第一单元 我们共同的世界 教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治九年级下册

第一单元我们共同的世界教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治九年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：第一单元我们共同的世界教学设计

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2023年10月26日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生全球意识，理解世界多样性。

2.提升学生合作沟通能力，学会在多元文化中交流。

3.增强学生法治观念，了解国际规则与国家利益的关系。

4.培养学生批判性思维，对国际事务进行分析和评价。重点难点及解决办法重点：

1.全球意识的形成：理解不同国家和地区的文化差异，认识到世界的多样性。

解决方法：通过案例分析、小组讨论，引导学生从实际生活中感受文化多样性。

难点：

1.国际规则与国家利益的关系：理解国际规则如何影响国家利益。

解决方法：结合时事案例，引导学生分析国际规则与国家利益的互动，培养批判性思维。

2.法治观念的强化：理解国际法治的重要性。

解决方法：通过角色扮演、辩论等形式，让学生深入探讨法治观念在国际关系中的作用。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有统编版道德与法治九年级下册教材。

2.辅助材料：准备世界地图、各国文化图片、国际组织简介等，以及相关视频资料，用于展示文化多样性和国际规则。

3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示教学内容和讨论成果。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行讨论和活动。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于世界各地的风土人情的视频，引导学生思考不同文化的特点。

-回顾旧知：提问学生关于世界地理和文化的已有知识，如世界主要国家的位置、语言等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：介绍全球意识的概念，解释其在现代社会中的重要性。

-举例说明：通过展示不同国家的节日、习俗等，让学生直观感受文化多样性。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己了解的文化差异，并探讨如何尊重和理解不同文化。

3.案例分析（约15分钟）

-展示国际组织简介，如联合国、世界贸易组织等，分析其作用和影响。

-通过案例分析，如国际冲突、环境保护等，引导学生思考国际规则与国家利益的关系。

4.法治观念强化（约20分钟）

-讲解国际法治的基本原则，如主权平等、不干涉内政等。

-通过角色扮演，让学生模拟国际法庭的审判过程，体验法治的重要性。

5.小组讨论（约20分钟）

-分组讨论：让学生就“如何在国际交往中维护国家利益”这一主题进行讨论。

-教师指导：在讨论过程中，引导学生关注国际规则与国家利益的平衡。

6.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，设计一个国际交流项目，如文化交流活动、环保活动等。

-教师指导：对学生的设计方案进行点评，提出改进意见。

7.总结与反思（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调全球意识、法治观念的重要性。

-引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

8.布置作业（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生撰写一篇关于国际文化交流的短文，分享自己的观点和感受。教学资源拓展1.拓展资源：

