小学春季学期教学工作计划

小学春季学期教学工作计划

小学春季学期教学工作计划「篇一」

一、指导思想

本学期将在上级有关加强实验教学文件精神的指导下，加强实验教学工作，努

力培养学生的实验操作能力和动手动脑的综合能力。

二、基本情况的

1、本学期开展实验教学工作具体由XX三位教师组织实施。

2、实验室、仪器室两室混用，过于狭窄。

3、学生素质参差不齐，特别是点上来的学生，各项能力有待提高。

4、仪器室和实验室在通风，用电，排水及室内布局不够完善。

三、本期具体工作措施及要求

1、在开学初按要求作好实验教学的各项有关计划。

2、实验教师要认真编写教案，要以提高学生综合能力为立足点进行认真施

教。

3、在开学初继续巩固上学期实验，力求让学生要会做实验。

4、将实验室，仪器室进行重新布局。

5、努力争取各种力量，加大对实验室的投入，逐步在本学期内完善实验室和

仪器室的硬件设施。

6、搞好仪器室内帐、卡、物、签的对应工作，并将药品标签上蜡。

7、多开展实验教学研究活动。

8、多利用仪器室现有仪器，开展实验，并做到实验室定期课外向学生开放。

9、搞好仪器的维护，维修及保养，并认真作好实验仪器的借还记录。

小学春季学期教学工作计划「篇二」

一、指导思想

马年行知将以龙马精神投入到全面、科学、有效打造全优教育教学质量中，以

科学发展观为统领，以堤高教育教学质量为中心，以各项活动为载体，以科学管理

为保障，以创设“完美教室”为动力，以创建特色学校为突破口，以抓落实为重

点。把校本思维、师本志维转向生本为主的思考。一切以学生的个性发展，学生的

健康成长，学生的远期目标奠基为主体。

二、行动取向

1.规范办学行为，做有理性的教师。

严格执行课程计划，开齐、开足课时，严格按照课程标准和计划组织教育教学

活动，科学安排作息时间，反对无效补课，反对以牺牲学生快乐、牺牲学生健康而

获得优秀成绩的虚荣。以科学的作业量，实效的课堂教学，显性的补差措施来增强

教学质量，减轻学生过重课业负担。理性补差，不盲目蛮干。

2.转化后进学生，做有责任心的教师。

每一个家庭都希望孩子将来有用，教师需要有同情心去帮助学困生进步。坚持

从基础抓起，从起始年级抓起。低年级不设“共美生”。平时考查全员参与平均、

分析。为后进生设立专户，发挥“五人小组”的互帮互学优势。抓教师课堂教学的

实效性，不搞花架式的教学模式。教导处平时查看教师的《学生学力观察记录》，

了解教师教学工作过程。让所有学生幸福学习。

3.不断研究教学，做有思想的教师。

配合教科室，加强教研组建设，形成学科优势。探索“生活化”的课堂教学模

式。充分发挥教师在实施素质教育，培养创新人才中的主导性作用，用正确的教育

观、人才观、质量观指导教师深入研究课堂教学。以教学方式的转变，引导学生自

主学习、合作学习、探究学习，并愉快地接受学习坚持集体备课制度，同轨教师可

共网备课。积极倡导个性化的备课，从教学反思、单元检测、作业形式的设计（尤

其是中高年级的预习作业）、评价的方式、作业内容的选择、作业留言等方面入

手，倡导人性化的作业。

教导处每月检查一次备课，抽查一次作业，并及时小结，公布检查结果。对每

位教师实施定点式或流动式听课，随时了解教情、学情。

4.拟定要求，做有方向的教师。

（1）新教师（35周岁之内）手写备课笔记（用黑色或蓝海墨水，笔色一

致），借此练好钢笔字。中年教师可以电子备课，绝不能不加修改地原文照搬网上

的。老年教师（50周岁）可以二次备课，但需根捱新要求修改。提倡在教科书上

进行笔注。备课中要设计每节课的检测。三年级习作备课要有下水文。

（2）教师上课仪表端庄，着装得体，以普通话为课堂语言。无特殊情况不坐

着讲课，新教师课前到教研组长那儿说课。排队改作业不可取，虽然方便了老师却

在浪费学生排队时间，况且纪律也管不到。这段时间可以让学生再次检查作业，或

互查，或看看其它知识。

（3）各学科单元教学后，要对学生学习效果进行过关检测，并将了解情况分

类及时记载到《学力观察记录》上。既有定量分析又有定性分析。尽量以文字、数

字、小结说明，及时排查存在问题。做到对每个学生知识点的掌握程度了如指掌。

（4）继续实施《习作评改标准》。字数为：一年级100、二年级200、三年级

300、四年级400、五年级500、六年级550字左右）。习作篇数仍为单元加1,此

外，低年级写10篇100至200字的生活感受记录；中高年级每周1篇周记。做在

统一的本子上。中高年级完成学生习作文集。

（5）正式上课前2分钟，语文背诵经典内容、数学背诵概念、英语背诵课

文、技能科由老师自己安排。教师板书课题，学生必须跟着书空。杜绝只顾老师自

己讲，不管学生听不听，不管学生是否听懂的讲座式授课。语文教师听说读写的责

任时刻不能忘记，特别是读书，不能把特殊的字音读错，要研究。

（6）本面上班级名字写完美班级的命名。低年级能按笔顺规则用硬笔写字，

注意间架结构，初步感受汉字的形体美。字要写得规范、端正、整洁。中年级用硬

笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。高年级硬笔书写楷书，行款整齐，

有一定的速度。低年级学生不用自动铅，中高年级不用水笔。本面上看不到透明胶

带、修正液使用痕迹。每位教师都应设立学生写字等级档案。对写得差的学生督促

单独练习。

（7）布置作业分层次，既要批改又要评讲，面批学困生作业。教师批改尽量

用一种红色，口期不能缺少。批改情况及时记录于《学力观察记录》。正式的作业

质量除英语用字母表示外，其余打“优、良、及格、待及格”。在此基础上鼓励教

师个人创新多重评价。习作本有条件的话，鼓励学生自我评价、互动评价、家长或

邻里评价，教师要有评改记录。硬笔字和软笔字要圈出写得好的字。所有作业每5

次进行一次小结，评出等级。

（8）各位教师要承担文学社的授课任务（具体见授课表），以语文教师牵头

向《陶花雨》投稿。要积极承担各项教学活动，主动完成任务。

三、链接教研动态：

1.周三服务日

（1）每门学科至少听两节随堂课。

（2）观摩大课间活动，察看校园、班级文化建设。

（3）询访教学管理、课题研究过程性效果。

（4）评测小学生学习水平，各学科全面了解教学工作运行质态。

（5）听取学校教学工作介绍，反馈服务建议，研讨相关工作。

（6）分学科组织教师开展有针对性的问题研讨。

（7）对课题研究进行跟踪调研和具体指导。

2.前一天准备：

（1）课堂教学：课堂教学尽量覆盖到所有教师，所有学段，所有学科。中层

以上干部和“兼职”学科教师都在被听之列。

（2）过程询访：随机走访教学管理者、课题研究者，以及教师、学生，真切

掌握过程性教学管理的效果。

（3）能力考查：一年级口算，二年级地方与学校课程。3至6年级分别考查

音乐、美术、体育、综合（包括科学、品德与社会、综合实践活动）。一二年级考

查项目一学年轮换一次；3-6年级一年调整一次，四年一个循环，即3年级循环到

6年级，6年级循环到5年级，5年级循环到4年级，4年级循环到3年级。3-6年

级学生硬笔书写质量，以语文试卷中习作正文开头五行书写水平进行单独量化考

核。

（4）学校介绍：主要谈已做的工作和产生的效果，以及今后工作设想。介绍

时间不超过8分钟。

3.考试学科春学期测4、6年级语文、数学、英语。中年级语文考试时间为

60分钟，数学学科为40分钟，英语学科为30分钟；高年级语文考试时间为80分

钟，数学学科为60分钟，英语学科为40分钟。

4.考试时间：定于每学期学校期末考试前一周，阅卷利用双休H或节假H进

行。

考查时间：集中时间定于每年5月，平时分散于周三听课、期中视导或其他入

校工作时间。

小学春季学期教学工作计划「篇三」

一、指导思想

1、以《学校体育工作条例》为学校体育工作的基本法规。

2、以素质教育全面深化教育改革。

3、以科学的管理促进学校体育的全面健康发展。

二、总体目标

4、逐步探索科学的管理体系，全面贯彻落实《条例》

5、继续以教科研为先导，深化教学改革，全面推进素质教育。

6、争创学校的体育特色，培养“合格+特长”的学生。

三、具体工作

1、不断健全科学的管理体系

今年我校将继续去乍的体育领导小组，使体育工作管理形成网络化。即校长一

体育分管校长一分管教导f体育教研组长一各体育教师f各班班主任和学生。实行

各级逐步下达计划，再实施，最后总结的工作流程。在工作中不断调整管理体系，

力争使今年的体育管理工作做到了常规化、制度化、科学化。

2、常抓“六认真”

