大连版（2015）信息技术八年级下册教学设计：第六课 循序渐进-动作补间动画

大连版（2015）信息技术八年级下册教学设计：第六课循序渐进——动作补间动画主备人备课成员教材分析大连版（2015）信息技术八年级下册教学设计：第六课循序渐进——动作补间动画。本课内容与课本紧密相连，旨在让学生掌握动作补间动画的制作方法，提高动画设计能力。课程内容符合教学实际，有助于培养学生的创新思维和动手实践能力。核心素养目标1.提升信息意识，认识动画在信息时代的作用。

2.培养计算思维，通过编程实现动画效果。

3.增强问题解决能力，学会分析动画制作中的问题并解决。

4.发展创新精神，设计具有创意的动画作品。

5.增进合作能力，在团队中协作完成动画制作任务。学情分析八年级学生对动画制作有一定的兴趣和好奇心，但受限于之前的课程，他们对动画制作的相关知识和技能掌握有限。在知识层面上，学生可能已经接触过简单的动画制作，但对动作补间动画的概念和操作方法了解不多。在能力方面，学生的动手操作能力、问题解决能力和创新思维有待提高。在素质方面，部分学生可能存在对信息技术课程重视不够、课堂参与度不高的情况。这些因素可能会影响他们对动作补间动画学习的积极性和学习效果。因此，本课程设计需充分考虑学生的现有水平和学习需求，通过互动式教学、案例分析和实践操作，激发学生的学习兴趣，提高他们的信息素养和技术能力。同时，注重培养学生的团队协作精神和创新意识，以适应信息时代的发展需求。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有大连版（2015）信息技术八年级下册教材。

2.辅助材料：准备动作补间动画制作的教学视频、示例图片和操作指南。

3.实验器材：配置电脑教室，确保每台电脑安装动画制作软件，如AdobeAnimate。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，方便学生动手实践。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一段精彩动画作品，提问学生如何制作出如此流畅的动作效果。

2.提出问题：引导学生思考动作补间动画的概念和作用，激发学习兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.解释动作补间动画的概念，介绍其特点和优势。

2.演示动作补间动画的制作过程，包括关键帧设置、缓动效果等。

3.讲解动作补间动画的制作步骤，包括准备素材、设置关键帧、调整缓动效果等。

三、巩固练习（20分钟）

1.学生分组，每组完成一个简单的动作补间动画制作任务。

2.教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

3.学生展示自己的作品，教师点评并给予建议。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：动作补间动画与逐帧动画的区别是什么？

2.提问：动作补间动画有哪些缓动效果？

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：动作补间动画在动画制作中的应用有哪些？

2.学生讨论：结合实际作品，分析动作补间动画在动画制作中的优势。

3.教师总结：动作补间动画的应用场景及注意事项。

六、核心素养能力拓展（5分钟）

1.提问：如何将动作补间动画应用于实际项目？

2.学生分享：结合个人兴趣和特长，设计一个具有创新性的动画作品。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调动作补间动画的制作方法和应用场景。

2.学生反思：在学习过程中遇到的问题及解决方法。

3.教师鼓励学生课后继续探索动作补间动画的制作技巧。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：20分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.核心素养能力拓展：5分钟

7.总结与反思：5分钟

总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够理解并掌握动作补间动画的基本概念、制作方法和应用场景，能够区分动作补间动画与逐帧动画的不同。

2.技能提升：通过本节课的学习，学生能够熟练运用动画制作软件进行动作补间动画的制作，包括设置关键帧、调整缓动效果等。

3.创新思维：学生在制作动画的过程中，能够发挥自己的创意，设计出具有个性化的动画作品，提升创新思维能力。

4.问题解决能力：在制作动画的过程中，学生会遇到各种问题，如动画效果不佳、素材不匹配等，通过分析和解决这些问题，学生的实际问题解决能力得到提升。

5.团队合作能力：本节课采用分组合作的形式，学生在团队中共同完成动画制作任务，有效提高了团队合作能力。

6.信息素养：通过学习动作补间动画，学生能够更好地理解信息技术在动画制作中的应用，提高信息素养。

7.学习兴趣：学生对动画制作产生浓厚兴趣，愿意课后继续探索和学习相关技术，为未来的学习和发展奠定基础。

8.实践能力：学生在实际操作中，能够将所学知识应用于实际项目中，提高实践能力。

9.情感态度：学生在学习过程中，逐渐形成对信息技术课程的重视，培养良好的学习态度和习惯。

10.终身学习能力：通过本节课的学习，学生认识到学习信息技术的重要性，激发终身学习的动力。教学反思今天上了“循序渐进——动作补间动画”这一节课，感觉收获颇丰，同时也发现了一些可以改进的地方。

首先，我觉得导入环节做得还不错。通过展示一段精彩的动画作品，学生的兴趣立刻被调动起来，他们对于动作补间动画产生了好奇心。提问环节也起到了很好的效果，学生们纷纷举手发言，提出了很多有趣的问题，这让我感到非常欣慰。

在讲授新课的过程中，我发现了一些问题。虽然我尽量用通俗易懂的语言讲解，但有些学生还是显得有些迷茫。这可能是因为他们对动画制作的基础知识掌握不够，所以我决定在接下来的教学中，要更加注重基础知识的铺垫。

在巩固练习环节，我看到了学生的进步。他们能够按照步骤制作出简单的动作补间动画，虽然有些作品还不够完美，但他们的热情和努力是显而易见的。不过，我也发现了一些问题，比如部分学生对于动画的流畅度和细节处理不够重视，这可能需要我在今后的教学中更加细致地指导。

