高中地理 3.2 自然灾害的救援与救助教学实录 新人教版选修5

高中地理3.2自然灾害的救援与救助教学实录新人教版选修5授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容新人教版选修5《自然灾害的救援与救助》章节内容，包括自然灾害的类型与特点、救援与救助的基本原则、救援队伍的组织与培训、救援物资的筹备与管理、救援行动的实施与协调等。通过本章节的学习，使学生了解自然灾害的危害，掌握救援与救助的基本知识和技能，提高应对自然灾害的能力。核心素养目标培养学生地理实践力，通过自然灾害救援与救助的学习，使学生能够运用地理知识和技能分析实际问题，提高解决自然灾害相关问题的能力。同时，提升学生的区域认知，使学生了解不同地区的自然灾害特点及救援策略，增强学生的综合思维，学会在复杂情境中综合运用所学知识。此外，培养学生的责任感和人道主义精神，使学生认识到在灾害面前，个人和社会应承担的责任。重点难点及解决办法重点：

1.自然灾害的类型与特点：重点掌握不同类型自然灾害的特点和成因，能够区分地震、洪水、台风等自然灾害的类型。

2.救援与救助的基本原则：理解并掌握救援行动中的基本原则，如生命至上、安全第一、科学救援等。

难点：

1.救援队伍的组织与培训：难点在于如何有效地组织救援队伍，以及如何进行专业的培训，以确保救援行动的高效和安全。

2.救援物资的筹备与管理：难点在于如何根据灾害情况合理筹备救援物资，以及如何在救援过程中有效管理物资，避免浪费和不足。

解决办法：

1.通过案例分析，让学生深入了解不同类型自然灾害的救援行动，结合实际案例讨论救援队伍的组织和培训。

2.组织模拟救援活动，让学生亲身体验救援物资的筹备和管理过程，通过实践提高解决问题的能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有新人教版选修5《自然灾害的救援与救助》教材。

2.辅助材料：准备地震、洪水、台风等自然灾害的图片、图表和视频，以及救援行动的真实案例视频。

3.实验器材：准备模拟救援场景的道具，如救援设备模型、指示牌等，以供学生进行模拟救援练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论；布置实验操作台，方便学生进行模拟救援操作。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放自然灾害的新闻报道或视频片段，让学生直观感受到自然灾害的破坏力和救援的重要性，激发学生的学习兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的内容，如自然灾害的类型和成因，为学习本节课做好铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：

-自然灾害的类型与特点：详细讲解地震、洪水、台风等自然灾害的类型、成因和特点，引导学生认识不同灾害的特点。

-救援与救助的基本原则：讲解救援行动中的基本原则，如生命至上、安全第一、科学救援等，使学生了解救援行动的基本要求。

-举例说明：

-通过实际案例，如汶川地震、台风“山竹”等，让学生了解不同自然灾害的救援行动过程，增强学生的感性认识。

-互动探究：

-引导学生分组讨论，分析案例中救援行动的成功与不足，探讨如何提高救援效率。

-组织学生进行模拟救援练习，让学生亲身体验救援行动，提高学生的实践能力。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-让学生分组讨论，根据所学知识，设计一个针对某地区自然灾害的救援方案。

-学生代表向全班展示方案，其他学生进行点评和补充。

-教师指导：

-教师巡视各组，了解学生的讨论情况，给予必要的指导和帮助。

-对学生的方案进行点评，指出优点和不足，引导学生进一步思考。

4.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的主要知识点，强调救援与救助的基本原则。

-引导学生反思在学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生查阅资料，了解我国某地区的自然灾害特点及救援案例。