-国际组织介绍：提供联合国、世界卫生组织、世界贸易组织等国际组织的简介，帮助学生了解国际组织的作用和职能。

-文化交流案例：收集世界各地文化交流的案例，如国际电影节、艺术展览、学术交流等，展示不同文化之间的互动与融合。

-国际法律知识：介绍国际法的基本原则和重要条约，如《联合国宪章》、《世界人权宣言》等，增强学生的法治观念。

-国际新闻资料：提供国际新闻的精选文章，让学生关注世界动态，了解国际关系中的热点问题。

2.拓展建议：

-学生可以通过图书馆、网络资源等途径，进一步了解国际组织的历史、结构和成就。

-鼓励学生参与学校或社区组织的国际文化节活动，亲身体验不同文化的魅力。

-建议学生阅读国际法律相关书籍或文章，提升对国际法律的认识和理解。

-组织学生观看国际新闻节目或纪录片，提高对国际事务的关注度和分析能力。

-鼓励学生参与模拟联合国等课外活动，锻炼学生的外交谈判和国际交流能力。

-通过在线课程或讲座，让学生了解不同国家的教育体系、社会制度等，拓宽国际视野。

-组织学生进行国际文化交流项目，如交换学生、网络交流等，促进不同文化背景下的交流与合作。

-鼓励学生撰写国际问题分析报告，锻炼学生的研究能力和批判性思维。

-通过参与国际志愿者活动，让学生亲身体验国际社会的发展与挑战。教学反思与改进各位同事，大家好！今天我想和大家分享一下我对这节课的反思和改进思路。

首先，我觉得导入环节做得还可以，通过视频和提问，学生们对全球意识的概念有了初步的认识。但是，我发现有些学生对于世界各地的文化差异还是不太了解，这可能是因为他们的生活经历相对有限。所以，我计划在今后的教学中，增加一些文化体验活动，比如组织学生参观博物馆、艺术展览，或者邀请不同文化背景的人来学校进行讲座，让学生们更加直观地感受和了解不同文化。

在案例分析环节，我尝试让学生们分组讨论，这个做法是有效的，因为学生们在讨论中能够互相学习，共同进步。但是，我也发现，有些小组的讨论似乎没有达到预期的效果，可能是由于讨论引导不够或者时间分配不均。因此，我会在未来的教学中，更加细致地设计讨论环节，确保每个学生都有机会参与，并且能够有所收获。

在巩固练习环节，我让学生们动手实践，这是一个很好的方式，因为通过实践，学生能够更好地理解和应用知识。但是，我发现有些学生的设计方案不够完善，这可能是因为他们对相关知识掌握得不够扎实。为此，我计划在今后的教学中，提前提供一些学习资料，帮助学生更好地准备实践环节。

最后，我想说的是，教学反思是一个持续的过程。我会在课后及时填写教学反思表，记录这节课的优点和不足。同时，我也会向有经验的同事请教，学习他们的教学方法。以下是我的一些具体改进措施：

-课前准备更充分，确保教学内容的深度和广度适合学生。

-课堂活动设计更加多样化，提高学生的参与度和积极性。

-加强对学生的个别指导，关注每个学生的学习进度。

-利用现代教育技术，如在线资源、多媒体课件等，丰富教学手段。

-定期与学生和家长沟通，了解学生的学习需求和反馈。

我相信，通过不断的反思和改进，我们的教学效果一定会得到提升。谢谢大家！典型例题讲解1.例题：

-题目：某国政府为促进国内经济发展，采取了一系列对外开放政策，包括降低关税、吸引外资、加入世界贸易组织等。请分析这些政策对该国经济发展的影响。

-答案：降低关税和吸引外资有助于扩大该国商品的出口，增加外汇收入，促进国内产业的发展。加入世界贸易组织可以使该国更好地融入全球经济体系，提高国际竞争力。然而，这些政策也可能导致国内产业面临国际竞争压力，需要提高产业技术水平。

2.例题：

-题目：在全球化的背景下，我国企业A与外国企业B开展合作，共同研发一款新产品。请分析这种国际合作对该企业的影响。

-答案：这种国际合作有助于企业A引进外国先进技术和管理经验，提高自身研发能力。同时，通过与国际企业合作，企业A可以拓展国际市场，提高产品竞争力。然而，合作过程中可能存在文化差异、利益分配等问题，需要企业A具备良好的沟通和协调能力。

3.例题：

-题目：某国政府为应对全球气候变化，提出了一系列环保政策，包括提高能源利用效率、发展可再生能源等。请分析这些政策对该国环境和社会的影响。

-答案：提高能源利用效率和开发可再生能源有助于减少温室气体排放，改善环境质量。同时，这些政策可以促进绿色产业发展，创造就业机会。然而，环保政策可能增加企业成本，对经济发展产生一定影响。

4.例题：

-题目：我国政府为推动“一带一路”倡议，与沿线国家开展基础设施建设合作。请分析这种合作对我国和沿线国家的影响。

-答案：这种合作有助于我国企业拓展国际市场，提高国际竞争力。同时，沿线国家的基础设施建设得到改善，有利于促进区域经济发展。然而，合作过程中可能存在