课堂提问环节，我尝试了一些新的方法，比如让学生分组讨论，然后派代表回答问题。这种方法效果不错，学生们在讨论中能够互相启发，共同解决问题。但也有一些学生不太善于表达，这让我意识到需要更多关注那些内向的学生，鼓励他们积极参与。

在师生互动环节，我尽量做到让学生多动手实践，多体验。我发现，当学生亲自动手操作时，他们的学习效果往往会更好。但同时，我也发现了一些学生对于软件操作不够熟练，这需要我在今后的教学中加强对软件操作的指导。

对于核心素养能力的拓展，我尝试让学生结合个人兴趣设计动画作品，这个环节虽然有些挑战，但学生的作品让我看到了他们的创造力和潜力。我会继续在这个方向上努力，让学生在学习的过程中，不仅掌握了知识，还提升了综合素质。

1.教学方法：是否能够更好地结合学生的实际情况，调整教学方法，让每个学生都能跟上进度。

2.课堂管理：如何更好地管理课堂，确保每个学生都能积极参与，避免课堂纪律问题。

3.个性化教学：如何针对不同学生的学习特点，提供个性化的指导，帮助他们克服学习中的困难。

4.资源整合：如何更好地利用教材以外的资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。典型例题讲解例题1：制作一个简单的跑步动画，要求角色从屏幕左侧跑到右侧，跑动的过程中保持一致的步幅。

答案：首先，设置两个关键帧：一个在角色起点，一个在终点。然后在起点帧中，将角色放置在屏幕左侧，速度设置为0；在终点帧中，将角色放置在屏幕右侧，速度设置为100。接着，应用缓动效果，使角色在运动过程中保持稳定的步幅。

例题2：制作一个跳绳动画，要求绳子在跳动的过程中保持上下摆动的效果。

答案：首先，创建一个绳子形状的图形，并设置为动画对象。然后，设置两个关键帧：一个在绳子最高点，一个在最低点。在最高点帧中，将绳子放置在垂直向上的位置，速度设置为0；在最低点帧中，将绳子放置在垂直向下的位置，速度设置为-100。应用缓动效果，使绳子在运动过程中保持稳定的摆动。

例题3：制作一个人物滑冰动画，要求人物在冰面上滑行时，身体姿态和冰鞋痕迹随着速度的变化而变化。

答案：首先，设置人物和冰鞋痕迹的动画对象。然后，在起始位置设置关键帧，人物站立，冰鞋痕迹为空。随着动画的进行，逐渐增加人物的关键帧，每次都在冰面上添加冰鞋痕迹，并调整人物姿态以反映滑行状态。应用缓动效果，使人物在冰面上滑行时身体姿态和冰鞋痕迹自然过渡。

例题4：制作一个太阳从地平线升起并落下的动画，要求太阳在升起和落下的过程中逐渐变大变小。

答案：首先，创建一个太阳形状的图形，并设置为动画对象。然后，设置两个关键帧：一个在太阳升起时，一个在太阳落下时。在升起的关键帧中，太阳放置在地平线附近，大小适中；在落下的关键帧中，太阳放置在地平线下方，大小减小。应用缓动效果，使太阳在升起和落下的过程中逐渐变大变小。

例题5：制作一个弹跳球动画，要求球在弹跳过程中有弹性，且弹跳高度随时间增加而减少。

答案：首先，创建一个球形状的图形，并设置为动画对象。然后，设置两个关键帧：一个在球弹起时，一个在球落地时。在弹起的键帧中，球向上弹起，速度逐渐增加；在落地的键帧中，球触地，速度减至0。应用缓动效果，使球在弹跳过程中有弹性，并随着时间增加，弹跳高度逐渐减少。板书设计①动作补间动画概念

-动作补间动画：通过设置关键帧和缓动效果，使对象在两个关键帧之间自动插值动画。

-关键帧：动画中的关键点，定义动画对象的位置、形状、大小等属性。

②动作补间动画制作步骤

-准备素材：选择或创建动画对象。

-设置关键帧：在起始和结束位置设置关键帧，定义动画对象的初始和最终状态。

-应用缓动效果：选择缓动效果，调整动画的过渡方式。

-预览和调整：预览动画效果，根据需要调整关键帧和缓动效果。

③缓动效果类型

-缓入：动画开始时慢速，逐渐加速。

-缓出：动画结束时慢速，逐渐减速。

-缓动：动画在中间部分速度较慢，两端速度较快。

-弹性：动画在开始和结束时具有弹性，速度逐渐增加或减少。

-匀速：动画速度保持恒定。

④动画应用场景

-游戏角色移动

-视频剪辑过渡

-用户界面元素动画效果

-教学演示动画

-艺术创作动画

⑤实践注意事项

-确保关键帧设置准确，避免动画出现异常。

-合理选择缓动效果，使动画自然流畅。

-注意动画与整体作品风格的协调性。

-优化动画性能，避免影响播放速度。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上积极参与，对于动作补间动画的概念和制作步骤有较好的理解。大部分学生能够按照要求完成练习，展示出良好的学习态度和动手能力。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生们能够主动分享自己的观点和经验，互相帮助解决问题。讨论过程中，学生们不仅巩固了所学知识，还提出了一些创新性的想法，展示了良好的团队合作精神。

3.随堂测试：通过随堂测试，可以了解到学生对动作补间动画知识点的掌握程度。测试结果显示，大部分学生能够正确回答问题，但对缓动效果的运用和理解还有待提高。

4.学生自评与互评：鼓励学生在课后进行自评和互评，总结自己在学习过程中的优点和不足。通过自评，学生能够更加清晰地认识到自己的学习情况；通过互评，学生可以互相学习，共同进步。

5.教师评价与反馈：针对学生在学习