今年将继续开展体育教学工作“八认真”，使之形成常规，做到检查与不检查

一个样，体育教师要注意学生的安全，力争本无意外事故。体育教师要严格对照

《教学工作常规十条》和《师德规范》以及《体育教师岗位职责》上的要求开展教

学工作，杜绝了体罚与变相体罚。

3、搞好教科研

为了进一步做好体育教学的改革工作，除了每月一次的体育工作例会和每两周

一次的教研活动外，每个体育教师继续参加了苏州市级主课题《培养体育舞蹈人才

的实践研究》的课题研究，每月开展一次教科研例会，教师必须写好课题计划与研

究卡，平时在教学实践中能围绕课题进行经常性的探讨。学校将在可能的前提下，

组织体育教师到体育工作做得扎实的兄弟学校进行参观、学习。

4、抓好课外活动

(1)、今年继续抓好学生新的室外操，进一步规范眼保健操，并于10月份举行

全校广播操比赛。

(2)、做好一年一次的五项身体素质测试，做好登记、分析和总结工作。五项

身体素质测试项目：50天、50米X8、立位体前屈、斜身引体(男)、仰卧起坐

(女)、立定跳远。

(3)、做好一年一次的达标工作，做好登记、分析和总结工作。达标的项目：10

米X4、1分钟跳绳、立定跳远、掷实心球、1分钟仰卧起坐。

(4)、学校召开一年一次的春季田径运动会。

(5)、全面开展冬季三项活动，在市级冬季三项赛中力争前三名。

(6)、根据学校的特点与教师的特长，每个年级组织一个校级田径队和一个球

队:六年级田径队由龚雁江负责，兼带男子排球队;五年级田径队由朱静燕负责，兼

带女子排球队；四年级田径队由管向荣负责，兼带男子篮球队。另外由邵军老师负

责全校的男子足球队。运动队每周一、三、五必须训练1.5小时，在9月份的市

田径运动会和1月份的冬季三项赛等比赛前夕进行一定时间的集训，比赛成绩要求

比去年有提高。另外，在学生平时的活动中，教师应及时发现好苗子，组建了运动

队梯队。在训练中，教师不仅要抓训练、又要抓学生的思想，一有问题应及时与学

生谈心、与家长联系、向领导反映。

四、确保经费，进一步完善场地和器材

去年我校建成了200米的塑胶操场，使得学生的活动场地成为全市第一流，乂

配备了专门人员看护操场，制定了操场的管理制度;今年学校将为器材室新添了一

些器材，以确保体育课和运动队训练的正常开展，逐步使我校的体育场地、器材达

到国家标准。

小学春季学期教学工作计划「篇四」

一、指导思想

本学期，我校继续以《国务院关于基础教育发展的决定》、《基础教育课程改

革纲要（试行）》和省教研培训院《关于进一步加强和改进教学研究工作的意见》等

文件为指导；以全面推进素质教育和课程改革为宗旨；以全面提高教育教学质量，

促进教师专业化成长为目的；以转变教师教学方式、学生学习方式为突破口；以研

究课堂教学，更新校本研训制度，推进新课程改革为重点内容。扎实抓好教育教学

研究工作。使我校教育教学工作再上新的台阶。

二、工作目标

1、继续抓好师德师风教育活动；抓好“革除陋习，促进教师教学行为”和

“好习惯养成教育活动”，使全体师生.成为文明、团结、勤奋、务实、向上的新

人。

2、强化新课程改革实验，继续抓好新课程学科教师的研训工作，提高教师运

用教材的能力，使其在研训实验中有所提高、有所突破、有所创新。

3、加强教学研究，提高课堂教学质量。

4、抓好校本研训工作，推进我校校本研训制度的建立和有效实施。

5、继续抓好教师继续教育工作，促进教师专业化成长。

6、继续抓好网络教研工作，利用博客资源，开展网络研究，促使教学教研走

向网络化、日常化、生活化，让教研走进教师的生活，形成网络教研氛围。

三、主要工作与具体措施

1、有计戈k有目的开展师德师风教育活动；开展“革除陋习，促进教师教学

行为”和“好习惯养成教育活动”，使全体师生成为文明、团结、勤奋、务实、向

上的新人。

2、开学初与学段后开展•次师德师风教育教育学习活动。

3、利用早操后、班会、校会在学生中开展“好习惯养成教育活动”。

4、抓好新课程改革实验。

5、扎实抓好新课程课堂教学研讨。

（1）县教研室要求派出相应教师参加各级各类教学研训活动。

（2）按县教研室及县培训部要求派出相应学科教师参加教材培训学习。参加

研训学习的教师要在开学初汇报研训实录及心得。

（3）开展新课程教学研讨。结合区域研讨内容（主课题）重点研讨新课程倡

导的自主、探究、合作等学习方式的转变。

6、积极组织教师参与区域教学研究，提高教师运用教材的能力。

7、语文、数学新课程科任老师各准备一节优质课参与校级评比，学校择优推

