小学“双减”工作实施方案 (一)

小学“双减”工作实施方案

一、综述

随着我国教育事业的发展和教育教学改革的深入，我们深知小学

生负担的过重已经成为当前教育面临的重要问题之一。为了贯彻落实

国家关于减轻小学生负担的政策要求，我校结合实际情况，制定并实

施“双减”以减轻学生负担，促进学生全面发展。本实施方案旨在通

过一系列措施，切实减轻小学生的课业负担和校外培训负担，提高教

育教学质量和效益，促进学生健康成长。我们充分认识到“双减”工

作的重要性和紧迫性，积极响应国家政策，全力以赴推进实施。我们

也将注重加强家校合作，共同营造良好的教育环境，为学生的全面发

展提供有力保障。通过实施本方案，小学生将会得到更加全面、均衡、

个性化的教育，从而实现全面发展与快乐成长的双重目标。

1.背景介绍（当前教育环境、政策背景等）

随着时代的发展和教育改革的深化，我们面临着一个新时代的教

育环境。小学教育不仅仅是知识的传授，更是学生全面发展、个性化

成长的摇篮。在这一时代背景下，国家高度重视教育问题，特别关注

学生的全面发展与身心健康。为了贯彻国家教育改革的决策部署，积

极应对社会关切的学生负担过重问题，我们的《小学“双减”工作实

施方案》应运而生。

政策背景方面，国家近期提出了一系列关于减轻小学生课业负担、

促进学生全面发展的政策要求。特别是“双减”政策的出台，为我们

的工作指明了方向。“双减”即减轻学生作业负担和校外培训负担，

旨在通过减轻学生的课业压力，促进学生全面发展，保障学生的身心

健康。在此背景下，我们学校积极响应政策号召，深入研究并实施本

《小学“双减”工作实施方案》。

结合当前教育环境的实际情况，我们认识到，小学生面临着课业

负担重、课外辅导压力大等问题，这些问题严重影响了学生的身心健

康和全面发展。本实施方案的制定，旨在切实减轻小学生的课业负担，

提高教育质量，促进学生全面发展。这也是我们积极响应国家教育改

革号召，深入贯彻落实教育方针政策的重要举措V

在此方案的指导下，我们将努力实现学生全面发展与个性化成长

的有机结合，为学生的未来发展奠定坚实的基础。我们将根据具体情

况，详细阐述实施方案的具体内容及其执行策略。

2.实施“双减”工作的必要性和重要性

在当前社会背景下，实施“双减”工作具有迫切的必要性。随着

教育竞争的加剧，小学生课业负担过重现象日益突出，这不仅严重影

响了小学生的身心健康，也违背了教育本质和全面发展的原则。实施

“双减负”旨在减轻小学生课业负担和家长经济负担，让小学生有更

多时间参与体育锻炼、艺术修养和社会实践等活动，促进其全面发展。

减轻作业负担和校外培训负担，有助于缓解社会焦虑情绪，构建良好

的教育生态。

实施“双减”工作对于小学教育乃至整个教育体系的发展具有重

要意义。它有利于推动教育公平，减轻家庭经济压力，让每个孩子都

有平等接受教育的机会。它有助于提升教育质量，通过优化课程设置

和教学方法，提高课堂教学效率和质量，促进学生全面发展。“双减”

政策的实施有利于优化教育资源分配，引导社会资源从过度追求功利

化教育转向多元化、个性化教育，促进教育均衡发展。“双减”工作

的落实也有利于构建和谐社会，通过缓解社会压力、调整教育生态、

改善家庭教育环境等方式，促进社会和谐稳定.

