第2单元第3课《动物的速度-工作表、单元格、填充柄》-教学设计2023-2024学年清华大学版（2012）初中信息技术七年级下册

第2单元第3课《动物的速度——工作表、单元格、填充柄》-教学设计2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术七年级下册主备人备课成员设计思路本节课结合清华大学版教材（2012）初中信息技术七年级下册，通过《动物的速度》这一主题，引导学生学习工作表、单元格、填充柄等Excel基本操作。设计思路围绕实际应用，通过案例教学，让学生在探究动物速度数据的过程中，掌握Excel的表格制作和数据处理方法，提高学生的信息素养。核心素养目标培养学生信息意识，通过分析动物速度数据，提升数据处理能力。发展计算思维，学习Excel工具进行数据组织与计算。强化问题解决能力，通过实际操作解决数据展示问题。提升实践创新能力，在探索中运用所学知识，设计个性化数据展示方案。教学难点与重点1.教学重点：

-重点掌握Excel工作表的基本操作，包括创建工作表、命名工作表、切换工作表。

-理解并熟练运用单元格的概念，包括选取单元格、编辑单元格内容。

-掌握填充柄的使用，实现数据的快速填充。

2.教学难点：

-理解填充柄的原理和适用场景，能够在不同情况下选择合适的填充方式（如序列填充、日期填充等）。

-在实际操作中，能够灵活运用单元格和填充柄，处理复杂的数据填充任务。

-解决数据填充过程中可能出现的错误，如数据类型不匹配、序列不连续等问题。

-举例：学生在尝试填充动物速度数据时，可能会遇到填充日期序列而不是数字序列的困难，需要教师指导如何调整填充设置。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：讲解Excel的基本操作和填充柄的原理，确保学生理解概念。

2.案例分析法：通过动物速度数据的处理案例，引导学生实践操作。

3.实验法：让学生亲自操作，通过实验掌握单元格和填充柄的应用。

教学手段：

1.多媒体课件：展示操作步骤，便于学生跟随学习。

2.交互式白板：进行实时操作演示，增强学生的直观感受。

3.Excel软件：提供实践平台，让学生动手练习。教学过程设计【导入环节】

（用时：5分钟）

-创设情境：展示不同动物的速度数据图表，提出问题：“同学们，你们知道哪些动物跑得最快吗？你们能从这些数据中找到规律吗？”

-引导学生思考：引导学生观察数据图表，提出数据分析的方法和步骤。

【讲授新课】

（用时：15分钟）

1.Excel基本操作讲解（用时：5分钟）

-展示Excel界面，讲解工作表、单元格、填充柄等基本概念。

-演示创建工作表、命名工作表、切换工作表等操作。

2.单元格操作讲解（用时：5分钟）

-讲解单元格的选取、编辑、格式化等操作。

-演示如何输入、修改和删除单元格内容。

3.填充柄操作讲解（用时：5分钟）

-讲解填充柄的原理和适用场景。

-演示序列填充、日期填充等填充方式。

4.动物速度数据处理案例（用时：5分钟）

-展示动物速度数据，引导学生分析数据，提出数据处理方案。

【巩固练习】

（用时：15分钟）

1.学生分组练习（用时：10分钟）

-将学生分成小组，每组分配一个动物速度数据处理任务。

-指导学生运用所学知识，完成数据输入、填充、格式化等操作。

2.小组展示与讨论（用时：5分钟）

-各小组展示数据处理结果，分享操作心得。

-教师引导学生讨论，提出改进意见。

【课堂提问】

（用时：5分钟）

-提问：如何解决数据填充过程中可能出现的错误？

-引导学生思考：如何调整填充设置，避免数据类型不匹配等问题。

【师生互动环节】

（用时：5分钟）

-教师提问：在操作过程中，有哪些需要注意的地方？

-学生回答：分享操作经验和遇到的问题。

-教师点评：针对学生回答，进行总结和指导。

【总结与拓展】

（用时：5分钟）

-教师总结：回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

-拓展延伸：提出与动物速度数据处理相关的实际问题，引导学生思考如何运用所学知识解决。

【课后作业】

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-尝试使用Excel处理其他类型的数据，提高数据处理能力。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够熟练掌握Excel的基本操作，包括创建工作表、命名工作表、切换工作表等。

-学生理解并能够运用单元格的概念，包括选取单元格、编辑单元格内容。

-学生能够熟练使用填充柄，实现数据的快速填充，包括序列填充、日期填充等。

2.技能提升：

-学生通过实际操作，提高了数据输入、编辑和格式化的技能。

-学生学会了如何运用Excel工具进行数据处理，包括排序、筛选、求和等操作。

-学生能够利用Excel进行数据可视化，通过图表展示数据，增强数据表达效果。

3.思维发展：

-学生在分析动物速度数据的过程中，培养了逻辑思维和问题解决能力。

-学生学会了从数据中提取信息，进行归纳和总结，提高了数据分析能力。

-学生通过探索不同的填充方式，锻炼了创新思维和解决问题的能力。

4.信息素养：

-学生通过学习Excel，提高了信息获取、处理和利用的能力。

-学生学会了如何利用信息技术工具进行数据管理和分析，为未来的学习和工作打下基础。

-学生在实践过程中，培养了信息安全和隐私保护意识。

5.学习态度：

-学生对信息技术课程产生了浓厚的兴趣，提高了学习的主动性和积极性。

-学生在遇到困难时，能够积极寻求帮助，培养了自主学习的能力。

-学生通过合作学习，学会了与他人沟通和协作，提高了团队协作能力。

6.实践应用：

-学生能够将所学知识应用于实际生活，如制作个人简历、财务管理等。

-学生在解决实际问题时，能够运用Excel工具进行数据分析和处理，提高了问题解决能力。

-学生在参与课外活动时，能够利用信息技术手段进行项目管理和团队协作。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：在讲解Excel操作时，结合动物速度数据的实际案例，让学生在情境中学习，提高学习的趣味性和实用性。

2.分组合作：通过小组合作的形式，让学生在团队中共同完成任务，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对Excel软件的掌握程度不均衡：部分学生在之前的学习中对Excel的接触较少，导致课堂操作时存在困难。

2.学生对数据处理的理解不够深入：在处理复杂数据时，部分学生难以理解数据处理的原则和方法。

3.课堂互动不足：在讲解过程中，课堂互动较少，学生参与度不高。

反思改进措施（三）

1.针对学生对Excel软件的掌握程度不均衡，我将提前准备一些基础操作的教学视频，让学生在课前自学，以便在课堂上能够跟上进度。同时，我会根据学生的实际情况，适当调整教学节奏，确保所有学生都能跟上教学步伐。

2.为了让学生更深入地理解数据处理，我会增加一些实际案例的分析，让学生在实践中学习。同时，我会引导学生思考数据处理的原理，培养他们的数据分析能力。

3.为了提高课堂互动，我会设计更多的问题，鼓励学生回答，并适时给予反馈。此外，我还会在课堂上引入一些小组讨论环节，让学生在交流中学习，提高他们的参与度。同时，我会利用多媒体设备，如白板或投影仪，展示操作步骤，让学生更直观地学习。板书设计①动物速度数据处理

-数据来源：动物速度数据图表

-数据分析：速度比较、排序、求平均值等

-数据展示：图表类型选择、设计原则

②Excel基本操作

-创建工作表：新建、重命名、切换

-单元格操作：选取、编辑、格式化

-填充柄使用：序列填充、