荐参与县、省优质课评比活动。

8、段考后，语文、数学两个科组分别精心组织一次教研教改研讨活动（课堂

教学研讨）。

9、继续开展网络研讨，推荐教研工作深入开展。

10、各科教师积极收集课改成果，参与县、省以及全国优秀论文评比活动。

11、从常规管理抓质量。

（1）开学处，认真做好上学期教学工作总结，总结经验、教训，改进方法，

全面提图。

（2）升学初，制定好学校教学工作计划，科组教学教研工作计划，学科教学

工作计划，德育工作等计划。各种“计划表”于3月1日前送交教导处。

（3）各科任教师课前必须认真备好课，上好课，布置课后作业并认真批改及

时给学生反馈。

（4）各班主任按学校制定的《班级量化管理条例》扎实抓好本班教学管理工

作。值周领导每天早操后及时反馈各教学班前一天量化情况，并恰如其分做奖、罚

指导。

（5）本学期学校领导、语文、数学科组长分四次即（第四周、第八周、第十

三周、第十七周）全面椅杳教师的常规工作并及时在全校教师大会上反馈检杳结

果。

（6）抓课堂教学管理，提高课堂教学质量。学校领导每周深入课堂听课不少

3课时，教师每周听课大少1课时。

（7）各科任、班主任及时做好“四册”记录。

12、以点带面，提高教学质量。

（1）本学期继续设立语文、数学两学科课题组，积极探究“自主、探究、合

作”等学习方式，有效改变教师教学方式和学生学习方式的转变。

（2）派出相应教师参加各级各类课题讲座，并组织教师研讨和解决教师教学

中遇到的困难和问题。提高教师教研能力。

（3）各科任教师应做好教学后记，教学反思或教学心得、总结。

13、校本研训工作

（1）规范、完善校本研训制度的构建。

（2）继续吸收永发中心校等四个校本研训基地提供的成功经验，结合我校实

际建立校本研训制度，开展教师多视角反思教学行为的研讨活动，促进教师专业发

展。

（3）开展校本研训经验交流活动，提高研训质量，扎实提高教育教学质量。

小学春季学期教学工作计划「篇五」

总旨：为进步规范办学，切实提高教育教学质量，初步形成教学特色雏形，

扎实搞好教学研究，提高教师专业水平，认真落实“五个一”活动，全面推进素质

教育。

一、抓好毕业升级统考，力争教学先锋

1、开学第一周召开六年级全体教师会议，商讨毕业班升学有关问题，从思想

上、行动上单独对待，一切以教学质量为中心，集中教研近三年来的升学试题，研

究试卷中隐性内涵，分学科开展《六年级升学试题我之见》主题教研演讲，从思想

上就站在第一高度，一切以期末测试为基点，注重平时教学渗透。

2、以班主任为主线，学科教师配合，打造高效团队。每月一次激励班会活

动，以平态的心公平的对待各类学生，疏导学生学习心理压力，鼓励先进，善于改

进，树立学习目标。

3、重视常识学科建设，做到精讲扎实有效。

4、加大检测力度，注重后进生转化，建立长效辅导机制，全面提高整体教学

质量。

二、搞好日常教学工作，形成教学特色

为了全面系统地提高各学科教学质量，正常驶入规范轨道，特分学科进行建

设。

1、语文学科

(1)语文教学在践行“四个一”的同时，重点做好阅读作文教学。

A、继续坚持实行作文日记平常化，推广上作文修改课、讲评课、赏析课、改

进课，完善落实学生教师评价体系。

每学期上一节作文展示课;每学期进行一次作文教学总结。

B、新标准提出大语文、大阅读教学观，学校将积极推进阅读教学、构建教学

模型，奠基阅读教学，广博人生。

每生每学期至少读2本完整的书;每师每学期至少读1本完整的教育书籍;每学

期师生进行两次读书交流活动。

C、做好四个一工程有效工作，扩大诵读范围，积累中华经典文汇，丰富学生

生活。

⑵扎实做好“中华经典诵读”、“楹联实验班”、“品格教育实验班”三个

实验班的实施，彰显实验教学优势。

(3)引领教师专业发展，加大教师基本功培训力度，强化个人素质，本学期努

力做好以下几点：

A、语文教师每天要有写字教案，并坚持每天一小黑板粉笔字，并展示楼下。

B、书法教师每周上好写字辅导课，并运用专栏每天讲解一个字的写法。

C、语文教研活动内容：a、阅读教学如何扎根东城b、日记作文怎样升华(分

段要求，期末制定出各年级日记作文指导意见)

D、业务学习内容：向名师(如窦桂梅、朱永新等)迈进。每周一次，轮流主

讲，幻灯演示，资源共享。提倡每位教师或几位教师小组对某一名师全方位的学习

和借鉴。

2、数学学科

(2)研发数学日记，通过宣传、学习等形式，把语文与数学两大学科进行整

合、联姻，用语言的方式记录学牛学习数学历程.