“双减”工作的实施既体现了对教育本质的追求，也是对社会发

展趋势的深刻洞察。只有充分理解并实施好“双减”才能真正实现小

学教育的健康、可持续发展。

二、总体目标

在实现这一目标的过程中，我们将围绕优化课程设置、提高课堂

教学质量、创新课后服务模式等方面开展具体工作，确保各项措施落

到实处，取得实效。我们将密切关注实施过程中可能出现的问题和挑

战，及时调整和优化工作方案，确保“双减”工作的顺利推进。

1.减轻学生作业负担

本方案旨在实现小学生课业负担的实质性减轻，通过优化作业设

计、加强课堂效果、提升教学效率等措施，确保学生在全面发展中不

受作、也负担过重的影响。我们遵循科学性、针对性、可操作性和实效

性原则，确保方案的实施能够取得实效。

我们将针对不同学科的特点和教学目标，优化作业设计，降低作

业难度，确保难度与课程内容相适宜。我们会合理安排作业数量，确

保小学阶段的作业总量在合理范围内。我们将减少机械性、重复性作

业，增加创意性、实践性作业，让学生在完成作业的过程中拓展思维、

提升能力。

我们将加强课堂教学效果，确保学生在课堂上能够充分掌握知识

要点。通过优化教学方法、提高教师教学水平等措施，让学生在课堂

上就解决大部分问题，减轻课后作业压力。我们将推行课堂笔记管理,

鼓励学生利用课堂时间整理笔记，减少课后复习时间。

我们将严格控制学生每天的作息时间，确保学生有足够的休息和

娱乐时间。通过合理安排作息时间，让学生在保持身心健康的提高学

习效率。

学校将建立“双减”工作领导小组，负责方案的实施与监督C各

班级将设立家长、教师共同参与的监督机制，确保方案的有效实施。

学校将定期评估方案实施效果，及时调整优化方案内容。

通过实施本方案，我们期望能够实质性减轻小学生的课业负担，

让学生在全面发展中享受到更多的乐趣。我们也期望通过本方案的实

施，推动学校教育教学改革，提高教育教学质量。我们将继续探索优

化方案内容，为学生的健康成长创造更好的环境。

2.减轻校外培训负担

随着教育的深入发展和改革，校外培训行业日益壮大，虽然在一

定程度上满足了学生和家长的需求，但也带来了一系列问题，如过度

竞争、学业压力增大等，这与我们追求的素质教育理念相悖。减轻校

外培训负担，成为实施“双减”政策的重要一环。

规范校外培训机构：加强对校外培训机构的监管，制定详细的管

理规定，确保其教学内容健康、合规，防止超标、超前教学，避免对

小学生学业造成额外压力。

严格控制培训时间：规定校外培训时间，避免过长的时间安排，

确保小学生有足够的时间进行休息和娱乐，保持身心健康。

推行课后服务：鼓励学校开展丰富多彩的课后服务活动，满足学

生的多元化需求，减少家长对校外培训的依赖。

强化家庭教育责任：引导家长树立正确的教育观念，鼓励家长关

注孩子的兴趣和特长，尊重孩子的成长规律，避免盲目追求校外培训L

实施监管机制：建立由教育部门、市场监管部门等多部门联合的

监管机制，对违规的校外培训机构进行严厉处罚，从源头上减轻学生

的校外培训负担。

减轻小学生的校外培训负担，让学生有更多时间进行自主学习和

娱乐。

提高家长的教育观念，形成全社会共同关注小学生健康成长的良

好氛围。

加强宣传引导：通过媒体、学校等途径，加强对政策的宣传解读,

提高家长和社会的认知度。

加强督导检查：定期对政策实施情况进行督导检查，发现问题及

时整改。

3.提高教育教学质量

教育教学质量是教育的生命线，也是减轻学生负担的关键所在。

我们必须深入实施素质教育，全面提升教学质量。

