第三单元第3课 古建新生教学设计　2024-2025学年人美版（2024）初中美术七年级上册

第三单元第3课古建新生教学设计2024——2025学年人美版（2024）初中美术七年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：古建新生

2.教学年级和班级：初中美术七年级上册

3.授课时间：2024年10月25日

4.教学时数：1课时二、核心素养目标培养学生审美感知能力，通过对古建筑风格和结构的观察与分析，提升学生对美的敏感度。增强文化理解，引导学生了解古建筑的历史与文化价值，培养民族自豪感。同时，通过实践操作，锻炼学生的动手能力和创新思维，激发学生对传统建筑的兴趣和热爱。三、重点难点及解决办法重点：

1.古建筑风格识别：重点在于引导学生识别和分析不同古建筑的风格特点，如屋顶、梁架、装饰等。

2.古建筑结构理解：重点在于让学生理解古建筑的结构原理，如斗拱、榫卯等传统建筑技术。

难点：

1.古建筑文化内涵解析：难点在于帮助学生深入理解古建筑背后的文化内涵和历史意义。

2.古建筑与现代设计的结合：难点在于引导学生思考如何将古建筑元素融入现代设计，体现创新思维。

解决办法：

1.通过实物展示、图片资料和视频资料，让学生直观感受古建筑的风格和结构。

2.结合历史背景介绍，引导学生思考古建筑的文化价值，增强文化理解。

3.组织学生分组讨论，鼓励他们提出将古建筑元素与现代设计结合的创新方案，通过实践操作和交流分享，突破思维局限。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统讲解古建筑的基本知识和历史背景，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕古建筑的风格、结构和文化意义进行讨论，激发思维。

3.案例分析法：通过具体古建筑案例，引导学生分析其特点，提高观察力和分析能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示古建筑的形象和结构。

2.实物模型制作：引导学生动手制作古建筑模型，加深对建筑结构的理解。

3.网络资源利用：引导学生通过网络搜索相关资料，拓宽知识面，培养自主学习能力。五、教学过程设计导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于中国传统古建筑的纪录片片段，引导学生观察并思考古建筑的特点和魅力。

2.提出问题：引导学生思考古建筑为何能历经千年仍保存至今，它们在历史和文化中扮演了怎样的角色。

3.学生分享：邀请学生分享自己了解的古建筑，激发学生对古建筑的兴趣。

讲授新课（20分钟）

1.古建筑风格识别（5分钟）：讲解古建筑的基本风格，如明清、唐宋等，展示不同风格的代表性建筑图片。

2.古建筑结构理解（5分钟）：介绍古建筑的结构特点，如斗拱、榫卯等，结合图片和模型展示其结构原理。

3.古建筑文化内涵解析（5分钟）：讲解古建筑背后的文化内涵和历史意义，引导学生思考古建筑的价值。

4.古建筑与现代设计的结合（5分钟）：展示一些将古建筑元素融入现代设计的案例，激发学生的创新思维。

巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：分发古建筑风格和结构的练习题，让学生在规定时间内完成。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何将古建筑元素融入现代设计，每组选派代表分享讨论成果。

课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对新课内容提出问题，引导学生思考和分析。

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师给予点评和指导。

师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：教师提问关于古建筑的知识，鼓励学生积极回答。

2.学生提问：学生提出关于古建筑的问题，教师解答并引导学生深入思考。

教学创新与拓展：

1.在讲解古建筑风格和结构时，结合实际案例，让学生了解古建筑在历史中的地位和作用。

2.在巩固练习环节，鼓励学生发挥创意，将古建筑元素与现代设计相结合，培养学生的创新思维。

3.在课堂提问环节，注重培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：20分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：5分钟