(3)教研内容：A、221工程前段实施情况进行总结反馈，并不断完善。B、数

学日记大家谈，并尝试性地进行撰写。

(4)业务学习内容：向名师迈进，改变授课方式。每周一次，轮流主讲，幻灯

演示，资源共享。

3、英语学科

(1)六年级英语词典引入课堂。本学期要求分类每周一次英语小作文练笔，师

生共写，共同成长。

(2)抓好一二年级英语启蒙工作，以活动促发展，以竞赛促进步，每月一次单

词积累竞赛。

(3)教研内容：英语后进生如何转化

(4)业务学习：双语学习

4、体艺教学

(D规范体艺常规管理，加大常规检查力度，关注课堂教学渗透，有计划实施

体艺战略。

(2)坚持每天1小时兴趣小组训练，搭建特长展示平台，营造良好学习氛围。

5、远教工作

(1)重视远教工作的开展，整合学科与信息技术，提供多媒体教学有利条件，

实行多媒体教学周课程表，并做好资料保存。

(2)努力打造芮城示范小学网络名片，不断充实、完善学校网站建设，责任分

工，分块进行，教师学生进行网站的注册与应用。

(3)积极探索远教管理体系，远教工作列入日常管理范围。

三、规范常规工作管理，完善各项制度

在去年月总结制度实施的基础上，征集大家修订意见，完善月考评制度，以人

为本，实行量化考核，注重过程管理。先自评，再学校评，最后公布成绩，大家监

督，做为考评重要依据。

小学春季学期教学工作计划「篇六」

一、加强学习培训，努力构建学习型组织

学习，是知识汲取与更新的先决，是一个人不断完善、充实自我的需要，是一

切工作与时俱进、开拓进取的重要条件。本学期要以全面推进基础教育课程改革为

契机，加强教师理论和业务的学习与指导，组织教师参加各级各类的培训和校本培

训，在学习中不断掌握先进的教育教学理念、掌握最前沿的教改信息、、关注教育改

革的发展动态，不断提高自身的文化素养、理论水平、管理水平及教科研能力，树

立新的课程观、教育观、教学观、教师观、学生观，着力提高教师实施素质教育的

能力和水平。

1、保证时间。一是利用学校业务学习时间组织全校教师学；二是利用各校每周

一次的教研活动时间分科组学;三是自学，要求领导和教师每周应有不少于2小时

的自学时间，专业期刊、理论专著、网上资源，一切凝聚着人类文化精神的读物都

可以进入视野，把学习、读书的过程作为备课的过程。另外，还积极组织教师参加

各级各类学习培训和学历进修活动，为教师的学习创造条件和提供机会。

2、充实内容：（1）本学期学校和联区教研站都要选编有指导、借鉴作用的学习

资料印发到老师手中，供交流学习；（2）开展学刊用刊活动。学校每年为教师们订阅

几种教育教学理论书刊，每位教师最少订阅一种教育杂志，要求老师们要充分发挥

教育报刊的作用，时时研读，及时获取教育科研信息。每学期起码学好一本理论书

籍，用以指导自己的教育思想和教学实践。（3）学校在加强校园建设的同时，加强

现代化教育硬件的配置，力争使45岁以下教师会使用计算机。老师们要充分利用

网络资源，使之成为我们进行教育教学活动，了解最新教育教学动态、科研成果，

不断更新知识，用新的理念和新的知识充实自己、武装自己的不可缺少的工具。

3、创新学习培训方式。培训方式是培训内容的载体，学校和各科组要想方设

法创建灵活、科学的培训方法，采取“互动参与、合作学习、反思构建”等培训方

式，通过学教育理论、学新课标、学优秀案例;谈学习心得、谈实践体会，谈师生

变化;上实验课、上研究课、上观摩课;评教育思想、评教学设计、评教学手段、评

教学效果、评角色转变、评学习方式等多种类型的教研活动。

4、落实检查。学校为每位教师配备业务学习资料和学习笔记本，要求边学习

边记录，写好学习心得，做到学有所思，思有所得。

二、以课改为契机，深化教育教学改革

1、实现教师角色的转变。

新课程体现了先进的教学观念，这些观念包括教育的价值观，现代人才观、教

育质量观、现代课程观、师生观、教学观等，昭示我们必须改变习以为常的‘教学

方式，为学生的学习和发展提供良好的环境和条件。结合现在教育的形势，我们耍

清醒地认识到不能墨守成规，要成为一个研究型的教师。

2、促进学生学习方式的转变。

针对基础教育过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，新课程提倡

“主动参与、乐于探究、合作交流”为主要特征的学习方式。这对于学生的创新精

神与实践能力的培养有着重要的意义。因此，我们要把学习方式的转变作为课改的

核心问题来抓，要把握现代学习方式的的五个基本特征：一是主动性。它是现代学

习方式的首要特征，要让学生自觉担负起学习的责任，使学生的学习成为一种真正

的有意义的活动。二是独立性。它是现代学习方式的核心特征，表现为我能学。三

是独特性。有效的学习方式都有着个性化的，因为每个学生都有着不同于他人的观

察、思考和解决问题的方式;四是体验性。它是现代学习方式的突出特征，强调参

与，重视直接经验。五是问题性。问题是开启任何一门科学的钥匙，问题是思想方

法、知识积累和发展的逻辑力量，是生长新思想、新方法、新知识的种子，问题意

识是学生进行学习特别是创造性学习的重要心理因素。以上五点特征我们必须从整

体的高度来全面把握现弋学习方式的精神实质，才能有效地促进学生学习方式的转

变。

3、开展丰富多彩的教研活动。

以开展课堂教学研究为重点，积极提倡学校开展集体备课活动，带着课题上研

讨课，推进教学改革。对于上教研课，必须强调结合课题，体现研究的成果，评议

时也要围绕课题进行，课后鼓励写案例分析，提倡•课〜得。对于热点问题，组织

研讨，各抒己见，形成共识。对于教学方法改革，要突出方法能激发学生的学习兴

趣，能引导学生主动参与学习过程，能形成学生良好的学习习惯及正确地的学习策

略，能培养学生积极、健康的情感态度，形成正确的价值观。大力提倡课堂的民主

化，大力提倡将学生的实践与社会实践相结合。

三、常规教学管理常抓不懈，确保教学质量

学校要求教师牢固树立质量立校意识，视教学质量为学校命脉，以质量求生

存，以质量求发展，向管理要质量，向管理要效益。建立了与课改相适应的教学常

规，规范教学行为，实现教学管理的规范化、制度化、科学化。

1、严格执行课程计划，坚持按课程表上课，做到不挤、不占、不让任何学科