强化课堂教学管理。确保课堂教学是学生学习知识的主渠道，优

化课堂教学结构，创新教学方法，提高学生参与度与积极性。推广小

组合作学习模式，鼓励探究式、启发式教学方法的应用。

加强师资队伍建设。加强对教师的专业培训，提升教育教学能力。

建立师德师风建设长效机制，增强教师的责任感和使命感。鼓励教师

进行教学研究，提升教育教学研究水平。

完善作业管理。科学设计作业内容，控制作业量，确保小学二年

级不布置书面家庭作业，三至六年级书面家庭作业完成时间不超过一

小时。鼓励布置实践性、探索性、创新性的作业，避免机械重复和惩

罚性作业。

加强教育评价改革。建立多元化评价体系，注重过程评价、形成

性评价和终结性评价相结合。鼓励学生自我评价和同伴评价，增强评

价的客观性和公正性。

推动教育信息化发展。利用现代信息技术手段提高教育教学效率

和质量，推广在线教学、数字化教学资源等新型教学模式，为学生提

供更多优质教育资源。

三、具体措施

优化课程设置，减轻学业负担。通过优化教学流程，确保课程内

容与学生的学习需求相匹配，避免不必要的重复练习和机械作业。减

少重复性作业，确保学生有足够的时间进行自主学习和兴趣发展。

加强课堂教学管理，提升教学质量。加强教师的课堂教学能力培

训，鼓励使用生动有效的教学方法，提高学生课堂参与度，增强学生

的学习内驱力。建立有效的课堂评价机制，确保教学质量持续提升。

强化家校合作，共同减负。通过开展家长会议、家庭教育讲座等

活动，加强与家长的沟通与交流，引导家长树立正确的教育观和育儿

观，避免过度强调学业成绩，减轻学生的课外学习压力。

加强课后服务，丰富学生生活。开展丰富多彩的课后服务活动，

如体育、艺术、科技等活动，为学生提供多样化的学习体验，满足学

生的个性化需求，减轻学生在学业方面的压力。

完善作业管理，合理安排作业时间。严格控制学生作业量，确保

小学低年级不布置书面家庭作业，高年级作业时间不超过一小时。鼓

励学生完成探究类、实践类作业，培养动手能力。

建立监督机制，确保措施落实。设立专项督查小组，定期对学校

“双减”工作进行检查和督导，发现问题及时整改，确保各项措施落

到实处U

1.作业管理

在贯彻落实“双减”政策的过程中，作业管理占据至关重要的地

位。我们应以提高学生综合素质为核心目标，以优化作业设计、减轻

学生负担为重点，切实增强作业的有效性，确保小学阶段的作业既有

质量又有效率。

优化作业设计：结合课程要求和小学生年龄特点，设计富有启发

性和趣味性的作业，激发学生的求知欲和学习兴趣。针对不同学科特

点和学生实际情况，设计差异化作业，满足不同学生的学习需求。

控制作业总量：严格把控作业的总量，保证小学一二年级不布置

书面家庭作业，三至六年级书面家庭作业平均完成时间不超过XX小

时。鼓励布置探究性、实践性作业，避免重复机械的练习。

加强作业批改与反馈：教师应及时批改作业，给予学生及时的反

馈和指导。对于存在的问题，要耐心讲解，帮助学生纠正错误。采用

多种形式的评价，如星级评价、鼓励性语言等，激发学生的积极性和

自信心。

建立作业管理机制：学校应建立作业管理机制，加强对作业的管

理和考核。定期对作业设计、批改及反馈情况进行检查，发现问题及

时整改。加强与家长的沟通与合作，共同关注孩子的作业完成情况。

学校将定期对作'业管理情况进行评估和监督，确保各项措施得到

有效执行。对于在作业管理中表现突出的班级和教师，给予表彰和奖

励；对于存在的问题，及时整改并追究相关责任。

