甘肃省武威第十一中学九年级化学上册 第七单元 课题2 燃料的合理利用与开发教学实录 新人教版

甘肃省武威第十一中学九年级化学上册第七单元课题2燃料的合理利用与开发教学实录新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课旨在让学生了解燃料的合理利用与开发的相关知识，提高学生对化学与生活的联系的认识，培养学生的环保意识和创新精神。通过实验探究、讨论交流等方式，让学生掌握燃料燃烧的原理，了解新能源的开发利用，从而提高学生的化学素养。核心素养目标分析1.科学探究：通过实验探究燃料燃烧的原理，培养学生提出问题、设计实验、分析数据的能力。

2.严谨求实：引导学生关注实验现象，培养细致观察、严谨求实的科学态度。

3.绿色环保：让学生了解燃料合理利用与开发的重要性，树立绿色环保的理念。

4.创新意识：通过新能源的开发利用案例，激发学生的创新思维，培养学生的创新能力。教学难点与重点1.教学重点

-明确燃料燃烧的基本原理，包括燃烧的条件、产物和放热过程。

-掌握燃料热值的概念及其计算方法。

-理解不同燃料的优缺点及其在能源利用中的地位。

2.教学难点

-理解燃料燃烧过程中的化学反应及其能量转换。

-掌握燃料燃烧效率的计算和分析。

-理解新能源开发对环境保护和可持续发展的意义。

-分析燃料燃烧过程中可能产生的污染问题及防治措施。例如，在讲解天然气燃烧时，难点在于学生如何理解甲烷燃烧生成二氧化碳和水蒸气的过程，以及这些产物对环境的影响。此外，讨论新能源汽车如电动汽车的能源效率和环境效益时，学生可能难以将抽象的概念与实际应用联系起来，这也是一个教学难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《化学》新人教版九年级上册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如燃料燃烧的动画演示、新能源应用案例等。

3.实验器材：准备酒精灯、试管、火柴、木条等实验器材，用于演示燃料燃烧的实验。

4.教室布置：设置分组讨论区，并布置实验操作台，确保实验安全和学生活动空间。教学过程1.导入新课

-教师走上讲台，面向全体学生，微笑着说：“同学们，今天我们来学习第七单元的第二课题——燃料的合理利用与开发。”

-引导学生回顾上一节课的内容：“大家还记得我们学习了什么吗？是燃烧的原理和条件。”

-提问：“那么，燃烧产生的能量是如何被我们利用的呢？今天我们就来探讨这个问题。”

2.课堂讲解

-教师展示教材中的相关章节，引导学生阅读并总结燃料燃烧的基本原理。

-讲解燃料热值的概念，通过实际例子（如汽油、天然气）让学生理解热值在燃料利用中的重要性。

-讲解不同燃料的优缺点，如化石燃料和非化石燃料，让学生了解能源结构的变化。

3.实验演示

-教师准备实验器材，如酒精灯、试管、火柴、木条等，演示燃料燃烧的实验过程。

-在实验过程中，引导学生观察燃烧现象，如火焰的颜色、温度等，并记录实验数据。

-讲解实验结果，让学生了解燃料燃烧的产物和能量转换过程。

4.讨论交流

-将学生分成小组，每组讨论以下问题：

1.燃料燃烧对环境有哪些影响？

2.如何提高燃料燃烧的效率？

3.新能源的开发对环境保护有哪些意义？

-各小组派代表发言，教师引导其他学生补充和完善观点。

5.案例分析

-教师展示新能源应用案例，如太阳能、风能、地热能等，让学生了解新能源的开发利用。

-分析案例中新能源的优势和不足，引导学生思考如何更好地利用新能源。

6.总结与反思

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结燃料的合理利用与开发的重要性。

-鼓励学生思考如何在日常生活中节约能源、保护环境。

-提问：“大家觉得我们作为中学生，能为环境保护做些什么？”