课时。学校要坚决执行课程计划细则，对上课不准时进课堂，课上随意离开课堂，

任意拖堂，随意换课的教师要从考核分数中扣除相应的分值。

2、加强教学常规管理。教学常规管理是教学工作顺利开展的有效保障。本学

期对教学过程中备课、上课、作业布置与批阅，辅导、教学评价等环节按《宝井联

区常规教学细则》的要求严格管理。

3、强化质量管理。

4、规范教研活动。教研是青年教师成长成才的摇篮。教研活动要在“实”与

“新”上下功夫，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交

流，共享教研成果。联区工作人员和各校骨干教师要不断提高业务素养，担负起培

养教师的神圣职责，充分利用每周的“5+1”和“10+1”教研活动时间，扎扎实实

地开展教研活动，教研组长要组织好，协调好，指导好，使教研活动不走过场，不

图形式，并从中提高自己的威信。单周教研活动安排为理论学习，双周为集体备

课，以校为单位进行，每次有中心发言人，拟写好中心发言稿进行说课。

教研组活动必须遵循三个原则：一是解决当前教学中亟待解决的问题原则;二

是理论联系实际，明确教改方向的原则。三是以课堂教学为中心，以现场教学为手

段，给人以直接教益的原则。每位教师应积极参加每次的教研活动，不迟到，不早

退，确实不能参加教研活动的，要请假，否则当旷课处理。

四、认真抓好课题研究，扎实推进教育科研

教育科研是推动教育教学改革、提高教育质量的动力，是培养高素质教师队伍

的有效途径，也是创办特色学校的必由之路。本学期要进一步加大教育科研的力

度，以教育科研为先导，把教研工作和科研工作紧密结合起来，使教研工作逐步从

经验型向科研型转变。

小学春季学期教学工作计划「篇七」

最新关于小学春季教学工作计划范文

一、指导思想

本学期，我校将围绕《东石镇教委办20xx年春季教务工作计划》中心任务开

展工作，继续本着“一切为了学生的健康发展，一切为了教师的专业成长，一切为

了学校的和谐共进”的办学理念，深入学习新课程标准，确立起与新课程相适应的

素质教育精神观念，以学生发展为根本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转

变。进一步强化教师的科研意识，努力打造教学精品课。加强教学常规管理.，促进

学校形成良好的校风、教风和学风，认真总结有效的教研工作经验，着力打造和谐

校园，创建特色学校，进一步提高教育教学质量。

二、目标与任务

1.严格执行课程计划，开齐课程、开足课时。加强艺术、科学、品生品社、

体育等学科的教学研究，全面提高开设学科的教学质量，注重特色发展和内涵提

升，全面推进素质教育。

2.抓好常规管理，规范每一位教师备课、上课、作业批改的行为，向常规工

作要质量。抓好质量检测工作。对学校开设的所有课程都进行不同形式的检测。

3.抓好教师队伍建设，进一步加强教师业务档案管理，强化校本教研管理，

不断深化校本教研工作。内练素质，外塑形象，打造一支具有良好师德和较高业务

能力的教师队伍。

4.强化提高我校教师课堂教学质量，积极发挥远程教教育资源优势，大胆探

索课堂教学、远教资源、教研工作三者有机结合的崭新教学模式。

5.抓好养成教育，创建良好的校风、班风、教风和学风，培养学生良好的学

习习惯。

6.注重特色发展和内涵提升，积极开展丰富多彩的第二课堂活动，落实各兴

趣小组的辅导制度，提高竞赛获奖的档次和人数，认真抓好培优扶差工作，实施素

质教育，落实减负措施，促进学生全面发展。

7.努力提高课堂教学质量，打造高效课堂，积极引导学生进行自主、合作、

探究式学习。各年级学生合格率达90%以上，优秀率达50%以上，差生率控制在2%

以内，确保我校本学期统考教学质量再上一个新的台阶。

三、主要工作及措施

（-）加强学习，更新观念，加深认识，走进新课程

1.加强学习，提升认识。充分发挥学校教研组、骨干教师的核心力量，坚持

自主学习与定向组织学习、集中学习与分散学习相结合，认真组织全体教师学习与

深入领会课程精神，开展学习交流，激发学习兴趣，形成学习氛围。更新观念，加

深认识，真正将新课程理念融入日常教育教学工作中。

2.以开展课堂教学为重点，让骨干教师发挥引领作用，开展丰富多彩的教研

活动，开展“骨干教师展示课”活动，让骨干教师上示范课，传经送宝，并指导青

年教师的备课、听课、评课。让青年教师能快速的成长起来，成为我校的后备力

量。

（二）关注课堂，扎实常规，规范教学，提升质量

教育教学质量是学校的生命线，是每个教师工作成效的主要体现，教育教学质

量直接影响学校在社会的声誉和形象。因此，提高教育教学质量将作为我校的中心

工作来抓。

1.关注课堂，扎实常规教学。

（1）严格执行课程计划，开齐课程，开足课时，坚持按课程表上课，杜绝随

意调课、停课现象，全面提高教学质量。提倡课堂作业应尽量当堂完成，确保学生

课间休息。

（2）继续深化备课改革。教师在备课时要讲求实效性，要求教师多钻研教

材、熟悉教材，在教学过程中突出重点、突破难点，精心设计练习和板书设计，以

达到最佳的课堂教学效果。教导处将加强备课管理，随时抽查，定时检查。

（3）备课要写好教后感，及时积累材料，总结得失，写出具有较高质量的教

学心得或教学论文。

2.继续抓好教学管理、教研工作，向管理要质量。

（1）主要领导深入课堂听课，积极指导教师开展教学工作，特别是加强对新

教师的指导和帮助。

（2）要认真设计作业，应有针对性、层次性，作业量适宜。课堂作业要当堂

完成。对学生作业的格式和书写要严格要求。批改要及时，批改符号要规范美观，

应有激励语。所有错题均要订正，订正后再批改。依据作业规范要求，作业检查采

取教师自查，教研组互查及教导处随机抽查相结合的形式，促进提高学生的作业质

量。

（3）加强日常教学常规工作的监督与管理.，严格执行教学常规管理制度。切

实抓好教案、作业、单元检测的检查，规范教师的教学行为，向管理要质量。

3.抓好备课工作。要求科任教师应认真领会课程精神，积极钻研教材。备课

要讲求实效性，借助教参书思考如何在教学过程中突出重点、突破难点，精心设计

训练点和板书设计，做到吃透教材、熟悉教材，在摸清学生的认知、思维特点的'