2.课堂教学优化

教学内容精细化：结合新课程标准，深入研究教材，制定精确的

教学计划，确保教学内容的精细化。确保学生能在课堂内掌握核心知

识，避免课后额外补习。

教学方法创新：改变传统单一的教学方式，引入多媒体、互动教

学等多元化教学手段，激发学生的学习兴趣和积极性。倡导启发式、

讨论式教学，鼓励学生参与课堂互动，提高其思维能力。

课堂氛围营造：建立和谐的师生关系，营造轻松、愉快的学习氛

围。鼓励学生提问、表达自己的观点，增强课堂的包容性和开放性。

教师培训提升：加强教师专业培训，毙高教师的教育教学能力。

通过组织教学研讨会、教学比赛等形式，促进教师之间的交流与学习，

提升教学质量。

课后服务完善：提供课后辅导服务，针对学习困难的学生进行个

性化指导。开展丰富多彩的课外活动，如体育、艺术等，促进学生的

全面发展。

3.校外培训监管

随着社会的快速发展和教育改革的深入推进，小学生课业负担和

校外培训负担问题日益凸显。为了切实减轻小学生的课业负担和校外

培训负担，实现学生的全面发展，我们制定了本小学“双减”工作实

施方案。校外培训监管是实施该方案的重要环节。

依法依规原则：严格按照国家及地方相关法律法规，对校外培训

机构进行规范管理。

公平公正原则：保障学生公平接受教育的权利，防止校外培训市

场的不正当竞争。

促进学生全面发展原则：引导学生参加有益于身心健康发展的校

外培训，避免单一应试导向的培训。

严格审批管理：对校外培训机构进行资质审核，确保其具备从事

教育培训的资格。定期对培训机构进行检查，确保其依法依规开展业

务。

监管教学内容：引导校外培训机构以提高学生综合素质为主，避

免超标、超前培训。严禁开展针对小学生的学科类竞赛活动。

严格控制培训时间：规定校外培训机构不得与学校教育时间相冲

突，确保学生有充足的休息和娱乐时间。

监管师资：对校外培训机构的师资进行严格把关，确保其具备相

应的教育教学能力。

建立信息公示制度：要求校外培训机构公开课程设置、师资情况、

收费标准等信息，增加透明度，接受社会监督。

强化监督执法：建立健全监督机制，对违规违法行为进行严厉查

处，确保校外培训市场健康有序发展。

加强家长教育引导：引导家长树立正确的教育观念，埋性看待校

外培训，避免盲目跟风。

家校沟通机制：建立家校定期沟通机制，及时了解学生参加校外

培训的情况，共同引导学生参加有益的校外培训I。

通过对校外培训的严格监管，我们将努力实现减轻小学生课外负

担的目标，促进学生全面发展。我们也期待校外培训机构能够积极响

应政策，规范自身行为，为学生提供更优质的教育服务。在全校师生

的共同努力下，一定能够实现小学“双减”工作的目标。

四、支持保障

政策保障：各级教育部门将制定详细、全面的政策，确保“双减”

工作的顺利进行。政策将包括减轻学生课业负担、增强学校课后服务、

提高教育教学质量等方面的具体措施，为小学“双减”工作提供有力

的政策保障。

财政保障：各级政府将加大对小学教育的投入，确保有足够的资

金支持“双减”工作的实施。这包括提高教师待遇、改善教学设施、

购置教学设备等方面，为小学提供优质的教学环境。

师资保障：加强师资队伍建设，提高教师的专业素养和教学能力，

是保障“双减”工作实施的关键。我们将组织定期的师资培训，提升

教师的教学水平，同时优化教师评价体系，激发教师的工作热情，确

保每一位教师都能成为推动“双减”工作的有力力量。

家校合作保障：加强家校沟通，建立家校共育机制，是“双减”