-要求学生结合所学知识，撰写一篇关于某地区自然灾害救援的短文。

6.教学延伸（约5分钟）

-邀请相关领域的专家进行讲座，让学生了解更多关于自然灾害救援的专业知识。

-组织学生参观救援基地或消防队，让学生近距离接触救援设备和救援人员，提高学生的实践能力。

7.教学评价（约5分钟）

-对学生在课堂上的表现进行评价，包括参与度、讨论质量、实践能力等方面。

-收集学生反馈，了解教学效果，为下一节课的教学改进提供依据。教学资源拓展1.拓展资源：

-自然灾害的历史数据：收集不同时期、不同地区的自然灾害历史数据，包括地震、洪水、台风等，让学生了解自然灾害的发生规律和影响。

-国际救援组织介绍：介绍国际知名的救援组织，如联合国人道主义事务协调办公室（OCHA）、国际红十字会与红新月会联合会（IFRC）等，了解他们的救援原则和运作模式。

-救援技术与设备：介绍现代救援技术和设备，如无人机救援、生命探测仪、地震救援犬等，让学生了解救援工作的科技支持。

-自然灾害风险管理：探讨自然灾害的风险管理策略，包括灾害预警、灾害预防、灾害应急响应和灾后重建等，让学生了解如何减少自然灾害带来的损失。

2.拓展建议：

-学生可以查阅相关书籍或资料，深入了解不同类型的自然灾害，如地震的板块构造、洪水的成因与影响等。

-鼓励学生参与模拟救援训练，通过实际操作，提高应对自然灾害的能力。

-组织学生进行小组项目，研究某一地区的自然灾害及其救援策略，通过实地考察或网络调查，收集相关数据，撰写研究报告。

-利用图书馆或网络资源，查找国际救援案例，分析成功经验和不足之处，探讨如何提高救援效率。

-邀请专业人士或志愿者来校讲座，分享他们的救援经验和心得，让学生更加直观地了解救援工作。

-开展社区服务活动，如组织学生参与社区灾害演练，提高社区居民的防灾减灾意识。

-鼓励学生参与科学竞赛或创新项目，设计或改进灾害救援设备或技术，为未来的救援工作提供新思路。板书设计①自然灾害的类型与特点

-地震：板块构造、震级、震中距离、地震波

-洪水：成因、流域、洪水类型、防洪措施

-台风：热带气旋、风力等级、路径、影响范围

②救援与救助的基本原则

-生命至上：首要任务是保护人员生命安全

-安全第一：确保救援行动本身的安全

-科学救援：依据科学方法和专业知识进行救援

③救援队伍的组织与培训

-救援队伍构成：专业救援队伍、志愿者、社区力量

-培训内容：救援技能、心理素质、应急响应

④救援物资的筹备与管理

-物资种类：食品、水、医疗用品、帐篷等

-筹备原则：根据灾害类型和需求合理配置

-管理方法：物资分发、库存管理、使用监督

⑤救援行动的实施与协调

-行动阶段：前期准备、现场救援、灾后重建

-协调机制：多部门协作、信息共享、资源调配教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生出勤情况：记录学生出勤情况，确保每位学生都能参与到课堂活动中。

-学生参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题、小组讨论等。

-学生注意力：评估学生在课堂上的注意力集中程度，通过提问或小测试来检验。

2.小组讨论成果展示：

-小组组织能力：评价学生在小组讨论中的组织能力，如分工明确、协调一致等。

-讨论内容质量：评估小组讨论内容的深度和广度，是否结合了教材知识和实际情况。

-演示技巧：观察学生在展示小组成果时的表达能力和演示技巧。

3.随堂测试：

-知识掌握程度：通过随堂测试，检验学生对自然灾害类型、救援原则、物资管理等方面的知识掌握情况。

-应用能力：测试学生将理论知识应用于实际情境的能力，如设计救援方案、分析救援案例等。

-反馈与改进：根据测试结果，及时给予学生反馈，指出不足之处，并提供改进建议。

4.学生自评与互评：

-自我反思：鼓励学生对自己的学习过程进行反思，包括课堂表现、小组讨论、随堂测试等方面。

-互评学习：组织学生之间进行互评，相互学习，共同进步，提高学生的学习动力。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：针对学生在课堂上的积极表现给予肯定，对需要改进的地方提出具体建议。

-针对小组讨论：评价小组讨论的组织和成