置与反馈作业布置：

1.完成以下任务，巩固本节课所学内容：

-选择一个感兴趣的课题，使用搜索引擎查找至少5篇相关资料。

-对查找到的资料进行评价，记录评价标准。

-从中挑选出最合适的资料，简要说明理由。

2.设计一个简单的网络调查问卷，主题自选，要求包含至少5个问题。

3.编写一篇简短的文章，介绍你在查找资料过程中遇到的一个问题，以及你是如何解决的。

作业反馈：

1.批改作业时，将重点关注以下几个方面：

-学生是否能够正确使用搜索引擎查找资料。

-学生对资料的筛选和评价是否准确。

-学生是否能够将所学知识应用于实际问题的解决中。

-学生设计的网络调查问卷是否合理、全面。

2.对于学生的作业，将给出以下反馈：

-对于查找资料和评价部分，指出学生是否正确运用了搜索技巧和评价标准，如有不足，给出改进建议。

-对于设计网络调查问卷的部分，评估问卷的设计是否合理，问题是否清晰，如有问题，提出具体修改意见。

-对于文章写作部分，关注学生的逻辑思维和表达能力，如有需要，提供写作技巧的指导。

3.反馈方式：

-通过课堂时间，对学生的作业进行个别点评，鼓励学生提问和讨论。

-利用课后时间，通过电子邮件或学生作业本，给予学生详细的书面反馈。

-在下一节课的开始，对作业的整体情况进行总结，分享优秀作业，并对存在的问题进行集体讲解。

4.反馈目的：

-帮助学生了解自己的学习情况，明确改进方向。

-鼓励学生在下一次作业中能够更好地应用所学知识。

-促进学生之间的交流，形成良好的学习氛围。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-搜索引擎的基本操作

-关键词选择技巧

-高级搜索功能

-资料评价标准

②重点词汇：

-搜索引擎

-关键词

-高级搜索

-资料评价

③重点句子：

-“正确使用搜索引擎是获取有效信息的关键。”

-“选择合适的关键词能够提高搜索结果的准确性。”

-“高级搜索功能可以帮助我们更精确地定位所需信息。”

-“评价资料的真实性和可靠性对于信息获取至关重要。”教学反思与改进教学反思是一种自我提升的过程，通过反思，我们可以更好地了解自己的教学效果，发现教学中的不足，并制定相应的改进措施。以下是我对本次《上网查找资料》教学的反思与改进计划。

1.教学效果评估

-观察学生在课堂上的参与度和互动情况，评估他们对搜索引擎使用技巧的掌握程度。

-收集学生作业，分析他们在资料筛选和评价方面的能力。

-与学生进行个别交流，了解他们对本节课内容的理解和应用情况。

2.反思活动设计

-课后组织学生进行小组讨论，分享他们在查找资料过程中的经验和遇到的问题。

-设计一份问卷调查，让学生反馈他们对本节课的满意度和建议。

-收集学生的作业，对比分析不同学生的学习效果，找出共性问题。

3.改进措施

-对于课堂参与度不高、互动性差的学生，可以在课前进行个别辅导，帮助他们更好地融入课堂。

-在讲解搜索引擎使用技巧时，可以结合实际案例，让学生更加直观地理解。

-加强对学生资料评价能力的培养，通过课堂讨论和作业反馈，帮助他们形成正确的评价标准。

-对于作业中的共性问题，可以在下一节课上进行集中讲解，避免学生重复犯错。

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