工作的重要一环。学校将定期举办家长会、开放日等活动，与家长深

入交流，让家长了解“双减”工作的意义和实施情况，同时鼓励家长

参与学校的教育活动，形成家校共同推进“双减”工作的良好局面。

监管与评估保障：建立健全的监管和评估机制，确保“双减”工

作的有效实施。各级教育部门将定期对学校“双减”工作进行督查，

确保各项措施落到实处。引入第三方评估机构，对“双减”工作的效

果进行科学、客观的评价，为进一步优化工作方案提供依据。

1.加强组织领导，明确责任分工

在当前社会背景下，面对家长对孩子的学业压力与孩子们成长中

多样化的需求之间的矛盾日益凸显的现状，双减政策为我们指明了一

条新的发展道路。我们特制定小学“双减”工作实施方案，以确保政

策的顺利实施，促进小学生全面发展。

为确保“双减”工作的顺利进行，首先要加强组织领导，明确责

任分工。学校将成立专项工作领导小组，由校长担任组长，副校长及

相关部门负责人担任成员。领导小组下设专项工作组，负责具体工作

的推进与实施。要明确各部门职责分工，确保责任到人，任务明确。

学校将结合实际情况制定具体的实施方案，包括以下儿个方面：

加强教学管理，优化课程设置；推进素质教育，丰富活动内容；加强

家校合作，共同育人；完善评价体系，促进学生全面发展等。在此基

础上，建立任务清单和责任清单制度，确保各项工作得到有效落实。

还要定期召开领导小组会议和工作组会议，及时了解工作进展情况,

解决工作中遇到的问题。建立奖惩机制，对在“双减”工作中表现突

出的个人和部门进行表彰和奖励。学校还要定期向上级主管部门汇报

工作进展情况，争取政策支持和指导。为确保各项工作的顺利推进和

实施效果评估提供有力的组织保障和领导力量。学校将通过各种渠道

广泛宣传“双减”工作的意义和实施情况让社会各界了解和支持学校

的工作形成全社会共同关注小学生健康成长的良好氛围。总之通过加

强组织领导明确责任分工我校将全面推进落实双减工作切实减轻学

生负担促进学生全面发展为培养德智体美劳全面发展的社会主义建

设者和接班人贡献自己的力量。

2.加强师资建设，提高教师素质

在当前教育背景下，双减政策的实施对小学教育提出了新的要求。

本实施方案旨在贯彻落实双减政策，提高教育质量，促进学生全面发

展。我们将从多个方面展开具体的工作实施内容。

教师是教育的主体，是落实双减政策的关键力量。加强师资建设，

提高教师素质，对于提升教学质量、减轻学生负担具有重大意义。以

下是相关段落内容：

重视教师队伍建设，完善教师培训体系。学校应定期组织教师参

加各类培训，包括教育教学理论、教学方法与技能、心理健康教育等，

确保教师具备适应新时代教育发展的能力。

鼓励教师自我发展，提升专业素养。教师应积极学习新知识，掌

握新技能，积极参加各类教研活动，不断提高白身的教学水平和能力。

建立激励机制，激发教师工作热情。学校应设立教学优秀奖、优

秀教师等荣誉奖项，对在教学工作中表现突出的教师进行表彰和奖励,

激发教师的工作热情和积极性。

加强师德师风建设，提高教师的职业操守。学校应强化师德教育，

引导教师树立正确的教育观、价值观，增强教师的责任感和使命感。

建立健全师资评价机制，确保师资建设的有效性。学校应制定科

学的评价标准，对教师进行全面、客观的评价，为师资建设提供有力

的依据。

3.加强家校合作，形成育人合力

加强家校沟通：建立定期的家校沟通机制，确保家长与学校之间

的信息交流畅通。通过家长会、家长信箱、网络平台等方式，及时分

享学生的学习进展和生活情况，让家长了解学校的教育教学安排和减

负措施。

深化家长教育指导：定期开展家长教育培训，引导家长树立正确

的教育观念，掌握有效的教育方法，形成良好的家庭教育氛围。鼓励

家长关注孩子的心理健康，关注孩子的全面发展，提高家长的育儿能

力和素养。

强化家校共育意识：倡导学校与家庭共同承担教育责任，加强家

长对学生作业的监督与管理。通过家校合作共同督促学生合理安排学

习时间和课外活动，提高学习效率，促进学生身心健康和谐发展。

发挥家长委员会作用：完善家长委员会制度，引导家长参与学校

管理和教育工作。鼓励家长委员会积极提出改进教育教学的意见和建