-学生分享自己的观点，教师给予肯定和鼓励。

7.作业布置

-教师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1.查阅资料，了解我国新能源产业的发展现状。

2.设计一个节能减排的方案，并说明实施步骤。

3.撰写一篇关于新能源的短文，表达自己的观点。

8.课堂小结

-教师对本节课的学习内容进行总结，强调燃料的合理利用与开发的重要性。

-鼓励学生在日常生活中关注环保问题，为可持续发展贡献自己的力量。

-布置课后作业，提醒学生按时完成。教学资源拓展1.拓展资源

-燃料燃烧的化学反应方程式：介绍不同燃料（如煤、石油、天然气、木材等）的燃烧反应方程式，以及燃烧产物的组成。

-燃料能量密度比较：提供不同燃料的能量密度数据，帮助学生了解不同燃料的能量释放情况。

-燃料燃烧效率的影响因素：介绍影响燃料燃烧效率的因素，如燃烧温度、氧气浓度、燃料与氧气的混合比例等。

-新能源技术发展动态：介绍太阳能、风能、地热能、生物质能等新能源技术的发展现状和未来趋势。

-燃料电池技术：介绍燃料电池的工作原理和应用领域，如氢燃料电池在电动汽车中的应用。

2.拓展建议

-学生可以通过图书馆、网络数据库等途径查阅相关资料，深入了解燃料燃烧的化学原理和新能源技术。

-组织学生参观当地的发电厂或新能源项目，实地了解燃料利用和新能源开发的情况。

-设计实验或小课题，让学生探究影响燃料燃烧效率的因素，如氧气浓度、燃料与氧气的混合比例等。

-鼓励学生参与社区环保活动，如植树造林、节能减排宣传等，将所学知识应用于实际生活中。

-引导学生关注国内外新能源技术的最新进展，撰写研究报告或科技小论文，提高学生的科研能力和创新能力。

-结合教材内容，开展小组讨论或辩论活动，让学生就新能源开发与环境保护的关系等话题进行深入探讨。

-利用网络资源，如在线课程、教育平台等，为学生提供更多学习资源和拓展空间。

-结合实际案例，如电动汽车、太阳能热水器等，让学生了解新能源技术在日常生活中的应用，激发学生的学习兴趣。板书设计①燃料燃烧的基本原理

-燃烧条件：可燃物、助燃物（氧气）、达到着火点

-燃烧产物：二氧化碳、水蒸气、灰烬

-燃烧反应：可燃物+氧气→二氧化碳+水蒸气+能量

②燃料的热值

-热值定义：单位质量燃料完全燃烧时放出的热量

-热值单位：焦耳/千克（J/kg）

-热值计算：Q=m×q

-Q：放出的热量

-m：燃料质量

-q：燃料的热值

③燃料的合理利用与开发

-提高燃烧效率：优化燃烧条件、改进燃烧设备

-新能源开发：太阳能、风能、地热能、生物质能

-环境保护：减少污染物排放、推广清洁能源

-可持续发展：平衡能源需求与环境保护教学反思与总结今天这节课，我们学习了燃料的合理利用与开发，我觉得整体上还是蛮有收获的。首先，我想谈谈我的教学反思。

在教学过程中，我尽量让同学们参与到课堂中来，通过提问、讨论等方式，激发他们的学习兴趣。我发现，当学生们能够主动参与讨论时，他们的思维会更加活跃，对知识的理解也会更加深刻。比如，在讨论燃料燃烧对环境的影响时，同学们提出了很多有创意的观点，这让我很欣慰。

不过，我也发现了一些不足。比如，在讲解燃料热值的概念时，有些学生可能觉得比较抽象，难以理解。我意识到，我在讲解时可能没有足够地将理论与实际生活相结合，导致学生感到枯燥。今后，我会尝试用更生动、具体的事例来解释这些概念，让学生更好地理解。

在教学策略上，我尝试了分组讨论和实验演示相结合的方式。这种教学方法在一定程度上提高了学生的参与度，但也存在一些问题。比如，在实验演示环节，由于时间有限，有些学生没有机会亲自操作，这可能导致他们对实验过程的理解不够深入。我打算在今后的教学中，适当增加实验环节，让更多学生有机会亲自动手，提高他们的实践能力。