教学总结（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调古建筑的重要性和价值。

2.学生反馈：邀请学生分享学习心得，教师给予肯定和鼓励。

用时总计：45分钟六、知识点梳理一、古建筑概述

1.古建筑的定义和分类

2.古建筑的历史发展脉络

3.古建筑在文化传承中的作用

二、古建筑风格

1.古建筑的代表性风格：如明清、唐宋、汉魏等

2.各风格的特点：建筑形态、装饰艺术、色彩运用等

3.不同风格的代表性建筑：如故宫、应县木塔、云冈石窟等

三、古建筑结构

1.古建筑的结构体系：木结构、砖石结构、土木结构等

2.古建筑的结构特点：斗拱、榫卯、屋檐、飞檐等

3.结构的稳定性与抗震性：梁、柱、斗拱等部件的力学原理

四、古建筑装饰艺术

1.装饰艺术的形式：雕刻、绘画、彩绘等

2.装饰艺术的题材：神话传说、历史故事、花鸟鱼虫等

3.装饰艺术在古建筑中的运用：柱础、梁枋、门楼等

五、古建筑文化内涵

1.古建筑与宗教文化的关系

2.古建筑与民间习俗的关系

3.古建筑与历史人物的关系

六、古建筑在现代设计中的应用

1.古建筑元素在现代建筑中的运用

2.古建筑元素在现代室内设计中的运用

3.古建筑元素在现代景观设计中的运用

七、古建筑保护与传承

1.古建筑保护的现状与问题

2.古建筑保护的方法与措施

3.古建筑传承的意义与途径

八、古建筑欣赏与评价

1.古建筑欣赏的方法与技巧

2.古建筑评价的标准与指标

3.古建筑欣赏与评价的意义

九、古建筑相关知识拓展

1.古建筑相关的历史事件

2.古建筑相关的文学作品

3.古建筑相关的艺术流派七、重点题型整理1.**古建筑风格辨识题**

-题型：请根据描述，判断下列古建筑属于哪种风格？

-例题：某建筑屋顶坡度平缓，斗拱硕大，装饰华丽，可推测其风格为______。

-答案：明清风格。

2.**古建筑结构分析题**

-题型：分析下列古建筑结构的特点及其作用。

-例题：斗拱在古建筑中起到了什么作用？

-答案：斗拱在古建筑中起到承重、支撑和装饰的作用，增强了建筑的稳定性和抗震性。

3.**古建筑文化内涵理解题**

-题型：解释下列古建筑背后的文化内涵。

-例题：故宫的建筑布局反映了怎样的社会等级观念？

-答案：故宫的建筑布局体现了封建社会的等级观念，宫殿的宏伟和对称性反映了皇权的至高无上。

4.**古建筑与现代设计结合题**

-题型：举例说明古建筑元素在现代设计中的应用。

-例题：请举例说明古建筑中的斗拱元素在现代建筑设计中的应用。

-答案：在现代建筑设计中，斗拱元素常被用于装饰，如作为吊顶的装饰构件，增加建筑的文化韵味。

5.**古建筑保护与传承题**

-题型：讨论古建筑保护的重要性和传承的途径。

-例题：为什么古建筑的保护和传承对国家和民族具有重要意义？

-答案：古建筑的保护和传承对于保护历史文化遗产、维护民族特色、促进旅游业发展等方面具有重要意义。八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入历史故事：在讲解古建筑时，结合相关历史故事，让学生更直观地了解古建筑背后的文化底蕴。

2.实践操作体验：设计古建筑模型制作等实践活动，让学生亲身体验古建筑结构的精妙，提高动手能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂讨论中积极性不高，需要进一步激发他们的兴趣和参与度。

2.教学内容深度不够：在讲解古建筑时，对于一些复杂的结构和技术，讲解可能过于简略，需要加深内容的深度。

3.教学评价单一：目前主要依赖学生的课堂表现和作业完成情况来评价教学效果，需要多元化评价方式。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：通过设置小组讨论、角色扮演等互动环节，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习热情。

2.深化教学内容：针对教学内容中的难点，增加案例分析、实地考察等活动，让学生在实践中学到更深入的知识。

3.多元化教学评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况、小组合作成果等多方面进行评价，全面了解学生的学习效果。

4.加强与学生的沟通：定期与学生交流，了解他们的学习需求和困难，及时调整教学策略，提高教学效果。

5.拓展教学资源：利用网络、图书馆等资源，为学生提供更多学习资料，丰富教学内容，拓宽学生的知识视野。

6.关注学生个体差异：针对不同学生的学习能力，提供个性化的辅导和指导，确保每个学生都能在课堂上有所收获。板书设计①古建筑概述

-古建筑的定义

-古建筑的分类

-古建筑的历史发展

②古建筑风格

-代表性风格：明清、唐宋、汉魏等

-风格特点：建筑形态、装饰艺术、色彩运用

-代表性建筑：故宫、应县木塔、云冈石窟等

③古建筑结构

-结构体系：木结构、砖石结构、土木结构

-结构特点：斗拱、榫卯、屋檐、飞檐

-结构稳定性与抗震性：梁、柱、斗拱的力学原理

④古建筑装饰艺术

-装饰艺术形式：雕刻、绘画、彩绘

-装饰艺术题材：神话传说、历史故事、花鸟鱼虫

-装饰艺术在古建筑中的运用：柱础、梁枋、门楼等

⑤古建筑文化内涵

-古建筑与宗教文化的关系

-古建筑与民间习俗的关系

-古建筑与历史人物的关系

⑥古建筑在现代设计中的应用

-古建筑元素在