议，共同优化学校的育人环境。

4.强化督导检查，确保实施效果

制定详细的督导检查计划：我们将根据小学“双减”工作的总体

要求和具体目标，制定详细的督导检查计划，明确检查的时间、内容、

方式和责任人。

督导小组的建立：成立专项督导小组，负责“双减”工作的监督

和检查工作。小组成员将由教育行政部门的领导、学校管理者、教师

代表、家长代表等多方人员组成，以确保监督的全面性和公正性。

实施过程监控：通过定期和不定期的现场检查、查阅资料、听取

汇报等方式，对小学“双减”工作的实施情况进行全过程监控，确保

各项工作落到实处。

强化反馈与整改：对于督导检查中发现的问题，要及时反馈并督

促学校进行整改。对于整改不到位或效果不明显的地方，要实行问责

制，并予以通报批评。

实施效果评估：定期对小学“双减”工作的实施效果进行评估，

通过评估结果来检验工作的成效，并针对存在的问题提出改进措施，

进一步优化实施方案。

五、实施步骤与时间安排

此阶段主要进行“双减”政策的宣传与推广，通过学校会议、家

长会议等途径确保全体师生和家长们了解并认同这一政策的重要性

和必要性。我们将组建工作小组，明确各部门的职责和任务分工。

我们将严格按照实施方案的要求，全面实施课后服务、作业管理、

考试管理等方面的改革措施。我们还会开展专项培训，提高教师教育

教学能力，以确保政策的顺利实施。

我们将组织专项检查组对实施情况进行全面评估，发现问题及时

整改。我们将收集家长、学生和教师的反馈意见，进一步优化实施策

略。

在这一阶段，我们将总结本次实施过程中的经验和教训，完善相

关政策和制度，为下一阶段的“双减”工作提供借鉴。我们还将向上

级主管部门汇报实施情况，接受指导和建灰。

在“双减”工作取得初步成效的基础上，我们将建立长效机制，

持续跟踪政策实施效果，并根据实际情况进行及时调整和改进。只有

不断优化和完善，才能确保“双减”政策的长效性和实效性。

1.制定实施方案，明确任务目标

为了深入贯彻国家关于减轻小学生课业负担和校外培训负担的

决策部署，我们精心制定了小学“双减”工作实施方案。方案旨在切

实减轻小学生的作业负担和校外培训压力，全面提高学生的综合素质

和成长质量。学校积极响应号召，为实现这一重要目标付诸实践a我

们将紧密结合本校实际情况，充分发挥自身优势，全面整合校内外资

源，创新方式方法，以确保方案的顺利推进和实施。

本实施方案的任务目标是实现小学“双减”工作的全面落实和深

入推进。我们致力于提高课堂教学质量，优化教学方法，确保学生在

校学习期间得到充分的关注和辅导。我们将严格控制学生的作业量，

避免机械重复的作业和大量刷题现象，切实减轻学生的作业负担。我

们还将加强对校外培训机构的管理和监督..防止变相增加学生的学业

压力和经济负担。最终目标是提高学生的综合素质和成长质量，促进

学生全面发展。我们将制定具体的实施措施和时间表，确保任务目标

的顺利实现。通过这一方案的实施，我们期望能够为小学生营造一个

更加宽松、愉快的学习环境，促进其身心健康发展和全面成长。

2.组织实施，落实各项措施

加强组织领导，完善工作机制。学校籽成立以校长为组长的“双

减”工作领导小组，制定具体工作计划和实施方案，明确工作职责和

任务分工。建立家校联动机制，加强与家长的沟通和合作，共同推进

“双减”工作的落实。

深化课堂教学改革，提高课堂教学质量。加强教学研究，优化教

学方法，注重启发式教学和情境教学，激发学生的学习兴趣和积极性。

加强课堂管理，确保课堂秩序良好，提高课堂教学效率。

合理安排作息时间，保障学生休息权益。严格按照规定安排学校

作息时间，保证学生充足的休息和睡眠时间。合理安排课后服务时间,

为学生提供丰富的课外活动，促进学生的全面发展。

加强作业管理，减轻学生负担。严格按照规定控制学生作业量，

确保小学二年级不布置书面家庭作业，三至六年级书面家庭作业总量

不超过XX分钟。加强作业批改和反馈，提高作业质量。

加强考核评价，建立激励机制V完善学生综合素质评价体系，注

重过程评价和多元评价，激发学生的积极性和创造力。对在“双减”