在教学管理方面，我注意到课堂纪律有时候会受到影响。在讨论环节，个别学生可能会分心，影响其他同学的讨论。我需要更加严格地管理课堂纪律，确保每个学生都能集中注意力。

首先，在知识方面，学生们对燃料燃烧的基本原理、热值的概念以及新能源的开发利用有了更深入的了解。我相信，通过这节课的学习，他们对化学与生活的联系有了更清晰的认识。

在技能方面，学生们通过实验演示和讨论交流，提高了观察、分析、解决问题的能力。他们在课堂上提出的观点和问题，也显示出他们具备一定的批判性思维能力。

在情感态度方面，学生们对环境保护和可持续发展有了更深刻的认识，增强了他们的环保意识和责任感。

当然，也存在一些问题。比如，部分学生对课堂内容的掌握程度不一，有些学生可能还需要更多的辅导和帮助。针对这个问题，我会在课后进行个别辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了燃料的合理利用与开发，这是一个非常重要的主题，因为它关系到我们的能源使用和环境保护。下面是我们今天学习的主要内容：

1.燃料燃烧的基本原理：我们了解到，燃料燃烧需要满足三个条件：可燃物、助燃物（通常是氧气）和达到着火点的温度。

2.燃料的热值：我们学习了热值的定义，它是单位质量燃料完全燃烧时放出的热量。热值是衡量燃料优劣的重要指标。

3.燃料的合理利用：我们讨论了如何提高燃料燃烧效率，包括优化燃烧条件、改进燃烧设备等。

4.新能源的开发利用：我们了解了太阳能、风能、地热能、生物质能等新能源，以及它们在环境保护和可持续发展中的作用。

5.燃料燃烧对环境的影响：我们认识到，燃料燃烧会产生二氧化碳等温室气体，导致环境污染和气候变化。

当堂检测：

为了检测学生对今天所学内容的掌握情况，我们将进行以下检测：

1.选择题：请从以下选项中选择正确答案。

a.燃料燃烧的三个基本条件是：（）

A.可燃物、助燃物、着火点

B.可燃物、冷却剂、着火点

C.可燃物、灭火剂、着火点

D.可燃物、氧气、温度

b.热值是指：（）

A.燃料燃烧放出的热量

B.燃料燃烧放出的能量

C.燃料燃烧产生的热量

D.燃料燃烧产生的能量

2.判断题：判断以下说法是否正确。

a.燃料的热值越高，燃烧时放出的热量就越多。（）

b.新能源的开发利用不会对环境造成污染。（）

3.简答题：请简要说明如何提高燃料燃烧效率。

4.应用题：假设有一块木材，其质量为2千克，热值为20兆焦/千克。计算这块木材完全燃烧时放出的热量。课后作业1.实验报告：

-完成燃料燃烧实验报告，包括实验目的、原理、步骤、结果和讨论。实验内容为：比较不同燃料（如木材、纸张、酒精）的燃烧热值。

2.研究性学习：

-选择一种新能源（如太阳能、风能、地热能），调查其在我国的应用情况，撰写一份研究报告，包括新能源的特点、应用领域、优势和挑战。

3.小组讨论：

-小组讨论如何提高家庭能源使用效率，减少能源浪费。讨论后，每组提交一份书面报告，提出具体措施和建议。

4.案例分析：

-分析我国某地区推广新能源汽车的政策和措施，探讨其对环境保护和能源结构优化的影响。

5.课题设计：

-设计一个实验方案，验证不同燃烧条件下燃料燃烧效率的变化。实验方案应包括实验目的、原理、步骤、预期结果和注意事项。

答案示例：

1.实验报告：

-实验目的：比较不同燃料的燃烧热值。

-实验原理：通过测量不同燃料燃烧时放出的热量，比较其热值。

-实验步骤：

1.准备木材、纸张、酒精等燃料。

2.使用量热器测量每种燃料燃烧放出的热量。

3.计算每种燃料的热值。

-结果：木材的热值最高，其次是纸张，酒精的热值最低。

-讨论：不同燃料的热值差异与其化学组成有关。

2.研究性学习：

-新能源：太阳能

-应用情况：我国在光伏发电、太阳能热水器等领域取得了显著成果。

-研究报告内容：太阳能的特点、应用领域、优势（清洁、可再生）、挑战（成本高、技术有待完善）。

3.小组讨论：

-家庭能源使用效率提高措施：

1.节约用电：合理使用电器，关闭不必要的电源。

2.节约用水：减少浪费，循环利用水资源。

3.节约用气：合理使用燃气，避免浪费。

4.案例分析