基础上，选定最适合自己学生实际的教法，以达到课堂教学的最佳效果。

4.抓好上课工作。在课堂教学中，要求科任教师应大胆进行教学改革，提高

课堂40分钟的质量。特别是新教师，各级科任教师应针对本年级学生的特点，精

心设计问题，布置学生认真预习，培养学生主动学习的良好习惯，避免因课堂问题

而引发的学生两极分化或差生的过早产生。

5.抓好评改作业和检测工作。作业要求做到全收全改，勤批细改，统一要求

格式；单元测练卷批改后认真写好试卷分析，并有针对性地进行查缺补漏,每位科

任教师应抓好学生作业、试卷的书写，要求正确、工整、规范，语文科应注重积累

和运用。

6.加强质量管理，实现“轻负担，高质量”，让学生想学、会学、乐学，全

面提高教学质量。要扎实抓好各科学习困难生的转化工作，落实转化措施，多一点

关心体贴。对后进生教师更要具有高度的责任感，切实提高辅导质量，教导处要加

强成绩检测、跟踪等工作。

7.认真做好培优扶差工作。继续开展好相关竞赛工作，要求有关科任定好计

划（定好学生、定好辅导教师、定辅导地点、定辅导内容），教导处做好监督落

实。

8.认真抓好毕业班的管理工作，从严从实抓好毕业班的班风和学风，抓好学

习要求的落实，切实提高毕业班的教学质量，发挥示范作用，带动全校良好学风的

形成。

小学春季学期教学工作计划「篇八」

一、教师任课计划

20xx年上半年的教师任课不需做大的调整，依据教师数量、工作能力和工作

态度适当进行调整。语文、数学考虑方案为：一年级翟XX、臧XX、杨XX、王XX；

二年级何XX、赵XX、任XX、郑XX；三年级生XX、刘XX、Txx；四年级刘XX、张

XX;五年级李XX、李XX；六年级闫XX、关XX、徐XX;孙XX担任四、五年级英

语，崔XX担任三、六年级英语，郭XX担任三到六年级音乐，孙XX担任四、五、

六年级科学。其他科目视情况合理分工。

二、20XX上学期教学工作基本安排

(-)教学业务常规及督查计划

1.备课及检查

我们要认识到，备课是上课的准备和计划，是为了让“上什么？怎么上？”做

到心中有数。备课只是上好课的手段，不是教学目的，是为上课来服务的。所以备

课应本着注重实效而不是注重形式的原则，提倡和鼓励教师备祥案，但为减轻教师

负担按中心小学的规定，符合条件的教师可以使用老备课。怎样合适就怎么来，适

合自己的就是有效的。

严格对待不备课就上课的教学责任事故。所以以后学校采用抽查形式为询问学

生上课进度和主要内容后在进行备课检查，一是看上过的课是否有备课，二是看备

课内容是否和备课内容基本相符。实质上是通过检查备课来检查老师的上课。

2.作业教学与检查

课堂作业的设计要在备课的“教学目标评价”中体现，学优生可适当布置难度

稍大的综合性题目。继续高效利用“两书”作为布置课外书面作业的依据。作业批

阅的目的，一是反馈，了解学生的学习情况：二是改错。所以有错不改，不算完成

作业。“两书”作业尽可能使用铅笔完成，以便于批阅后修改。将操作性作业和实

践性作业作为作业检查的重要内容。作业教学的考核管理与备课同步、同表。

3.单元检测

单元结束时.，及时进行单元检测，及时进行师生双向反馈。及时进行单元检测

分析，制定改进和复习的措施，设计好普遍出错的练习题并进行强化练习，进行二

次过关。使用流程为：整理复习一一单元检测一一批阅分析一一自主改错一一重点

讲解一一二次过关。单元检测、质量分析和二次过关题一并装订，以备检查。

（二）改进校本教研活动

改变案例教研的单一主线方式，以问题教研和案例教研双线并行。通过问题教

研活动解决或改善教师在教学过程中遇到的问题，基本方式为：提出问题一一思考

分析（一周）一一组织交流一一实践检验一一反馈。通过案例教研帮助教师查找教

学中存在的问题，提高教师教学能力和教学效率。观课几个基本维度：教学效果、

学生参与度、学习习惯培养、教师提问面、知识点的含盖量、重难点的突破、教学

目标评价、教与学的方式。

校本教研用表使用中心小学的统一设计，不过观课教师要在“听课表”中要从

上述几个维度进行评价，改变过去评课比较随意的做法。课堂教学考核也从上述几

个维度进行考核，促进教师关注学生、关注练习设计、关注教与学的方式。

（三）学生管理方面

建立业务主任口查制和观课教师评价制。培养目标不求过多，以三姿、书写、

上课秩序、自主审查等学习习惯的培养为主。

（四）活动开展方面

计划在本学期针对堤高语、数、英三科的教学成绩安排几个提高学生兴趣的系

列活动。

以班级组织活动为主，要切实起到激发学生学习兴趣的作用。学校按教研活动

安排在组织相关活动。

（五）教师外出学习及二次培训

按现行办法，继续采用教师外出学习登记制度。镇内组织的学习活动，由参加

教师进行口头汇报：镇外组织的学习活动，由参加教师写出书面汇报并在两周内组

织进行二次培训。二次培训结束后，方可报销外出学习费用。

（六）皆年教师培养

发挥骨干教师和网络资源的作用，培养青年教师。以网络观看名师课堂和骨干

教师指导提高青年教师的课堂教学水平，达到师徒共进。继续实行中心小学制定的

师徒结对制度，完善考咳办法。建议青年教师分批到中心小学执教体验。

（七）社团活动及校本课程

继续开展好文学、西纸、乒乓球、花样跳绳社团活动0增加经典诵读、读书交

流、趣味数学、田径、书画等社团活动。

三、提高教学质量的主要措施

我们要这样问我们自己：

1.我怎样改进教学方式，使之更加适合自己，也更加适合自己的学生？

2.我在教学的过程中，是不是每一名学生都能够参与，包括学困生？

3.我的努力是在拚体力，还是在拼智力？

4.我能不能在转化两个学困生？能不能再增加两名学优生？

5.我的时间和精力有限时，有哪些方法来弥补？

相比其他村小，年轻教师多是我们的优势。但不要让我们的优势成为我们的劣

势？这我们年轻人应该问自己！

面对这些问题，我们应该做到：

1、牢固树立质量第一的意识，用提高质量这根弦时时提醒着自己，也就会在

日常的工作中对自己提高要求。

2、落实好常规，努力提高课堂教学水平。扎实上好每一节课，从课前准备

（备好课）开始，到课后辅导（课上辅导、课下辅导、单元检测）结束，做好每一

个步骤。

数学以计算为抓手，每堂课要利用好小黑板进行口算、听算。要定期利用一些

比赛、测验等形式提高学生的兴趣。

语文教学以推进学生大量阅读，提高学生语言素养为主要形式。要有大的语文

教学观，不要把眼光只盯在语文课本上，开展好晨诵，午读课.必读书目教师,家

长要一同进行阅读，上好读书交流课。

培养良好的习惯。习惯是制约教学成绩一个最关键因素，所以必须高度重视。

培养良好习惯，要有课程意识，要教会孩子应该怎么做？为什么这么做？而不仅是

要求学生不能这样做。

抓好写字教学。对孩子的书写语文教师要有充分认识，写一手好字，会影响孩

子的一生，同样对本班的各科成绩影响很大。低年级语文课堂指导学生写字时间不

能低于十分钟。书定贵在教师指导，学生贵在坚持，每天拿出十分钟进行练字，要

精练，不图快，不图多，追求效果。

3、抓住时间，中午午读时间也许是我们能够利用的最有利的时机。

4、抓住家长，家长是我们以前一直没有利用起来的资源，如何利用好家长，

应该是我们需要认真讨论的问题。

家庭教育是学校教育的有效补充，充分发挥家长作用能有效地减轻教师负担，

提高教学成绩。所以家长会要认真组织研究，应把家长会办成家长学校，教会家长

如何教育管理孩子。

采取多渠道与家长沟通，让家长及时了解学生家庭作业的完成情况，让家长对

孩了作业的完成情况进行监督，对个别学习困难的学生，耍取得家长支持，帮助教

师一同来对孩子进行转叱。

5、抓好班级学习小助手，大班化教学一定要抓好班级管理，纪律是学习成绩

的第一保障，然后发挥好小助手的作用，一定会使你的教学成绩更进一步。

6、作业布置了就要有检查，有反馈。布置了伦业不检查，久而久之，学生就

会应付。作业的布置也是一个学问，如何分层，如何精选作业内容，如何通过作业

调动学生积极性，都应该考虑好再进行。

7、单元测试后的讲评与跟进补充很关键。单元测试是对学生一段时期学习内

容的全面考量，教师应该认真研究学生得与失，并根据失误的地方，跟进练习。

小学春季学期教学工作计划「篇九」

泗水桥小学春季教学工作计划

一、指导思想:

以科学发展观为指导，坚持以“学生发展为本”的教育理念，立足我校教育发

展的实际，以教学常规管理为核心，以教研教改为重点，加强课堂管理的力度，努

力抓好常规教学和教研活动的落实，切实提高教育教学质量。

二、具体措施：

(-)加强教师培训力度，进一步转变教师的观念，坚定课改信念。

本学期将继续营造芟好的学习氛围，努力使学校建成学习型组织，把培训放在

有效教学的研究.匕着重做好四项工作：

1、制定业务培训计划，利用业务学习的时间开展形式多样的培训活动。特别

是农远资源的应用能力培训。

2、坚持集中培训和个人学习有机结合，要求教师研读学校教导处推荐的教育

教学文章，并结合自身的教学实践撰写教学反思和读后感。坚持每周五下午3：

00-4：00组织分学科的业务培训。培训宗旨：立足课堂、聚焦教材、人人参与、

落到实处。主要形式：一是观看特级教师讲课录相，学习专家教学风格。二是围绕

教材中的疑难问题，凝聚大家智慧，共同探讨突破口，集体备好一节课。

3、要求教师善于捕捉教学信息，积极开展校内相互听课活动，营造良好的教

研氛围，教师每学期校内听课不少于10节。

4、进一步完善、发挥校园网的作用，为教师创设合作、交流、发展的平台。

学校鼓励教师建立个人博客网页，积极撰写教学H志，将自己的生活感悟、教学手

记、教案设计、课堂实录、读书心得等写进教育博客，教师每月平均发表日志不少

于4篇。

（二）加强教学常规的过程管理，提高课堂教学实效性

1、切实做好教学常规检查和反馈工作。即：备、教、批、辅、考、每一环节

的落实，了解每位教师的教学工作情况。坚持教导处月工作检查制，分人分项如实

作记载，并适时在教师会上教师会上通报。

2、教师能根据学科特点和学生实际，周密制订学科教学计划，认真备课，钻

研教法，以学生为主体，积极探索教学，注重方法的传授，上好每一门学科和每一

堂课。积极提倡教师课前备课，写好教学反思。加强教研组建设，重视教研组备课

形式的研究，教师在备课中要学会合作、交流，资源共享，在合作探究中提高教学

水平。

3、教师要积极运用现代化教育手段，加强农远资源的灵活有效地使用，普及

课堂多媒体教学，使教师能较好掌握现代化教学手段，提高课堂教学实效性。

（三）课堂教学与教科研相结合，致力于向教科研要质量。

1.加强教研组建设。教研组定期进行教研活动，交流教学经验，推进教改的深

入进行，教研活动要讲究质量，活动要有计划、有中心、有主题，教研活动要有详

细的记录。

2、注重课题研究与教研活动相结合，教学理论与教学实践相结合，明确“问

题即是课题，教学即是研究”。努力提高教科研水平，规范教科研管理，积极培育

课题精品、提高课题质量，真正做到以科研带教研，以教研促科研，使科研一一教

研一教学有机整合，逐步实现科研兴教。

（四）重视和抓好对学生个性品质的培养，全面提高学生素质。

1、切实抓好各技能课的教育教学工作，促进学生身心全面健康地发展。认真

落实《学生体质健康标准》，抓好学生的训练和测试工作，提高学生身体素质；抓

好学生的‘艺术、科技、信息技术的教育，开展各类文体活动和兴趣活动，全面提

高学生素质，激励具有特长潜能的学生发展自己的特长，真正把空间留给学生，把

技艺传给学生，把健康和快乐带给学生。

2、抓好学生的心理健康教育，促进学生身心和谐发展。加强对学生心理健康

教育指导的日常管理，开展学生心理健康教育指导和实践研究活动，研究不同年龄

段的学生心理发展规律、状态，采用不同的方法加以教育、引导，培养学生良好的

心理品质。

三、具体安排

二月份：

L制定并分发教育教学计划、校本硼修计划、课程表、作息时间表、各教研组

制定教研计划，教师制定各学科教学计划。

2、学生报名注册，学籍统计。

3、启动学生晨读计划。

4、教学常规T作检查°

三月份：

1、教研组正常开始活动。（运用农远资源开展教学）

2、对全校学生进行新广播体操的训练。

3、常规教学检查。

4、启动校本教研活动。

四月份:

1.组织朗读比赛，L1算比赛。

2.教师业务档案展示评比。

3、常规教学检查。

五月份：

1.五月初，举行期中考试。

2.组织新广播体操比赛。

3、教师博客展示评比。

4、五月底，举行“庆六一”文艺汇演。

六月份：

1.常规教学全面检查。

2.组织期末考试，对全体学生进行综合评价。

3、着手整理管理资料，迎接区局小学教育教学质量综合评估。

4.组织老师撰写教学总结。

泗水桥小学教导处

二oo九年二月七日

小学春季学期教学工作计划「篇十」

新学期即将开始，本学期我的工作重点主要有以下几点：

首先，增加理论知识。

先要把英语的课程标准看完、研究透，做到心中有数，对教学的重难点，教学

目标和评价等等方面都明确于心，以指引自己的教学工作。而且多看几遍苏霍姆林

斯基的《给教师的建议》，这本书的优秀方法观点很多，需要我认真的反复思考和

实践。同时还要大量阅读相关的教育教学书籍，丰富自己的知识储备，提高自身素

养。不仅要阅读教育教学方面的书籍，还要扩展自己的阅读面，多方面涉及，以提

高自身的个人魅力和感染力。学生要求看的一些书籍，自己也要去看。以身作则，

用实际行动来感染学生。

其次，注重英语的应用和思考。

苏霍姆林斯基说，要让学生在思考的基础上进行记忆才能被他们真正掌握，要

坚决避免枯燥的机械重复记忆。这让我想到英语的教学。英语是一门语言，只有让

学生在实际的使用中，在思考用语的环境时，学生才能理解句子，而不是简单的背

诵和记忆。实行起来可以有以下几点：

第一，全英教学，创设英语环境，提高学生的听力水平和学会灵活应用。

第二，布置口语和实践作业。这也许短时间内对提高他们的英语成绩作用不

大，但却能从根本上帮助他们学习一门外语，并建立语感。

再次，抓严教学。

第」坚持每周最少听两节课，一节同年级的英语课，一节别的优秀教师的

课。学习他们的好的方法，及时思考总结，有问题多请教，多实践，多尝试。

第二，严格要求学生。有的学生不是学不会，只是因为懒惰，因为学习习惯不

好，或者自制力不好。这个时候，就需要老师对制度和要求的严格执行来约束他，

否则，好的习惯是永远也养成不了的。

最后，关爱后进生。

继续坚持用小组合作、上课提问、家长沟通和表扬鼓励的方法，并且最重要的

是真正的去关心他们，而不仅仅局限在英语这一科，所教的这一年。从学生的长远

发展去考虑，从一个教育者的立场采取措施，注重点滴积累。这i方面可以多向优

秀教师学习，向教育书籍去学习，重要的是敢于尝试。

小学春季学期教学工作计划「篇十一」

本学期，教学工作要紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心开展教学活动，

加强老师业务培训，努力提高老师教育教学水平，加大常规教学管理力度，以校本

教研为载体，探索促进老师专业成长的有效途径，打造智慧高效课堂。

一、加强业务培训，提高老师素质

1.积极组织老师深入学习各科课程标准和市教育局颁发的《学讲方式的转

变》，认真学习深刻领会。领悟新课改精神、新课程理念，转变老师的教育教学思

想，巩固强化对已有理念的领悟，运用理论知识解决教学中的实际问题。

2.走出去，请进来。努力争取机会外出听课学习，回校后要认真撰写学习反思

并汇报交流，以点带面，共同进步。

3.理论指导实践。对教研组的教学研究活动、集体备课次数、老师的听课节数

作具体规定。建立老师专业成长发展计划，分年龄对老师的上课、备课、听课、教

学随笔或反思作了具体的规定。

4.积极开展教学研究活动，每次活动都要有讨论，有记载，有评价，有总结。

要使这些教研活动，为老师的专业成长搭建了舞台。力争本年度有青年老师在全县

脱颖而出。

5.初步创建老师成长档案，收集老师的工作业绩，月查情况记载，学生对老师

的课堂教学评价等。

二、优化教学管理，全面提高教学质量

1.抓常规，促管理规范。

要严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“定时检查与随机抽查相结

合”的办法，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，促进了

学生的全面发展。加强巡课，加大对课堂教学的监控力度，进•步加强教学常规工

作的管理与考核，各校要将检查情况与考核挂钩。突出教学管理中的“五抓”：

①抓备课。依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，

本学期仍然是集体备课和个人独立备课相结合。凌小要采取集体备课，主备人要说

明设计依据、意图和思路，重点阐释教学过程与教学方法，备课组成员要从培养学

生能力发展，优选教法、学法等方面进行研讨，充分发表见解，优化教学设计，形

成集体备课教案。每位老师在使用电子教案时，结合自己的教学风格及所教班级的

学情，进行个性化的二次备课（在空白处加批注）.学校要经常检查二次备课是否突

出实效性，有效地提高课堂教学效率。

②抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。

本学期采用推门听课和轮回上课制度，开展好“学讲教学”周活动，促进老师的教

学观念转变，抓课堂效率的提高。教干每周至少听课2节，老师每周至少听课1

节。

③抓作业。本学期对各科作业批改情况不定期抽查，要使学生作业书写规范，

做到薄本整洁;老师精心设计作业，做到批改认真及时，作业都有激励性评语;特别

作文批改，大作文必须精品细改8篇。小作文8篇，要至少一半要精批，粗批的小

作文，文中错别字一定要批改。教务处每月月底进行检查作业，定期进行作业展

览，以促进作业质量的提高，错批现象严格杜绝。

④抓学业评价。本学期建立和完善学生学业评价制度，建立学生综合素质评价

体系，通过一系列的评，介改变单一的以考试成绩为主的评价方法，采用自评、互

评、组评、家长评、老师评全面评价学生。

⑤抓质量监控。为了激发老师教学工作积极性，使老师内驱力增强，中心校

将制定一整套教学工作管理奖惩制度和《绩效工资实施方案》，真正做到奖优罚

懒，绩优酬高。本学期中心校将每月对不同学科进行教学质量调研，每次考查完，

一定会认真作好统计和质量分析，并及时将检测情况和教学建议向老师和学校反

馈，并召开奖惩会。中心校将利用教学视导、研讨会、老师座谈会等形式，广泛征

求和交流如何提高教学质量的意见和建议，定期召开教学质量分析会，找出问题、

提出对策、改进教学。

2.抓研究，促进课改不断深入“

本学期，大力推进课堂教学模式改革，不断提高课堂教学效益。

改革课堂教学模式。学校将改革课堂教学模式、提高课堂效率作为提高教学质

量的关键来抓。深入学习学讲计划精神，积极倡导参与式、启发式教学，推行探究

式学习，培育推广有利于促进学生自主学习、独立思考、创新思维的学讲教学模

式。努力在各个学段打造在全县有影响的高效课堂教学模式，力求课堂教学效率有

实质性的提高。

加强课堂教学研究。拥有高索质的老师队伍是实施素质教育的关键。今后三

年，以课题研究为抓手，把教学作为促进老师成长的组织舞台。一是组织开展教科

研活动，提升老师科研素养。开设讲座，提升老师的理论层次;组织对话，让思想

交流提升;开展论坛，让老师分享智慧;二是加强信息技术培训，学习发帖、跟帖、

收发电子邮件、制作电子网页、创建博客等;建立学校论坛，分享阅读心得、优秀

案例，组织教学专题研讨。三是搭建成长平台，推进名师工程。学校制定多元化、

多梯度的名师培养制度，开展不同层面的教学活动，通过教学，促老师成长，全方

位、多维度培养老师。本学期每一位老师要上交一篇优秀论文、两篇教学案例、一

篇教学反思。

3、加强学生学习能力的培养。知识的传授和学习具有即时性和短暂性，而基

于素质的学习能力培养和提高能够使学生终身受益。把好学生学习常规的管理关，

从预习、听课、作业、复习、检测、反思等环节指导学生，培养学生良好的学习品

质；结合义务教育“三进”工作，培养学生积累“经典”的能力、规范书写的能力

和谈话交际的能力。要结合“书香学校”建设认真开展课外阅读活动，研制各年级

学生的必读书目，开展“阅读过关”验收和“阅读之星”评选活动，广泛组织和引

导学生大量阅读中外文学作品；充分利用好教育现代化验收中添置的各项教育装

备，开好实验课，培养和提高学生的实验操作能力和实验探究水平；要加强以能力

培养为核心的学习兴趣小组和社团组织建设，开展丰富多彩的活动;要积极组织学

生参加科技创新大赛、电脑作品制作大赛、学科竞赛等，培养学生的创新精神、实

践能力和科学素养。

三、抓活