工作中表现突出的教师和学生进行表彰和奖励，推广经验。

加强宣传教育，营造良好的社会氛围。通过家长会、校园网站、

宣传栏等多种形式，宣传“双减”工作的意义和要求，提高家长和社

会的认知度、认可度，为“双减”工作的顺利实施营造良好的社会氛

围。

3.监督检查，及时整改问题

监督检查是确保“双减”工作有效实施的关键环节。我们将建立

健全监督检查机制，确保各项措施落到实处。

加强组织领导：成立专项检查小组，由学校领导担任组长，成员

包括教务、德育、后勤等部门的负责人，全面负责监督检查工作。

定期检查与随机抽查相结合：定期进行“双减”工作的专项检查，

同时结合实际工作情况进行随机抽查，确保覆盖到每一个细节和环节。

问题导向：检查过程中要重点关注学生和家长的反馈意见，及时

发现存在的问题和困难，制定相应的整改喈施。

及时反馈：检查结果要及时反馈给相关部门和人员，对于存在的

问题要限期整改，并跟踪督导，确保问题得到彻底解决。

强化责任追究:对于在监督检查中发现的不作为、乱作为等行为，

要严肃追究相关人员的责任，确保“双减”工作的严肃性和权威性。

4.总结评估，持续优化改进

建立定期评估机制：我们将定期组织专业团队对“双减”工作的

实施情况进行全面评估，分析实施效果及存在的问题，以便针对性地

改进。

收集反馈意见：我们将通过家长座谈会、教师研讨会、学生问卷

调查等方式，广泛收集各方意见和建议，为优化实施方案提供重要参

考。

持续改进策略：根据评估结果和反馈意见，我们将对“双减”工

作的策略进行调整和完善，确保措施更加贴近实际、更具针对性。

加强监督执行：我们将建立健全监督机制，确保各项改进措施得

到有效执行，保证“双减”工作的持续深入开展。

宣传成功经验：我们将及时总结和推广成功的经验和做法，激励

全体师生积极参与“双减”共同推动小学教育的优质发展。

六、预期效果

实施《小学“双减”工作实施方案》我们预期将取得显著的效果。

学生的学业压力将得到显著减轻，他们将有更多的时间和空间进行课

外活动和体育锻炼，这将有助于促进学生的身心健康和全面发展。学

生的综合素质将得到提升，他们将拥有更多的机会发掘和培养自己的

兴趣爱好和特长，从而提升他们的创新能力和综合素质。家校关系也

将得到改善，家长将更加理解和支持学校的工作，家校之间的沟通和

合作将更加紧密。学校的办学质量也将得到提高,通过优化作业设计、

强化课堂教学和深化评价改革等措施的实施，将促进学校教学质量的

稳步提升。预期在实施方案推行一段时间后，学生的学业成绩、身体

素质、心理素质等多方面都将有明显改善，学校的整体办学水平和社

会声誉也将得到提升。

1.学生学业负担明显减轻，身心健康得到保障

目标：坚持学生为本，确保小学生学业负担明显减轻，身心健康

得到保障。

我们将通过调整课程设置和教学方式、合理安排作业等措施来确

保学生学业负担明显减轻。具体做法如下：

调整课程设置：合理安排课程，避免过多的考试科目和频繁的考

试。减少机械重复的作、也和大量死记硬背的内容。增加体育、艺术等

素质课程的比重，促进学生全面发展。

改进教学方式：推行启发式教学和合作学习模式，提高学生学习

的积极性和参与度。利用现代信息技术手段，提高教学效率，减轻学

生的学业压力。

合理安排作业：严格控制作业量，确保学生在规定时间内完成作

业。鼓励布置实践性、探究性的作业，避免机械重复的作业。建立作

业公示制度，接受家长和社会的监督。

我们将从加强心理健康教育、丰富校园文化活动等方面入手，确

保学生身心健康得到保障。具体做法如卜：

加强心理健康教育：开设心理健康教育课程，培养学生良好的心

理素质和自我调适能力。开展心理辅导活动，帮助学生解决心理问题。

建立心理健康档案，对存在心理问题的学生进行跟踪管理。

丰富校园文化活动：开展丰富多彩的校园文化活动，如体育比赛、

艺术表演、读书活动等，增强学生体质和文化素养。鼓励学生参加社

会实践活动和志愿服务活动，培养学生的社会责任感和公民意识。加

强家校合作，共同促进学生的健康成长。

2.校外培训市场规范有序，竞争环境优化

建立健全培训机构管理机制。对校外培训机构进行全面摸排和登

记，建立详细的档案数据库，对不符合要求的机构进行整改或取缔。

加强对培训机构日常运营情况的监管，确保培训内容和方式符合国家

教育政策导向和素质教育要求。

加强师资力量的监管与培养。对校外培训机构的师资进行严格审

核，确保教师具备相应的教育教学资质和能力。鼓励培训机构开展师

德师风教育，提高教师的职业素养和教育教学水平。

规范培训时间和内容。严格按照国家相关规定，禁止校外培训机

构在节假日、寒暑假期间组织学科类培训C对于培训内容，应侧重拓

展学生的综合素质和社会实践能力，避免单一的知识灌输和应试培训I。

建立公平竞争环境。加强对校外培训市场的反垄断和反不正当竞

争监管力度，防止机构之间进行恶性竞争和价格混战。鼓励培训机构

之间开展合作与交流，共同营造良好的行业氛围。

加强家长和学生引导。通过宣传教育，引导家长和学生树立正确

的教育观、成才观，鼓励家长和学生理性选择校外培训课程，避免盲

目跟风报班，减轻学生和家庭的负担。

3.教育教学质量提高，学生综合素质得到全面提升

随着教育改革的深入推进，我们认识到教育质量提升和学生综合

素质发展是小学教育的重要任务。在此背景下，“双减”政策的实施

为我们的工作提供了契机。我们将以学生全面发展为核心，坚持教育

教学质量和学生综合素质同步提升的原则,确保学生在知识技能、身

心健康